专题4：课内重点篇目阅读-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦课内重点篇目，通过多样化题型训练阅读理解能力，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|7篇/《匆匆》《那个星期天》等|内容概括、修辞分析、情感体悟|从语言形式到思想内涵，由浅入深理解文本| |文言文阅读|2篇/《学弈》《两小儿辩日》|字词解释、句子翻译、主旨理解|古今语言对比，培养文化传承意识|

【期末备考】六年级语文下册·统编人教版 六年级下册语文期末专项复习卷 专题4:课内重点篇目阅读 总分：152分 得分：______ 一、阅读《北京的春节》节选，完成练习。（9分） ①元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 1．以上两个自然段主要写出了老北京过元宵节的三个习俗，这三个习俗分别是______ ________、____________、____________。（3分） 2．阅读第①自然段，用自己的话概括主要内容。（2分） _____________________________________________________________________________ 3．在“干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。”中，结合加点的词语，说一说老舍“京味儿”语言的特点是什么。（2分） _____________________________________________________________________________ 4．人们在元宵节吃元宵，寓意是家人团团圆圆，和睦幸福。请写出一个自己还知道的节日习俗及寓意。（2分） _____________________________________________________________________________ 二、阅读《腊八粥》节选，完成练习。（12分） 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 1．仿照选文中加点句子的修辞手法，选择以下情境中的一个仿写句子。（2分） ①喜欢   ②盼望   ③悲痛 我选择_________（填序号）：___________________________________________________ 2. 边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来可以加深对文章的理解。选文通过描写八儿的语言、动作、神态，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请选出一句抄写下来，体会八儿的心情，并在旁边作批注。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. 同学们对选文中画“________”处对腊八粥的细腻描写进行了分析，完成他们的对话。 （4分） 小明：写粥“叹气”运用了①________的修辞手法，把腊八粥熬煮时②______________ ________的样子写得生动。 小丽：粥的“叹气”声一直诱惑着八儿，“叹气”声也写出了八儿吃不到粥时③________的心情。 小君：选文写的是“腊八粥”，却用大量笔墨来描写八儿的言行、神态。我觉得是因为④______________________________________________________________________________。 4．学习了《北京的春节》和《腊八粥》，我知道我国腊八节喝腊八粥这个习俗的寓意是____________________________，我还知道过年的时候守岁的寓意是______________________ ________________________。（3分） 三、阅读《匆匆》节选，完成练习。（18分） （一）（11分） 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 文中画线句子中破折号的作用是(    ）（2分） A．表示解释说明（相当于“即”或“就是”） B．表示意思的转折或话题突然转变。 C．表示提示下文，引出具体事例或列举。 D．表示声音的延长或中断。 2．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”运用了_________的修辞手法，这样写的好处是：____________________________________________________________（3分） 3．作者具体描写了日子在哪些日常活动中“匆匆”流逝？请至少写出三个。（3分） （1）________ （2）________ （3）________ 4．读了这段关于时间流逝的文字,联系你自己的学习和生活，你有什么感受或启发？请简单写一写(要引用名言警句）。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）（7分） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1．作者把“过去的日子”比作______________和______________，写出了过去的时光______________的特点。（3分） 2．文段中，作者的情感在不断发生着变化，梳理正确的一项是（    ）（2分） A．迷茫徘徊→不断追问→深刻反思→不甘呐喊 B．平静坦然→突然愤怒→不断自责→无奈接受 C．心平气和→理智思考→举例论证→消极沮丧 D．轻松愉悦→沉重回忆→豁达释然→积极展望 3．作者运用多种艺术手法抒发细腻丰富的情感。下列分析正确的一项是（    ） （2分） A．作者运用正侧面描写相结合的方式，勾勒出时间悄无声息的流逝轨迹。 B．作者以一连串追问直抵人心，表达了对时光匆匆的怅然若失的情感。 C．文段中作者运用了对比的手法，将抽象的时光流逝描摹得具体可感、动人心弦。 D．作者借助两组排比句式，写出了时间飞逝的迅疾感与无影无踪的特质。 四、阅读《那个星期天》节选，完成练习。（34分） （一）（10分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.“挨”在文中应该读作________，通过这个字形象地说明了_______________________ _______________。（3分） 2．文章是围绕“____________________________________”这句话来写的。“我”在这段时间内没有做的事是（ ）（2分） A．玩跳房子                  B．看着天上的云彩走 C．看画报                   D．和一群比“我”大的女孩玩 3．文中画“ ”的句子中，“我”焦急是因为__________________________，“兴奋”是因为____________________________。（3分） 4．对文中加点的句子，分析不正确的一项是（ ）（2分） A．写出了“我”独自等待时的寂寞。 B．写出了等待过程非常漫长而又孤独。 C．“我”选择了放弃，因为母亲不可能带“我”出去。 D．写出了“我”一直耐心执着地等待着。 （二）（14分） 这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1. 在下列加点字正确的读音上面打“√”。（2分） 一声不吭（kēnɡ hánɡ）   绽开（zhàn dìnɡ） 2．“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？（2分） _____________________________________________________________________________ 3．选词填空，将正确选项的序号填在横线上。（3分） A．执着    B．失望    C．焦急 （1）第一个“一声不吭”表达的心理是_________。 （2）第二个“一声不吭”表达的心理是_________。 （3）第三个“一声不吭”表达的心理是_________。 4．读画“_____”的句子，作者写周围的光线“渐渐暗下去”“渐渐地凉下去沉郁下去”表面是写_______________________________，实际上是写_______________________________ ____________________________________________________________________。（4分） 5．看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈…… 如果母亲体会到“我”心情的低落，答应带着“我”外出， “我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （三）（10分） ①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 ②…… ③我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1．“昏暗下去”在文中有几层含义？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2．“我”哭的原因是_________________________________________________________。母亲“惊惶”的原因是____________________________________________________________ ______________________。（2分） 3．对“一派荒凉”理解不正确的一项是（    ）（2分） A．这不仅是对“我”所处环境的描写，还是“我”的内心感受。 B．妈妈没有带“我”出去玩，“我”心里感到很难受。 C．“我”闭上眼睛，什么都看不见，所以才有这种感受。 D．作者将环境描写与心理描写融合，抒发感情。 4．你如何评价这位母亲？结合文章说说你的看法。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、阅读《十六年前的回忆》节选，完成练习。（19分） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【补充资料】李大钊被捕后，受尽敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地把竹签敲进他的指缝里，竟剥去了他双手的指甲。 1. 文中画横线的句子是对父亲______和______的描写。结合资料，从“乱蓬蓬”可以推测李大钊的遭遇：_______________________。“平静”说明父亲______________________，“慈祥”说明父亲__________________________。（5分） 2．尽管“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话”，但相信他的内心有太多的话想说，联系父亲的处境和身份，写写此时的父亲心里在想什么？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗中，你觉得哪首诗所赋予的人物品质与李大钊的伟大品质比较贴切，为什么？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．从选文看，父亲是一个怎样的人？（    ）（3分） ①正气凛然 ②不修边幅 ③坚贞不屈 ④清高冷淡 A．①③ B．①②③④ C．②③④ D．③④ 5. 面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（    ）（3分） A．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。 B．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。 C．因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。 D．因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话。 6. “他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”指的是：__________________ ________________________________________。（2分） 六、阅读《为人民服务》节选，完成练习。（12分） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1. 选文中，作者围绕“为人民服务”讲了哪两方面的意思？（3分） _____________________________________________________________________________ 2．读读画线部分，体会引用名人名言的好处。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．“精兵简政”是__________提出的。作者对他提出的这条意见的评价是：__________ ________________________________________________________。（3分） 七、阅读《真理诞生于一百个问号之后》节选，完成练习。（11分） ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ……… ③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 ④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1. 选文中第②自然段中的“？”指的是___________________________；“！”指的是______________________，对于这样写的好处，下列表述最恰当的一项是( )（4分） A．“？”和“！”仅仅是两个标点符号，与作者的观点没有什么关系。 B．设置悬念，让读者产生疑惑。 C．把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 2．选文中第③自然段中写到“这样的事例还有很多”，下列事例不是作者叶永烈列举的一项是（    ）（2分） A．波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸。 B．魏格纳通过观察地图提出了“大陆漂移学说”。 C．牛顿通过苹果落地的现象，最终提出了“万有引力定律”。 D．阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。 3．第④自然段中加点的“偶然的机遇”是什么样的机遇？下列说法不恰当的一项是（    ）（2分） A．有准备的人遇到的机遇。 B．善于独立思考的人遇到的机遇。 C．具有锲而不舍精神的人遇到的机遇。 D．存在于我们身边的发财机遇。 4．想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义，说说你从中受到了什么启发。 （3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 八、阅读《表里的生物》节选，完成练习。（11分） 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 ………… 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 1. 选文中画“______”的句子生动地表现出表内的世界在“我”眼里的美丽。“蓝、红、金黄”体现了小世界的____________之美。把摆来摆去的零件比作“____________”，表现了孩子的________________。（3分） 2．“没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。”这句话写出了“我”__________和__________的心情。（2分） 3．选文第1自然段主要写了什么？（2分） _____________________________________________________________________________ 4. 这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”后来不说了（    ）（2分） A．因为这样的话说了很多遍，让“我”觉得很厌烦。 B．因为随着年龄的增长，“我”对于事物的认识也更加全面，明白了自己以前的猜测是不正确的，所以“我”不再说了。 C．因为父亲和母亲教育了“我”，所以“我”不再说了。 D．因为这件事情给“我”留下了深刻的印象，所以“我”不再说了。 5．你觉得选文中的“我”是一个怎样的孩子？（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 九、阅读下面文言文，完成练习。（26分） （一）学弈（14分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 给带点的字选择正确的解释。（4分） 之： ①助词，的；             ②他，指专心致志的那个人； ③指弈秋的指导；           ④指鸿鹄 （1）思援弓缴而射之。( )         （2）虽与之俱学。( ) （3）弈秋，通国之善弈者也。( )      （4）一人虽听之。( ) 2．“为是其智弗若与？曰：非然也。”用自己的话说说这句话的意思。（2分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．文中弈秋教的两个徒弟表现各异，用“____”画出相关句子；两个学生的学习效果是不同的，用“ ”画出相关句子。（4分） 4．本文选自《______________》。你读了之后受到哪些启发？（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （二）两小儿辩日（12分） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1. “孰为汝多知乎”中的“孰”的意思是：__________，“知”的意思是：__________，这句话的意思是__________________________。（3分） 2．“孔子不能决也”体现了孔子_______________________的态度。（2分） 3．“我以日始出时去人近，而日中时远也”的依据是：______________________________ ___________________________，“我以日初出远，而日中时近也”的依据是：_______________ __________________________________________。（4分） 4．这两个小孩给了你怎样的启示？至少写出两条。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 六年级下册语文期末专项复习卷 专题4:课内重点篇目阅读 参考答案 一、1．挂花灯 吃元宵 放花炮 2．元宵节时，老铺悬挂各式花灯招揽顾客，干果店制作冰灯等创意装饰吸引生意。 3．运用‘杂拌儿’等方言和口语，生动地表现了老北京过元宵节时的热闹场景，增强了文 章的生活气息和地方特色。 4．示例：端午节吃粽子，寓意纪念屈原、祈求平安。 二、1. 示例：③ 她悲痛得整个世界都崩塌了。 2. 示例：但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 这句话是对八儿的神态描写，写 出了八儿等了很久，想要喝粥的迫切心情。 3. 拟人 咕嘟咕嘟冒泡 失落 描写馋粥的八儿的言行、神态，是为了更加突 出腊八粥的美味、诱人 4. 五谷丰登、合家团圆 辞旧迎新、祈求平安顺遂 三、（一）1．C 2． 拟人 生动形象地描绘了时间的流逝。 3．（1）洗手 （2）吃饭 （3）默默 4．示例：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”读完这段文字，我深刻体会到时间如流水般一去不返。今后我会珍惜每分每秒，比如制定计划、按时完成作业，不让光阴虚度。 （二）1．轻烟 薄雾 转瞬即逝 2．A 3．B 四、（一）1． ái 时间漫长难熬 2．这段时光不好挨 D 3．等待母亲 期待母亲归来 4．C （二）1．kēnɡ   zhàn 2．“我”明白了今天出去的希望越来越渺茫，母亲可能不会带“我”出去了。 3． （1）C （2）A （3）B 4．天气逐渐变晚，光线自然的变化 “我”因为母亲可能无法带自己出去而越来越失 落、沮丧的心情 5．示例：看着盆里揉搓的衣服和绽开的泡沫，我感觉周围的光线变得明亮起来，让人心情 舒畅，那泡沫也像是在欢快地舞蹈，一切都那么美好。 （三）1．一是指天色逐渐变暗，傍晚来临；二是指“我”的心情由期待转为失望，内心 变得灰暗。 2．母亲一直忙于洗衣服，没有兑现带“我”出去玩的承诺，让“我”感到失望和委屈 她意识到自己忽略了孩子的感受，没有履行承诺，让孩子伤心，内心感到愧疚和不安 3．C 4．这位母亲是一位勤劳但疏忽孩子感受的母亲。她忙于家务，忘记了答应孩子的事情，导致孩子失望。但当她发现孩子伤心时，立即感到愧疚，并安慰孩子，表现出她对孩子的爱和歉意。可见，她虽然有时会忽略孩子的需求，但内心是关爱孩子的。 五、1．外貌 神态 遭敌人残酷折磨 对革命信心坚定 对家人充满爱 2．示例：孩子们，别难过，爸爸为革命事业牺牲是光荣的，你们要坚强，相信革命终将 胜利。 3．示例：《石灰吟》，因李大钊如石灰般“粉骨碎身浑不怕”，为革命坚贞不屈、不怕牺牲。 4．A 5. D 6. 李大钊对革命事业坚定不移的信心 六、1．生死价值；如何正确对待批评。 2．增强说服力，使观点更具权威性。通过历史名人的经典论述，使抽象道理更形象生动，引发读者共鸣，加深对“为人民服务”这一价值观的理解。 3．每个人的生命都终将结束，但死亡的价值有巨大差异，为人民利益牺牲，其价值崇高如泰山；为反动势力卖命，其价值轻微如鸿毛。启示我们要追求有意义的人生，为人民服务才能实现生命价值。 4．李鼎铭 提得好，对人民有好处，我们就采用了 七、1． 发现问题，不断发问 解决疑问，找到真理 C 2．C 3．D 4．从常见现象发现问题，不断发问，追根求源，最后找到真理。启发：只有善于独立思考， 具有锲而不舍精神的人，才有可能发现真理。 八、1．色彩 小尾巴 丰富想象力 2．高兴 激动 3．没有请求，父亲主动打开表，让“我”看了表里的美丽世界。 4. B 5．“我”是一个天真可爱、充满好奇、有着丰富想象力的孩子。 九、（一）1．（1）④ （2）② （3）① （4）③ 2．难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 3．其一人专心致志，惟弈秋之为听 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射 之 虽与之俱学，弗若之矣 4． 孟子·告子上   示例：本文通过对比两个学生学习下棋的态度和结果，说明了专心致志的重要性。即使有同样的老师，学习效果也会因个人态度不同而产生差异。这告诉我们，无论学习什么，专注和努力才是成功的关键，而不是天赋或智力的高低。 （二）1．谁 同“智”，智慧 谁说你很有智慧呢 2．实事求是 3．事物离得近时看起来大，离得远时看起来小 事物离得近时感觉热，离得远时感觉凉 4．示例：①要善于观察，敢于质疑权威；②从不同角度看问题，结论会不同；③学无止境，要不断探索真理。 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $