政治考前最后一课 课件-2026届高考政治三轮冲刺统编版

高三政治组老师们的考前叮嘱 2026高考政治临门一脚 高 考 加 油 ！ 01 考前复习建议 02 解题方法指导 03 教材结构梳理 04 祝愿未来可期 01 05 高考试题预测 考前复习建议 01 思维导图 快速回顾教材体系，教材标题、查漏补缺。 易错易混 下发资料、积累本 时政热点 掌握时政热点的涵义、链接教材知识点 大题模板 考前一周必背、积累本、背诵资料 计划周密、抓大放小；抓住考前几天的背诵黄金期！ 冲刺复习，不能面面俱到，抓住主要知识、常考必考知识点，快速背诵和复习，做到心中有数，让自己信心倍增！ 回归教材不能患得患失，大胆取舍 《经济与社会》必修二 《政治与法治》必修三 《哲学与文化》必须四 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治意识） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ） 如何坚持和发展中国特色社会主义？ 是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 《中国特色社会主义》必修一 选必一 选必二 选必三 02 教材结构梳理 02 知识重构——记忆单元/课框目 （一）社会主义从空想到科学、从理论到实践 （二）只有社会主义才能救中国 （三）只有中国特色社会主义才能发展中国 （四）只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 一、 生产资料所有制与经济体制 （一）我国的生产资料所有制 （二）我国的社会主义市场经济体制 二、经济发展与社会进步 （三）我国的经济发展 （四）我国的个人收入分配与社会保障 一、中国共产党的领导 （一）历史和人民的选择 （二）中国共产党的先进性 （三）坚持和加强党的全面领导 二、人民当家作主 （四）人民民主专政的社会主义国家 （五）我国的根本政治制度 （六）我国的基本政治制度 一、探索世界与把握规律 （一）时代精神的精华 （二）探究世界的本质（唯物论） （三）把握世界的规律（辩证法） 二、认识社会与价值选择（认识论）（历史观）（价值观） （四）探索认识的奥秘（五）寻觅社会的真谛（六）实现人生的价值 三、全面依法治国 （七）治国理政的基本方式 （八）法治中国建设 （九）全面推进依法治国的基本要求 三、文化传承与文化创新 （七）继承发展中华优秀传统文化 （八）学习借鉴外来文化的有益成果 （九）发展中国特色社会主义文化 一、各具特色的国家 （一）国体与政体 （二）国家的结构形式 二、世界多极化 （三）多极化趋势 （四）和平与发展 （五）中国的外交 三、经济全球化 （六）走进经济全球化 （七）经济全球化与中国 四、国际组织 （八）主要的国际组织 （九）中国与国际组织 一、民事权利与义务 （一）在生活中学民法用民法 （二）依法有效保护财产权 （三）订约履约诚信为本（合同） （四）侵权责任与权利界限 二、婚姻与家庭 （五）在和睦家庭中成长 （六）珍惜婚姻关系 三、就业与创业 （七）做个明白的劳动者 （八）自主创业与诚信经营 四、社会争议解决 （九）纠纷的多元解决方式 （十）诉讼实现公平正义 一、树立科学思维观念 （一）走进思维世界 （二）把握逻辑要义 （三）领会科学思维 二、遵循逻辑思维规则 （四）准确把握概念 （五）正确运用判断 （六）掌握演绎推理方法 （七）学会归纳与类比推理 三、运用辩证思维方法 （八）把握辩证分合 （九）理解质量互变 （十）推动认识发展 （辩证否定） 四、提高创新思维能力 （十一）创新思维要善于联想 （十二）创新思维要多路探索 （十三）创新思维要力求超前 必修1《中国特色社会主义》思维逻辑 哲学思维下的教材逻辑：理论与实践、矛盾的普遍性与特殊性 中 国 特 色 社 会 主 义 回看走过的路 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 比较别人的路 基本矛盾和普遍规律：生产力与生产关系 社会主义理论 空想社会主义 科学社会主义 社会主义实践 眺望前行的路 实践 理论 理论 实践 十月革命 多国实践 中国实践 新民主主义革命 社会主义革命 社会主义建设时期 改革开放 新时代 站起来 富起来 强起来 人类社会发展历史进程的统一性和多样性 中国特色社会主义是植根于中国大地、反映人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义 理论 马克思主义中国化时代化 中国特色社会主义的开创和发展 （个性） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 生产关系 科社 空想 理论 实践 一国 多国 印证：资本主义社会终究被社会主义社会取代 民主革命时期 建设探索时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 伟大复兴时期 走新民主主义革命道路 走社会 主义道路 中特创立 发展完善 中特进入 新时代 救国大业 兴国大业 富国大业 强国大业 经济基础 上层建筑 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 【第一次飞跃】 【第二次飞跃】 【第三次飞跃】 中国共产党为什么能？ 中国特色社会主义为什么好？ 马克思主义 为什么行？ 中国化时代化的 马克思主义行 方向决定道路 道路决定命运 中国特色社会主义 学科大逻辑 人类社会发展的进程与趋势 （共性） 必修一必备10个知识点 1、社会基本矛盾运动与规律：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动人类社会向前发展。 2、资本主义社会的基本矛盾：是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿资本主义社会始终，决定了资本主义必然被社会主义所代替。 3、科学社会主义创立的理论基石：唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，实现了社会主义由空想到科学的伟大飞跃（十月革命实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元）。 5、中华人民共和国成立的历史意义：四个彻底“结束”，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，从根本上改变了中国社会的发展方向（为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件） 4、共产党成立的意义：中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨 6、社会主义革命和建设的意义：社会主义改造顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造，在中国建立起社会主义制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革；社会主义建设的艰辛探索为在新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。（为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。)。 7、改革开放的意义：改变了四个面貌、迎来了三次飞跃，是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招（为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件） 8、中国梦：实现中华民族的伟大复兴，其本质就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。新时代中国青年要树立远大理想，要热爱伟大租国，要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为。 10、在新时代，中国共产党团结带领中国人民创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 9、习近平新时代中国特色社会主义思想：回答时代之问的科学理论；原创性的治国理政新理念新思想新战略，其主要内容是“十个明确（“四梁八柱”）、”“十四个坚持（“路线图”和“方法论”）”“十三个方面成就”，必须长期坚持并不断丰富发展；党和国家必须长期坚持的指导思想（是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 理论逻辑 统一 历史逻辑 第一次飞跃 毛泽东思想 党诞生后，把马原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,建立起新中国和社会主义基本制度。 只有社会主义才能救中国 (站起来) 第二次飞跃 中特理论体系 改革开放以来，把马原理同改革开放的具体实际结合起来，进行建设中国特色社会主义新的伟大实践。 只有中国特色社会主义才能发展 中国(富起来) 新飞跃 习思想 中国特色社会主义进入新时代，把...同新时代中国具体实际结合起来,取得全方位、开创性历史成就。 只有坚持和发展中特才能…复兴 (强起来) 1.中特是科社理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一 2.人类社会历史进程是统一性和多样性的统一 统一性：生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产关系一定要适应生产力 的状况，上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的更替。 多样性：受地理、文化等因素的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现。 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 中国式现代化符合人类社会发展规律，体现了科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是对世界现代化理论和实践的重大创新，展现了不同于西方现代化模式的全新的人类文明形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。 “两个统一” 第一单元 生产资料所有制与经济体制 　　第一课 我国的生产资料所有制 　　 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 　　 坚持“两个毫不动摇” 　　第二课 我国的社会主义市场经济体制 　　 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 　　 更好发挥政府作用 　　综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 第二单元 经济发展与社会进步 　　第三课 我国的经济发展 　　 贯彻新发展理念 　　 推动高质量发展 　　第四课 我国的个人收入分配与社会保障 　　 我国的个人收入分配 　　 我国的社会保障 　综合探究 践行社会责任 促进社会进步 我国的基本经济制度 （生产关系） 经济高质量发展 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） 必修二《经济与社会》 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用 生产关系 我国的基本经济制度 我国的生产资料所有制 我国的社会主义市场经济体制 我国的个人收入分配与社会保障 生产力 经济高质量发展 以人民为中心的发展思想 新发展理念 建设现代化经济体系 决定 反作用 理论 ：实践 必修2《经济与社会》思维逻辑 哲学思维下的教材逻辑：生产力与生产关系 分配 交换 多元平衡、安全高效的全面开放体系 开放型经济 （选必1经济全球化） 新发展格局（双循环） 生产 消费 决定 反作用 1.经济的意义常用政治术语 描述对国内经济意义： ①劳动者（消费者）：促进就业,增加收入,调动积极性；提高消费水平,提高生活水平,满足消费需求。 ②市场：有利于充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源的优化配置，提高资源利用效率。做到有效市场和有为政府的结合。 ③结构：有利于优化产业结构，推动经济结构战略性调整。 ④产业：催生新模式、新产业，新业态，带动相关产业发展，为经济发展提供新动能。 ⑤企业：推动传统产业结构转型升级，强化风险意识，促进企业制定正确的经营战略，提高科学技术，诚信经营，扩大优势企业规模，提高生产效率，降低成本，提高产品质量，增加有效供给，提高竞争力。提高自主创新能力，掌握核心技术，打造品牌。 ⑥国家（宏观经济）：有利于国家坚持科学宏观调控（更好发挥政府的作用），贯彻新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享），建设现代经济体系，推动实体经济发展，促进供给侧结构性改革，转变经济发展方式，提高我国的综合国力，建设制（智）造强国，质量强国，推动经济高质量发展。 ⑦公平：有利于贯彻区域协调发展战略，有利于体现社会主义本质，实现共同富裕。 ⑧三农：（农业；农村；农民）有利于推动农业现代化发展，促进一二三产业融合发展，提升农产品附加值，提高农业综合生产能力，巩固基础地位，提高农民收入，提高农业经济效益；培育新型工农城乡关系，建设社会主义新农村。 2.高考必备：怎样推动经济高质量发展？ （1）推动高质量发展,要加快构建新发展格局： 要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。①要坚持扩大内需这个战略基点②要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来。 （2）推动高质量发展,要加快建设现代化经济体系： ①要建设现代化产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设数字中国。 ②要全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，全方位夯实粮食安全根基。 ③要促进区域协调发展。优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。 ④要推进高水平对外开放。扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放，加快建设贸易强国 （3）总要求：推动高质量发展，我们要坚持以人民为中心的发展思想，必须完整、准确、全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念，以推动高质量发展为主题，以教育、科技、人才为基础性、战略性支撑，全面建设社会主义现代化国家。 ★必修3《政治与法治》知识结构 党的领导 根本保障 依法治国 法律保障 人民当家作主 根本保障 为什么当家作主 怎么当家作主 制度保障 为什么领导 怎么领导 历史和人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 总目标+原则 三位一体建设 四个基本要求 国体决定 一根本 三基本 历史传承 法治理论 为什么全面依法治国 怎么建设社会主义法治国家 本质特征 基本方式 三者有机统一 国家治理体系和治理能力现代化 【教材总体逻辑】以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为主线,讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征,依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，奠定学生政治立场与法治思维的基础。    《政治与法治》相对于其他模块来讲，主体特征最为明显，要求你必须在主观题设问中能准确判断出主体，从而确定答题的知识范围。主体+动作+意义 本模块中所涉及到的主体有： 公民：村民、居民、网民、群众、个人、学生、科技人员、老百姓、专家学者... 行政机关（政府部门的判断——部委、厅、局、办、街道办事处） 司法机关（法院、检察院） 监察机关（监察委） 人大、人大代表 政协、政协委员 党（党的主体要会判断——党委、省委、市委、县委、乡党委、党支部、纪委、省市县委书记、党委书记、党支部、党员、村支书等以及党中央下设组织（中宣部、中组部、统战部、中纪委），虽然带“部”、带“委”但不是政府机关） 民主党派（8个） 基层群众自治组织（村委会和居委会及内部所设的组织机构）…… 主体 性质地位 职能 中国共产党 人大 人民政协 政府 监察委员会 法院和 检察院 人大代表 公民 不同行为主体的职能（权力、权利、职权） 领导核心 依法治国，依法执政 权力机关 行使立法权、决定权、任免权、监督权 爱国统一战线组织 行使政治协商、民主监督、参政议政职能 行政机关 行使行政权，履行经济、政治、文化、社会建设、生态文明建设职能 监察机关 独立行使监察权（监督、调查、处置） 司法机关 法院：审判机关 检察院：法律监督机关 独立行使司法权（审判权、检察权），坚持公正司法、独立司法 权力机关组成人员 行使审议权、表决权、提案权、质询权 行使选举权和被选举权、政治自由、监督权 归纳 党的知识汇总： （1）实践证明：中国共产党执政地位的确立是历史的必然，人民的选择。 （2）地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国最高的政治领导力量。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度最大的优势 （3）性质：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队 （4）宗旨：全心全意为人民服务 （5）党员的作用：发挥共产党员的先锋模范作用 （6）党组织的作用：发挥基层党组织的战斗堡垒作用 （7）执政理念：立党为公，执政为民。 （8）党的一切工作的出发点和落脚点：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 （9）指导思想：马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、三个代表重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想 （10）领导方式：政治领导、思想领导、组织领导 （11）执政方式：科学执政、民主执政、依法执政 （依法执政是基本执政方式。支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。民主执政：就是坚持为了人民执政、依靠人民执政。团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础。 党的知识汇总： （12）四大法宝：中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 （13）坚持党的全面领导，坚持党对一切工作的领导，坚持党总揽全局、协调各方。为……提供方向保证 坚持和加强党中央集中统一领导，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚魂；建立健全党的领导制度体系；建设高素质干部队伍. （14）坚持全面从严治党，勇于自我革命，加强党的建设（政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设），保持党的先进性与纯洁性，提高党的执政能力，巩固党的执政地位 （15）坚持以人民为中心，人民立场是中国共产党的根本立场，坚持群众观点和群众路线。 群众观点的基本内容是:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。群众路线的基本内容是:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 （16）坚持初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 （17）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。 （18）新时代历史使命：实现中华民族伟大复兴 （19）最高理想和最终目标：实现共产主义 （20）中国共产党的中心任务：全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴（二十大提出） 全过程 人民 民主 决定 人民民 主专政 的国体 党的领导 根本保证 制度保障 我国 基本 政治 制度 我国 根本 政治 制度 依法治国 法治保障 本质要求 中国式 现代化 人民代 表大会 人民代表 大会制度 人大代表 我国政 党制度 民族区域 自治制度 基层群众 自治制度 通过 民主选举 民主协商 民主决策 民主监督 民主管理 保障 选举权 知情权 参与权 监督权 表达权 制度程序 参与实践 四个 统一 实现 过程民主和成果民主 程序民主和实质民主 直接民主和间接民主 人民民主和国家意志 体现 最广泛 最真实 最管用 全过程人民民主（怎么做） 制度保障 坚持和完善基层群众自治制度 自治组织 村委会和居委会 多主体参与，形成治理合力 （多元共治） ★【中国共产党】坚持党在基层社会治理中的领导核心作用，为破解基层社会治理难题提供政治保证；发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员（领导干部）的先锋模范作用 【政府】发挥政府在基层治理中的主导作用（≠领导作用）转变职能，优化服务，加强指导 ★【基层群众】发挥主体作用，依法有序参与，责任感和主人翁意识，提高政治素养和能力（+参与自治内容：民主选举/协商/决策/管理/监督） ★【基层群众性自治组织】理清职责，创新社会治理方式，提升自我管理、服务、教育、监督的水平 治理机制★ 创新基层社会治理机制/形式，构建共建共治共享的社会治理格局，推进基层社会“双治”现代化 （≠创新基层治理组织形式） 治理体系★ 健全自治法治德治相结合的乡村/基层治理体系 科技赋能 运用现代技术,推动社区治理的智能化、信息化，提升基层社会治理效能。 如何完善基层治理（自治+法治+德治+智治） 全面依法治国 答题格式：主体+动作+意义 （1)党:党的领导是社会主义法治最根本的保证，发挥党的领导核心作用， 依法执政，依宪执政，全面依法从严治党，把依法治国与依法执政统一起来。必须坚持党领导立法、支持守法、带头守法、保证执法，支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。 作为执政党，中国共产党必须切实尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律。 党员：要带头尊法学法守法用法，发挥党员的先锋模范作用。 （2）人大：全国人大及常委会要依法行使立法权，坚持科学、民主、依法立法，提高立法质量。健全和完善中国特色社会主义法律体系，确保 XXX 有法可依。 加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。 （3）政府：政府要坚持依法决策，依法行政，严格规范公正执法（具体措施）——不断提高依法行政的能力和水平，建设法治政府。 （4）司法机关：要独立行使审判权、检察权，以事实为依据，以法律为准绳，公正司法、监督有力，（具体措施）——体现公平正义。 （5）监察机关：监察委员会依法独立行使监察权，深化监察体制改革——强化反腐的力度。 （依法对所有行使公权力的公职人员履行监督、调查、处置的职责，反腐倡廉，维护法律尊严） （6）政协：要以宪法和法律为根本活动准则参政议政、政治协商、民主监督。 （7）公民：全民守法，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，履行遵守宪法和法律的义务；同时，尊法学法守法用法，依法维护自身合法权益。（具体措施）——助力法治社会的建设。 （8）全社会：开展法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，推动全社会树立法治意识，增强法治观念，提高社会治理法治化水平，建设法治社会。 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第三单元 文化传承与 文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课 面向发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 文化 理 论 基 础 拓展和应用 《哲学与文化》知识结构（牢记标题、范围） 哲学 马克思主义哲学   ①哲学与世界观和方法论 ②哲学与具体科学 ③基本问题及内容 ④基本派别与各派别的基本观点和基本形态 ⑤马克思主义哲学的核心观点及基本特征 辩证唯物主义 历史唯物主义（唯物史观） 探索世界与把握规律 认识社会与价值选择 探究世界的本质（辩证唯物论） 把握世界的规律（唯物辩证法） 探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论） 寻觅社会的真谛（社会历史观） 实现人生的价值（价值观） 总特征 实质与核心 联系 发展 矛盾:对立统一 1.世界的物质统一性 2.物质与意识的辩证关系 3.规律客观性 4.规律普遍性 5.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 6.意识能动作用 7.从实际出发实事求是 1.联系的普遍性 2.联系的客观性 3.联系的多样性 4.整体与部分的辩证关系 5.系统优化的方法 1.发展的普遍性和发展的实质 2.量变与质变关系 3.前进性与曲折性统一 4.辩证否定观 1.矛盾的同一性和斗争性的关系 2.矛盾的普遍性 3.矛盾特殊性 4.矛盾普遍性与特殊性辩证关系 5.主次矛盾关系 6.矛盾主次方面关系 7.两点论和重点论统一 8.矛盾分析法 1.认识及其两种形式(阶段) 2.实践的观点 3.实践与认识的辩证关系 4.真理的客观性 5.真理的条件性、具体性 6.认识的反复性、无限性、上升性 1.社会历史的本质 2.社会存在和社会意识辩证关系 3.社会基本矛盾、普遍规律 4.社会历史发展趋势 5.人民群众是历史的创造者 1.价值及人的价值 2.价值观的导向作用 3.价值判断和价值选择 4.人生价值的创造与实现 文化常用语句 ①中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。 ②优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 ③中华优秀传统文化中所蕴含的思想能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。要实现中华优秀传统文化创造性转化创新性发展。 ④以爱国主义为核心的中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ⑤发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ⑥文化交流构成了文化发展的重要动力。文化交融推动文化发展。 ⑦发展中国特色社会主义文化必须坚定理想信念，坚持以人民为中心，发挥人民主体作用。立足时代之基，回答时代问题。融通不同资源，实现综合创新。 ⑧文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 ⑨加强党对文化工作的领导，牢牢掌握意识形态工作领导权。 ⑩文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。 ⑪发展中国特色社会主义文化，必须以马克思主义为指导、坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。 第一单元： 各具特色的国家 第二单元： 世界多极化 第三单元： 经济全球化 第四单元： 国际组织 第二课 国家的结构形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 第一课 国体与政体 我国与西方主要国家的政治制度有何区别 国际政治格局和国际形势如何演化？ 国际经济格局、国际经济未来发展的趋势是什么？ 中国和国际组织在国际社会扮演怎么样的角色 核心问题：世界百年未有之大变局下世界怎么样？中国怎么办？ 选必1《当代国际政治与经济》 1. 坚持习近平外交思想，倡导构建人类命运共同体。顺应世界多极化与经济全球化发展的时代潮流，符合和平与发展的时代主题。 2. 坚持总体国家安全观，坚定地维护自己的国家利益。维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。 3. 坚持独立自主、自力更生原则。坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力 ，提升国家实力。 4. 倡导国际关系民主化，建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，倡导共商共建共享的全球治理观，反对霸权主义和强权政治。维护以联合国为核心的国际体系，以国际法为基础的国际秩序，以《联合国宪章》宗旨和原则为基础的国际关系基本准则。 5. 奉行独立自主的和平外交政策，始终不渝地走和平发展道路。遵循平等、开放、合作、共享等原则，完善全球治理机制。在平等互利的基础上，平等协商解决问题， 实现合作共赢。 6. 坚持多边主义，奉行贸易多边体制，反对贸易保护主义。坚持正确的义利观，坚持互利共赢，实现贸易和投资自由化便利化、 推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。建设创新、开放、联动、包容型世界经济。（创新、开放发展理念；多元平衡 安全高效的全面开放体系；新发展格局*2市场、2资源） 世界多极化与经济全球化背景下的中国智慧、中国力量、中国方案 ★选必2《法律与生活》知识结构 民法 第一单元 民事权利与义务 第二单元 家庭与婚姻 第三单元 就业与创业 第四单元 社会争议解决 第一课 在生活中学民法用民法 第二课 依法有效保护财产权 第三课 订约履约诚信为本 第四课 侵权责任与权利界限 第五课 在和睦家庭中成长 第六课 珍惜婚姻关系 第七课 做个明白的劳动者 第八课 自主创业与 诚信经营 第九课 纠纷的多元解决方式 第十课 诉讼实现公平正义 劳动法 诉讼法 法律 与 生活 选择性必修二《法律与生活》（核心知识） 主要讲述最一般的民事法律关系和与百姓生活关系最密切的家庭婚姻、就业创业等方面的法律关系；明确最一般的社会争议解决的途径，特别是不同类型的诉讼。 关键词：权利和义务相统一 ★选必3《逻辑与思维》知识结构 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 总论 分论 运用 逻辑与思维 选择性必修三《逻辑与思维》（核心知识） 选必三：围绕树立科学思维观念，要求学生遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新思维能力。 解题方法指导 03 得选择题得天下——确认过眼神，才能遇到对的选项 （一）选择题部分 1.命题的特点：“一主四判断，正误各一半”（围绕一个主题，进行4个判断，两个对两个错）错误或明显不符合题意，本身正确但不符合题意， 所以说，高考并不难。选择题有难度、有区分度的大约就2道题。考试选择题的得分目标应该是39+，选择题出错量必须控制在2个以内。 试题特征有：理解应用型、说明表明型和原因结果措施型。特别是原因型试题，一般要注意其作用、要看能否构成因果关系。 高考选择题的设计 “不按套路出牌” ，选项的说法“超越了教材”，考生需要准确理解“它的意思”，把握命题的本质。 解题方法指导 03 得选择题得天下 2.解题技巧: （1）题肢出现知识性或常识性错误（考验基础知识和基本常识）。 （2）夸大、太绝对。例：精准扶贫是全面建成小康社会的根本保障 （3）逻辑有问题（特别是因果联系类）。例：在价值选择的基础上进行价值判断 （4）断章取义（与材料有关联,但不能反映材料整体意思）。 （5）单独看某选项没问题,但与题不符或主体指向不符，或与审问指向不符,或压根就是与材料无关。——答非所问 （6）逗号隔开的选项一定要小心。 （7）遇到偏、冷、怪、难的不会的选择题要学会战略性放弃,即直接蒙一个——相信自己的第一判断！！ 解题方法指导 03 3.考试策略：高考题多以能力立意题为主，所以你必须仔细研读题目，找出题目的核心思想，以此要选择最符合题意的选项（顺应题意）。选择题一旦确定以后不要轻易更改，要相信自己的第一感觉。 （1）把握准材料的中心意图和选项的重点是否匹配。 （2）看清问题的设问主体、范围、设问类型。 （3）图表题要看清标题、表格和表注。 （4）漫画题要看文字和标题，思考其反映意图，判断作者正负态度。 （5）觉得没有把握的题,先选上自己认为是正确的答案,做上标记，不要花太多的时间，答完题后有时间再进行思考。注意,是在试卷上,而不是答题卡上做标记。 （6）千万千万要仔细看题，不要凭印象和简单经验去做选择题，看到会做的不要掉以轻心。 （7）复查，看涂答题卡时有没有涂错。 解题方法指导 03 3、经典题型答题技巧 （1）传导题。需要考生读懂题意并理清事件的内在逻辑关系，该题型通常采用“掐头断尾法”对给定选项排序。 （2）“旨在、意在”题。解答时要明确主旨，优先选对人民好的。 （3）“原因、依据”题。要选原因，不选结果。 （4）“新名词、新概念”题。此类题引入一个新概念，并以这-新概念为依据来分析和解决问题，要求考生做到“即时学习、即时运用、即时解决”。找到定义的关键信息确定新概念内涵，准确把握题干主旨。 出现纠结怎么办？把握材料的整体题意，带着选项回材料反复印证。 PS：遇到实在两难的题相信自己的第一判断！！ 解题方法指导 03 主观题的基本方法“四步走”——审题要准确，答题要规范 设问四审。审范围，确定考点；审题型，理清答题思路；审限制，明确主体；审分值，预估要点。问的谁、什么事、什么目标、3W（what，why，how）、知识点。审题精准，就成功另一半！！ 材料两读。通读材料，划分层次。精读材料，提取关键词。 关键一转。将材料关键词精准转化为教材知识点。 答案三写。材料关键词+教材知识点+设问落脚点。答题要做到序号化、层次化、要点化、专业化。 一定要把最重要的,也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 （一）审设问 一般指出了答题的要求和方向 （明确主体、知识范围、问题限定和作答角度） （1）审知识限定：模块--单元--课--框--目--点 （2）审主体限定：如经济与社会生活问题的主体有政府、企业、个人（生产者、投资者、消费者），政治与法治生活问题的主体是公民、政府、党、人大、政协等等。 （3）审题型限定：如依据类、意义类、措施类、评析类等等 （4）审命题指向：中心问题中有单个还是多个指向 （5）审分值：分数多的多写，分数少的少答。基本确定要点的个数。 △审题要慢，答题要快，题号顺序错不起。 （二）审材料（提取关键词，链接教材知识） 只要找到关键信息和核心理论，剩下的理论结合材料只不过就是考查语文遣词造句的能力了。 （1）一定要根据设问审材料，否则必出问题 （2）审材料时可根据标点或主体（特别是政治生活）划分层次，确定每层的大意 （3）在分析的同时一定注意要综合思维 （4）对每一层可借助关键词确定关键信息，之后一定要将之转换成教材语言或学科术语。 （三）整合信息，组织答案 （注意设问限定以及教材知识与材料相结合） 提醒：再新再异的设问都可以还原为“是什么、为什么、怎么做” 1、图表题：一看、两比、三升华 （一看表题和小注、两比：纵比看变化，横比找差距、三升华：用教材知识明确材料所反映的问题所在） 2、原因类：为什么（必要性、合理性、正确性、必然性、理由、依据） 必要性+重要性（理论依据加现实意义） 3、意义类：（1）弄清谁的影响 全面考虑会影响到谁（2）进行推理 （3）课本、材料、时政 为什么 4、辨析类：先要找准、找全辨点 为什么－－怎么做 （1）有是说是（2）无是论非（3）不全补充（4）据辨点小结点题 5、认识类：（看待、评价、理解、分析说明、写小论文、写心得体会）评析 是什么－－为什么－－怎么做 （开放性试题） 6、措施类：怎么做（建议、启示、如何解决）“三联系”（材料、教材、时政知识）（1）对应信息谈做法（已经做了、存在问题） （2）有时需考虑主体 （三）写答案：答题有范式 答主观题时必须抓住问题，按部就班，分分必争，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。 1.最想让阅卷人看的要点写在前边（感悟中心思想、感悟命题意图）。 2.最想让阅卷人看的语句写在前边（每个要点均是先原理后分析）。 3.答题要点化，术语化、条理化、整洁化，规范化（分要点、分段落）。 4.下笔前再核对一下题号顺序。 5.不留空白卷。 字！卷面！ 字！字！字！一定要能让人看的清楚！！！ 卷面！卷面！卷面！力争卷面无修改痕迹！ 字迹清楚，卷面整洁，是你主观题加分的无形资产！！ 实际上：非选择题的解答离不开基本的课本理论。高考参考答案只不过是以核心理论为核，结合材料信息和时政术语综合而成的。这种高度精炼的语言我们是很难完成的。 正因如此,才会有根据参考答案和本地实际制作的评分细则的出台。这个评分细则是以课本理论为主要采分点，高考阅卷也是以此为参考的。 所以理论知识的积淀是必不可少的。唯有夯实理论基础，肚里有货，答题时才能有话可说，说了必对，对了必拿分！ 注意：如果实在是能力有限，不会理论结合材料，那就用关键理论和材料信息造句！！再不会,抄几句材料分别塞到每点答案后面,做成答案的样子，总之一定要做到理论结合材料不留空白，同时也要把设问中的人、事、目标写在每一点的结合材料中——点题！ 备考建议之一：不要再盲目刷题。二模题、三模题、预测卷、押题卷铺天盖地，席卷而来，我们能做的完吗？有的模拟题设计得不好、导向错误，打乱学生思维、挫伤考生自信心。得不偿失，建议不要再刷新题。 建议整理以前做过的卷子（或高考卷），纠错为主、反思错因，一课时一卷，也算“以考促学”。我们的自信心建立在已经做过的卷子上，我们历经磨难，百炼成钢。 备考建议之二：考前如何做高考卷？临近高考，单纯地做一遍“高考卷”意义不大，有的考生死记答案，也是得不偿失。建议探究高考试题的命题思想，分析如何设置情景、答案与材料关系、答案与教材的关系。 备考建议之三：如何回归教材？建议“知识问题化、问题要点化、要点分数化”，不要单纯地“看”课本，没有目标，不知道自己看的是什么，不知道自己不会什么。有条件的话，两个同学可以“我问你答”。 1.必修一大概率不单独考主观题，与其他模块综合考查开放性试题：短评或小论文等 2.必修二要尽量掌握总体知识体系和常用答题术语。以微观层面映射国家经济高质量发展 3.《政治与法治》侧重宏观考查，注意三个角度；但不要忽视具体主体的考查，如党、人大、人民政协、法治政府、基层自治组织等。注重材料分析，找准关键词，对接课本理论，结合时政术语，组织答案。 4.《哲学》侧重哲学原理的微观考查，要掌握重要原理及运用。注意关注考查大范围还是小范围，大范围要有框架意识，原理方法论可答精简版；小范围原理方法论答完整，材料分析要分层、详细。 5.《文化传承与文化创新》侧重宏观考查，把握纵向传承、横向交流、最终目标是推动发展中特文化，坚定文化自信、建设文化强国，多是措施类或者意义类。 6.《当代国际经济与政治》侧重宏观、中观考查，开放类可能性大：围绕主题或观点，写短评或阐明态度；发言提纲、建议书/倡议书；评析、驳斥观点等；注意把握“主题”，明确知识限定，阐明观点，用教材知识作为理论依据，理论材料有机结合。 7.《法律与生活》多考查微观知识，多以具体案例为试题情境，注意先表态、再写法律依据，最后分析案例事实。 8.《逻辑与思维》侧重中观、微观考查，中观范围要特别关注辩证思维、创新思维，微观范围要关注推理、具体的思维方法。 04 高考试题预测，对接热点 2026高考热点 1、中央城市工作会议 2、理解中国式现代化（最新提法见本公众号整理的时政内容） 3、传承和弘扬伟大抗战精神（9.3大阅兵） 4、全球治理倡议及四大全球倡议 5、聚焦全国“两会” 擘画“十五五”蓝图 6、海南封关与进口博览会 7、打造智能经济新形态 8、2026年新年贺词里的人民情怀、战略定力与文化自信 9、2026年“中央一号”文件 10、“两山”理念提出二十周年 热点分析详情请翻看公众号：考前时政内容 淡定应考、从容答题、正常即是超常! 祝愿未来可期 05 人生是一场历练， 得意时“一日看尽长安花”， 潦倒时“潦倒新停浊酒杯”， 但生命的跋涉不能回头， 哪怕“畏途巉岩不可攀”， 也要“会当凌绝顶”， 哪怕“无人会，登临意”， 也要“猛志固常在”。 汲取“九万里风鹏正举”的力量， 历练“也无风雨也无晴”的豁然， “待到重阳日”， 我们“还来就菊花”。 高考大捷！金榜题名！ $