3.2《蜀相》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

蜀相 杜甫 作者简介 杜甫（712—770），字子美，河南人，因曾居长安城南少陵，故自称“少陵野老”，世称“杜少陵”。唐代伟大的现实主义诗人。    杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。 安史之乱后，其代表作有“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》。诗歌大多集于《杜工部集》。 诗风特点：沉郁顿挫。 此诗作于唐肃宗上元元年（760）春天，当时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。  创作背景 【学习目标】 1.学会分析诗歌常见的艺术手法。 2.体会古诗中的“炼字”艺术技巧。 3.感受诗人对英雄的缅怀崇敬之情。 【学习重难点】 1. 体会古诗中的“炼字”艺术技巧。 2. 感受诗人对英雄的缅怀崇敬之情。 蜀 相 杜甫 丞相祠堂/何处寻？锦官城外/柏森森。 映阶碧草/自春色，隔叶黄鹂/空好音。 三顾频烦/天下计，两朝开济/老臣心。 出师未捷/身先死，长使英雄/泪满襟。 何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝徒然婉啭鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而身先病亡，长使历代英雄们对此涕泪满裳！ 有感情地朗读3分钟 bǎi 思考以下问题 1.诗歌首联、颔联描写了哪些意象？有哪些特点？ 2.诗中颔联哪两个字最为精妙？试分析其妙处。 3.本诗概括了诸葛亮平生哪些事迹？表现了他怎样的精神品质？ 4.诗歌尾联的“英雄”指什么样的人？体现出诗人怎样的情感？ 1.诗歌首联、颔联描写了哪些意象？有哪些特点？ 丞相祠堂： 直切题意，语意亲切又饱含崇敬； 翠柏： 柏树生命长久、常年不凋、高大挺拔, 具有伟岸、葱郁、苍劲、朴质的特征, 象征诸葛亮的精神。 静谧肃穆的气氛。 碧草、黄鹂:这两种景物表现出武侯祠内春意盎然的景象。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 2.诗中颔联哪两个字最为精妙？试分析其妙处。 这两句寓情于景，情景交融，把自己内心的忧伤从景物中传达出来，表现了诗人心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 自：独自，空：白白的，徒然的。 静 动 冷寂凄凉的春日图 青草自绿 无人光顾 黄鹂好音 无人倾听 “空”字不空 古诗词中“空”字的妙用 “空”能表现一种幽寂、静谧的意境。 孟浩然在《晚泊浔阳望庐山》里写道：“东林精舍近，日暮空闻钟”，一个“空”字，写出了夕阳斜照时分听到东林寺传来了阵阵钟声，东林精舍的清幽静深可想而知了。 “空”字不空 古诗词中“空”字的妙用 “空”能传达一种凄清、冷寂的氛围 。 韦庄在《台城》中写道：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”，鸟啼草绿，春色常在，而台城却荒凉破败，只有不解人世沧桑的鸟儿在欢快地啼唱，一个“空”字道出了多少凄清与冷落，多少无奈与感伤 。 “空”字不空 古诗词中“空”字的妙用 “空”能寄寓许多个人感世伤怀的悲愤慨叹 陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，写出诗人“塞上长城”只能“空自许”，“镜中衰鬓”却早先斑。 韩愈《湘中》的“蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌”，一个“空”字生动地表现了诗人面对茫茫水天怅然若失的神情，深刻表现了世无知音的寂寞悲凉，含蓄抒发了无端遭贬的悲愤与牢骚。 3.本诗概括了诸葛亮平生哪些事迹？表现了他怎样的精神品质？ （1）三顾——“三顾茅庐”，出山。 （2）天下计——诸葛亮分析形势，天下将三国分立，须联吴抗曹，即“隆中对”。  （3）两朝开济——辅助先主刘备开创帝业、辅佐后主刘禅匡济艰危。  （4）出师未捷——出师北伐，六出祁山，身死军中。 品质：诗人推崇其济世之雄才，赞扬其尽忠报国、忠贞不渝、坚毅不拔、死而后已的精神品格。 忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 河南南阳市的卧龙岗 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 4.诗歌尾联的“英雄”指什么样的人？体现出诗人怎样的情感？ 英雄： ①像诸葛亮一样壮志未酬而含恨终身的英雄人物。 ②诗人自己（杜甫是一位忧国忧民、以天下为己任、有远大抱负的诗人，却始终没有机会施展抱负，即便如此他却依然挂念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。） 情感： ①表达对诸葛亮献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。 ②是诗人自己壮志难酬的苦痛。 ③对历史上一切壮志未酬的英雄人物的深深遗憾和共鸣。 这是一首咏史诗。作者借游览武侯祠，称颂丞相辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有对蜀相的景仰，又有才困时艰的感慨。 首联自问自答，写祠堂的所在。 颔联“草自春色”、“鸟空好音”，写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人的情怀。 颈联写丞相雄才大略（“天下计”）、忠心报国（“老臣心”）。 末联叹惜丞相壮志未酬身先死的结局，引得千载英雄，事业未竟者的共鸣。 课文小结 检 怀古咏史类诗词在内容上有什么特点? 诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 特点： ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运； ④悲叹年华消逝，壮志未酬。 $