内容正文:
童话人物专刊
巨人
王葆
海的女儿
人物性格
童话人物专刊
巨人
故事简介
花园特点
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巨人的花园
巨
人
的
花
园
学习任务一
1.读一读:自由读课文,读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
2.想一想:巨人和孩子在花园里
发生了什么事?
悦耳
丰硕
柔嫩
呼啸
覆盖
踪迹
砌墙
布告牌
禁止入内
违者重惩
巨人拥有一个大花园,但自私的他________ 任何人进入,还在花园的四周_____,挂出_____: _____入内,违者______。失去了孩子的花园,终日冰雪______,寒风_____,仍旧是冬天的景象。后来,___________________________________。
柔嫩 丰硕 悦耳 覆盖 呼啸 踪迹
不允许 砌墙 布告牌 禁止 重惩
人物性格
童话人物专刊
巨人
故事简介
花园特点
巨人拥有一个大花园,但自私的他不允许任何人进入,还在花园的四周砌墙,挂出布告牌:禁止入内,违者重惩。失去了孩子的花园,终日冰雪覆盖,寒风呼啸,仍旧是冬天的景象。后来巨人后悔了,将孩子们迎回来,他们一起愉快地玩耍。
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这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树,春天开出淡红色和珍珠色的鲜花,秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听,孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着。
自由朗读第2自然段,圈出花园的景物。
( )的孩子们,( )的小鸟们,( )的桃树们,( )的花儿,( )的青草,组成一个( )的花园!
人物性格
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巨人
故事简介
花园特点
可爱
巨人拥有一个大花园,但自私的他不允许任何人进入,还在花园的四周砌墙,挂出布告牌:禁止入内,违者重惩。失去了孩子的花园,终日冰雪覆盖,寒风呼啸,仍旧是冬天的景象。后来巨人后悔了,将孩子们迎回来花园又恢复了往常的生机。
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学习任务二
1.读一读:自由朗读第7自然段。
2.画一画:画出描写景物的句子。
3.想一想:你从哪里感受到奇妙?
春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
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春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
季节之奇
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春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
季节之奇
动植物之奇
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春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹:桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!”雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。
季节之奇
动植物之奇
自然现象之奇
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人物性格
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巨人
故事简介
花园特点
可爱
巨人拥有一个大花园,但自私的他不允许任何人进入,还在花园的四周砌墙,挂出布告牌:禁止入内,违者重惩。失去了孩子的花园,终日冰雪覆盖,寒风呼啸,仍旧是冬天的景象。后来巨人后悔了,将孩子们迎回来花园又恢复了往常的生机。
凄凉
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发挥想象,花园里还有哪些动植物?它们是怎样的呢?请用上童话式的语言说一说。
春天来了,在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。_____________________________________
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学习任务三
1.读一读:默读1-8自然段。
2.勾一勾:用波浪线勾画出描写
巨人语言、动作的句子。
3.说一说:这真是个______的巨人!
“你们在这儿做什么?”他 道。
“我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙,挂出一块布告牌:
叱责
禁止入内
违者重惩
“我自己的花园就是我自己的花园,”
“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”
我
我自己
自己
我自己
“我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前望着窗外那凄凉的花园,“我盼望天气快点儿变好。”
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巨人
故事简介
花园特点
可爱
凄凉
巨人拥有一个大花园,但自私的他不允许任何人进入,还在花园的四周砌墙,挂出布告牌:禁止入内,违者重惩。失去了孩子的花园,终日冰雪覆盖,寒风呼啸,仍旧是冬天的景象。后来巨人后悔了,将孩子们迎回来花园又恢复了往常的生机。
自私
后悔
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王尔德(1854—1900)
出生于爱尔兰都柏林,19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一,以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。
主要作品:小说《道林·格雷的画像》,诗歌《瑞丁监狱之歌》,童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。
作业布置
爱朗读的你:用自己喜欢的方式朗读
《巨人的花园》1-8段。
爱阅读的你:阅读《自私的巨人》,说说最让你难忘的情节。
爱写作的你:发挥想象,孩子们回到花园和巨人玩耍的情景是怎样的呢?续编故事。
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