2026届高三生物二轮复习讲题大赛课件

该高中生物学高考复习课件聚焦遗传规律与基因驱动技术结合的“新情境+致死型”遗传题，依据高考评价体系梳理了精子/胚胎致死模型构建、基因型推导等核心考查点，通过真题分析明确此类题型占遗传题30%以上的权重，归纳S/E驱动等常考模型及解题步骤。 课件亮点在于“五步通用建模法”（拆元件、辨时空、标致死、建模型、推子代），结合按蚊性别比例分析、褐飞虱启动子选择等真题实例，培养科学思维与探究实践素养。通过正向推导与逆向推理训练，帮助学生掌握致死型遗传题答题技巧，教师可据此系统指导学生突破高考难点，提升复习效率。

以基因驱动为载体： 破解 “新情境 + 致死型” 遗传题的通用建模法 武汉市洪山高级中学 阮芳 22.（16分）运用基因驱动技术可实现特定精子或胚胎的存活。该技术通过基因工程向受体细胞转入如图所示的驱动元件D。驱动元件D由片段甲和基因T0两部分构成：片段甲编码酶X，该酶能特异性作用于基因T（编码蛋白T），使其突变为t；基因T0也编码蛋白T，但不能被酶X作用。不含驱动元件D的个体表型为野生型，含驱动元件D的个体表型为D型。 【模块一：考题精讲，模型初建】 解题第一步：审题拆元——去情境，抓核心 关键对象 核心信息提取（功能/特点） 驱动元件D 由______和______构成，是基因驱动的核心元件； 含该元件的个体为______型 片段甲 编码______，作用是 ______ 基因T₀ 编码______，____被酶X作用，持续表达蛋白T，______ 存活必需 片段甲 基因T₀ D型 酶X 特异性切割基因T使其突变为t 蛋白T 不可 精子或胚胎 解题第二步：建模具象——分类型，明时空   片段甲表达时期 基因T0表达时期 蛋白T存活必需 筛选对象 S驱动         E驱动       精原细胞 成熟的精子 精子存活必需 胚胎细胞中 胚胎存活必需 精子筛选 胚胎筛选 练习1.基因型为Aa的雄株，若含a的雄配子全部致死，自交后代基因型及比例？ 练习2.基因型为Aa的植株自交，若aa的胚胎致死，后代基因型及比例？ 解题第三步：模型推演——分情况，推存活 情境：片段甲在花粉母细胞（精原细胞）中发挥作用，T₀仅在成熟精子中表达，蛋白T是精子存活必需的。 （1）S驱动模型（精子阶段作用） 建模与推理步骤： 1.花粉母细胞（基因型DdTT）中，片段甲表达酶X，酶X作用于______，使其突变为______，此时花粉母细胞的基因型变为______。 基因T t Ddtt 2.花粉母细胞经减数分裂产生精子，结合蛋白T的功能分析： 基因型为______的精子：含T₀基因，能表达蛋白T，______（填“存活/死亡”）； 基因型为______的精子：不含T₀基因，无法表达蛋白T，______（填“存活/死亡”）。 Dt dt 存活 死亡 （2）E驱动模型（胚胎阶段作用） 情境：T₀在植物胚胎细胞中表达，蛋白T是胚胎存活必需的；片段甲的表达时期未知。以E驱动改造的Ddtt（母本）×野生型ddTT（父本）杂交，F₁仅出现Ddtt个体。 若该变化是由酶X作用的结果，建模与推理步骤： 亲本： Ddtt（母本）×野生型ddTT（父本） 配子： Dt dt dT 子代： DdTt ddTt 酶X发挥作用 突变 仅出现Ddtt的个体 致死？ 有T蛋白为什么会致死？ 酶X使T突变为t？酶X从哪来？T在哪里？ 酶X什么时候表达？ 在等位基因D和d分开之前，细胞中就已表达出酶X 正向推导 + 逆向推理 卵细胞表达酶X将进入的精子中的T突变为t 情境：植株M(Ddtt)由基因驱动改造得到，需判断其为S驱动还是E驱动。以植株M为父本、野生型ddTT为母本杂交，已知精子中的酶X不进入受精卵。 驱动类型 父本（植株M）的配子形成过程 存活精子基因型 母本卵细胞基因型 子代基因型 子代表型 S驱动 花粉母细胞中酶X发挥作用，精子筛选 ______ ______ ______ ______ E驱动 精子中酶X不进入受精卵，胚胎筛选 ______ ______ ______ ______ Dt dT DdTt D型 Dt、dt dT DdTt、ddTt D型、野生型 解题第四步：实验设计——辨类型，定方案 【模块二：高考溯源，情境迁移】 练习3.（节选）用基因驱动技术改造传播疟疾的按蚊X染色体上的A基因获得a基因，已知含a基因的精子不能成活。用改造后的纯合雌蚊突变体与野生型雄蚊交配获得子一代，F1中有多达8％的植株为纯合突变体，子一代相互交配，子二代中的性别组成为_____，且子二代中含有a基因的比例_______（填“大于”“等于”或“小于”）1/2。若将基因驱动雌蚊释放到疟疾疫区，可通过_____________降低按蚊的种群密度。 (全)雄 大于 破坏按蚊种群的性别比例，降低出生率 练习4.（节选）褐飞虱是我国水稻生产中的常见害虫，为找到防治它的新方向，科研人员利用CRISPR/Cas9基因编辑技术， 敲除褐飞虱常染色体上的NlNRI基因（简称为N基因）以 观察对生长发育的影响，构建基因编辑载体及编辑过程 见图。  (2)为筛选合适启动子，科研人员构建了两种Cas9基因表 达载体，实验结果见表。 启动子 启动子特性 胚胎孵化率 基因敲除率（突变率） Actin 全身细胞表达 1.2% 95% Vasa 仅在生殖细胞表达 10.5% 35.7% 据表分析，为了获得能稳定遗传的基因编辑褐飞虱品系，应该选用____作为质粒1的启动子，原因是_____________。   Vasa 与Actin相比，Vasa限制Cas9基因仅在生殖细胞中表达，保证了胚胎较高的孵化率，同时能将突变基因遗传给子代 ①拆元件：找酶、基因、致死条件           ②辨时空：看表达时期 ③标致死：确定谁死（精子、胚胎）         ④建模型：对应S、E 驱动构建遗传图解 ⑤推子代：算存活个体的基因型、表型 【模块三：方法论提炼】 破解 “新情境 + 致死型”遗传题的通用建模法  1、分析驱动元件D的片段甲和基因T0的表达时期和场所不同的原因。   2、若让M株与野生型植株连续多代杂交，D 基因频率怎么变？   【模块四：原题深化，完善模型】 片段甲和 T₀自带不同的启动子，启动子决定基因表达的时间、场所，是基因时空特异性表达的核心。 若M 株为父本，野生型为母本；精子中的酶 X 不进入受精卵；分S 驱动、E 驱动两种情况：S 驱动（精子筛选）→ D 基因频率：持续快速上升，趋近 100% E 驱动（胚胎筛选）→ D 基因频率：稳定在 50%，不上升 若M 株为母本，野生型为父本： S 驱动→D型：野生型为1：1；E驱动→全为D型 【模块五：拓展延伸，模型应用】 基因驱动技术作为一种新型基因编辑技术，在农业、医疗、生态领域具有广泛应用前景，但也存在潜在安全风险，结合所学知识完成下列探究。 应用前景： 农业领域：培育抗虫、抗病作物； 医疗领域：改造蚊子种群，减少疟疾、登革热等蚊媒疾病传播； 生态领域：控制入侵物种，修复生态平衡。 安全隐患： ① 基因污染：驱动元件可能扩散到野生种群，造成生态失衡； ② 基因频率失控：驱动元件快速扩散，导致种群遗传多样性降低； ③ 伦理问题：人为改造物种的基因，可能引发生态安全风险。 技术是把双刃剑， 科学应用才能造福人类！ Lavf58.46.101 Lavf58.45.100 $