第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变(课时练习2)专项训练--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习
2026-05-09
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5页
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 全球联系的初步建立与世界格局的演变 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 福建省 |
| 地区(市) | 厦门市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 610 KB |
| 发布时间 | 2026-05-09 |
| 更新时间 | 2026-05-11 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-09 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57780048.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
聚焦新航路开辟后物种交流与全球互动,以情境化材料构建时空关联,强化唯物史观与历史解释素养。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|物种交流的多维影响|12题(含马铃薯传播等)|以作物传播案例考查经济、社会、文化连锁反应|从物种传播(玉米/番薯/马铃薯)切入,构建“新航路开辟—物种流动—生产关系变革—社会生活变迁”逻辑链|
|跨区域人口迁移|4题(含黑奴贸易等)|通过移民数据与政策分析人口流动动因|以欧洲殖民扩张为背景,揭示人口迁移与殖民体系、经济需求的互动关系|
内容正文:
福建省厦门第六中学高三历史课时练2《纲要》(下)7
班级 ______ 姓名 ______ 座号 ______ 自我评价 ______ 小组评价 ______ 教师评价 ______
1.(2024·河北秦皇岛二模·13)植物学家让·鲁埃尔于1536年编制的植物录已列入玉米,但直到1700年农学家仍对玉米在法国种植感到惊奇。在巴尔干各国,玉米至少有十几种不同的名称,但为逃避税收和贡赋,农民只在菜园或在远离通衢大道的地块种植玉米。这反映出玉米的引种和传播( )
A.存在漫长的认知转变过程 B.与国家政策导向密切相关
C.其经济价值尚未得到重视 D.刺激了土地利用率的提高
2.(2024·黑龙江牡丹江一模·12)玉米原产美洲,具有耐寒、耐旱、产量高的特点。1494年2月,哥伦布船队的一个船员从美洲带回了一包老玉米,此后玉米被好奇的西班牙人试种。1618年,威尼斯共和国政府允许农民用玉米作为赋税上交,后来玉米种植向欧洲各地扩展。据此可知( )
A.欧洲贸易中心发生重大变化 B.世界市场形成推动生产关系变革
C.物种交流源于新航路的开辟 D.经济发展是多种因素推动的结果
3.(2024·安徽蚌埠四模·4)明清时期,番薯已经成为南方地区人们信仰中的组成部分,经常会有民众建造各自庙宇对其进行供奉,至今仍然可以在福建地区见到“先薯祠”“先薯亭”等。由此可以看出( )
A.粮食问题得以解决 B.番薯已成为主要农作物
C.农耕文明影响深远 D.中外经济文化交流频繁
4.(2024·北京西城区一模·12)有学者认为美国独立战争前,移民在新的自然环境和社会环境里已基本上融合在一起,铸造成美利坚民族的雏形,但来自非洲的黑人移民并未能有效融入其中。这是由于( )
A.黑人奴隶制度的存在 B.缺乏共同的语言交流
C.非洲与北美缺乏了解 D.启蒙思想未传入北美
5.(2024·山东泰安高三上期末·4)17世纪前期,明朝科学家徐光启在《农政全书》中写道:“土芋,一名土豆,一名黄独。蔓生,叶如豆,根圆如卵,肉白皮黄,可灰汁煮食,亦可蒸食。”这段记载可用来说明( )
A.东西方的物品交流速度加快 B.海上丝绸之路得到稳步发展
C.我国可用食物种类更加丰富 D.中国与美洲开始了直接往来
6.(2023·江苏南通三模·13)18世纪初,小麦成为北美重要的经济作物,纽约率先成为小麦主产区,被称为“面包殖民地”。北美小麦由船队运往中美洲销售,那里的劳工和奴隶都喜欢吃面食。19世纪初,伊利运河被疏通后,北美西部的小麦产量逐年递增。这说明( )
A.大西洋贸易促进非洲物种的传播 B.物种传播推动经济和贸易的发展
C.工业革命提高了粮食生产商品化 D.现代交通工具助推小麦产业兴起
7.(2023·黑龙江齐齐哈尔三模·32)牛、山羊、猪和马引入美洲后,为美洲印第安人提供了皮革和羊毛以及新的动物蛋白质来源;马和牛提供了重要的畜力,使人们第一次可以在美洲土地上开垦耕种;有轮子的车辆和更多种类的驮畜也提高了交通运输的可能性。由此可见,新航路开辟后的物种交流( )
A.导致了美洲人口数量的激增 B.是以动物物种交流为主
C.影响了美洲地区的社会生活 D.导致美洲自然经济解体
8.(2023·天津和平区一模·13)明清时期,传入我国的美洲作物有近30种;美洲人民也开始接触到中国的瓷器、丝绸、茶及一些农作物;欧洲人逐渐发展出了茶、咖啡、可可的饮料文化。随着热饮的盛行,购置中国瓷制的饮具、炊具成为欧洲家庭的时尚。这表明( )
A.物种实现了世界性的自由流动 B.欧洲加强了对亚洲、美洲的掠夺
C.世界各地人民的生活得到丰富 D.西方的世界殖民体系得以确立
9.(2024·河北衡水学三模·13)在1660年到1776年这一个多世纪的时间里,英国共向北美殖民地流放罪犯约5万人。在美国独立之后,英国向美国运送的罪犯数量很少,不过一二百人。到1787年第一舰队起航前往澳大利亚,英国的罪犯流放制又重新启动。英国的罪犯流放制( )
A.加速资本主义世界殖民体系形成 B.体现了早期殖民扩张的主要方式
C.客观上助推了世界人口迁移运动 D.表明英国殖民扩张方向发生转移
10.(2023·重庆三模(康德卷)·5)中国古代有大量外来的农作物传入并推广种植。秦汉到唐宋之间传进来的基本上叫“胡”,例如胡萝卜、胡椒、胡瓜等;宋到明清时期传入的基本上叫“番”或者“洋”,例如番薯、番茄、洋芋等。外来作物命名的变化反映了( )
A.精耕细作农业模式的发展 B.民间对外来事物接受态度不同
C.对外贸易路线的重要变化 D.西方殖民侵略不断加深的影响
11.(2023·海南六模·11)在日本江户幕府统治时期,大米是农民为大名及幕府交纳的赋税中的一种,然而到了16世纪后,玉米这种高产量的作物种植在日本开始普及,使得日本农民能够在缴纳高额赋税的同时勉强维持生计,市场能够用货币交换到的大米也多了起来。这一变化说明( )
A.日本农耕生产技术有所进步 B.商业革命推动了洲际贸易发展
C.幕府征收赋税方式发生变化 D.物种交流促进了商品经济发展
12.(2023·天津南开区高三上期末·14)在古代通过“丝绸之路”运往世界各地的中国瓷器种类繁多,形式多样,适合不同阶层人们使用;新航路开辟后,原产于美洲的玉米等高产作物通过海上“丝绸之路”传到中国,在中国各地广泛种植。从社会史研究视角看,这主要反映了丝绸之路( )
A.改变了世界的人文地理格局 B.推动世界贸易形成多中心的发展
C.体现不同文明间的激烈碰撞 D.促进各地人民物质生活更加丰富
13.(2023·;河北邯郸高三上学期期末质量检测·11)下图呈现了棉花栽培在欧亚非大陆的传播情况。这表明( )
A.文明发展呈现多元一体 B.全球贸易网络逐步形成
C.农耕文明具有扩展能力 D.古代文明交流内容单一
14.(2023·山西运城高三上期末·33)下表为16世纪至20世纪上半期世界人口的迁移情况。导致19世纪中后期世界人口迁移发生变化的主要原因是( )
时间
主要移出地
主要移入地
1500—1850年
欧洲、非洲
美洲
1850—1945年
欧洲、亚洲
美洲
A.非洲人口的大量减少 B.西方殖民扩张方式发生转变
C.华工被列强疯狂掠夺 D.资本主义世界市场最终形成
15.(2023·北京海淀区高三上期中·16)“土豆变成了欧洲大部分地区一日三餐不可或缺的食物,就和它们在安第斯山区的角色一样。……在土豆种植国,常常发生的饥荒几乎消失了,一条长达2000英里的种植带从西边的爱尔兰一直延伸到了东边俄罗斯的乌拉尔山脉。”由此可知,土豆的种植推广( )
A.推动了欧亚作物在美洲传播 B.维持了欧洲庄园经济的地位
C.解决了世界的粮食安全问题 D.改变了欧洲国家的粮食结构
16.(2022·辽宁省大连市高三双基测试·12)图4是新航路开辟后的物种交流图。该图反映的本质问题是( )
图4
A.洲际物种交流频繁 B.世界联系日益增强
C.饮食文化相互融合 D.自然环境状态改变
17.(2024·陕西渭南二模·41)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
马铃薯(俗称洋芋)在明万历年间传入中土,从东南沿海至北京,当时仅是皇室、显贵盛馔。乾隆年间推行垦荒增粮,马铃薯承担了重要角色,八旗子弟也以油炸、烧烤马铃薯为食。汉族人以为八旗子弟吃洋芋让人长得帅气,变得强壮有力,于是出现“吃洋芋,长子弟”之说。嘉庆年间,人口成倍骤增,适应性强的马铃薯种植已经遍及山南海北,垦者达千百万计,局部地区甚至以其为口粮,“吃洋芋,长子弟”遂成为中国人情结。
——摘编自翟乾祥《16—19世纪马铃薯在中国的传播》等
材料二
马铃薯与英国餐桌文化
时间
“马铃薯与英国餐桌文化”大事记
1589年
伦敦市长向英王报告“一部分失地的下层人以小块土地或盆栽种植马铃薯充饥”。
1649年
威斯敏斯特教堂红衣大主教修订教义,宣布“马铃薯也是上帝的恩赐之物”。
1815年
议会通过《谷物法》,将马铃薯与小麦、稻谷、玉米等并列为谷物并征收高额进口税。
1853年
克里米亚战争爆发,机器标准化加工的马铃薯罐头成为英国军事储粮之一。
20世纪初
马铃薯食品(土豆泥、土豆派、土豆威士忌等)逐渐成为英国餐桌文化亮丽的风景。
——据史蒂文·托皮克《马铃薯在欧洲的传播及社会影响》等整理
材料三
土豆(马铃薯),是现代世界除了谷物以外,用作人类主食的最重要的粮食作物。今天,马铃薯只是餐桌上的大众食物,而在人类文明史上,如同美国知名环境史学家麦克尼尔所说:“马铃薯曾经以剧烈的方式改变了世界历史”。
——摘自2018年《资讯都市报》
(1)根据材料一,并结合所学知识,简述明清时期中国人“吃洋芋,长子弟”情结的形成过程。(6分)
(2)根据材料二,并结合所学知识,概括马铃薯逐渐成为英国“餐桌文化亮丽风景”的原因。(10分)
(3)根据上述材料,并结合所学知识,分析马铃薯的传播对人类社会产生的影响。(9分)
题号
1
2
3
4
5
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7
8
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10
答案
B
D
C
A
C
B
C
C
C
C
题号
11
12
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16
答案
D
D
C
B
D
B
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学科网(北京)股份有限公司
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