第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（课时练习6）专项训练--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 该练习聚焦新航路开辟至早期殖民扩张阶段，以基础巩固与能力提升为核心，通过选择与主观题结合，构建从单一史实认知到综合论证的知识巩固路径，适配高三一轮复习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-8题）|殖民扩张区域、商业机构职能等单一知识点|以识记理解为主，如第8题通过殖民地图考查宗主国，强化时空观念| |提升层（9-16题）|物种交流、经济政策等跨知识点整合|侧重分析比较，如第12题结合画作考查市民与全球化贸易，体现唯物史观| |拓展层（17-18题）|史料解读与多维度论证|培养史料实证与历史解释能力，如第18题从多维度考证传说，深化历史解释素养|

福建省厦门第六中学2022级高三历史课时练6《纲要》（下）7 班级 ______ 姓名 ______ 座号 ______ 自我评价 ______ 小组评价 ______ 教师评价 ______ 1．（2025·山东“枫叶杯”模拟·12）咖啡在17世纪开始被赋予使酒醉者清醒的功能。早期的资产阶级宣传人们应把被酒精熏染得混沌不堪的人性唤回到全民理智和勤劳的状态，此后（咖啡）在人们的饮食生活中的地位越来越重要，逐渐超过了酒精。造成这一变化的主要因素是（　　） A．工业革命的开展 B．资本积累的竞争 C．世界市场的形成 D．社会观念的转变 2．（2024·内蒙古包头三模·33）如图是美国学者戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》的目录摘编。据此可知，该书（　　） 第五章    历史的穷与富 粮食生产开始时的地理差异 第十一章  畜牧的致命礼物 病菌的演化 第十三章  需要之母 技术的演进 第十八章  两个半球的碰撞 欧亚大陆与美洲历史的比较 A．说明地理差异决定文明发展 B．基于技术演进视角解读历史 C．阐述病菌对人类社会的危害 D．运用多元视角分析历史演进 3．（2024·山东聊城一模·11）18世纪，荷兰报纸上经常会列出法国债券与英国统一公债的价格、英格兰银行的股价以及英属东印度公司和南海公司的股价等，但却鲜有阿姆斯特丹证交所的债券或者股价。到了18世纪末，这些外国债券的交易也多从阿姆斯特丹转移至伦敦。导致上述现象形成的主要因素是（　　） A．三次英荷战争的不同影响 B．英国自身的制度优势 C．英国机器工业的普遍建立 D．荷兰创新能力的丧失 4．（2024·；安徽池州高三上期末·12）制作示意图是学习历史的方法。据图分析，下图显示的主题是（　　） A．葡萄牙和西班牙航路的开辟 B．世界物种的交流与传播 C．工业革命推动世界市场形成 D．18世纪初世界贸易发展 5．（2024·新高考七省联考·10）16世纪末，郁金香传入荷兰，因其娇美的外形和艳丽的颜色受到宠爱。1636年，一株稀有品种的郁金香能换取一辆马车、几匹马等；1637年，一株名为“永远的奥古斯都”的郁金香售价高达6700荷兰盾，这笔钱足以买下阿姆斯特丹运河边的一幢豪宅。出现“郁金香狂热”的泡沫经济现象，主要反映了（　　） A．商业贸易范围不断扩大 B．商业经营方式出现新变化 C．商业贸易规模不断扩大 D．商贸中心转向大西洋沿岸 6．（2023·河北石家庄三模·13） 表2 16—17世纪欧洲成立的部分机构 成立时间 机构名称 经营业务 1600年 英国东印度公司 垄断好望角以东各国的贸易权 1602年 荷兰东印度公司 具有国家职能，向东方进行殖民掠夺和垄断东方贸易 1602年 阿姆斯特丹证券交易所 金融股票 1609年 阿姆斯特丹银行 货币兑换、存款、贷款、转账等金融服务 据表2可知，该时期（　　） A．价格革命瓦解封建制度 B．传统商业模式得以创新 C．荷兰商业地位受到挑战 D．工业资产阶级力量壮大 7．（2023·；北京丰台区二模·12）右面是美国学者克罗斯比《哥伦布大交换》一书的目录，从中可以看出贯穿全书的主线是（　　） A．说明美洲对全球发展的贡献 B．论证世界近代政治格局形成 C．阐述疫病对人类社会的危害 D．基于生态环境视角解读历史 8．（2024·山东日照三模·11）下图为15世纪末至17世纪上半叶殖民扩张图。图中“①”所指区域的宗主国是（　　） A．英国 B．西班牙 C．法国 D．葡萄牙 9．（2024·；安徽合肥八中最后一卷·13）下图为16世纪阿兹特克人的绘画作品《墨西哥城之战》，作品描述了殖民者征服墨西哥的场景。该画作（　　） 图 墨西哥城之战 A．可用以研究印第安文明湮没原因 B．属于真实可信的一手史料 C．控诉了葡萄牙殖民者的暴力行径 D．体现了美洲的种植园经济 10．（2024·湖南A佳教育5月模拟·13）1570年，在安特卫普首次出现了名为《地球大观》的地图集。其作品利用大量航海日志与地图资料，采用统一的投影法、比例尺和“一图配一文”规则，获得了商业上的巨大成功。荷兰人很快效仿这种制图和商业模式，阿姆斯特丹成为后起的行业中心。这反映了当时的荷兰（　　） A．成为全球贸易的中心 B．适应商业发展的要求 C．工业化进程不断加快 D．地圆学说已深入人心 11．（2024·河北秦皇岛二模·13）植物学家让·鲁埃尔于1536年编制的植物录已列入玉米，但直到1700年农学家仍对玉米在法国种植感到惊奇。在巴尔干各国，玉米至少有十几种不同的名称，但为逃避税收和贡赋，农民只在菜园或在远离通衢大道的地块种植玉米。这反映出玉米的引种和传播（　　） A．存在漫长的认知转变过程 B．与国家政策导向密切相关 C．其经济价值尚未得到重视 D．刺激了土地利用率的提高 12．（2024·安徽江淮十校高三联考三·13）17世纪，画家维米尔创作的部分油画展现了市民家中挂着的地图或者摆放的地球仪。画作中的市民无不以拥有来自中国的瓷器、丝绸，来自美洲的海狸皮、白银，来自非洲的黑奴和来自荷兰的地图和地球仪为耀。这些画作反映的时代主题是（　　） A．“市民群体与全球化贸易” B．“宗教改革与印刷业革命” C．“新航路开辟与价格革命” D．“文艺复兴与思想的启蒙” 13．（2024·天津河东区一模·11）1600年，伊丽莎白女王授予东印度公司的特许证规定：（东印度公司）是一个具有法人和政治地位的团体，在任何时候都是以伦敦公司和印度总督的名义在印度群岛进行贸易。他们及其后继者在法律上都有权拥有、购买、接受和保留土地、租金、特权、自由、管辖权、特许经营权以及任何种类的财产继承权。由此可知，东印度公司（　　） A．巩固了英国世界殖民霸主地位 B．是英国推行自由贸易政策的工具 C．垄断了英国与东方的海外贸易 D．适应了英国资本原始积累的需要 14．（2024·湖南雅礼中学高三月考五·13）在18世纪的欧洲，土豆经过各国君主的推动开始扮演越来越重要的角色。庄园里开始用一部分土地种植土豆来作为口粮，并把剩下的土地用来种植有交换价值的谷物；与此同时，地主也非常乐于推荐农民食用土豆，这样他们就可以把大部分直营土地用来搞有利可图的东西。这可用于说明，高产作物在欧洲的传播（　　） A．造成了人口急剧增长 B．加速了封建经济解体 C．增加了政府备荒选择 D．加剧了列强殖民争夺 15．（2024·江苏如皋高三上调研（三）·13）14—16世纪英国制定了多部禁奢法令。其中，1571年的“帽子法令”规定，除了爵位贵族及其女仆、年收入达20马克的乡绅外，其他年满6周岁的臣民都不得戴进口天鹅绒帽子，而且必须在星期天和节假日戴英格兰本土生产的羊毛帽，违者每天罚款3先令4便士。由此可知，英国禁奢法令（　　） A．旨在提倡节俭教化民众 B．利于本国纺织业的发展 C．大力弘扬英国服饰文化 D．加速封建等级制度瓦解 16．（2024·河北张家口高三12月测试·16）18世纪末19世纪初，拉丁美洲的印第安人、白人、黑人、混血人共同形成“美洲人”，他们在宗教信仰、语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、心态方面有许多共同点。玻利瓦尔指出：“我们既不是欧洲人，也不是印第安人，按出生应是美洲人。”该状况在当时（　　） A．有利于激发拉美人民的民族民主意识 B．使拉美各地与宗主国矛盾日益激化 C．为拉美地区建立民主政治奠定了基础 D．表明启蒙运动在拉美掀起了新高潮 17．（2020·山东青岛二模·17）西班牙外交家路易斯·蒙特斯2009年6月连续三天在《全球主义者》网络杂志撰写文章，解说全球化时代的中国和西班牙。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 1565—1815年，西班牙通过马尼拉大帆船不间断地航行于其殖民地菲律宾的马尼拉与墨酉哥的阿卡普尔科港之间，把福建月港运来的生丝与丝绸为主的明朝商品运往美洲等地。墨西哥人直接称之为“中国船”。与此间时，大量的白银通过马尼拉大帆船运回中国。从1500至1800年，西班牙统治下的墨西哥和秘鲁生产了大约占世界85%的白银，其中超过40%流入中国。 16世纪开始，作为当时全球最大的两个政治和经济实体，中国与西班于曾共同引领历史上第一次全球化浪潮。而今，西班牙想重回亚洲，希望两国能携手再创辉煌。 （1）根据材料并结合所学知识，为马尼拉帆船贸易写一段解说词。（10分） （2）结合所学知识，说明当今中国与西班牙可能携手再创辉煌的理由。（4分） 18．（2024·福建厦门高三二模·17）阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 根据文献记载，菩提达摩是南天竺人，生卒年不详，南北朝时来华弘法，被中国禅宗尊为初祖。关于菩提达摩有很多传说，其中之一涉及到茶叶的起源：达摩为了祛除坐禅时的瞌睡，把自己的眼皮割下扔在地上，结果眼皮在地上生根发芽，长成了茶树。该故事18世纪传至欧洲后，曾被英国学者塑造成茶叶起源于印度的依据。 ——摘编自宋时磊《达摩的眼皮：一个茶叶起源故事的由来、传播与变异》 我们可以从各种维度考证“达摩眼皮变茶树”一事的真伪，根据材料并结合所学知识，参照（1）完成以下提纲。 （1）从人物的维度，考证菩提达摩及其生平的真实性。 （2）____________________________________________ （3）____________________________________________ （4）____________________________________________ （5）____________________________________________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D B B D D A B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A D B B A 1 学科网（北京）股份有限公司 $