第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 （课时练习5）专项训练--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦19世纪资本主义制度扩展，以史料分析为核心，系统覆盖俄美日欧改革与革命的背景、内容及影响，强化唯物史观与时空观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |资本主义制度扩展|16选择+1材料|史料情境分析、跨区域比较、史论结合|以俄农奴制改革、美国内战、日本明治维新为线索，构建“改革背景-内容局限-资本主义发展”逻辑链，体现制度演进的多样性及时空关联|

福建省厦门第六中学 高三历史课时练5《纲要》（下）9 班级 ______ 姓名 ______ 座号 ______ 自我评价 ______ 小组评价 ______ 教师评价 ______ 1．（2024·河南三模·33）恩格斯在《论俄国社会问题》一文中写道：“（1861年后的俄国）国家完全保持了自己的收入，把相当大的一部分支出转嫁给省和县，省和县为了弥补支出便征收新的捐税，而俄国的惯例是上层阶级几乎不纳税，农民几乎交纳全部捐税。”该论述（　　） A．揭示了农奴制下农民的处境 B．指明了俄国社会发展的出路 C．阐明了俄国改革的不彻底性 D．表明中央放宽了对地方控制 2．（2023·北京房山区一模·13）1861年俄国沙皇签署法令宣布农奴获得人身自由，可得到一块份地和宅园地，但要向地主交纳赎金，且受村社制的束缚，农民自由择业、迁居受到限制；1872年日本天皇宣布废除封建领主土地所有制，确认新兴地主和富农的土地私有权，允许土地自由买卖，并颁布地税改革法令，保证农民人身、移居及职业的自由。据此推断（　　） A．日本在改革前经济发展程度要明显优于俄国B．俄国由于沙皇专制统治导致十月革命的爆发 C．日本和俄国的改革因内容不同导致性质不同D．两国改革不同程度推动了各自资本主义发展 3．（2023·山东烟台高三上期中·14）阅读下表中两个文件的内容节编，可以看出（　　） 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令 “农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农民可以得到土地，但必须交纳赎金。” 1862年，美国林肯总统领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 “自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。” A．农奴制改革使农奴获得了完全自由 B．两个文件都推动了本国近代化进程 C．两国彻底废除旧制度实现民主政治 D．美国全境禁止奴隶制促进南北统一 4．（2022·江苏省常州市高三上期中考试·13）17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立了资本主义制度。下列有关这一阶段史事与结论对应正确的是（　　） 选项 史事 结论 A 1688年，英国发生“光荣革命” 君主立宪制在英国最终形成 B 1787年，美国制定宪法 确立了美国邦联制的国家形式 C 1804年，拿破仑政府颁布《民法典》 启蒙思想家的主张首次得以实现 D 1861年，俄国农奴制改革 有利于俄国资本主义经济的发展 5．（2024·山东潍坊三模·12）1828年，美国国会通过了一项法案将美国平均关税从20%提高到40%以上，被时人称为“可憎法案”，右图为“可憎法案”投票表决结果分布图。这一结果出现的原因是（　　） A．经济模式存在差异 B．自由主义思潮盛行 C．政治斗争日益激烈 D．黑人民权运动兴起 6．（2024·河北沧州高三总复习监测·14）1861年4月，美国总统林肯下令暂停部分不稳定地区的人身保护权。军方据此扣押马里兰州涉嫌搞颠覆活动的梅里曼，最高法院大法官坦尼要求将其移交普通法庭审理，遭到军方拒绝。7月，国会立法授权总统可在战时暂停人身保护权，但不得对嫌犯进行军法审判。这反映出，当时美国（　　） A．分权制衡体制面临挑战 B．最高法院权力受限 C．政权运行遵循宪法原则 D．南北双方矛盾激化 7．（2024·河北保定一模·14）1854年，美国通过的《土地价格递减法》规定，针对上市多年而没有销售的西部地区土地，按与其上市时间成反比的规则重新核定新的上市价格，上市时间越长，出售价格越低。同时，美国西部各州设立了移民局，各州还纷纷出版书籍介绍本州基本情况。美国上述举措（　　） A．意在扭转国内战争基本态势 B．埋下了南北冲突的隐患 C．导致了美国长期的种族矛盾 D．满足了农民的土地要求 8．（2023·吉林二模·20）保留地是美国人对印第安人驱逐的最后地区。它的作用就是把印第安人与白人社区隔离开来，负担“文明开化”的功能，迫使保留地印第安人采取白人的生活方式。在政府支持下，宗教团体和传教士开赴印第安人的居住区进行大规模地传教活动。伴随西进运动，从19世纪前期开始，广泛在印第安人居住区实行。该制度最重要的影响是（　　） A．促进资本主义工业的发展 B．改变了北美洲的族群结构 C．导致美国长期的种族矛盾 D．南北矛盾激化且不可调和 9．（2023·重庆模拟·12）1860—1865年，巴西的东北海岸原棉产量实现了倍增；埃及长绒棉的出口量从1860年的2700万公斤增加到1863年的近6000万公斤；被英国视为棉花“补足产区”的印度，一跃而成为英国头号原棉进口地，在1862年时甚至占到英国棉花进口的近90％。导致上述状况的重要原因（　　） A．棉纺织业的技术革新 B．世界殖民体系的形成 C．蒸汽轮船的广泛使用 D．美国南北战争的影响 10．（2024·江西南昌三模·13）如图是1870年英国《笨拙报》上刊登的一幅漫画，画面中的巴黎女神在一片废墟之上拿起武器，向以威廉一世为首的“强盗们”发起抗争。该漫画（　　） A．歌颂了巴黎公社战士的爱国精神 B．揭示了近代主权意识的觉醒 C．讽刺了威斯特伐利亚体系的虚伪 D．折射出英国传统的外交理念 11．（2024·湖南长郡中学二模·13）图2发表于1870年8月的英国《时代周刊》。画中英国“坐山观虎斗”，坚持“最安全的中立”，将比利时置于自己的保护之下，同时“睁一只眼睡觉”，对远处的“狗咬狗”保持密切关注。“狗咬狗”反映的历史事件（　　） 图 漫画《当今时代的好战君主》 A．导致欧洲封建复辟时期出现 B．促使英国政府放弃均势政策 C．改变了欧洲的国际关系格局 D．阻止了资本主义制度的扩展 12．（2024·湖南岳阳一模·15）下图为一位高三学生在学完某国近代政治制度后，用物理电路知识绘制的图示。由此可推知（　　） A．大权控于国家元首手中 B．帝国议会制衡政府首脑 C．国民居于权力核心地位 D．联邦议会控制立法大权 13．（2024·山西太原三模·34）明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法；明治时期，日本思想界赞扬王安石辅佐神宗，其取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权，兴实利与人民，与当时泰西经济观念相同。这一变化反映了（　　） A．历史解释深受时代背景的影响 B．新史料的挖掘推动历史进步 C．史学研究应不断调整研究方向 D．政府加强对学术研究的指导 14．（2024·山西一模·33）日本明治维新期间，一方面“王政复古”诏书宣布新政的目标是回归“古圣的事迹与神武天皇的国基”，另一方面施政纲领《五条誓文》宣布要“求知于世界”“破旧来之陋习”和“立基于天地之公道”。据此可知（　　） A．日本民族意识开始觉醒 B．天皇权力得到空前提高 C．明治维新社会阻力较大 D．日本发展道路存在隐患 15．（2024·湖南长郡中学高三上期末·14） 表3 明治政府1873—1876年采取的重大举措（部分） 序号 措施 ① 颁布士族“废刀令”，使土族身份与农工商“平等” ② 发行金祿公債，一次性“买断”士族的世袭俸祿，允许一纸无法即时兑现的金祿公债成为银行创业的原始资本 ③ 全面推行地税改革，废除领主土地所有制，建立“一地一主”的土地私有制和以货吊为完税形式的近代农业税收体系 ④ 建立警察制度，加强中央对地方的控制 这些措施（　　） A．有利于助推日本向近代社会发展 B．奠定了军国主义社会基础 C．维护了天皇和统治集团根本利益 D．保留了大量封建残余势力 16．（2024·九省联考吉林、黑龙江模拟·13）图3、图4分别是不同年份日本陆海军军工厂职工数、机械马力数对比图。据此可推知，这一时期日本（　　） A．形成了完善的工业体系 B．实施对外侵略扩张战略 C．实现了陆海军均衡发展 D．官僚寡头掌握实际权力 17．（2023·北京昌平区高三上期末·18）近代西方思想解放与政治革命。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 近代西方思想解放与政治革命简表 年份 人物及事件 1532 意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论，摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊 1534 英国通过了《至尊法案》，规定“国王陛下……被称为……教会在尘世的唯一的最高首脑” 164—1648 法国谈判代表杜·沃柯斯和神圣罗马帝国的全权代表鲁左在汉堡会晤后，决定举行一场“双规”性国际会议。该会议最终签订了《威斯特伐利亚条约》，明确规定了一些影响至今的外交关系理念、机制和原则 1762 卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人，并提出新教育的原则和理想 1789 巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民族 181—1815 拿破仑帝国崩溃后，以英、俄、奥、普为首的战胜国在奥地利首都维也纳举行会议，并形成维也纳体系，该体系首创了“总决议书”的体例，要求所有与会国都须签字，将欧洲各国纳入了一个共同的体系中，承担责任和义务 （1）阅读材料一，概括16世纪到19世纪近代西方思想解放与政治革命所涉及的重大时代议题。（4分） 材料二 这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。 ——【法】托克维尔《旧制度与大革命》 （2）结合上述材料和时代背景，阐释材料二的观点。（8分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D A C B A D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A A D A B 1 学科网（北京）股份有限公司 $