第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 （课时练习3）专项训练--2026届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

**基本信息** 聚焦法国大革命及近代欧洲变革，以情境化材料题构建从背景到影响的完整知识链，强化唯物史观与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |法国大革命背景与进程|题1-3、16|依托工厂禁令、启蒙思想等原始情境，考查因果分析|从专制制度阻碍（题1）到革命爆发必然性（题3），构建革命背景逻辑链| |文献与制度变革|题5-7、10|通过《人权宣言》争议、1791年宪法等文献，分析阶级本质|呈现从思想来源（题5）到制度实践（题6）再到人权局限（题7）的递进关系| |国际影响与比较|题9、13-15|英法革命对比、拿破仑战争舆论等跨时空材料，强化比较思维|以英法革命不同路径（题13）揭示近代化模式多样性，渗透时空观念|

福建省厦门第六中学 高三历史课时练3《纲要》（下）9 班级 ______ 姓名 ______ 座号 ______ 自我评价 ______ 小组评价 ______ 教师评价 ______ 1．（2024·广东茂名二模·13）巴黎的工厂、制造业、高炉在大革命前夕大量增长，使政府充满若干臆想的恐惧，1782年法国御前会议作出判决：“国王禁止今后在城市方圆15里之内建造这类工厂。”这说明（　　） A．法国政府有强烈的环保意识 B．巴黎已成为法国工业发展的中心 C．革命力量严重威胁国家安全 D．法国专制制度阻碍资本主义发展 2．（2024·北京朝阳区高三上期末·9）托克维尔认为，“法国革命的目的不仅是要变革旧政府，而且要废除旧社会结构”，法国大革命“通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大刀阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业”。托克维尔意在说明，法国大革命（　　） A．用暴力手段构建了自由平等社会 B．通过拿破仑战争传播了革命火种 C．用革命方式猛烈打击了封建制度 D．建成了启蒙思想描绘的理性王国 3．（2023·北京房山区高三上期末·13）“当人民被迫服从而服从时，他们做的对，但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做的更对。”该思想（　　） A．反映了人文主义精神的萌发 B．指导了英国资产阶级革命 C．动摇了罗马教会的权威统治 D．推动了法国大革命的发生 4．（2023·海南模拟·13）1879年，法国议会两院围绕确立7月14日为国庆日的议案进行讨论。对此，参议院共和派议员马丹提出，应在1789年的具体历史情境中理解，这一天是" 新时代对旧制度的胜利”。马丹这一提案的直接目的是（　　） A．培育政治认同 B．加速革命进程 C．控制民众思想 D．改革社会制度 5．（2023·广东茂名二模·12）关于《人权宣言》的思想来源，有以下若干观点。据此可被认定的结论是（　　） 表1 德国学者耶利内克 认为《人权宣言》以美国的各州宪法的权利法案为蓝本，甚至基本上是抄袭北美各州权利法案而来的。 法国学者布特米 认为《人权宣言》是法国的文本，是法国原创的，源于欧陆的18世纪精神。 中国学术界 没有共识，但确定宣言确实采用了18世纪的启蒙学说和自然权论。 A．法德两国学者阶级立场明显对立 B．关于宣言思想来源史学界视角多元化 C．中国学者的观点已成为学界共识 D．布特米的观点民族情感强烈最不可信 6．（2023·河北模拟·12）法国历史上的“1791年宪法”关于选举制度的规定曾引起过激烈争论；宪法草案的主要起草人西哀耶斯主张，年满26岁的男一子有公民权，但在选举权上应有财产资格的限制，缴纳直接税相当于3天工资者，才能有选举权，称“积极公民”，低于这一数额者无选举权，为“消极公民”。这一主张 A．践行了启蒙思想的原则 B．是法国大革命的主要成果 C．旨在维护资产阶级利益 D．意在建立民主共和制政体 7．（2023·山东潍坊高三上期末·12）1791年，法国女作家奥普兰发表《妇女和女公民权利宣言》，提出“女人生来是自由平等的，在权利的享有方面和男人是平等的”。1793年，法国革命政府下令封闭、解散各种妇女团体，禁止妇女参加公众活动，把妇女参加政治活动当作叛逆罪来处理。这反映了当时的法国（　　） A．封建思想受到猛烈冲击 B．实现了启蒙运动的政治理念 C．女权观念得到广泛认同 D．资产阶级的人权具有局限性 8．（2024·福建福州四模·14）1681年，法国路易十四颁布《海事条例》，1807年拿破仑把《海事条例》的私法部分纳入《法国商法典》第二编。此后所有有商法典的国家都把海商法作为商法典的主要内容。这反映了（　　） A．法国是海洋法的发源地 B．海洋法的发展具有传承性 C．西方的国际法最终成型 D．海洋成为列强间争夺焦点 9．（2024·云南昆明二模·33）以拿破仑战争为背景的英国历史小说《号手长》写到：“这是拿破仑的侧面像，帽子是一只受伤的法国老鹰，脸庞由死尸巧妙堆积而成；一根类似英吉利海峡的布条围在他的脖子上，似乎要勒死他；肩章则是一只手，正在将象征着英法和平条约的蜘蛛网扯下去。”小说的描述（　　） A．体现出对拿破仑战争的理性认识 B．真实反映了欧洲社会的紧张氛围 C．表明了英法同盟关系已遭到破坏 D．有利于增强英国国民的民族认同 10．（2023·河南南阳高三上期中·19）有学者认为：宪法是在冷漠中通过的，议员们既无热情，又无掌声。在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国；而在温和的共和派眼里，这是一个与其设想的宪政计划相去甚远的“妥协的共和国”。这部宪法是（　　） A．英国《权利法案》 B．美国1787年宪法 C．《德意志帝国宪法》 D．法兰西第三共和国宪法 11．（2024·广西南宁二模·14）19世纪初期，赫尔曼、威廉·冯·洪堡、雅恩等德意志学者纷纷表达出对民族统一的强烈渴望，他们提出，虽然国土被占领，人民受到压迫，但德意志民族依然是德意志民族，为了实现民族的统一就必须坚信德意志是唯一的祖国。这些主张（　　） A．是路德宗教改革的必然结果 B．表达了制度变革的强烈愿望 C．深受拿破仑对外战争的影响 D．缘于德意志统一市场的形成 12．（2024·江苏扬州高三上期末·15）1790年初的巴黎街头，很多时髦女性用红蓝白三色作为衣饰的主色调。图3为大革命时期的女性俱乐部成员共读《导报》，画中人物的服饰上有红蓝白的元素。据此可知法国大革命时期（　　） 图1 A．服饰变化引领政治革命的潮流 B．妇女摆脱传统社会的精神束缚 C．社会变革提升女性的政治地位 D．服饰成为妇女社会角色的载体 13．（2023·河北邯郸二模·14）如图可知英国革命是纵向地把社会分开，因此无论哪个阵营获胜，原有的社会结构都会保留下来。而法国革命则是横向地把社会切割开，这昭示出（　　） 英国革命时期社会分裂示意图                         法国革命时期分裂示意图 A．法国代议制道路较曲折 B．英国立宪制根植于传统 C．法国大革命具有颠覆性 D．启蒙运动为革命做动员 14．（2023·河北模拟·13）美国学者本特利认为，19、20世纪出现了一个非常流行的现象，许多帝国日益重视“教化工程”。就是说，越来越多的帝国声称，帝国最终会把一部分“异域”臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理。据此可知，“教化工程”（　　） A．服务于资本原始积累的实际需要 B．客观上传播了资本主义文明 C．缘于资本主义经济发展的不平衡 D．旨在维护殖民地人民的利益 15．（2023·江苏南京盐城二模·13）图2是英国漫画家托马斯·罗曼森创作的一幅讽刺漫画。画面左边“英国自由”代表正义繁荣和稳定，而右侧的“法国自由”则意味着苦难、不公和毁灭。漫画发表后，英国政府大量复制宣传，其主要意图是（　　） 图2 托马斯·罗曼森漫画：对比之下何者为佳？ A．否定资产阶级民主道路 B．积极争夺欧洲的霸权 C．攫取反法同盟领导地位 D．传播自由平等的思想 16．（2022·山东省青岛4月练习·11）阿瑟·杨（英）在《1787—1789年的法国游记》中记述，“在克莱蒙，我和二三十个商人、小贩、官员等在旅店中吃过五六顿饭，在这个所有人的心脏都为轰动性的政治时刻（攻占巴士底狱）而狂跳的时候，竟然难以听到有关政治的只言片语。要是在英国，发生这么重大的事情，即使木匠和锁匠也会讨论一番，但在这里，事情发生一周之后仍然是风平浪静”。材料表明当时（　　） A．英法社会变革方式存在不同 B．英法民众公共意识差距明显 C．法国新闻传媒水平欠发达 D．法国大革命缺乏群众基础 17．（2024·湖北黄冈中学二模拟·18）【土地变革与近代化】阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 14世纪时，契约租地农的出现标志着英国农业资本主义萌芽的产生。15世纪末，圈地运动蓬勃兴起，引起了英国历史上的“农业革命”，进一步促进了农业资本主义的发展。贵族阶级一分为二：旧贵族固守封建传统，收入锐减，每况愈下；与资本主义相联系的新贵族则蒸蒸日上，他们与工场主、商人等正在形成中的资产阶级志趣相投，在政治上结成联盟，一致反对封建王党。资产阶级统治的确立，推动了圈地运动的加速进行。圈地运动迫使大批农民失去土地变成了一无所有的游民，有的被迫在农场做日工，大部分背井离乡，流入城市，成为自由劳动者。与此同时，广大农村变成了原料产地和工业品的销售市场。 ——摘编自齐涛《世界通史教程》 材料二 法国的大多数农民在18世纪末的大革命中，都获得了一小块土地，以致在全国范围内形成一个汪洋大海般的小农阶级。按理说，由于小农经济的不稳定性，它不可避免地要发生两极分化，导致地产日益集中，但是，由于十分猖獗的高利贷资本作祟，法国小农的分化极为缓慢。小农经济把大批劳动力束缚在土地上，影响了工业劳动力的供应，并且造成农业生产落后和农民的贫困，限制了国内市场的扩大。 ——摘编自刘祚昌等主编《世界史近代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国历史上的“农业革命”引起了哪些重大社会变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，说明法国大革命在摧毁封建土地所有制上与英国相比突出的不同点，并概述其历史影响。（8分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C D A B C D B D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D C B B B 1 学科网（北京）股份有限公司 $