湖北省孝感高级中学2026届高三下学期4月测试语文试题

**基本信息** 精选马尔克斯访谈、《长安的荔枝》节选等经典与当代文本，通过多维度阅读与语言运用题，考查文化理解、思维辩证与语言建构能力，适配高三周测学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读I（论述类）|5题19分|文本理解、信息整合|以访谈情境考查批判性思维，如分析“香蕉皮”隐喻| |阅读II（文学类）|4题16分|环境描写、人物形象|通过小说节选体现“以小见大”，如黄草驿逃驿事件分析| |阅读III（文言文）|5题22分|断句、翻译、比较|多材料对比（孔子、苏轼等），考查实证与思辨| |语言文字运用|5题18分|惯用语、病句|结合生活情境考查语言运用，如“磨洋工”“泡蘑菇”辨析| |写作|1题60分|漫画寓意、思辨表达|双漫画材料引导联系现实，提升文化自信与思维能力|

孝感高中2026级高三年级语文试题 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1-5题。 门多萨:你着手写《百年孤独》的时候,什么是你的创作初衷? 马尔克斯:我要为我童年时代的全部体验寻找一个完美的文学归宿。 门多萨:许多评论家说,你这部作品是对人类历史的一种隐喻或讽喻。 马尔克斯:不是这么回事。我只是想艺术地再现我童年时代的世界。你知道,我的童年是在一个境况悲惨的大家庭里度过的。我有一个妹妹,她整天啃吃泥巴;一个外祖母,酷爱占卜算命;还有许许多多彼此名字完全相同的亲戚,他们向来搞不太清楚幸福和疯癫的区别。 门多萨:评论家总会在你的作品里找到更加复杂的创作意图。 马尔克斯:评论家和小说家完全相反,他们在小说家的作品里找到的不是他们能够找到的东西,而是他们乐意找到的东西。 门多萨:一谈到评论家,你总是充满嘲讽的口气,你为什么这么讨厌评论家? 马尔克斯:因为他们总是摆出一副主教大人的臭架子,冒着大放厥词的危险,承担解释《百年孤独》之谜的全部责任。他们没有想到,《百年孤独》这样一部小说,根本不是什么一本正经的作品,书中有很多给最亲密的朋友的暗号,只有他们自己才能发现。 我举个例子。我记得,有一位评论家看到书中人物加夫列尔带着一套《拉伯雷全集》前往巴黎这样一个情节,就认为发现了作品的关键。这位评论家声称,有了这个发现,这部作品中的人物所有无节制的、极其夸张的表现都可以得到解释,原来都是受了拉伯雷的文学影响。其实,我提到拉伯雷的名字,只是扔了一块香蕉皮,结果不少评论家都踩上了。 门多萨:评论家高谈阔论我们可以不加理会。不过,你这部小说倒不仅仅是你童年时代的艺术再现。有一次,你不是也说过,布恩迪亚家的历史可以说是拉丁美洲历史的翻版吗? 马尔克斯:是的,我是这么看的。拉丁美洲的历史也是一系列代价高昂然而徒劳的奋斗的集合,是一幕幕事先注定要被人遗忘的戏剧的集合。至今,在我们中间,“健忘症”仍然存在。只要事过境迁,谁也不会清楚地记得香蕉工人横遭屠杀的惨案,谁也不会再想起奥雷里亚诺 布恩迪亚上校。 门多萨:请问,布恩迪亚家族的孤独感源出何处? 马尔克斯:我个人认为,是因为他们缺乏爱。在我这部小说里,人们会看到,那个长猪尾巴的奥雷里亚诺是布恩迪亚家族在整整一个世纪里唯一因爱情孕育出的后代,布恩迪亚家族的人不懂爱情,不通人道,这就是他们孤独和受挫的秘密。我认为,孤独的反义词是团结。 门多萨: 我不想再问你别人问过你多次的问题,即为什么书中出现那么多的奥雷里亚诺,那么多的何塞 阿尔卡蒂奥,因为众所周知,这是一个极富拉丁美洲特色的命名方式。我们祖祖辈辈名字都大同小异。你们家的情况就更加出奇,你有一个兄弟,名字跟你一样,也叫加夫列尔。不过,我倒想知道,要区分奥雷里亚诺和何塞 阿尔卡蒂奥,有无规律可循?什么样的规律? 马尔克斯:有一条非常容易掌握的规律,何塞 阿尔卡蒂奥们使这个家族得以延续,而奥雷里亚诺们则否。只有一个例外,即何塞 阿尔卡蒂奥第二和奥雷里亚诺第二这一对孪生兄弟,也许是因为他们俩长得完全一样,从小就给搞混了。 门多萨:在你这本书里,狂热昏聩的总是男子,而理智清醒的总是妇女。这是否是你对两性的看法? 马尔克斯:我认为,妇女们支撑着这个世界,以免它土崩瓦解;而男人们只知一味地推倒历史。到头来,人们会问究竟哪种做法不够明智。 门多萨:看样子,妇女们不仅保证了这个家族的延续,还保证了这部长篇小说的连贯性。也许,这就是乌尔苏拉 伊瓜兰特别长寿的原因所在吧? 马尔克斯:是的。早在内战结束之前,她已年近百岁,应该归天了。但是我觉察到,要是她一死,我这本书也就完蛋了。只有等后面的情节无足轻重时,她才能死。 门多萨:我猜想,你在写这部作品的时候,总有些人物偏离了你的创作初衷,你能举个例子吗? 马尔克斯:可以。桑塔索菲亚就是其中一例。在小说里,她一发现自己患了麻风病,就应该像在现实生活中一样,立即不辞而别,走出家门。尽管这个人物的性格基础是忘我的牺牲精神,这个结局让人觉得还算真实可信,我还是进行了修改。那样写太悲惨了。 门多萨:_? 马尔克斯:就人物的性格及其命运来说,有三个人物完全背离了:奥雷里亚诺 何塞,他对他的姨妈阿玛兰妲产生了强烈的热情,这使我大为惊讶;何塞 阿尔卡蒂奥第二,我原来打算把他写成香蕉工会的领袖,但并未如愿以偿;还有何塞 阿尔卡蒂奥,他竟从教皇的学生变成了一个花花公子,跟本书其他部分显得有些格格不入。 门多萨:创作这部小说时最困难的是什么时刻? 马尔克斯:开头。我十分吃力地写完第一个句子的那一天,我至今记忆犹新,当时我非常心虚,不禁自问:我下面不知会写出什么玩意儿来呢。事实上,当我写到在一片丛林之中发现了一艘西班牙大帆船时,我觉得这本书无论如何也写不下去了。但是,过了这个阶段,我的创作便犹如江水奔流,一泻千里,而且心情也变得非常愉快了。 门多萨: 这部小说的某些重要特点一定会被评论家们(当然是指你厌恶的那些评论家)忽视。你看,哪些特点会被他们忽视? 马尔克斯:他们忽视了这部作品极其明显的价值,即作者对其笔下所有不幸的人物的深切同情。 门多萨:你认为,谁是这部小说最好的读者? 马尔克斯:我的一位苏联女友看到一位上了岁数的妇女手抄我这本书,而且很明显是从头抄到尾。我的女友问她为什么要这样做,那位妇女回答说:“因为我想知道究竟是谁真的疯了:是作者还是我。我认为,唯一的办法是重新把这本书写一遍。”我想不出比这位妇女更好的读者了。 门多萨:《百年孤独》的成功是否使你非常惊讶? 马尔克斯:是的,非常惊讶。 门多萨:但是你对弄清楚这个秘密并不感兴趣? 马尔克斯:是的,我不想知道。我认为,搞清楚为什么我的一本我估计只有几个朋友会看的书会像热香肠一样到处出售,是危险的。 (摘编自《番石榴飘香(百年孤独)》) 【注】本文是哥伦比亚当代著名作家加夫列尔 加西亚 马尔克斯与另一位哥伦比亚著名传记小说家兼记者P.A.门多萨的谈话录。 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.马尔克斯提及妹妹啃泥巴、外祖母酷爱占卜等童年往事,是为了通过夸张的手法展现家族成员的荒诞。 B.马尔克斯认为布恩迪亚家族的孤独源于缺乏爱,唯一因爱诞生的长猪尾巴的奥雷里亚诺象征家族的希望。 C.门多萨提出区分作品中众多同名人物是否有规律可循的问题,与马尔克斯探究了文本细节背后的创作意图。 D.门多萨与马尔克斯谈及创作最困难的时刻,意在探讨创作瓶颈期是否会催生作者对作品深层内涵的思考。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) A.马尔克斯认为女性总是竭尽全力支撑世界,男性则只知一味推倒历史,此评价暗含对两性社会角色的反思与价值判断。 B.马尔克斯评价手抄全书的妇女为“最好的读者”,肯定了这位妇女探究作品的精神,也委婉表达了对部分评论家的否定。 C.马尔克斯在对谈中不时展现出他用语的幽默诙谐,如“只是扔了一块香蕉皮”“要是她一死,我这本书也就完蛋了”。 D.马尔克斯认为弄清楚作品畅销的秘密是危险的,因为他担心作品商业价值会掩盖文学价值,导致读者不再关注作品内涵。 3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过18个字。(3分) 在文学评论课上,同学们整理马尔克斯对评论家的看法:评论家总是摆出一副主教大人的臭架子,在作品中寻找 ① ,而不是他们能够找到的东西;评论家将书中人物携带《拉伯雷全集》的情节过度解读,而作者本意只是 ②;评论家忽视了《百年孤独》中 ③ 这一极其明显的价值。 4.根据上下文,文中横线处提出的问题可能是什么?请写出并阐述理由。(4分) 5.马尔克斯认为“布恩迪亚家的历史可以说是拉丁美洲历史的翻版”,请结合原文谈谈你的理解。(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16 分) 阅读下面的文字,完成6-9题。 文本一: 长安的荔枝[注](节选) 马伯庸 一匹疲惫的灰色阉马在山路上歪歪斜斜地跑着,眼前这条浅绿色的山路曲折蜿蜒,像一条垂死的蛇在挣扎。黏腻温热的晨雾弥漫,远方隐约可见一片高大雄浑的苍翠山廓,夸父一般沉默峙立,用威严的目光俯瞰着这只小蚂蚁的动静。 李善德面无表情地抱住马脖子,每隔数息便夹一下马镫。虽然坐骑早已累得无法跑起速度,可他还是尽义务似的定时催动。 自从他离开石门山之后,整个人变成了一块石头,滤去了一切情绪,只留下官吏的本能。他每到一处驿站,会第一时间按照章程进行检查,细致、严格、无情,而且绝无通融。待检查事毕,他会立刻跨上马,前往下一处目标。他对自己比对驿站更加苛刻,连休息的时间都没有留出,永远是在赶路,经常在马背上晃着晃着昏睡过去,一下摔落在地。待得清醒过来,他会继续上马疾行。 此时他正身在岳州昌江县的东南群山之间。这里是连云山与幕阜山相接之处,地势如屏如插,东南有十八折、黄花尖、下小尖,南有轿顶山、甑盖山、十八盘,光听名字便可知地势如何。 但只要一离开这片山区,便会进入相对平坦的丘陵地带,然后从汨罗江顺流直入洞庭湖,进入长江。这一段水陆转换,是荔枝运转至关重要的一环,李善德检查得格外细致。 他跑着跑着,一座不大的屋舍从眼前的雾气中浮现出来,它没有歇山顶,而是一个斜平顶,两侧出椽,这是驿站的典型特征。李善德看了看驿簿,这里应该叫作黄草驿,是连云山中的一个山站。 可当他靠近时,他发现这驿站屋门大敞,门前空荡荡的,极为安静。李善德眉头一皱,驱马到了门口,翻身下来,对着屋舍高声喊“敕使至”。 没有任何回应。 李善德推门进去,屋舍里同样也是空荡荡的。无论是前堂、客房、伙房还是停放牲口的侧厩,统统空无一物。他检查了一圈,发现屋舍里只要能搬动的东西都没了,伙房里连一个碗碟都没剩下,只有柜子后头还散乱地扔着几轴旧簿纸和小木牌。 “逃驿?!” 这个词猛然刺入李善德脑海,让他惊得一激灵。 大唐各处驿站的驿务人员,包括驿长和驿卒———都是附近的富户与普通良民来做,视同徭役。驿站既要负责官使的迎来送往,也要承担公文邮传,负担很重,薪俸却不高。一旦有什么动荡,这些人便会分了屋舍财货一哄而散,这个驿站就废了。 李善德为了杜绝逃驿,特意在预算里放入一笔贴直钱,用来安抚沿途诸驿的驿长和驿卒。他觉得哪怕层层克扣,分到他们手里怎么也有一半,足可以安定人心了。 他面色凝重地里外转了几圈,真的是“家徒四壁”,干净得紧。驿站原存的牛马驴骡,以及为了荔枝转运特意配置的健马全被牵光了,草料、豆饼与挽具也被一扫而空。唯一幸存下来的,只有一个石头马槽,槽底留着一汪浅浅的脏水。 李善德坐在屋舍的门槛上,展开驿路图,知道这回麻烦大了。哪里发生逃驿不好,偏偏发生在黄草驿。 此地衔接连云、幕阜两山,山势蜿蜒,无法按照每三十里设置一处驿所,只能因地制宜。这个黄草驿所在的位置,是远近八十里内唯一能提供水源的地方,一旦它发生逃驿,将在整条线路上撕出一个巨大的缺口。飞骑将不得不多奔驰八十里路,才能更换骑乘马匹和补给。 更麻烦的是,一离开昌江县的山区,就要立刻弃马登舟,进入汨罗江水路。这里耽搁一下,水陆转换就多一分变数。 李善德意识到这一点后,急忙奔出屋舍,跨上坐骑。现如今去追究逃驿已无意义,最重要的是把缺口补上。他能想到的唯一办法,就是找到附近的村落,征调也罢,购买也罢,弄几匹马过来。 可村子里和驿站一样空无一人,没有炊烟,没有狗吠,远处山坡上的田地里,看不到任何牲畜。 莫非这些村民也逃走了?难道附近有山贼? 李善德无奈地退回驿站,在屋舍里的柜台翻来翻去,想要找出答案。他打开地上那两卷残存的薄纸,一卷是本站账册,一卷是周边山川图。他先把账册收起,留待以后查验,然后钻研起地图来。 为今之计,只有一个办法了。 从周边山川图来看,这黄草驿所在的位置,距离汨罗江的水驿直线距离并不远,两者恰好位于一道险峻山岭的上缘与下麓,道路不通。行旅必须绕行一段叫十八折的曲折山路,才能迂回离开山区。 李善德决定把自己这匹马留在黄草驿,这是匹好马,后来的骑手多一匹马轮换,速度可以提升很多。至于他自己,则徒步穿行下方山岭,直抵汨罗水驿。 孤身一人夜下陌生山岭,这其中的风险,不必多说。可李善德就像存心要糟践自己似的,毫不犹豫便做出了决定。 …… 李善德这次能活着抵达汨罗水驿,绝对是一个奇迹。他从下午走到深夜,穿行于极茂密的灌木与绿林中,复杂多变的山势被这些藤萝遮住了危险,导致他数次因为脚下失误而一口气滚落数十尺,并因此摔伤了右脚脚踝,浑身的血口子更是无数。连李善德自己都不知道自己是怎么撑下来的。 (有删改) [注]天宝十四年,长安城的小吏李善德遭同僚设计被迫接敕令:要在贵妃寿辰日之前,从岭南送鲜荔枝到京城。岭南到长安远近不下五千里,而荔枝“一日色变,两日香变,三日味变”。可为了家人,李善德决定放手一搏。 文本二: 在原著小说中,作者以“小”为刃,剖开历史的肌理。这种“以小见大”的叙事智慧,绝非创作视角的简单下移,而是让微观细节成为照见宏大历史的明镜,在“小物、小人、小事”的层层递进中,绽放出刺破表象的文学锋芒。 (节选自《微观细节照见宏大历史》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文中“变成了一块石头,滤去了一切情绪”,这一叙述既体现李善德专注于任务的状态,也揭示了官场对人性的压抑摧残。 B.小说不厌其烦地列举了“十八折、黄花尖、下小尖”等山名,既交代了地形的险峻曲折,又象征了当时社会制度的黑暗残酷。 C.文末“复杂多变的山势被这些藤萝遮住了危险”,这一描写强调了环境的恶劣和危险,进一步体现了运送荔枝任务的艰难。 D.叙事中穿插对大唐驿站制度等背景知识的介绍,为读者理解“逃驿”事件及李善德所面临问题的严重性提供了背景支撑。 7.关于文本一中李善德这个人物,下列说法不正确的一项是(3分) A.李善德“每到一处驿站都按章程检查,绝无通融”,可见他是一个僵化刻板、不近人情的官僚,这与他后续的转变形成冲突。 B.李善德“永远是在赶路,经常在马背上晃着晃着昏睡过去,待得清醒过来,继续上马疾行”,展现了他坚韧不拔的意志。 C.李善德虽然联想到逃驿可能带来的严重后果,如飞骑要多奔驰八十里路、水陆转换会多一分变数等,但他依然没有绝望。 D.李善德面对“逃驿”事件,迅速思考应对之策,在无法征调马匹的情况下,决定徒步穿行山岭,体现出他的果断和决绝。 8.文本一画线句中的环境描写意蕴丰富,请结合文本简要分析。(4分) 9.《长安的荔枝》是马伯庸“见微”系列作品的第一部,请谈谈文本一的创作是如何体现文本二的理念的。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10-14题。 材料一: 孔子穷乎陈、蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。颜回索米,得而爨之。几熟,孔子望见颜回攫其甑中而食之,孔子佯为不见之。少顷食熟谒孔子而进食孔子起曰今者梦见先君食洁而后馈,颜回对曰:“不可,向者煤炱入甑中,弃食不祥,回攫而饭之。”孔子叹曰:“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。弟子记之,知人固不易也!” (节选自《吕氏春秋》) 材料二: 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。 (节选自苏轼《石钟山记》) 材料三: 洞,滨江倚湖。冬,潮落则门出焉。透漏玲珑,莫可言状。蜿蜒行,屴崩如龙。枯蛤满峭壁,俨然鳞甲,左右旁通,上下数叠,曲折宽敞,可容千人。最上层,烛而登,平坦温暖,老蝠如扇。石峡有子洞,蛇而入,复广,三人可坐。“丹房”二字题于壁。旁歧多小诗,均新奇可喜。如“我来醉卧三千年,且喜尘世无人识”。又如“小憩千年人不识,桃花春涨洞门关”等句。大约皆曩时游人狡狯之作。墨色黯淡,惜无年代可考。盖全山皆空,如钟覆地,而上钟山亦中多空洞,且山势上锐下宽,似宜以形论而不以声论。苏子所谓窾坎镗鞳,噌吰如乐作者,乃过其门未入其室也。 (节选自彭玉麟《石钟洞叙》) 材料四: 人或告我曰,天地之外,别有天地。万物异乎此天地万物,则吾不得而知之也。非唯吾不得而知之也,圣人亦不得而知之也。凡言知者,谓其心得而知之也;言言者,谓其口得而言之也。既心尚不得而知之,口又恶得而言之乎?以不可得知而知之,是谓妄知也;以不可得言而言之,是谓妄言也。吾又安能从妄人而行妄知妄言者乎! (节选自邵雍《观物内篇》) 10.下列对文中画波浪线的断句,正确的一项是(3分) A.少顷/食熟/谒孔子而进食/孔子起曰/今者梦见先君/食洁而后馈 B.少顷食熟/谒孔子而进食/孔子起曰/今者/梦见先君食洁而后馈 C.少顷/食熟/谒孔子而进食/孔子起曰/今者梦/见先君食洁而后馈 D.少顷食熟/谒孔子/而进食/孔子起曰/今者/梦见先君食洁而后馈 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(3分) A.殆,大概,与《项脊轩志》“殆有神护者”的“殆”意义不同。 B.蛇,词类活用,与《种树郭橐驼传》“早实以蕃”的“实”的词类活用用法不同。 C.曩,以往,从前,与《兰亭集序》“向之所欣,俯仰之间”的“向”意义不同。 D.行,做,与汉代乐府诗《孔雀东南飞》“女行无偏斜”的“行”在用法与意义上均相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.孔子与几个弟子受困于陈国和蔡国之间,连野菜稀汤也吃不上,他只好白天睡觉,后来颜回讨到一些米,为孔子烧火做饭。 B.《石钟洞叙》开篇叙说了石钟洞所在的地点及洞内景象,作者在选文最后依据自己所见提出了石钟洞“以形论”的观点。 C.孔子感慨自己亲眼所见也未必可信,引导学生明白知人不易的道理;苏轼与彭玉麟在游览中的探索能体现出可贵的质疑与求实精神。 D.邵雍认为,不能知道的事物,就不能用语言描述。心里不知道而说知道的,叫做妄言;嘴说不清而又要说的,叫做妄知。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)几熟,孔子望见颜回攫其甑中而食之,孔子佯为不见之。(4分) (2)而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。(4分) 14.材料四中表达了反对“妄知”“妄言”的观点。前三则材料有哪些具体行为体现了这一观点?请简要概括。(5分) (四)阅读 (本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15-16题。 咏雪奉呈广平公 黄庭坚 连空春雪明如洗,忽忆江清水见沙。 夜听疏疏还密密,晓看整整复斜斜。 风回共作婆娑舞,天巧能开顷刻花。 政使①尽情寒至骨,不妨桃李用年华。 【注】①政使:纵使。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联照应标题,点明吟咏对象“春雪”;“明如洗”“江清水见沙”凸显了春雪的特点。 B.颈联运用拟人和比喻修辞手法,刻画出春雪飞舞的美丽场景,富有动态美,引人遐想。 C.诗歌结尾卒章显志,借助妖艳的桃李来衬托春雪的清寒高洁,并以雪自喻,表明心迹。 D.这是一首咏物言志之作,前六句描写雪景,寓情于景,后两句则由雪生情,寄寓怀抱。 16.苏轼认为,颔联正是黄诗的“佳处”。请简要分析诗歌颔联“佳”在何处。(6分) (五)名句句篇默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《陈情表》中,李密谈及晋武帝的治理天下的方略,其中“_,_”体现孔子“老者怀之”的敬老思想。 (2)城市是古诗词常见的表现对象,柳永《望海潮》中“_”一句,描绘出杭州西湖边老少同乐的欢愉场景;姜夔《扬州慢》“_”一句与“彼黍离离”异曲同工,写出原本繁华的扬州十里长街遭劫后的满目荒凉。 (3)与图中内容相契合的《归去来兮辞》中的句子是:“_,_。” 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18-22题。 ①我们在阅读时,常会看到“眼中钉”“唱高调”“打退堂鼓”这样一些词语,②它们是人民群众在长期的劳动生活中口头创造,③并得到了广泛的应用,被称为“惯用语”。④ 不仅这些惯用语生动形象,还富有生活气息,⑤在日常交流和书面表达中起着重要的作用。 惯用语的来源很多,有些来自对人物性格的概括,如某个人性情急燥或心直口快,便称他是“炮筒子”;许多人常称狡猾凶残的人为“座山雕”;忠厚老实的人便被称“绵羊”或“老黄牛”。还有一些惯用语来自对人的经历、特长的概括,新闻中常称亚洲跑得最快的运动员为“亚洲飞人”,用“台柱子”尊称戏中发挥关键作用、不可缺少的演员,等等。 使用惯用语一定要弄清它的感情色彩。如“磨洋工”和“泡蘑菇”意思相近,但前者指工作时拖延时间,懒散拖踏;后者则指( )。在“你到底想怎样?你快说去不去,别泡蘑菇了”这句话里,就不能把“泡蘑菇”换成“磨洋工”。带有贬义的惯用语使用时要分清对像。如“放冷箭”“顺竿爬”之类的词,只能用在反面事物或否定的事物上。 惯用语与成语是不同的。惯用语虽然是一种较固定的词组,但其定型性比成语要差些。“无孔不入”是成语,“钻空子”是惯用语。我们可以把“钻空子”拆开说“钻了一个空子”“钻了我们的空子”,却不能把“无孔不入”说成“无一孔不入”,更不能说成“无我们的孔不入”。 18.下列惯用语中,与“座山雕”一词的来源不同的一项是(3分) A.笑面虎 B.墙头草 C.活地图 D.直肠子 19.将下列句子填入文中括号内,最恰当的一项是(3分) A.故意纠缠而拖延时间 B.做事时效率低下、敷衍了事 C.遇到困难就退缩、逃避责任 D.说话夸张、不切实际 20.文中标序号的部分有两处语病,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.文中有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(3分) 22.请从下列惯用语中任选两个,造一个句子。要求:惯用语使用正确,语言流畅,合乎逻辑,不超过45个字。(5分) 炮筒子 唱高调 磨洋工 打退堂鼓 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 请整体把握两幅漫画的内容和寓意写一篇文章,体现你的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 高三年级语文试题参考答案 1.C(A项,“通过夸张的手法展现家族成员的荒诞”错误,马尔克斯提及童年往事,是为了说明创作是“艺术地再现童年时代的世界”。B项,“象征家族的希望”错误,文中仅提到长猪尾巴的奥雷里亚诺是“唯一因爱情孕育出的后代”,并未说其“象征家族的希望”,属于无中生有。D项,“探讨创作瓶颈期是否会催生作者对作品深层内涵的思考”错误,门多萨谈及创作最困难的时刻,是为了了解马尔克斯创作过程中的具体感受,而非“探讨创作瓶颈期是否会催生作者对作品深层内涵的思考”,原文未体现这一关联。) 2.D (D项,“担心作品商业价值会掩盖文学价值”错误,马尔克斯是担心自己受商业因素影响,背离创作纯粹性。) 3.①他们乐意找到的东西 ②给最亲密的朋友暗号 ③作者对作品中所有不幸人物的深切同情 (每处1分,意思对即可) 4.问题:有没有哪个人物最后写得完全背离了你的本意/初衷/构思?(2分,意思对即可) 理由:承接上文人物塑造偏离创作初衷的话题,引出下文对于作品中完全背离作者本意的人物的解说。(2分,意思对即可) 5.①奋斗无果的共性。布恩迪亚家族的历史与拉丁美洲的历史一样,是一系列代价高昂然而徒劳的奋斗的集合。 ②集体失忆的现象。布恩迪亚家族患有“健忘症”,家族的重要事件和人物都会逐渐被淡忘;拉丁美洲的历史是注定要被人遗忘的,如香蕉工人惨案等重大事件也逐渐被遗忘了。 (每点3分,意思对即可) 6. B(“象征了当时社会制度的黑暗残酷”错误,过度解读。) 7. A(“僵化刻板、不近人情”错误,体现的是他的尽职尽责。) 8.①“疲惫的灰色阉马”与“垂死的蛇”这种衰弱的意象,暗示生命力的枯竭与挣扎; ②“蜿蜒的山路”和“黏腻温热的晨雾”凸显了行程的艰难,用地理空间的渺茫写出了人物内心的迷茫; ③“夸父一般的山廓”以宏大的自然景象烘托李善德的渺小,暗示个体在宏大压力下的无力,也体现出了李善德的勇气。 (每点2分,答出两点给满分,其他答案言之成理亦可给分。) 9.①以“小物”为切入点,映射宏大背景。比如“阉马”,作为运输工具,是荔枝转运这一宏大任务中的微小元素,它的疲惫象征着整个转运体系面临的巨大压力。又如“驿站物品”,黄草驿中“家徒四壁”,这些物品的缺失和留存,细节之处展现出驿站的荒废状态,暗示了社会基层的动荡和不稳定;②以“小人”为视角,展现历史洪流中的个体命运。在历史洪流中,李善德无法完全掌控局势,只能尽力去弥补缺口,使读者能够从微观角度感受到历史的厚重和复杂; ③以“小事”为线索,揭示社会深层问题。如逃驿事件背后反映出的是驿站人员对繁重徭役和低薪俸的不满,暗示了国家最终的命运走向。 (每点2分,共6分,其他答案言之成理亦可给分。) 10.A 句意:过了一会儿,饭做熟了,颜回谒见孔子并且献上饭食,孔子起身说:“今天我梦见了先君,我自己先吃干净的饭,然后才给他们吃。” 11.B A.“意义不同”错误。都是“可能、大概”的意思。句意:大概和我一样。/大概是有神灵在保佑吧。 B.正确。蛇,名词作状语,像蛇一样蜿蜒/实,名词作动词,结果实,用法不同。 C.错误。大约都是以前游人玩笑之作/过去所喜欢的东西。 D.错误。动词,做/名词,行为。句意:我又怎么能够像妄人那样做妄知、妄言的人呢!/她的行为没有什么不正当。 12.D.“妄知”“妄言”顺序颠倒。 13.(1)饭快熟了,孔子看见颜回抓取锅里的饭吃,孔子假装没有看见颜回抓饭吃。 (几:几乎,将要;攫:抓取;佯:假装) (2)而浅陋的人竟然用斧头敲打石头的办法来寻求(石钟山得名的)原因,自以为得到了事情的真相。 (乃:竟然;考击:敲打;其实:事情的真相(它的实际情况)) 14.①孔子看见颜回从甑中取食,以“食洁而后馈”的说法试探,探明实情。 ②苏轼通过实地考察(目见耳闻)探究真相,写下《石钟山记》反驳臆断之说。 ③彭玉麟基于实地考察提出“以形论而不以声论”的观点,并指出苏轼的局限。 (答对一点1分,答对两点3分,答对三点5分) 参考译文: 材料一: 孔子被困在陈国、蔡国之间,连野菜稀汤也吃不上,七天没有吃到粮食,孔子白天躺着睡觉。颜回讨米,讨到米后烧火做饭。饭快熟了,孔子望见颜回抓取锅里的饭吃,孔子假装没有看见颜回抓饭吃。过了一会儿,饭做熟了,颜回谒见孔子并且献上饭食,孔子起身说:“今天我梦见了先君,我自己先吃干净的饭,然后才给他们吃。”颜回回答说:“不行。先前有烟灰掉进了甑(盛饭的器皿)里,扔掉这饭不吉利,我抓取(出来)并吃了它。”孔子叹息着说:“所相信的是眼睛,可是眼睛看到的还是不可以相信;所依靠的是心,可是心里揣度的还是不足以依靠。学生们记住,了解人本来就不容易呀!” 材料二: 凡事不亲眼看到亲耳听到,却根据主观猜测去来判断它的有或没有(正不正确),可以吗?郦道元见到和听到的,大概和我一样,但是说得不详细;士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面,所以不能知道真相;而渔人和船工,虽然知道却又不能用文字表达、记载。这就是世上没有流传下来(石钟山得名由来)的缘故。而浅陋的人竟然用斧头敲打石头的办法来寻求(石钟山得名的)原因,自以为得到了事情的真相。我因此记下以上的经过,是因为叹惜郦道元的解释过于简略,也嘲笑李渤的解释太浅陋了。 材料三: 洞穴,位于滨江靠湖的地方。冬天,潮水退去时,洞门显露出来。洞内透漏玲珑,无法用言语形容。蜿蜒行进,像龙一样盘旋。干枯的蛤蜊布满峭壁,仿佛是鳞甲,左右相通,上下有几层,曲折宽敞,可以容纳千人。最上层,用烛火照明后登上去,地势平坦,感觉温暖,老蝙蝠像扇子一样挂在上面。石峡中有子洞,像蛇一样蜿蜒进入,里面又宽敞,可以坐三个人。“丹房”二字题在壁上。旁边岔路上有很多小诗,都新奇可喜。比如“我来醉卧三千年,且喜尘世无人识”。又如“小憩千年人不识,桃花春涨洞门关”等句子。大约都是以前游人玩笑之作。墨色黯淡,可惜没有年代可以考证。大概整座山都是空的,像钟倒扣在地上,而钟山内部也多空洞,且山势上尖下宽,似乎应该以形状来论,而不以声音来论。苏轼所说的“窾坎镗鞳,噌吰如乐”的声音,是(因为他)经过洞门而未进入洞室的缘故。 材料四: 也许,有人会告诉我说,天地之外,另有天地万物。跟这里的天地万物不同,这个人所说的到底是真的还是假的,我不得而知。不只是我不得而知,圣人也不得而知。凡是讲述所知,那所知都是讲述者的心能够知道的。凡是讲什么话,那话都是讲话者的嘴能够讲得出来的。既然心还不得而知,嘴又怎么能够讲得出来呢?心里不知道而说知道的,叫做妄知;嘴说不清而又要说的,叫做妄言。我又怎么能够像妄人那样做妄知、妄言的人呢! 15.C(“借助妖艳的桃李来衬托春雪的清寒高洁,并以雪自喻”不正确。尾联意为:纵然眼下春寒料峭,寒冷索寞,但不妨碍日后春风送暖,桃李竞相开放。诗人是以桃李自比,表达了一种积极进取的心态。) 16.①描写生动,景象传神:“疏疏”“密密”写出了雪下得忽大忽小,“整整”“斜斜”表现了雪被风吹得四处飘散,忽整忽斜,四个词生动传神地刻画出雪花漫天飞舞的景象。 ②巧用叠词,声韵和谐:颔联运用四个叠词,对仗工整,音律和谐,琅琅上口,增加音乐性和节奏感。 ③视听结合,层层递进:由“夜听”到“晓看”,在时间推移中反映雪由小到大的过程:从听觉角度来看以动衬静,突出了夜晚的宁静,从视觉角度来看,表现了雪花优美的姿态。 (每点2分,意思对即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。) 17.(1)凡在故老,犹蒙矜育 (2)嬉嬉钓叟莲娃 尽荠麦青青 (3)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓 18.C“座山雕”这一惯用语,来自对人物性格的概括,指人狡猾凶残;“笑面虎”(表面和善、内心凶狠)“墙头草”(立场不坚定)“直肠子”(性格直率、有话直说)三个惯用语,也是来自对人物性格的概括。“活地图”这个惯用语来自对人特长的概括,指对某个区域地形、路线极熟悉,像地图一样精准的人。 19.A括号前的文字明确区分“磨洋工”和“泡蘑菇”二词,“磨洋工”指“工作时拖延时间,懒散拖沓”。后文给出了一个“泡蘑菇”的语境,结合语境,可知“泡蘑菇”指“故意纠缠而拖延时间”;其他选项对“泡蘑菇”的解释,代人语境后,与语境不符。 20. ②句改为“它们是人民群众在长期的劳动生活中口头创造的”, ④句改为“这些惯用语不仅生动形象”。 (每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意的可给分。) 21.“急燥”应为“急躁”,“拖踏”应为“拖沓”,“对像”应为“对象”。 (每改对一处给1分。指出但不修改,不给分。) 22.示例一:他这人是个心直口快的“炮筒子”,平时最看不惯当面“唱高调”背后使绊子的行为。 示例二:别总在工作时“磨洋工”,更别遇事就“打退堂鼓”,年轻人就该拿出干劲直面挑战。(每正确使用一个惯用语给2分,语言流畅、合乎逻辑给1分) 16 学科网(北京)股份有限公司 $