1.3 学会自我保护 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入：案例分析 针对以上数据，给我们未成年人有何警示？ 最高人民检察院《未成年人检察工作白皮书（2024）》显示，起诉侵害未成年人犯罪中，‌前五类罪名合计占67%‌，其中： ‌强奸罪‌：25,558人，占比 ‌34.3%‌ ‌猥亵儿童罪‌：11,650人，占比 ‌15.6%‌ 抢劫罪：4,717人 寻衅滋事罪：4,418人 强制猥亵、侮辱罪：3,627人 学会自我保护 NO 2026七下道德与法治第一单元《珍惜青春时光》 第一课《青春正当时》第三框 为什么要学习性知识？ 01 目 录 获取性知识的途径有哪些？ 02 如何学会自我保护？ 03 青少年流产：国家卫健委数据显示，15-24岁青少年中仅41.2%掌握基础生殖健康知识，导致每年超100万青少年接受人工流产。 低龄化严重：未婚青少年人工流产占总数的40%以上，其中14-17岁未成年人占比19.9%，最小年龄仅13岁。 避孕无知：67.3%的初中生、45.5%的高中生对避孕知识一无所知。 青年学生感染：2020-2023年，青年学生艾滋病感染者累计达12397人，年均新增3000+例，平均年龄19.9岁。 • 青春期困惑：61.48%的青少年有青春期性困惑，但正规教育覆盖率低，78.24%缺乏系统的青春期性健康教育。 探究一 为什么要了解性知识 《中华人民共和国未成年人保护法》：“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力”。 《中华人民共和国刑法》也对性侵害行为做出了明确的处罚规定，以维护未成年人的合法权益。 《中华人民共和国治安管理处罚法》也对性骚扰等行为进行了相应的规定。 开展性教育对未成年人的成长和发展具有积极的影响。它不仅关乎未成年人的身体健康和安全，还涉及心理健康、道德观念以及综合素质的提升。 思考：我们为什么要了解性知识？ ①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟； ②这是这时会对性产生好奇，也会产生困惑。 ③这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 知识梳理 01 为什么要学习性知识？P9 2023年5月，一款情感陪伴聊天软件AI社交软件悄然上线，用户注册会员后，可以通过软件与大语言模型进行交互聊天，生成大量露骨淫秽内容。截至案发，注册用户11.6万人，其中付费用户2.4万人，充值金额突破363万余元，开发者因“制作淫秽物品牟利罪”分别获刑四年和一年半。 通过网络了解的相关知识可靠吗？ 活动探究2 当遇到与性有关的困惑时，你是通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ 1. 不要去不知名的小网站/小论坛：那里充斥着错误、暴力、色情的垃圾信息。 2. 不要依赖“百度知道”或匿名问答：网络言论鱼龙混杂，匿名者的回答往往不负责任。 3. 不要羞于启齿：明白这是正常的生理现象，才能用正确的态度去面对。 1. 权威科普平台（国家卫健委、中国疾控中心等） 2. 专业书籍与教材（生物，善解童贞等） 3. 专业医疗咨询（儿科、泌尿科、心理科） × √ 知识梳理 课堂 教材 科普读物 与父母沟通 02 获取性知识的途径有哪些？P9 我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 本次庭审核心案例 案情一：校园性骚扰侵害 同班同学小强在课间及午休时段，多次当众讲低俗笑话、调侃身体变化，并故意触碰小宇肩膀、拉扯衣袖。面对小宇的抗拒，小强不仅不停止，反而嘲讽起哄，造成严重心理困扰。 案情二：网络侵权侵害 骚扰未果后，小强在班级微信群及私信中发送低俗表情包、不良视频，并@他人围观。更以发布私人照片相威胁，严重影响小宇的学习生活，构成网络侵权。 本次庭审核心争议点 小强的行为究竟是“玩笑”还是构成“侵权”？ 小宇作为受害者，应当如何正确、有效地维护自身权益？ 小强需要为其行为承担哪些法律责任？ 1.7.2013 现在，我们来看本次庭审的核心案例。这个案例分为校园和网络两个部分，真实地反映了我们可能遇到的侵害情况。大家需要重点思考这三个争议点：小强的行为到底算不算侵权？小宇应该如何维权？小强又需要承担什么责任？这些问题将是我们法庭辩论的焦点。 ‹#› 思辨工具卡 · 行为辨析四步法 1分钟分清「玩笑」与「侵权」 判断维度 安全玩笑行为 危险侵权行为 教材依据 主观意愿 双方自愿、互相尊重 违背对方意愿、故意冒犯 自尊自爱、尊重他人 伤害程度 无不适、积极体验 造成心理/身体伤害 不伤害自己与他人 道德规范 符合文明交往准则 低俗、违背公序良俗 树立正确道德观念 法律边界 无违法风险 违反未成年人保护相关法律 树立牢固法治意识 1.7.2013 为了帮助大家更好地辨析行为性质，我们提供了一个非常实用的工具——“行为辨析四步法”。通过从主观意愿、伤害程度、道德规范和法律边界四个维度进行分析，我们就能快速判断一个行为到底是安全的玩笑，还是危险的侵权。这是我们今天庭审的核心工具，请大家务必掌握。 ‹#› 模拟法庭 · 环节3 陪审团评议 有请陪审团结合「行为辨析四步法」，对本案行为性质、责任归属进行评议，给出公正评议结果。 评议核心标准 主观意愿辨析 行为是否违背对方主观意愿？是否存在强迫或欺骗行为？ 伤害程度评估 是否给对方造成心理或身体伤害？伤害的严重程度如何？ 法律道德规范 是否违反公序良俗？是否触犯相关法律法规？ 陪审团评议结果发布区 请在此处填写陪审团最终评议结论： __________________________ 评议结果示例：经过讨论，陪审团一致认为：被告小强的行为已构成性骚扰，对原告小宇宙造成了精神伤害。根据相关法律和道德准则，被告应承担相应责任。建议被告向原告公开道歉，并接受学校的批评教育。 ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 1.7.2013 现在，轮到陪审团进行评议了。请大家对照“行为辨析四步法”，从主观意愿、伤害程度和法律道德三个方面进行分析，给出你们公正的评议结果。我们期待听到你们的专业判断。 ‹#› 6.29日，网传某地一名男子带12岁女孩开房，被女孩家长发现。警方已经介入调查。 首先，对这名女孩的家长点赞，如果没有提前发现，后果将不堪设想。 其次，对男子行为进行分析，通过网上资料可知，男子是通过群聊每天给女孩20元，让其和她去开房。可能有些人会有认为这是嫖娼行为，但我认为不是，该女孩并没有性交易的意识，背后没有组织者，女孩是在诱骗的情形下和男子去开房。 本次庭审核心案例 该男子涉嫌:《刑法》第236条： 奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。 强奸妇女、奸淫幼女，有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：（二）强奸妇女、奸淫幼女多人的； ②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 环节二：学会自我保护——“情景探究“ 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么?再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 1.男子的行为是一种什么行为？你如何评价小丹和小倩的做法？ 2.如果遇到类似的情景，我们应如何保护自己？ 第1010条规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的,受害人有权依法请求行为人承担民事责任。 维权工具卡 · 五步维权法 遇到侵害，这样做最有效 01 固定证据 留存聊天记录、截图、监控、证人信息 02 明确拒绝 坚定说“不”，清晰表达自己的不适 03 寻求帮助 第一时间告知父母、老师等信任的成年人 04 举报/报警 向平台、学校举报，情节严重拨打110 05 心理疏导 主动寻求心理支持，拒绝自我内耗 1.7.2013 除了识别侵害，我们还要知道如何应对。这里为大家提供了“五步维权法”，这是经过验证的最安全有效的路径。从固定证据到寻求心理疏导，每一步都至关重要。希望大家记住，遇到侵害不要害怕，按照这五个步骤来做，就能有效保护自己。 ‹#› 庭审法律支撑 · 法条节选与解读 《中华人民共和国未成年人保护法》 第六条 共同责任 全社会共同保护未成年人，教育帮助未成年人增强自我保护意识。 解读：遇到侵害有权求助，全社会为你撑腰 第四十条 校园保护 学校应建立防性侵制度，发现违法犯罪行为必须及时报告。 解读：校园内遭遇骚扰，可第一时间向学校求助维权 第七十七条 网络保护 禁止通过网络对未成年人实施侮辱、诽谤等欺凌行为。 解读：网络不是法外之地，低俗骚扰同样违法 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十四条 猥亵他人或在公共场所故意裸露身体，情节恶劣的，处五日以上十日以下拘留；猥亵智力残疾人、精神病人、不满十四周岁的人或有其他严重情节的，处十日以上十五日以下拘留。 解读：故意肢体越界、猥亵他人属于违法行为，未成年人遭遇此类行为，可报警追究对方法律责任 1.7.2013 我们的法庭辩论需要有法律依据。这里节选了与我们案例相关的重要法律条文，并附上了课堂解读，方便大家理解。这些法条就是我们维权的“尚方宝剑”，在庭审中，大家可以直接引用这些法律条文来支持自己的观点。 ‹#› 案例探究 你如何评价女童的做法，这启示我们该如何保护好自己？ 提示：面对性骚扰，女童勇敢地站出来维护自己的合法权益，具有较强的自我保护意识。面对性骚扰时，我们勇敢地站出来说‘不’，敢于和善于保护自己。掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 第1010条规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的,受害人有权依法请求行为人承担民事责任。 一名12岁女孩刘某被姑父长期猥亵三年，期间多次反抗但未报警。直到心理压力过大、情绪异常被家人发现后才揭发，姑父最终被判处有期徒刑十年 。虽然报警较晚，但她在每次遭遇时都曾奋力挣扎，体现了‌身体本能的自我保护意识‌。 方法和技能 ①保护隐私部位 不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。 ②拒绝黄色笑话 遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。 ③快速离开危险 坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 ④勇敢说不 如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理;要及时报警，学会用法律武器保护自己。 ⑤寻求帮助 知识梳理 ②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 要求：我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 03 如何学会自我保护？P11 法律链接 【强奸罪】第236条规定：以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。强奸妇女、奸淫幼女的，情节恶劣的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑： 【猥亵儿童罪】第237规定：猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，处五年以上有期徒刑： （一）猥亵儿童多人或者多次的； （二）聚众猥亵儿童的，或者在公共场所当众猥亵儿童，情节恶劣的； （三）造成儿童伤害或者其他严重后果的； （四）猥亵手段恶劣或者有其他恶劣情节的。 违反法律的事情坚决不做！  已满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对于未满14周岁的幼女，无论幼女是否同意，只要与其发生了性关系即构成强奸罪！ 名词解读：”性骚扰“、”性侵害“ 性骚扰指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦。 性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤害的行为。包括猥亵、乱伦、强暴、媒介卖淫等。 任何人试图越过身体“警戒线”，我们要敢于并善于保护自己。 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 知识梳理 03 如何学会自我保护？P11 ③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 知识梳理 03如何学会自我保护？ ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 自我保护小贴士： 保护身体的隐私部位 拒绝黄色笑话 勇敢说“不” 快速离开危险 寻求帮助 课堂小结 学会自我保护 为什么我们要学习性知识 ①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟； ②这是这时会对性产生好奇，也会产生困惑。 ③这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 获取性知识的途径： 课堂、教材、科普读物、父母、老师等咨询 如何自我保护 ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、 性侵害的能力。 ③与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 当堂检测 · 中考导向闯关 01. 基础题 · 教材识记 下列属于青春期正规获取性知识的途径是（ ） A. 浏览低俗不良网站 B. 阅读正规科普书籍、咨询老师家长 C. 听同学讲黄色笑话 D. 私下转发不良短视频 02. 中档题 · 理解应用 课间同学讲低俗玩笑，你明确表示不适后对方仍不停止，正确做法是（ ） A. 默默忍受，怕被嘲笑“开不起玩笑” B. 严厉制止，及时告知老师家长 C. 反过来调侃对方 D. 和同学发生肢体冲突 03. 热点题 · 时政 收到陌生人低俗私信骚扰，下列做法错误的是（ ） A. 留存聊天记录截图 B. 直接拉黑举报，不随意回复 C. 转发给同学看热闹 D. 告知父母，寻求帮助 04. 中考仿真题 · 辨析判断 关于“同学间玩笑与性骚扰”，下列说法正确的是（ ） A. 只要没有肢体接触，就不算性骚扰 B. 玩笑无底线，不必在意他人感受 C. 违背对方意愿、造成不适的玩笑，就是冒犯甚至性骚扰 D. 青少年不懂事，玩笑越界没关系 B B C C 1.7.2013 接下来是当堂检测环节，这些题目都贴合中考导向，涵盖了基础知识、理解应用、热点和素养等多个方面。请大家认真作答，检验一下自己本节课的学习成果。给大家3分钟时间。 ‹#› $