山东省潍坊市高密市2025-2026学年三年级下学期语文学情自测

密 封 线 内 寓言故事大观园 【卷首语】亲爱的同学，寓言是一个庞袋，袋子很小，却能从里面取出很 多东西来。翻开《中国古代寓言》这本书，聪明的你从里面取出了什么？快来 参与“读寓言，长智慧”读书分享会，秀出你的阅读收获吧！ 【活动一：阅读好习惯】(6分) ★读书分享会上，老师和同学们简单交流了阅读计划，请补全填空。 师：同学们，《中国古代寓言》这本书，你们是怎么进行持续阅读的？ 小语：我会每天拿出① 分钟阅读，遇到不懂的问题及时查阅资料。 小文：遇到阅读难题的时候，我有时会查阅资料，有时会② 老师：有的同学阅读的时候喜欢在书上乱涂乱画，你打算怎么劝他？ 小文：读书的时候，我们要③ 图书，不能乱涂乱画，可以用不同的 符号圈划标记出④ 在旁边简单写写自己的体会。 小语：怎样阅读寓言故事，收获会更大？ 老师：这个问题提得很好。老师建议同学们：读寓言故事的时候，先读懂 故事内容，然后再想一想这则寓言所蕴含的⑤ 这样收获会更大。 小文：每当读完一篇寓言故事后，我还会联系© 比如想 想自己或身边人的真实经历，这样可以帮助我更深入地理解故事。 【活动二：阅读大挑战】(5分) ★读书分享会上，老师还设计了有趣的题目，请你来挑战。 1.《邯郸学步》中，燕国少年去邯郸学走路，最后() A.学会了邯郸人优美的走法 B.没学会，还忘了自己原来怎么走路 C.比邯郸人走得还好 D.放弃学走路，直接回了家 2.《刻舟求剑》中，丢剑的人没有找到剑，是因为() 4.剑被水冲走了 ·B.他忘记剑掉在哪里了C.船在移动，剑却没动 3.下哪个故事反映的道理和《鹬蚌相争》一致的是（ A.山鸡起舞 B.螳螂捕蝉 C.狐假虎威 4.“他，坚持不懈，不怕困难，想要搬走家门口的两座大山。”“他”是（) A愚公B.}忌 C.东郭先生 5.下面说的不是中国古代寓言故事特点的一项是（ ) A.角色形象鲜明 B.篇幅短小，意蕴深刻C.以真实历史事件为主要内容 三年级阅该与表达 不 要 答 题 【活动三：阅读思辨馆】(4分) ★读书分享会上，同学们看图猪数事，体会窝意，请你来参加。 图一： 图二：杯弓蛇影 图三：掩耳盗铃 1.请在横线上写出图一寓言故事的名称。 2.从图一的寓言故事中，我受到的启发是( A做事不要多此一举，否则会弄巧成拙， B.做了坏事想让别人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人， C.无论做什么事，都要先看准方向，这样才能充分发挥自已的有利条件。 3.图二的寓言故事中，客人以为酒杯里有蛇，实际上是( A.绳子 B.一条真蛇 C.弓的影子 4.下面的事例与图三反映的情形相似的是() A.小明不擅长唱歌，却参加了学校合唱团，每次表演时都假唱 B.小龙考试成绩不理想，怕家长责备，自己偷偷改了分数，拿给家长看， C.小林有一次考试前没好好复习，考试时蒙对了几道题，就心存侥幸，认为 下次考试一定还能“超常发挥”。 【活动四：阅读展示台】(10分) ★难度升级，请仔细阅读下面故事，按要求完成题目， 溢字充数 ①战国时候，齐国有位国君齐宣王，他喜爱音乐，特别喜欢听芋合点。吹 竿的乐队越大，他听得越起动儿。有个南郭先生，既没有学问，又不会劳动， 专靠棠骗混饭吃。他听到齐宣王要组织大乐队的消息，就托人向齐宣王介绍， 说自己是吹竿的高手。 ②齐宣王很高兴，请他加入了芋乐队。合奏的时候，他坐在三百人组成的 乐队里，腮帮子一鼓一瘪(b),上半身前俯后仰，好像吹得十分卖力。其实， 他的竿一点儿声也没出。就这样，南郭先生混过了一天又一天，和大家一样辛 受着优厚的待遇。 ③可是，好茶不长，没过几年，齐宣王就死了，齐潜(mn)王当了国君。 这个齐潘王也喜欢听音乐，可是，他和齐宣王不一样，他认为三百人合奏实在 太吵了，就让乐师挨个儿独奏给他听。这样一来，南郭先生混不下去了，就悄 悄地卷起铺盖溜了。 三年级阅读与表达 1.读故事，我们发现齐宣王和齐湣王两位国君的相同点是： 不同点是：齐宣王 齐湣王 (3分) 2.读第2段，用“ 划出南郭先生吹竿的样子，从中可以看出南郭先生 是一个 的人。(2分) 3.读完这则寓言，你从中学到了什么道理？、(2分) 4.除了《中国古代寓言》，这学期你还读了《 》(书 名)，请用一两句话简单写写你的收获： 。(3分) 【活动五：看图写故事】(25分) ★终极大挑战，请你把下面图画里的寓言故事写下来，分享给大家。 快走开！例 欢迎你来 仔细观察图画，想一想：图画中有哪些角色人物，他们在干什么，可能会 说哪些话、做哪些动作？写的时候，注意把自己看到的、想到的，按顺序写清 楚，让故事完整：最后还可以写写你从这个故事中明白的道理。语句通顺，题 日自拟，正确使用标点符号。 三年级阅读与表达 瑶 是 螽 业 A100 ▲200 ! 三年级阅读与表达 d 移 拜 器