7.1 国家权力机关的组成和地位 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

年级

八年级

个人备课时间

集体备课时间

课题

7.2  人民代表大会的职权

课时

1课时

主备人

参与人员

审核签字

教材分析

本框是部编版《道德与法治》八年级下册第四单元“走近国家机构”的第七课《国家权力机关》第二框。本框围绕“国家权力机关”展开，教材主要介绍人民代表大会的职权，通过生活观察、探究与分享等活动，帮助学生准确区分人大的立法权、决定权、任免权、监督权等内容，理解四大职权如何体现人民当家作主，以及权力机关如何通过行使职权实现对国家事务的管理和对其他国家机关的监督。旨在引导学生清晰区分人大的不同职权、厘清国家机关间的监督与负责关系。本框既是帮助学生清晰区分人大的不同职权、厘清国家机关间的监督与负责关系，也是提升学生的政治辨识能力与法治素养，引导学生关注国家政治生活，理解人民当家作主的制度保障，成长为关心国家大事、认同我国政治制度的新时代公民。

学情分析

八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，已经了解了国家权力机关的组成和地位，知道了全国人大是最高国家权力机关，地方各级人大是地方国家权力机关，但对四大职权的具体内涵、区别及应用场景理解模糊，易出现职权混淆（如立法权与决定权、监督权与任免权）的问题。因此，本课将通过丰富的时政材料和现实案例，结合视频赏析、小组讨论等形式，帮助学生清晰区分人大的不同职权、厘清国家机关间的监督与负责关系，将零散的时政印象转化为系统的政治认知，增强制度自信与公民意识，主动关注并理解我国政治生活。

核心素养目标

1.政治认同：通过案例，引导学生了解人民代表大会的四项职权，认同人民代表大会制度是保障人民当家作主的重要制度，增强对中国特色社会主义的制度自信。

2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生体会国家机关及其工作人员对人民负责、为人民服务的精神，培养公共参与素养。

3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，引导学生明确人大四项职权的宪法依据与行使程序，理解“职权法定、程序正当”的法治原则，增强宪法意识。

4.健全人格：通过实际案例，引导学生学会用法治思维区分四项职权，培养学生的理性分析、合作沟通和精准表达的能力。

5.责任意识：通过案例分析，培养学生认识人大职权与公民生活的密切联系，增强参与公共事务的主人翁意识，自觉维护人民代表大会制度的权威。

教学重点

理解人民代表大会的四大职权。

教学难点

理解人民代表大会的四大职权的联系和区别。

教学方法

情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法

教学用具

课件   练习题

教学过程

教师活动

学生活动

参备教师发言

导入新课

展示并播放视频：《全国两会：十四届全国人大四次会议闭幕》

思考：你从视频中了解到全国人民代表大会行使了哪些国家权力？

明确：2026年3月12日，十四届全国人大四次会议在北京胜利闭幕，会议完成审议了政府工作报告、“十五五”规划纲要草案等多项报告，并表决通过了包括《中华人民共和国生态环境法典》在内的多项重要决议和法律。全国人民代表大会行使了决定权、监督权和立法权。那么，我国国家权力机关的职权有哪些？今天我们一起探究《人民代表大会的职权》。

   观看视频并思考问题，自由发表观点。

学习新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本P70-71内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟

★ 1.人民代表大会的职权有哪些？ P70—P71

  三、师生合作探究

〖活动一　生活观察〗（图片见课件）

PPT展示材料并播放视频：会议通过《中华人民共和国生态环境法典》

阅读材料并结合视频，思考、回答：（1）从这些内容看，人大在行使什么权力？（2）人大为什么要向社会公众征求意见?

学生读出教学目标

学生自学

通过生活观察，从学生熟悉的生活场景入手，引导学生主动思考，让学生感受到人大立法与普通百姓的生活息息相关，自主识别并理解人大立法权的核心职权，突出知识生成性，落实政治

生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：（1）人大在行使立法权。

（2）因为： ①是科学立法、民主立法的重要体现。 ②有利于法律草案汇集民智、反映民意，使法律更符合社会发展需要和人民利益。③增强公民的法治意识和参与感，增强立法透明度和公信力，为后续法律实施奠定基础。

笔记整理：

★1.人民代表大会的职权有哪些？ P70—P71

    生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：（1）立法权。 P70

     ①全国人大及其常委会行使国家立法权。全国人大修改宪法，全国人大及其常委会制定和修改法律。 P70

②省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会依据宪法和法律制定地方性法规。 P70

  强调立法权：法律的“立、改、废、释”。

〖活动二  探究与分享〗（结合课件）

PPT展示材料并播放视频：《行使决定权的国家机关》

阅读材料并结合视频，思考、回答：

体现了全国人民代表大会在行使了什么职权？

生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：全国人民代表大会在行使了决定权。

笔记整理：

★1.人民代表大会的职权有哪些？ P70—P71

    生：交流，各抒己见。

认同与法治观念培养，为后续学习相关知识坚实基础。

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

通过案例和视频，引导学生自主识别并理解人大决定权的核心职权，突破本课的教学重难点。