第十四课 天生我材必有用-同步练习 2025-2026学年南大版 初中心理健康九年级全一册

第十四课 天生我材必有用 一、单项选择题 1. 下列关于“自我价值”的说法，正确的是（ ） A. 自我价值就是成绩好，只有成绩优秀的人才有价值 B. 每个人都有自己的价值，无论成绩好坏，都能发光发热 C. 自我价值是别人赋予的，别人认可才有价值 D. 九年级学生的自我价值只能通过学习成绩体现 2. 下列做法中，能体现“天生我材必有用”的是（ ） A. 因为成绩不好，就自卑自弃，觉得自己一无是处 B. 正视自己的优势，发挥自身特长，实现自我价值 C. 盲目模仿他人，忽视自己的特点和优势 D. 总觉得自己不如别人，不敢展现自己 3. 九年级学生认识到“天生我材必有用”的重要意义在于（ ） A. 能让自己不努力就取得成功 B. 能帮助自己接纳自己，树立自信，实现自我成长 C. 能让自己得到所有人的赞美 D. 能让自己摆脱所有学习压力 4. 下列做法中，不利于实现自我价值的是（ ） A. 了解自己的优势和特长，努力发挥 B. 遇到困难不放弃，坚持努力，提升自己 C. 盲目攀比，总觉得自己不如别人，否定自己的价值 D. 主动帮助他人，在奉献中体现自我价值 5. 关于自我价值与他人评价的关系，下列说法正确的是（ ） A. 他人评价决定自我价值，别人说自己没用就没用 B. 不重视他人评价，坚持自己的想法就好 C. 重视他人评价，同时正确认识自己，不被他人评价左右 D. 只关注他人的赞美，忽视他人的批评 二、简答题 1. 如何理解“天生我材必有用”？九年级学生为什么要认识到自身的价值？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 九年级学生可以通过哪些方式实现自我价值？请列举3种，并说明具体做法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合自身实际，说说你自己的优势和特长，以及你打算如何发挥优势，实现自我价值。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、情景分析题 情景：小浩是九年级学生，学习成绩中等，总觉得自己不如成绩好的同学有价值。他觉得自己没有什么特长，做什么都做不好，经常自卑自弃，上课不认真听讲，作业敷衍了事；看到同学在体育、文艺方面表现优秀，他既羡慕又嫉妒，不愿意向他们学习；他总觉得自己一无是处，对未来没有信心，甚至产生了厌学情绪。 请结合本节课所学知识，回答下列问题： 1. 小浩在认识自我价值方面存在哪些问题？这些问题对他产生了什么影响？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 如果你是小浩的好朋友，你会如何帮助他认识到“天生我材必有用”，实现自我价值？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、实践应用题 1. 写一段“我有我的价值”，谈谈自己的优势和特长，表达自己对自我价值的理解，以及实现自我价值的决心（不少于120字）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 制定一份“自我价值提升计划”，明确自己如何发挥优势、弥补不足，在学习和生活中实现自我价值，践行“天生我材必有用”。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第十四课 天生我材必有用 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 二、简答题 1. “天生我材必有用”的意思是每个人天生就有自己的天赋和优势，都有存在的价值，无论成绩好坏、能力高低，都能在自己的领域发光发热，实现自己的价值。九年级学生认识到自身价值的意义：能帮助自己接纳自己，树立自信，摆脱自卑心理；能激发学习和成长的动力，明确自己的努力方向；能让自己正确看待他人的评价，不盲目攀比，专注于自身成长；能帮助自己在学习和生活中找到自己的定位，实现自我成长，为今后的人生发展打下坚实基础。（言之有理即可） 2. 示例：① 发挥自身特长：了解自己的兴趣和特长，比如擅长绘画、体育、表达等，主动参与相关的活动，在活动中展现自己，发挥优势，实现自我价值；② 主动帮助他人：在学习和生活中，主动帮助有困难的同学、家人，比如帮助同学补习功课、帮助家人做家务，在奉献中体现自己的价值；③ 努力提升自己：正视自己的不足，制定合理的改进计划，努力学习，提升自己的能力，在不断进步中实现自我价值；④ 积极参与集体活动：主动参与班级和学校的集体活动，为集体贡献自己的力量，在集体中找到自己的定位，实现自我价值。（言之有理即可） 3. 示例：我的优势和特长：我做事认真负责，有耐心，擅长整理和规划；我乐于助人，愿意主动帮助同学解决困难；我对文字比较敏感，擅长写短文和日记。我打算这样发挥优势、实现自我价值：在学习上，认真完成每一份作业，做好笔记整理，帮助同学整理学习资料，和同学共同进步；在班级里，主动承担班级事务，比如整理班级图书角、协助老师收发作业，为班级贡献自己的力量；利用自己擅长文字的优势，主动参与班级征文活动，分享自己的想法和感悟；正视自己的不足，努力提升自己的学习成绩，在不断努力中实现自己的价值，践行“天生我材必有用”的理念。同时，我会主动参与学校组织的志愿活动，在帮助他人的过程中收获成长，进一步体会自我价值的意义，不盲目攀比，不否定自己，始终相信自己的能力，在成长路上绽放属于自己的光芒。（结合自身实际，言之有理即可） 三、情景分析题 1. 问题：小浩错误认为自我价值只能通过成绩体现，否定自身价值，过度自卑自弃；看不到自己的优势和特长，盲目否定自己；羡慕嫉妒同学的优点，不愿向他人学习；对未来缺乏信心，产生厌学情绪。影响：导致他学习态度消极，上课不认真、作业敷衍，学习效率低下；心理上自卑怯懦，缺乏自信，影响身心健康；人际关系受到影响，不愿向同学学习、不愿主动交往；对未来迷茫，丧失学习和成长的动力，不利于自身全面发展。（言之有理即可） 2. 示例：① 帮助小浩正确理解“天生我材必有用”的含义，告诉他人自我价值的体现是多方面的，不是只有成绩好才有价值，每个人都有自己的优势和特长；② 引导小浩发现自己的优点，比如他做事认真、有责任心，待人真诚等，让他学会欣赏自己，接纳自己的不完美；③ 鼓励小浩正视自己的不足，不要盲目攀比，明白每个人都有自己的成长节奏，引导他向优秀同学学习，取长补短；④ 陪伴小浩制定合理的学习和成长计划，帮助他逐步提升自己，在进步中积累自信；⑤ 鼓励小浩主动参与集体活动，发挥自己的优势，在奉献中体会自我价值，树立对未来的信心，摆脱厌学情绪，践行“天生我材必有用”。（言之有理即可） 四、实践应用题 1. 示例：我有我的价值 我深刻明白，“天生我材必有用”不是一句口号，而是对每一个生命的肯定。每个人都有自己的天赋和优势，都有存在的意义，自我价值从来不是由成绩、外貌等单一因素决定的。我虽然学习成绩不是最优秀的，但我做事认真负责、有耐心，愿意主动帮助身边的人，擅长倾听和安慰他人，还能熟练整理学习资料，帮助同学共同进步。以前，我也曾因为成绩不够好而自卑，否定自己的价值，但现在我懂得，正视自己的优势，接纳自己的不足，就是实现自我价值的开始。今后，我会继续发挥自己的特长，主动帮助他人，认真对待学习和生活，不断提升自己，不盲目攀比，不自我否定，用实际行动证明自己的价值，坚信天生我材必有用，努力成为更好的自己。（符合要求，言之有理即可） 2. 示例：自我价值提升计划 1. 认识自我：每周花30分钟反思自己的优势和不足，记录自己的优点和进步，学会欣赏自己，摒弃“只有成绩好才有价值”的错误想法，正确认识自我价值。2. 发挥优势：利用自己认真负责、擅长整理的优势，主动承担班级事务，帮助同学整理学习资料、补习薄弱科目；利用自己擅长倾听的优势，主动关心身边有困难的同学，在奉献中体现自我价值；主动参与自己感兴趣的活动，展现自己的特长，积累自信。3. 弥补不足：针对自己学习成绩中等的不足，制定详细的学习计划，每天坚持复习和预习，主动向老师和同学请教，逐步提升学习成绩；针对自己不够自信的不足，每天给自己积极的心理暗示，主动尝试做自己不敢做的事情，在尝试中提升自信。4. 长期坚持：定期反思自己的计划执行情况，根据实际调整计划；主动参与集体活动和志愿活动，拓宽视野，在实践中提升自己，践行“天生我材必有用”，实现自我价值的不断提升。（符合要求，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $