精品解析：河南周口市第一实验中学2025-2026学年七年级上学期1月道德与法治学情自测

河南周口市第一实验中学2025-2026学年七年级上学期1月月考 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题两部分，共100分。 2．答卷前，考生务必将姓名、班级、学号填写在答题卡上。 3．所有答案必须写在答题卡指定位置，写在试卷上无效。 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分）每小题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡上。 1. 升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（ ） A. 初中生活比小学更困难 B. 小明无法适应新环境 C. 初中生活充满挑战，需调整学习方法 D. 初中课程难度远超小学 2. 中学时代是人生发展的重要阶段，下列认识错误的是（ ） A. 提供了发展自我的机会 B. 是塑造性格的关键期 C. 每个人都能成为完美的人 D. 为未来奠基，影响一生 3. 面对初中新挑战，正确的做法是（ ） ①主动寻求老师帮助②抄袭同学作业 ③制定合理学习计划④熬夜刷题赶进度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心呵护。”这句话启示我们（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 要无条件包容朋友 C. 应主动建立新友谊 D. 需用心关怀朋友 5. 小芳因家庭变故心情低落，朋友小梅每天陪她聊天、分享趣事。这体现了友谊的（ ） A. 平等性 B. 双向性 C. 互助性 D. 持久性 6. 在网络交友中，下列做法不安全的是（ ） A. 不轻易透露个人信息 B. 与网友见面选择公共场所 C. 拒绝陌生人的转账请求 D. 随意添加陌生好友并分享生活细节 7. 尊重老师是中华民族的传统美德，下列行为恰当的是（ ） A. 上课随意打断老师讲话 B. 对老师批评怀恨在心 C. 给老师起侮辱性绰号 D. 课后主动向老师请教问题 8. 生命是宝贵的，下列行为能体现对生命敬畏的是（ ） A. 在楼道追逐打闹 B. 私自下河游泳 C. 遵守交通规则 D. 熬夜打游戏忽视健康 9. “人生如蜡烛，照亮自己也要温暖他人。”这句话强调（ ） A. 生命价值在于自我享受 B. 生命意义在于奉献社会 C. 生命短暂应及时行乐 D. 生命脆弱需自我保护 10. 面对挫折，正确的态度是（ ） A. 逃避责任，推卸给他人 B. 消极抱怨，一蹶不振 C. 调整心态，积极应对 D. 沉迷网络，逃避现实 11. 小亮在考试中失利后，分析原因并制定改进计划。这属于（ ） A. 转移注意法 B. 合理宣泄法 C. 改变认知法 D. 放松训练法 12. 关于集体荣誉感，理解错误的是（ ） A. 是集体成员共同奋斗的结果 B. 能增强集体凝聚力 C. 与个人努力无关 D. 激励成员为集体贡献力量 13. 在小组合作中，下列做法不利于集体发展的是（ ） A. 分工明确，各司其职 B. 互相鼓励，共同进步 C. 隐瞒错误，避免批评 D. 积极沟通，解决矛盾 14. 法律规定未成年人不得进入营业性网吧，这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 15. 面对校园欺凌，正确的应对方式是（ ） A. 忍气吞声，避免冲突 B. 以暴制暴，报复对方 C. 及时报告老师或家长 D. 围观起哄，激化矛盾 16. “每个人都是独特的生命个体”启示我们要（ ） A. 盲目模仿他人 B. 拒绝与他人交往 C. 接纳并欣赏自己 D. 追求标新立异 17. 关于梦想与现实的关系，理解正确的是（ ） A. 梦想遥不可及，无需努力 B. 只要坚持，梦想定能实现 C. 梦想需立足现实，付诸行动 D. 现实会阻碍梦想的实现 18. 学会学习需要掌握科学方法，下列做法可取的是（ ） A. 死记硬背，不求甚解 B. 熬夜突击，临时抱佛脚 C. 主动探究，合作学习 D. 只学喜欢的科目，偏科发展 19. “工欲善其事，必先利其器”强调学习要（ ） A. 培养学习兴趣 B. 掌握学习策略 C. 保持良好心态 D. 珍惜学习时间 20. 下列行为体现“止于至善”追求的是（ ） A. 考试中作弊取得高分 B. 为赢得比赛故意犯规 C. 主动帮助有困难的同学 D. 在网络上恶意攻击他人 二、非选择题（共40分）请将答案写在答题卡指定位置。 21. 材料分析题 小美在日记中写道：“进入初中后，我认识了新朋友小云。她成绩优异，性格开朗，但我总觉得自己不如她。最近小云邀请我加入她的学习小组，我却担心自己拖后腿而拒绝了她。现在我很纠结：既想和她保持友谊，又害怕被比较。” （1）小美的困惑反映了青春期怎样的心理矛盾？ （2）为帮助小美化解困惑，请你提出三条建议。 22. 情境探究题 情境一：小明在放学路上看到同学被高年级学生勒索，犹豫是否上前制止。 情境二：班级要推选一名学生代表参加学校演讲比赛，小红认为自己能力不足而放弃报名。 （1）运用所学知识，评价小明和小红的行为。 （2）如果你是他们的朋友，你会如何劝说他们？ 23. 实践应用题 为增强同学们的法治意识，学校计划开展“与法同行”主题活动。请你参与并完成以下任务： （1）设计两种活动形式。 （2）列举两条与初中生密切相关的法律条文，并说明其意义。 （3）谈谈你在生活中如何践行法治精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市第一实验中学2025-2026学年七年级上学期1月月考 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分为选择题和非选择题两部分，共100分。 2．答卷前，考生务必将姓名、班级、学号填写在答题卡上。 3．所有答案必须写在答题卡指定位置，写在试卷上无效。 一、选择题（共20小题，每小题3分，共60分）每小题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡上。 1. 升入初中后，小明发现课程增多、老师授课方式变化大、同学来自不同小学。这主要说明（ ） A. 初中生活比小学更困难 B. 小明无法适应新环境 C. 初中生活充满挑战，需调整学习方法 D. 初中课程难度远超小学 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干描述了初中生活的变化，但变化不等于困难，且困难程度因人而异，故A说法错误； B：题干仅陈述了小明观察到的客观变化，不能直接推断出小明无法适应新环境，故B说法错误； C：课程增多、授课方式变化、同学来源不同意味着初中生活充满挑战，我们需要调整学习方法和管理策略以适应新生活，故C符合题意； D：题干并未强调课程难度“远超”小学，且该选项只涵盖了课程一方面，不够全面，故D说法错误。 2. 中学时代是人生发展的重要阶段，下列认识错误的是（ ） A. 提供了发展自我的机会 B. 是塑造性格的关键期 C. 每个人都能成为完美的人 D. 为未来奠基，影响一生 【答案】C 【解析】 【详解】A：中学时代新的目标和要求激发着我们的潜能，提供了发展自我的机会，故 A 说法正确； B：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是塑造性格的关键期，故 B 说法正确； C：人无完人，完美的人是不存在的，“每个人都能成为完美的人”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：中学时代为我们的一生奠定重要基础，影响一生，故 D 说法正确； 3. 面对初中新挑战，正确的做法是（ ） ①主动寻求老师帮助②抄袭同学作业 ③制定合理学习计划④熬夜刷题赶进度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动寻求老师帮助有利于解决学习生活中的困惑，更好地适应新环境，故①符合题意； ②：抄袭同学作业是不诚信的表现，不利于自身学习进步，故②说法错误； ③：制定合理学习计划有助于科学安排时间，提高学习效率，故③符合题意； ④：熬夜刷题赶进度会损害身体健康，不是科学的学习方法，故④说法错误； 4. “友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心呵护。”这句话启示我们（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 要无条件包容朋友 C. 应主动建立新友谊 D. 需用心关怀朋友 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊不是一成不变的，会随时间、环境等变化而变化，故 A 说法错误； B：呵护友谊需要原则，不能无条件包容朋友的错误，故 B 说法错误； C：题干强调友谊需要呵护，未体现主动建立新友谊的内容，故 C 不符合题意； D：友谊像植物需要精心呵护，启示我们需要用心关怀朋友，体会朋友的需要，故 D 符合题意。 5. 小芳因家庭变故心情低落，朋友小梅每天陪她聊天、分享趣事。这体现了友谊的（ ） A. 平等性 B. 双向性 C. 互助性 D. 持久性 【答案】C 【解析】 【详解】A：平等性强调朋友之间人格和法律地位平等，题干中小梅陪伴小芳主要体现关怀帮助，未体现地位平等，故A不符合题意； B：双向性强调友谊是接受也是付出，需要双方共同努力，题干侧重描述小梅对小芳的单方面陪伴与安慰，故B不符合题意； C：互助性强调朋友之间相互关怀、相互帮助，小梅在小芳低落时陪她聊天、分享趣事，体现了朋友间的互助与支持，故C符合题意； D：持久性强调友谊维持的时间长久，题干未涉及友谊持续的时间长短，故D不符合题意。 6. 在网络交友中，下列做法不安全的是（ ） A. 不轻易透露个人信息 B. 与网友见面选择公共场所 C. 拒绝陌生人的转账请求 D. 随意添加陌生好友并分享生活细节 【答案】D 【解析】 【详解】A：不轻易透露个人信息有利于保护个人隐私，是安全做法，故A正确； B：与网友见面选择公共场所有利于保障人身安全，是安全做法，故B正确； C：拒绝陌生人的转账请求有利于防止财产损失，是安全做法，故C正确； D：随意添加陌生好友并分享生活细节容易泄露隐私，存在安全隐患，是不安全做法，故D错误； 7. 尊重老师是中华民族的传统美德，下列行为恰当的是（ ） A. 上课随意打断老师讲话 B. 对老师批评怀恨在心 C. 给老师起侮辱性绰号 D. 课后主动向老师请教问题 【答案】D 【解析】 【详解】A：上课随意打断老师讲话是不尊重老师、扰乱课堂秩序的表现，故 A 说法错误； B：对老师批评怀恨在心是不能正确对待老师批评的表现，故 B 说法错误； C：给老师起侮辱性绰号是不尊重老师人格尊严的表现，故 C 说法错误； D：课后主动向老师请教问题是勤学好问、尊重老师的表现，故 D 说法符合题意； 8. 生命是宝贵的，下列行为能体现对生命敬畏的是（ ） A. 在楼道追逐打闹 B. 私自下河游泳 C. 遵守交通规则 D. 熬夜打游戏忽视健康 【答案】C 【解析】 【详解】A：在楼道追逐打闹容易引发碰撞、摔倒等安全事故，威胁自身和他人的生命安全，是不珍爱生命的表现，故 A 说法错误； B：私自下河游泳存在溺水隐患，极易危及生命，是对自己生命不负责任的表现，故 B 说法错误； C：遵守交通规则能有效预防交通事故，保护自身和他人的生命安全，体现了对生命的敬畏与守护，故 C 说法符合题意； D：熬夜打游戏忽视健康会损害身体健康，不利于守护生命，是不珍爱生命的表现，故 D 说法错误； 9. “人生如蜡烛，照亮自己也要温暖他人。”这句话强调（ ） A. 生命价值在于自我享受 B. 生命意义在于奉献社会 C. 生命短暂应及时行乐 D. 生命脆弱需自我保护 【答案】B 【解析】 【详解】A：生命的价值在于创造和奉献，而非单纯的自我享受，故 A 说法错误； B：蜡烛照亮自己温暖他人，比喻在实现自我价值的同时奉献社会，生命意义在于奉献社会，故 B 说法符合题意； C：及时行乐是消极的人生态度，不能体现生命的真正价值，故 C 说法错误； D：题干强调的是生命的奉献意义，而非生命的脆弱性及自我保护，故 D 说法不符合题意； 10. 面对挫折，正确的态度是（ ） A. 逃避责任，推卸给他人 B. 消极抱怨，一蹶不振 C. 调整心态，积极应对 D. 沉迷网络，逃避现实 【答案】C 【解析】 【详解】A：逃避责任，推卸给他人是不负责任的表现，不利于解决困难，故 A 说法错误； B：消极抱怨，一蹶不振会被挫折压倒，无法实现成长，故 B 说法错误； C：调整心态，积极应对有助于战胜挫折，增强生命韧性，故 C 说法符合题意； D：沉迷网络，逃避现实是消极逃避的行为，不利于身心健康，故 D 说法错误； 11. 小亮在考试中失利后，分析原因并制定改进计划。这属于（ ） A. 转移注意法 B. 合理宣泄法 C. 改变认知法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】A：转移注意法是指将注意力从引起负面情绪的事物转移到其他事物上，题干中小亮直面问题并未转移注意力，故 A 说法错误； B：合理宣泄法是指通过适当的方式将负面情绪发泄出来，题干中小亮并未进行宣泄，故 B 说法错误； C：改变认知法是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，小亮分析原因并制定计划，是通过改变对考试失利的认知来调节情绪，故 C 符合题意； D：放松训练法是指通过放松身体来缓解紧张情绪，题干未体现此方法，故 D 说法错误； 12. 关于集体荣誉感，理解错误的是（ ） A. 是集体成员共同奋斗的结果 B. 能增强集体凝聚力 C. 与个人努力无关 D. 激励成员为集体贡献力量 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，离不开每个人的努力，故 A 说法正确； B：集体荣誉感能让成员感受到集体的力量，从而增强集体凝聚力，故 B 说法正确； C：集体荣誉感与个人努力密切相关，个人努力是集体荣誉的基础，并非无关，故 C 说法错误； D：集体荣誉感能激励成员维护集体利益，为集体贡献力量，故 D 说法正确； 13. 在小组合作中，下列做法不利于集体发展的是（ ） A. 分工明确，各司其职 B. 互相鼓励，共同进步 C. 隐瞒错误，避免批评 D. 积极沟通，解决矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A：分工明确，各司其职有利于提高合作效率，促进集体发展，故 A 说法正确； B：互相鼓励，共同进步有利于增强集体凝聚力，促进集体发展，故 B 说法正确； C：隐瞒错误，避免批评不利于改正缺点，会损害集体利益，阻碍集体发展，故 C 说法错误； D：积极沟通，解决矛盾有利于维护集体和谐，促进集体发展，故 D 说法正确； 14. 法律规定未成年人不得进入营业性网吧，这体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】A：家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，法律规定网吧不得接纳未成年人不属于家庭保护范畴，故 A 说法不符合题意； B：学校保护是指学校等教育机构对未成年人进行的保护，网吧不属于学校教育机构，故 B 说法不符合题意； C：社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，法律规定营业性网吧不得接纳未成年人，旨在营造有利于未成年人健康成长的社会环境，属于社会保护，故 C 说法符合题意； D：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责对未成年人实施的专门保护，题干未涉及司法机关的专门活动，故 D 说法不符合题意； 15. 面对校园欺凌，正确的应对方式是（ ） A. 忍气吞声，避免冲突 B. 以暴制暴，报复对方 C. 及时报告老师或家长 D. 围观起哄，激化矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容欺凌者，不利于维护自身合法权益，故 A 说法错误； B：以暴制暴可能导致违法行为，使自身陷入危险，故 B 说法错误； C：及时报告老师或家长，寻求成年人帮助，是合法有效的自我保护方式，故 C 说法符合题意； D：围观起哄会助长欺凌气焰，激化矛盾，缺乏正义感，故 D 说法错误； 16. “每个人都是独特的生命个体”启示我们要（ ） A. 盲目模仿他人 B. 拒绝与他人交往 C. 接纳并欣赏自己 D. 追求标新立异 【答案】C 【解析】 【详解】A：盲目模仿他人会迷失自我，无法体现生命的独特性，故 A 说法错误； B：拒绝与他人交往是封闭心理，不利于个人健康成长，故 B 说法错误； C：每个人都是独特的生命个体，我们要学会接纳并欣赏自己，展现自己的风采，故 C 符合题意； D：追求标新立异不是真正的个性，是对生命独特性的误解，故 D 说法错误； 17. 关于梦想与现实的关系，理解正确的是（ ） A. 梦想遥不可及，无需努力 B. 只要坚持，梦想定能实现 C. 梦想需立足现实，付诸行动 D. 现实会阻碍梦想的实现 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想与现实之间虽有距离，但通过努力可以拉近，并非遥不可及，故 A 说法错误； B：坚持是实现梦想的重要条件，但并非只要坚持就一定能实现，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：梦想不应止于心动，更要付诸行动，且需立足现实，故 C 说法符合题意； D：现实是梦想的基础，并非只会阻碍梦想实现，故 D 说法错误； 18. 学会学习需要掌握科学方法，下列做法可取的是（ ） A. 死记硬背，不求甚解 B. 熬夜突击，临时抱佛脚 C. 主动探究，合作学习 D. 只学喜欢的科目，偏科发展 【答案】C 【解析】 【详解】A：死记硬背不利于理解知识，不是科学的学习方法，故 A 说法不符合题意； B：熬夜突击损害身体健康，学习效率低，故 B 说法不符合题意； C：主动探究、合作学习有利于提高学习效率和能力，是科学的学习方法，故 C 说法符合题意； D：偏科发展不利于全面发展，故 D 说法不符合题意； 19. “工欲善其事，必先利其器”强调学习要（ ） A. 培养学习兴趣 B. 掌握学习策略 C. 保持良好心态 D. 珍惜学习时间 【答案】B 【解析】 【详解】A：培养学习兴趣是学习的重要动力，但题干名言强调的是方法的重要性，故 A 说法不符合题意； B：“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，准备工作非常重要，在学习中意味着要掌握科学的学习方法/策略，故 B 说法符合题意； C：保持良好心态有助于提高学习效率，但与题干强调的“利其器”寓意不符，故 C 说法不符合题意； D：珍惜学习时间强调勤奋刻苦，未体现学习方法的重要性，故 D 说法不符合题意； 20. 下列行为体现“止于至善”追求的是（ ） A. 考试中作弊取得高分 B. 为赢得比赛故意犯规 C. 主动帮助有困难的同学 D. 在网络上恶意攻击他人 【答案】C 【解析】 【详解】A：考试中作弊是不诚信的行为，违背了道德原则，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：为赢得比赛故意犯规是不遵守规则的表现，缺乏体育精神，违背公平竞争原则，故 B 说法错误； C：主动帮助有困难的同学是关爱他人、与人为善的表现，体现了从点滴小事做起，积善成德，符合“止于至善”的追求，故 C 说法符合题意； D：在网络上恶意攻击他人是违法行为，损害他人权益，违背道德与法律，故 D 说法错误； 二、非选择题（共40分）请将答案写在答题卡指定位置。 21. 材料分析题 小美在日记中写道：“进入初中后，我认识了新朋友小云。她成绩优异，性格开朗，但我总觉得自己不如她。最近小云邀请我加入她的学习小组，我却担心自己拖后腿而拒绝了她。现在我很纠结：既想和她保持友谊，又害怕被比较。” （1）小美的困惑反映了青春期怎样的心理矛盾？ （2）为帮助小美化解困惑，请你提出三条建议。 【答案】（1）心理矛盾：渴望友谊与自我怀疑的矛盾。 （2）建议： ①正确认识自己，接纳优缺点，树立自信； ②主动沟通，向小云表达真实想法，寻求支持； ③参与学习小组，在互助中共同进步，正视竞争。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查青春期的心理矛盾，结合小美的困惑，需对材料内容进行关键词提炼； 既想和她保持友谊，又害怕被比较，可知渴望友谊与自我怀疑的矛盾。 【小问2详解】 从设问中可知考查正确认识自己，调节心理矛盾的方法，结合小美的困惑，需对材料内容进行关键词提炼； 小美与小云相比，总觉得自己不如她，可知正确认识自己，接纳优缺点，树立自信； 小云邀请我加入学习小组，担心自己拖后腿而拒绝了她，可知参与学习小组，在互助中共同进步，正视竞争； 既想和她保持友谊，又害怕被比较，可知主动沟通，向小云表达真实想法，寻求支持； 22. 情境探究题 情境一：小明在放学路上看到同学被高年级学生勒索，犹豫是否上前制止。 情境二：班级要推选一名学生代表参加学校演讲比赛，小红认为自己能力不足而放弃报名。 （1）运用所学知识，评价小明和小红的行为。 （2）如果你是他们的朋友，你会如何劝说他们？ 【答案】（1）评价：小明：面对不法行为犹豫，缺乏见义勇为的勇气，但体现了对自我安全的考虑。小红：缺乏自信，放弃成长机会，不利于发掘自身潜力。 （2）劝说：对小明：鼓励他机智应对（如寻求路人帮助、报警），在保护自己的前提下维护正义。对小红：肯定她的能力，鼓励积极参与，通过锻炼提升自信。 【解析】 【小问1详解】 小明面对勒索的犹豫行为，说明他缺少见义勇为的勇气；小红因自我否定放弃报名的行为，说明她缺乏自信。 【小问2详解】 设问要求如何劝说他们，需要分析他们的行为，并结合教材知识作答。 小明犹豫是否上前制止，可联系鼓励他见义智为。 小红认为自己能力不足而放弃报名，可联系鼓励她积极参与，提升自信。 23. 实践应用题 为增强同学们的法治意识，学校计划开展“与法同行”主题活动。请你参与并完成以下任务： （1）设计两种活动形式。 （2）列举两条与初中生密切相关的法律条文，并说明其意义。 （3）谈谈你在生活中如何践行法治精神。 【答案】（1）活动形式： ①法治知识竞赛； ②模拟法庭活动。 （2）法律条文及意义：示例： ①《未成年人保护法》第三条“国家保障未成年人的生存权、发展权、受教育权、参与权等权利，保障未成年人合法权益，促进健康成长。 ②《义务教育法》第四条“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务，保障受教育权，要求适龄学生完成义务教育。 （3）践行法治精神： ①遵守校规校纪，不欺凌同学； ②依法维权，遇事寻求法律帮助； ③宣传法律知识，做守法小公民。 【解析】 【小问1详解】 设问要求设计活动形式，需结合初中生的特点和校园场景，从知识普及、互动体验等角度构思，可参考常见的校园活动类型进行作答。 【小问2详解】 设问要求列举与初中生密切相关的法律条文并说明意义，首先要锁定针对未成年人的专门法律或涉及初中生权益、义务的法律，然后对应找到相关条文，再结合条文内容从权利保障、行为规范等角度阐述意义。 【小问3详解】 设问要求回答生活中践行法治精神的做法，可以从知法、守法、用法三个层面，结合学习、家庭、社会生活等具体场景梳理行动方向，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $