精品解析：河南省周口市西华县文远学校2025-2026学年七年级上学期12月月考道德与法治试题

河南省周口市西华县文远学校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 天气突然降温了，妈妈想让小强穿上厚外套，但是小强觉得今天有体育课，穿厚外套不方便运动，妈妈便开启了唠叨模式，听起来有点烦，但心里是暖的。因为（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听从父母的话 2. 小强发现最近爸爸妈妈总是吵架，有时吵的声音还很大，后来不吵了，两个人开始冷战，谁也不理谁。小强看在眼里，急在心里，不知道怎么办。几个朋友为他出主意，下列可取的有（ ） ①甲：多跟爸爸妈妈接触，多听听他们各自的想法，然后帮助他们从中协商 ②乙：平时谁关心你更多你就帮谁 ③丙：那是大人的事，我们小孩子不用管，管了他们也不听 ④丁：选择恰当的时机，引导爸爸妈妈换位思考，找到解决问题的办法 A. ①② B. ③ C. ②③ D. ①④ 3. 朋友和友谊是人生永恒话题。下列对有关友谊的古语解读正确的是（ ） 序号 古语 解读 ① 友直，友谅，友多闻，益矣 要与正直诚信、见识广的人交朋友 ② 君子之交淡如水 友谊是一种心灵的相遇 ③ 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的 ④ 士为知已者死 友谊需要信任和忠诚，我们要为朋友做任何事 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 二十四节气是中华民族上古农耕文明的产物，被国际气象届誉为“中国的第五大发明”。班主任老师会适时结合二十四节气写一些寄语（如下图）米勉励学生，这体现了（ ） 5月5日立夏 立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满 将满未满，人生可追。 6月5日芒种 忙有所获，不负耕耘。 ①尊师重教，教学相长 ②以文化人，润心启智 ③循循善诱，诲人不倦 ④因循守旧，固守传统 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. “别人金窝、银窝，不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受，最主要的原因是（ ） A. 家是我们休息的场所 B. 家能满足我们所有的需求 C. 家是我们熟悉的地方 D. 家里有亲人，家中有亲情 6. 每年春节来临时，“回家过年”牵动着亿万中国人最温馨的情愫。“万里”归家过年，是因为（ ） ①家仅为我们提供物质条件 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家就是由血缘关系组成的生活组织 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 7. 守护生命，需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方法正确的是（ ） ①房内煤气泄漏——立即拨打电话求助 ②归途中遇到雷阵雨——尽快跑到大树下躲避 ③不小心被热水烫伤——立即用冷水冲洗 ④遇到火灾——用湿毛巾捂住口鼻，有序撤离 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 滋养心灵需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界。下列属于滋养心灵的是（ ） ①诵读经典，涵养内在品格 ②乐观积极，改善心理状态 ③攀比消费，追求至高享受 ④自我调节，彰显生命活力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2024年9月1日是我国第18个"全民健康生活方式日"，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。下列做法符合该主题的是（ ） ①小祥定期做体检 ②小来每周做适量运动 ③小雨通宵熬夜打游戏 ④小锦不爱吃饭偏爱零食 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 天地之间人为贵。下列关于生命的解读，正确的是（ ） A. 天行健，君子以自强不息——人的生命是代代接续的 B. 世界上找不到两片完全相同的树叶——生命是珍贵的 C. 人生天地间，忽如远行客——每个人的生命都是独特的 D. 花有重开日，人无再少年——每个人的生命都是不可逆的 11. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 我们要尊重并遵循生命存在和发展规律 B. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 12. 下图漫画中的小辉和小刚在长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的对话告诉我们（ ） A. 集体成员之间只有竞争而不存在合作 B. 竞争不利于集体成员的共同成长 C. 有了竞争对手，我们就一定能够成功 D. 要尊重对手，树立正确的竞争观念 13. 在日常生活中，有些同学认为友谊需要绝对的信任和忠诚，为朋友可以做任何事。对此，他们应该澄清的认识是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊不是一成不变的 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 友谊不能没有原则 14. 为响应学校“多元共生·个性成长”的德育主题，七年级（2）班开展“互助学习圈”。同学们不断展现发展个性。下面能正确体现集体促进个性发展的是（ ） ①小周在同学的帮助下数学成绩显著提升 ②小李因沉迷游戏连续三天缺席小组讨论 ③小王通过观察同学笔记改进学习方法 ④小张为看球赛直播推脱小组资料整理任务 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 15. 据调查，全国中小学生，有高达95%的学生受到过老师的批评教育，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。面对老师的批评，我们应该（ ） A. 据理力争，因为老师有时也犯错 B. 反省自己，理解老师的良苦用心 C. 真诚接受不同风格的老师 D. 求同存异，再接再厉 16. 某校学生对师生发生矛盾或冲突的原因进行了调查，调查情况见下面表格。 师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表 学生犯了错误 老师冤枉了学生 沟通方式不当 其他 25% 15% 50% 10% 针对该调查结果中最突出的原因，下列解决路径合理的是（ ） ①构建师生之间的和谐关系②冷静分析发生矛盾的原因③采取恰当方式与老师沟通 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 17. 以下是某市教育局针对中小学生发布的一项寒假提示（节选）： 遵守交通法规。不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐。 安全用电用气。不使用“三无”电器，发现火情，及时拨打119。 防范流行疾病。注意个人卫生，勤洗手、勤换衣，居家时经常开窗通风。 这项寒假提示旨在提醒学生（ ） A. 守护生命，增强安全意识 B 爱护身体，保持健康生活 C. 安全第一，学会滋养心灵 D. 敬畏生命，坚持救死扶伤 第II卷（非选择题） 二、材料题 18. 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。后来萌萌有了继母，继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点儿喜欢继母了。继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”“我都多大了，知道上闹钟！”“是的孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，继母精神略有好转，便强撑着要下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也一直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓。 萌萌一家三口的亲情为什么会越来越浓？ 19. 为了帮助同学认识生命，某中学开展了“探问生命”主题班会，请你参与其中，回答下列问题： 【感受生命的特点】 同学们搜集了关于“生命”的名言： 名言一：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 名言二：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 （1）上述名言名句体现了生命具有什么样的特点？ （2）生命是脆弱，在日常生活中，我们如何提高防范防护能力？ （3）当火灾来临时，你有哪些方法可以保护自己的生命安全？（两点即可） 20. 【健康成长好少年】 【融洽师生交往】在学习完第五课《和谐的师生关系》后，同学们围绕“老师的表扬和批评”这个主题纷纷发表了自己的看法，以下是其中两位同学的观点。 小丽：老师批评我们就是故意和我们过不去。 小飞：老师表扬我们是在激励我们更好地发展。 （1）结合所学知识，请你对两位同学的观点任选一个进行评析。 【传承家庭美德】下面是小秦生活中的片段，请你参与其中，和他一起思考。 小秦的爸爸妈妈从不乱花钱，有空经常回老家看望爷爷奶奶。晚上回到家，小秦总是和爸爸妈妈一起观看新闻联播，茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融。 （2）在小秦的家庭生活中，哪些家庭美德得到了传承？（两点即可） （3）共筑美好家庭，除上述美德传承外，我们还能做些什么？（两点即可） 【友谊伴我成长】 真正的友谊应该是什么样的？调查中，69.2%的人认为真正的友谊应该是朋友之间，“互相扶持，共同进步”；67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”。 （4）材料体现了友谊的哪一真谛？ 【在集体中成长】 小琴作为合唱队领唱，不应缺席比赛训练，但期末考试在即，她希望花更多时间复习。 （5）小琴的正确做法是什么？理由是什么？ 21. 校园生活是人生中的一段美好经历。七年级某班同学开展了“如何让校园生活更美好”的系列探究活动。 【探究一 破解师生交往密码】 困惑 我的交往 破解密码 困惑一 我是一个性格内向的人。进入中学后，因为和老师不熟悉，所以每次老师找我改作业，我都很害怕。 示例：我们的成长离不开老师的悉心教导，我们要真诚接受老师的引领和指导。 困惑二 我的数学老师虽然教学思路清晰，对同学认真负责，但我觉得他太严厉，不像我小学时的数学老师那样温柔和蔼。现在我越来越不爱学数学了，数学成绩急剧下滑，我很着急。 ① 困惑三 我的作文很好，多次得到语文老师的表扬。有一天，我在语文课上偷看课外书被语文老师没收，还受到批评，我很生气。 ② （1）请将困惑二、困惑三的破解密码写出来。 【探究二 交友讲智慧】 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程，让我们感受到生活的美好，但要得到真正的友谊也不容易。友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 （2）请运用所学知识，以“让友谊之树长青”为主题，写一段总结发言。要求：字数不少于80字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省周口市西华县文远学校2025-2026学年七年级上学期12月月考 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 天气突然降温了，妈妈想让小强穿上厚外套，但是小强觉得今天有体育课，穿厚外套不方便运动，妈妈便开启了唠叨模式，听起来有点烦，但心里是暖的。因为（ ） A. 家长的权威与经验不容挑战 B. 唠叨中蕴含着亲情之爱 C. 家庭成员的交流方式在变化 D. 子女要完全听从父母的话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对亲情的表现形式的认识和理解。 B：天气降温，妈妈想让小强穿上厚外套，但是小强觉得今天有体育课，穿厚外套不方便运动，妈妈便开启了唠叨模式，听起来有点烦，但心里是暖的，这是因为妈妈的唠叨中蕴含着亲情之爱，故B说法正确； A：“家长的权威与经验不容挑战”说法错误，家长的权威和经验可以在尊重和沟通的基础上进行探讨和交流，故A说法错误； C：该说法与题干主旨不符，故C说法不符合题意； D：“子女要完全听父母的话”过于绝对，子女要有自己的判断和思考，父母的话不一定都是完全正确的，应该在相互尊重和理解的基础上进行沟通，故D说法错误； 故本题选B。 2. 小强发现最近爸爸妈妈总是吵架，有时吵的声音还很大，后来不吵了，两个人开始冷战，谁也不理谁。小强看在眼里，急在心里，不知道怎么办。几个朋友为他出主意，下列可取的有（ ） ①甲：多跟爸爸妈妈接触，多听听他们各自的想法，然后帮助他们从中协商 ②乙：平时谁关心你更多你就帮谁 ③丙：那是大人的事，我们小孩子不用管，管了他们也不听 ④丁：选择恰当的时机，引导爸爸妈妈换位思考，找到解决问题的办法 A. ①② B. ③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①④：当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。题干中小强朋友为他出主意，可取的行为有多跟爸爸妈妈接触，多听听他们各自的想法，然后帮助他们从中协商；选择恰当的时机，引导爸爸妈妈换位思考，找到解决问题的办法，①④说法符合题意； ②：乙的行为不利于建设和谐家庭，②说法错误； ③：创建和谐家庭也是我们子女的责任，③说法错误； 故本题选D。 3. 朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对有关友谊的古语解读正确的是（ ） 序号 古语 解读 ① 友直，友谅，友多闻，益矣 要与正直诚信、见识广的人交朋友 ② 君子之交淡如水 友谊是一种心灵的相遇 ③ 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的 ④ 士为知已者死 友谊需要信任和忠诚，我们要为朋友做任何事 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①②③：友直，友谅，友多闻，益矣的意思是要与正直诚信、见识广的人交朋友；君子之交淡如水的意思是君子的交谊淡得像清水一样，说明友谊是一种心灵的相遇；投我以木瓜，报之以琼琚，这说明了友谊是平等的、双向的，故①②③说法是正确的； ④：友谊也要讲原则，为了朋友也不能做违反道德与法律的事，故④说法错误； 故本题选A。 4. 二十四节气是中华民族上古农耕文明的产物，被国际气象届誉为“中国的第五大发明”。班主任老师会适时结合二十四节气写一些寄语（如下图）米勉励学生，这体现了（ ） 5月5日立夏 立夏当立志，奋斗正当时。 5月20日小满 将满未满，人生可追。 6月5日芒种 忙有所获，不负耕耘。 ①尊师重教，教学相长 ②以文化人，润心启智 ③循循善诱，诲人不倦 ④因循守旧，固守传统 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的认识、发展中国特色社会主义文化。 ②：班主任结合二十四节气（传统文化）写寄语，将节气内涵转化为积极的人生哲理（如“奋斗正当时”“人生可追”），用文化滋养学生心灵，启发智慧，体现了传统文化的育人价值，故②符合题意； ③：老师在不同节气持续用寄语勉励学生（如立夏、小满、芒种），通过循序渐进的方式引导和激励学生，展现了耐心教导、不断启发的教育态度，故③符合题意； ①：“尊师重教”强调学生对老师的尊重，题干未体现，故①不符合题意； ④：“因循守旧”为贬义，与老师创新运用传统文化的做法不符，故④错误； 故本题选C。 5. “别人的金窝、银窝，不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受，最主要的原因是（ ） A. 家是我们休息的场所 B. 家能满足我们所有的需求 C. 家是我们熟悉的地方 D. 家里有亲人，家中有亲情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 D：“别人的金窝、银窝，不如自家的草窝。”人们之所以有这种感受的原因是我们重亲情，家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，D符合题意； AC：说法不是“最主要原因”，应排除； B：错误，家不一定能满足我们所有的需求； 故本题选D。 6. 每年春节来临时，“回家过年”牵动着亿万中国人最温馨的情愫。“万里”归家过年，是因为（ ） ①家仅为我们提供物质条件 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③家里有亲人，家中有亲情 ④家就是由血缘关系组成生活组织 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵和家的重要性知识。 ①：家不仅给我们提供物质条件，更多地给我们提供情感需要，故①说法错误； ②：家是生命的居所，是心灵的港湾，此说法深刻且全面，故②符合题意； ③：“家里有亲人，家中有亲情” 是现象和内容，是回家的重要原因之一。故③符合题意； ④：“就是”说法太绝对，家的组成不仅限于血缘关系，  一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。故④说法错误； 故本题选C。 7. 守护生命，需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方法正确的是（ ） ①房内煤气泄漏——立即拨打电话求助 ②归途中遇到雷阵雨——尽快跑到大树下躲避 ③不小心被热水烫伤——立即用冷水冲洗 ④遇到火灾——用湿毛巾捂住口鼻，有序撤离 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命中的自救自护方法。 ①：房内煤气泄漏时拨打电话可能产生电火花引发爆炸，正确做法是先关闭气源、开窗通风，再到室外求助，故①说法错误； ②：雷雨天在树下躲避易遭雷击，正确做法远离高处及导体，寻找室内或低洼处躲避，故②说法错误； ③：烫伤后立即用冷水冲洗可降温、减轻组织损伤，是科学处理方法，故③说法正确； ④：火灾时用湿毛巾捂住口鼻能过滤部分有毒烟雾，低姿前行避免吸入浓烟，有序撤离防止踩踏，故④说法正确； 故本题选D。 8. 滋养心灵需要我们保持心理健康，不断丰富自己的精神世界。下列属于滋养心灵的是（ ） ①诵读经典，涵养内在品格 ②乐观积极，改善心理状态 ③攀比消费，追求至高享受 ④自我调节，彰显生命活力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①②④：资源心里面离不开优秀传统文化滋养，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神；诵读经典，涵养内在品格，乐观积极，改善心理状态，自我调节，彰显生命活力，有利于滋养心灵，故①②④说法正确； ③：攀比消费，追求至高享受，是过度重视物质享受的表现，故③说法错误； 故本题选B。 9. 2024年9月1日是我国第18个"全民健康生活方式日"，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。下列做法符合该主题的是（ ） ①小祥定期做体检 ②小来每周做适量运动 ③小雨通宵熬夜打游戏 ④小锦不爱吃饭偏爱零食 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①②：定期做体检有助于了解自己的身体状况；每周做适量运动，有利于强健体魄，这些均是爱护身体的表现，故①②说法正确； ③：通宵熬夜打游戏影响身心健康，故③说法错误； ④：不爱吃饭偏爱零食是不良饮食习惯，不利于身体健康，故④说法错误； 故本题选A。 10. 天地之间人为贵。下列关于生命的解读，正确的是（ ） A. 天行健，君子以自强不息——人生命是代代接续的 B. 世界上找不到两片完全相同的树叶——生命是珍贵的 C. 人生天地间，忽如远行客——每个人的生命都是独特的 D. 花有重开日，人无再少年——每个人的生命都是不可逆的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 D：花谢了还有重新开放的时候，但是人一旦度过少年时期就不会再重来，形象地说明了每个人的生命都是不可逆的，过去了就无法再回头，故D说法正确； A：强调的是人要像天体运行那样刚健不息，奋发图强，主要体现的是一种积极向上、自我奋进的人生态度，并非表达人的生命是代代接续的，故A说法错误； B：这句话类比的是每个人的生命都是独特的，都有自己的特点，而不是说明生命是珍贵的，故B说法错误； C：意思是人生在天地之间，就像匆匆过客，表达的是人生短暂，而不是强调每个人生命的独特性，故C说法错误 ； 故本题选D。 11. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 B. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的知识。 A：老子强调人应效法自然规律，荀子主张在草木生长时禁止砍伐以保护生命发展，两者都强调尊重并遵循生命存在和发展的规律，故A符合题意； B：题文未提及生命有限或感恩生命的内容，故B不符合题意； C：题干强调顺应自然而非凌驾自然，而且人类从来都不是自然的主人，不可以凌驾于自然之上，故C说法错误； D：荀子观点强调保护资源而非开发利用，故D说法错误； 故本题选A。 12. 下图漫画中的小辉和小刚在长跑比赛中分别获第一名和第二名。他们的对话告诉我们（ ） A. 集体成员之间只有竞争而不存在合作 B. 竞争不利于集体成员的共同成长 C. 有了竞争对手，我们就一定能够成功 D. 要尊重对手，树立正确的竞争观念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 D：根据所学，建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念，集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共 同进步。据此，他们的对话告诉我们要尊重对手，树立正确的竞争观念，故D说法正确； A：集体成员之间既有竞争也有合作，故A说法错误； B：竞争有利于集体成员的共同成长，故B说法错误； C：一定能，说法绝对化，故C说法错误； 故本题选D。 13. 在日常生活中，有些同学认为友谊需要绝对的信任和忠诚，为朋友可以做任何事。对此，他们应该澄清的认识是（ ） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊不是一成不变的 C. 竞争并不必然伤害友谊 D. 友谊不能没有原则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 D：依据教材知识，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。故D说法正确； ABC：都是对友谊的正确认识，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D 14. 为响应学校“多元共生·个性成长”的德育主题，七年级（2）班开展“互助学习圈”。同学们不断展现发展个性。下面能正确体现集体促进个性发展的是（ ） ①小周在同学的帮助下数学成绩显著提升 ②小李因沉迷游戏连续三天缺席小组讨论 ③小王通过观察同学笔记改进学习方法 ④小张为看球赛直播推脱小组资料整理任务 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人个性发展的促进作用。 ①：小周在同学的帮助下提升数学成绩，体现了集体互助对个人能力的促进，有助于增强自信并发展学科特长，属于个性发展，故①符合题意； ②：小李因沉迷游戏缺席讨论，属于个人行为不当，未体现集体对个性发展的积极作用，故②不符合题意； ③：小王通过观察同学笔记改进方法，体现了集体中学习他人优点以优化自身学习方式，促进个性化成长，故③符合题意； ④：小张推脱任务属于缺乏责任感，违背集体合作原则，故④不符合题意。 故本题选A。 15. 据调查，全国中小学生，有高达95%的学生受到过老师的批评教育，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。面对老师的批评，我们应该（ ） A. 据理力争，因为老师有时也犯错 B. 反省自己，理解老师的良苦用心 C. 真诚接受不同风格的老师 D. 求同存异，再接再厉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心，故B符合题意； A：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心，据理力争是错误的，故A说法错误； C：题干强调的是正确对待老师的批评，不是真诚接受不同风格的老师，故C不符合题意； D：题干强调的是正确对待老师的批评，不是表扬，不是求同存异，再接再厉，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 某校学生对师生发生矛盾或冲突的原因进行了调查，调查情况见下面表格。 师生发生矛盾或冲突的原因调查统计表 学生犯了错误 老师冤枉了学生 沟通方式不当 其他 25% 15% 50% 10% 针对该调查结果中最突出的原因，下列解决路径合理的是（ ） ①构建师生之间的和谐关系②冷静分析发生矛盾的原因③采取恰当方式与老师沟通 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ABCD：题文中，调查结果中最突出的原因是师生发生矛盾或冲突时沟通方式不当，因此，解决路径合理的是先冷静分析发生矛盾的原因，然后采取恰当方式与老师沟通，从而化解矛盾或冲突，构建师生之间的和谐关系，所以合理路径是②→③→①，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 17. 以下是某市教育局针对中小学生发布的一项寒假提示（节选）： 遵守交通法规。不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐。 安全用电用气。不使用“三无”电器，发现火情，及时拨打119。 防范流行疾病。注意个人卫生，勤洗手、勤换衣，居家时经常开窗通风。 这项寒假提示旨在提醒学生（ ） A. 守护生命，增强安全意识 B. 爱护身体，保持健康生活 C. 安全第一，学会滋养心灵 D. 敬畏生命，坚持救死扶伤 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 A：从教育局发布的寒假提示可知，中小学生遵守交通法规、安全用电用气、防范流行疾病，都有利于提醒学生增强安全意识，守护生命健康和安全，故A符合题意； B：爱护身体，保持健康生活，是对“防范流行疾病”的提示，不能概括题文中所有的寒假提示，故B不符合题意； CD：滋养心灵、救死扶伤，不是对题文中寒假提示的概括，故CD不符合题意； 故本题选A。 第II卷（非选择题） 二、材料题 18. 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。后来萌萌有了继母，继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点儿喜欢继母了。继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”“我都多大了，知道上闹钟！”“是的孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，继母精神略有好转，便强撑着要下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也一直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓。 萌萌一家三口的亲情为什么会越来越浓？ 【答案】亲情是我们永远的依恋；家庭成员之间互相关心、体谅、包容，才能让家更美好；让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家；爱在家人间；体味亲情。 【解析】 【详解】本题考查对亲情的正确认识，考查学生的认知能力，题文中向我们介绍了萌萌一家三口的故事，向我们展示了亲情的重要性，所以可围绕亲情是我们永远的依恋；家庭成员之间互相关心、体谅、包容，才能让家更美好；让我们带着爱和希望，和家人共筑美德之家；爱在家人间；体味亲情等角度作答。 19. 为了帮助同学认识生命，某中学开展了“探问生命”主题班会，请你参与其中，回答下列问题： 【感受生命的特点】 同学们搜集了关于“生命”的名言： 名言一：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 名言二：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 （1）上述名言名句体现了生命具有什么样的特点？ （2）生命是脆弱的，在日常生活中，我们如何提高防范防护能力？ （3）当火灾来临时，你有哪些方法可以保护自己的生命安全？（两点即可） 【答案】（1）生命是短暂的；生命是不可逆的。 （2）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 （3）用湿毛巾捂住口鼻；弯腰或匍匐前行；不乘坐电梯；迅速拨打119火警电话等。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、自我防范保护能力。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 关键词②：不能复返→可链接生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何提高防范防护能力，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查火灾中保护自己生命安全的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 【健康成长好少年】 【融洽师生交往】在学习完第五课《和谐的师生关系》后，同学们围绕“老师的表扬和批评”这个主题纷纷发表了自己的看法，以下是其中两位同学的观点。 小丽：老师批评我们就是故意和我们过不去。 小飞：老师表扬我们是在激励我们更好地发展。 （1）结合所学知识，请你对两位同学的观点任选一个进行评析。 【传承家庭美德】下面是小秦生活中的片段，请你参与其中，和他一起思考。 小秦的爸爸妈妈从不乱花钱，有空经常回老家看望爷爷奶奶。晚上回到家，小秦总是和爸爸妈妈一起观看新闻联播，茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活，一家人其乐融融。 （2）在小秦的家庭生活中，哪些家庭美德得到了传承？（两点即可） （3）共筑美好家庭，除上述美德传承外，我们还能做些什么？（两点即可） 【友谊伴我成长】 真正的友谊应该是什么样的？调查中，69.2%的人认为真正的友谊应该是朋友之间，“互相扶持，共同进步”；67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”。 （4）材料体现了友谊的哪一真谛？ 【在集体中成长】 小琴作为合唱队领唱，不应缺席比赛训练，但期末考试在即，她希望花更多时间复习。 （5）小琴的正确做法是什么？理由是什么？ 【答案】（1）小丽的观点是不正确的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 小飞的观点是正确的。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。面对老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （2）勤俭节约、孝亲敬老、关心国家大事、主动交流。 （3）①需要用心体味亲情之爱。②需要相互关爱，彼此尊重。③需要家庭成员共同承担责任。 （4）友谊是一种心灵的相遇。 （5）积极参加合唱队训练。 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、建设美好家庭的方法、友谊的特质、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：老师批评我们就是故意和我们过不去。 观点②：老师表扬我们是在激励我们更好地发展。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。 论据②：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 论据②：面对老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用家庭美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不乱花钱→可联系勤俭节约作答。 关键词②：有空经常回老家看望爷爷奶奶→可联系孝亲敬老作答。 关键词③：一起观看新闻联播→可联系关心国家大事作答。 关键词④：茶余饭后，他主动汇报一天的学习生活→可联系主动交流作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好家庭的方法，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：67.5%的人认为“君子之交淡如水，友谊不应该建立在利益关系之上”→可联系友谊是一种心灵的相遇作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从分析类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小琴作为合唱队领唱，不应缺席比赛训练，但期末考试在即，她希望花更多时间复习→可联系积极参加合唱队训练；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 校园生活是人生中的一段美好经历。七年级某班同学开展了“如何让校园生活更美好”的系列探究活动。 【探究一 破解师生交往密码】 困惑 我的交往 破解密码 困惑一 我是一个性格内向的人。进入中学后，因为和老师不熟悉，所以每次老师找我改作业，我都很害怕。 示例：我们的成长离不开老师的悉心教导，我们要真诚接受老师的引领和指导。 困惑二 我的数学老师虽然教学思路清晰，对同学认真负责，但我觉得他太严厉，不像我小学时的数学老师那样温柔和蔼。现在我越来越不爱学数学了，数学成绩急剧下滑，我很着急。 ① 困惑三 我的作文很好，多次得到语文老师的表扬。有一天，我在语文课上偷看课外书被语文老师没收，还受到批评，我很生气。 ② （1）请将困惑二、困惑三的破解密码写出来。 【探究二 交友讲智慧】 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程，让我们感受到生活的美好，但要得到真正的友谊也不容易。友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 （2）请运用所学知识，以“让友谊之树长青”为主题，写一段总结发言。要求：字数不少于80字。 【答案】（1）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②当与老师发生矛盾时，我们要自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 （2）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。我们要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 【解析】 【分析】考点考查：接纳不同风格的老师、与老师发生矛盾时的正确做法、友谊的特质、呵护友谊。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳不同风格的老师、与老师发生矛盾时的正确做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：觉得他太严厉，不像我小学时的数学老师那样温柔和蔼→可链接要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同； 关键词②：我在语文课上偷看课外书被语文老师没收，还受到批评，我很生气→可链接与老师发生矛盾时的正确做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质、呵护友谊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：友谊是人生永恒的话题→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇； 关键词②：友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养→可链接友谊需要信任和忠诚+友谊需要原则； 关键词③：用谅解去护理→可链接呵护友谊的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $