四川成都市邛崃2025-2026学年上学期期末测试七年级语文

七年级期末 语文答题卡 注意事项 姓名 条码粘贴处 1答题前，考生需准确填写自己的姓名、座位号和准 考证号，并用2B铅笔准确填涂好自己的准考证号 2.A卷的第1卷为选择题，用2B铅笔填涂作答；A 座位号 准 考证号 卷的第川卷以及B卷为非选择题，用0.5毫米黑 C0] 0] [0] [0] [0]E0]c0 C0] [0] 0] C1 c13 C1] 1 c1 [1] c1] C1] 色的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 2 C2] 2 C2] [2] [2] C2] C2] [2 [2] C2] [2] 缺考标记 填涂样例 [31 [3] [3] [3] [3] 3] [31 3.请按照题号在各题目对应的答题区域内作答，超 [4 4 [4] C4] 4门 [4 C4] C4] [4] [ [4] 出答题区域书写或在其他地方答题无效；在草稿 缺考考生，由监考员 [5 C57 [6] 填写并填涂准考证号，并 纸、试题卷上答题无效。 C7] [7 由考务员用2B铅笔填涂 正春 [7 [7] C8] 1 8 4.保持卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 c9] 9] C9] C9] C93 右边的缺考标记。 C9] C91 [9] C97 T9] A卷（共100分） 白 第「卷选择题答题区 ■■ 色 1[A][B][C][D] 5 CAJCBJCCJCD] 2[A][B][C][D] 6 CAJCB3CC]CD] 一、 基础知识（每小题3分，共12分） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 3[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 检 4[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] II II III I III II II IIIIIIIIIIIIIIIIII i 测 第川卷非选择题答题区 题号 必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 区 三、默写（共6分） 9.(6分)(1)(2分)① ② 请 ③ (2)(4分) 题目： 勿 污 请 勿 在 此 区 域 内作 答 染 四、现代文阅读（共10分） 10.(3分) 11.(3分)选项： 理由： 12.(4分) 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答题卡第1页（共4页） 非选择题答题区 题号 必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 五、作文13.(60分) 100字 200字 300字 400字 500字 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答题卡第2页（共4页） 第川卷非选择题答题区 题号 必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 600字 00字 B卷（共50分）】 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.(2分) 2.(2分) 请 勿 在此 域 内作答 二、文言文阅读（共12分） 3.(2分) 4.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 5.(4分) 请 勿 在此区域内作答 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6.(2分) 7.(2分) 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答题卡第3页（共4页） 姓名： 座位号： 非选择题答题区 题号 必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题区域内按题号顺序作答，并注意看清题号 (二)现代文阅读(18分) 8.(4分) ① ② ③ ④ 9.(6分) (1)(3分) 白 (2)(3分) 色 检 请勿在此区域内作答 测 10.(4分) 区 请 11.(4分)选项： ;理由： 勿 污 染 请 在 区 域内 作答 四、语言运用（共12分） 12.(12分) (1)(4分)选项： 修改为： 选项： 修改为： (2)(4分) ① ② ⑤ ④ (3)(4分) ① ② ③ ④ 请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 七年级语文答题卡第4页（共4页）七年级期末 语文多维细目表 A卷 内容领域 能力层级 核心素养 难度 知识考点 题号 题型 分值 权重 板块 预估 识记理解 分析鉴赏 表达 文化 语言 思维 审美 内容 比例 积累 感悟 综合评价应用 自信运用 能力 创造 识记常用字的字音 一、1 选择题 3 0.85 √ √ 一、基础 语言 识别常用字的字形 一、2 选择题 3 0.85 (12分) 知识 知识 正确使用成语 一、3 选择题 3 0.75 12% 辨析病句 一、4 选择题 3 0.65 √ 理解常见文言实词在文中的含义 二、5 选择题 3 0.75 二、文言 文言 理解常见文言虚词的意义和用法 二、6 选择题 3 0.70 (12分) 文阅读 文阅 文言语句翻译 二、7 选择题 3 0.70 12% 对内容写法的分析 二、8 选择题 3 0.70 √ 三、9(1) 填空题 2 0.85 三、默写 语言 默写常见的名句名篇 (6分) 知识 三、9(2) 填空题 4 0.8 6% 对文章内容的概括 四、10 简答题 3 0.65 四、现代 散文 文阅读 阅读 把握文章结构，分析句子作用 四、11 简答题 0.65 (10分) 10% 赏析修辞的作用 四、12 简答题 4 0.60 五、写作 作文 能写记叙文等常见体裁的文章 五、13 写作题 60 0.70 (60分) 60% 合计 (100分) 100 0.73 18 13 0 60 100% B卷 内容领域 能力层级 核心素养 难度 知识考点 题号 题型 分值 权重 板块 内容 预估 识记理解 分析鉴赏 表达 文化 语言 思维 审美 比例 积累 感悟 综合 评价 应用 自信 运用 能力 创造 把握诗歌内容，概括要点 一、1 填空题 2 0.70 √ 一、古诗 古代诗 (4分) 阅读 歌鉴赏 把握诗歌内容，鉴赏评价诗 一、2 简答题 2 0.55 8% 歌写法 常见文言实词在文中的含义 二、3 选择题 0.65 √ √ √ 二、文言 文言文 (12分) 文阅读 阅读 文言语句翻译 二、4 翻译题 6 0.45 24% 把握内容，体会写作意图 二、5 简答题 0.45 √ 名著 理解人物精神品质 三、6 选择题 2 0.65 √ √ 阅读 理解作品内容 三、7 简答题 0.55 √ 把握文章内容、人物情感 三、8 填空题 0.60 三、名著 及现代文 三、9(1) 简答题 3 √ (22分) 0.55 阅读 散文 赏析句子表达效果 44% 阅读 三、9(2) 简答题 0.55 对文章内容的分析 三、10 简答题 4 0.50 对文章内容主旨的理解 三、11 简答题 4 0.45 √ √ √ √ 语言准确 四、12(1) 填空题 0.50 四、语言 语言 运用 运用 语言连贯 四、12(2) 填空题 4 0.45 (12分) 24% 语言表达准确、得体 四、12(3) 填空题 4 0.50 合计 50 0.54 0 14 18 (50分) 6 12 100%七年级期末试卷 语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的 答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面加点字注音有误的一项是（▲） A.窠巢(kē) 确凿(záo) 莽莽榛榛(zhen) B.徜徉(chang) 提防(di) 茫然无措(cuò) C.佃农(dian) 贮蓄(chǔ) 拈轻怕重(nian) D.憔悴(cui) 蜕变(tui) 咄咄逼人(duo) 2.下列语句中书写正确的一项是（▲） A.看到三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的决别。 B.花下成千成百的密蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 C.她性格和霭，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 D.一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（▲） 深秋时节的杜甫草堂，游人如织，人声鼎沸。穿过月洞门，几丛翠竹亭亭玉立， 在微风中轻轻摇曳。放眼庭院中，身着汉服的姑娘正吟诵“杜诗”，有时长眉轻蹙， 有时眉开眼笑，仿佛与诗人心意相通。转过花径，杜甫塑像凝望远方，那麻木不仁 的目光，蕴含着对天下苍生的深切悲悯。 A.人声鼎沸 B.亭亭玉立 C.眉开眼笑 D.麻木不仁 4.下列语句中没有语病的一项是（▲） A.电影《731》之所以引发广泛关注的原因，是因为它以严谨的态度还原了历史细节。 B.截至目前，成都市绿道内己建成健身空间1600处，便民服务设施7000余处。 七年级语文试卷第1页（共8页） C.通过碳14测年，使考古学家确定了三星堆祭祀坑的埋藏年代大概率处于商代。 D.能否将社区嵌入式服务设施建设好，是成都提升市民幸福感的重要保障。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5~8题。 甲 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语笺疏》) 乙 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？”(《学而》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) (节选自《〈论语〉十二章》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（▲） A.谢太傅寒雪日内集 内集：把家里人聚集在一起 B,撒盐空中差可拟 差可拟：大体可以相比 C.不亦说乎 说：说话 D.学而不思则罔 罔：感到迷茫而无所适从 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（▲） A.白雪纷纷何所似 水何澹澹 B.未若柳絮因风起 因往晓之 C.左将军王凝之妻也 择其善者而从之 D.人不知而不愠 而顷刻两毙 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（▲） 逝者如斯夫，不舍昼夜。 A.逝去的一切像这样啊，日夜不停。 B.逝去的一切像河水一样流去，不舍弃白天和黑夜。 C.逝去的一切像这样啊，不舍弃白天和黑夜 D.逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 8.关于选文的内容和写法，下列选项中两文都涉及的一项是（▲） A.重视教育 B.人物鲜活 C.家风和谐 D.比喻说理 七年级语文试卷第2页（共8页） 第IⅡ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句 判分)(2分) ① ▲ 俭以养德。 (诸葛亮《诫子书》) ②正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》) ③晴空一鹤排云上， (刘禹锡《秋词（其一）》) (2)请在李白的《峨眉山月歌》和李商隐的《夜雨寄北》中任选一首，在答题卡上 写出题目再默写全诗。(4分) 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 家乡的味道 铁凝 ①对于一个追逐世俗的人来说，家乡只是一块不值钱的土地。她没有城市的一小块 地那么值钱，但对于我，家乡则是一块藏着金矿的沃土。她让我懂得一个人的价值，生 命的真正内涵。 ②最喜欢在春天时躺在翠绿的草地上，那里充满着草的芬芳。那是家乡的体味，让 我留念与陶醉。在这时，到处都是放牲口的孩子，看他们的表情，准是被这芬芳给乐坏 了。这让我想起许多草的珍贵。如薰衣草可用来装饰，车前草可以做药，这些草早已被 药农视为掌上明珠。 ③虽然家乡的草没有沁人心脾的香味也无他用之处，但那种淡淡的香使你觉得仿佛 与自然融为一体了。所以每当春天时，我都要在草的怀里躺一会一那是一种享受。 ④蔚蓝色是我最喜欢的颜色。它有水一样的清澈却不乏色彩之美，没有红那样让人 眼花缭乱，它是一种饱览沧桑的色彩。当你睁大眼睛注视着它时，你会感到一种伟大并 几分崇敬之情溶于你的血液。所以每当仰望家乡的天空时，这种激情燃烧了我。在每个 人的一生都有几件或许多件事让其充满激情。如未上学的你对书本的渴望，青春期的你 对美好情感的渴求，青年的你对理想的追逐等，这些曾让你付出许多精力与时间，但当 激情之后又是怎样的生活？就像老年人一样，渐渐被时间磨去了壮志的棱角，没有了太 多的激情，只有回忆已去的往事。 ⑤我正年轻，喜欢家乡那种激情， ⑥时间可以使一棵小树长成参天大树。瞧，东边的小树已蔚然成林了，还不时有燕 雀的叫声。这给家乡添了一些生气。那翠绿的树叶尽情地欢唱，引起我无尽的遐想。我 想几十年之后家乡便笼罩在一片翠绿之中了。我们又能歌颂大自然的美，领略大自然的 风光了。那时人们就真的会去珍惜这些，而不去做违背自然的丑事了。 ⑦微风唤醒了沉睡的种子。往日的喧哗也已经被宁静所代替。每次进入树林都是令 人回味无穷的感觉。鸟语花香的日子赶快回来吧。 七年级语文试卷第3页（共8页） ⑧故乡哺育了我，故乡的变迁牵着我的心。愿故乡慢慢地沉睡在寂静的夜空下，不 要被时间所吞噬。 (选自《名家散文精选》，有删改) 10.作者是从哪些方面写“家乡的味道”的？请分点概括作答。(3分) ▲ 11.下面哪一项更适合放在第⑤段横线处？请选择并结合文章简述理由。(3分) A.我不想看到我将激情丢失时是怎样的痛苦，所以我加倍地努力，去捕捉时间的馈赠。 B.我不想看到我将往事丢失时是怎样的痛苦，所以我加倍地努力，去捕捉草地上打 滚的乐趣。 C.我不想看到我将青春丢失时是怎样的痛苦，所以我加倍地努力，去捕捉家乡的味道。 选项：（▲） 理由： 12.第①段画线句中作者把“家乡”比作“藏着金矿的沃土”。喻体“藏着金矿的沃土” 可不可以换为“肥沃的土壤”？请结合全文说说你的理由。(4分) ▲ 五、作文(60分) 13,同学们，总有些往事，如星闪耀，珍存心间。莫怀戚与家人散步的温馨，小鲁迅与 同窗游戏的乐趣；克服困难的勇气，发现新事物的惊喜…这些往事中蕴含的金色 的回忆，汇聚成我们成长路上最美的星河。 请以“金色的回忆”为题，写一篇文章。(60分) 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字： ④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的唐诗，完成1~2题。 成都曲 张籍 锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。 万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？ 1.诗歌的前两句以▲、▲描写成都的郊野美景，后两句以“万里桥”、酒家 多写成都的▲。(2分) 2.“游人爱向谁家宿？”既是问人，也是自问。后人评价这句诗有“弦外音，味外味”， 请结合诗歌说说这句诗的言外之意是什么。(2分) 七年级语文试卷第4页（共8页） 二、文言文阅读（共12分) 阅读下面的文言文，完成3~5题。 蒸饭成粥 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。 炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语， 乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。” 二子俱说，更相易夺③，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？” (选自《世说新语·夙惠》，有改动) 【注释】①著箅(b1):放算子。箅，蒸饭时使米和水隔开的器具。②馏：蒸饭。 ③更相易夺：相互修正错误遗漏。 3.下列语句中加点词的解释有误的一项是（▲）(2分)（在答题卡的相应位置填出 代表该选项的字母) A.宾客诣陈太丘宿 诣：造诣 B.饭今成糜 糜：粥 C.仿佛志之 志：记住 D.二子俱说 俱：一起 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)二人进火，俱委而窃听。(3分) 译文： (2)如此，但糜自可，何必饭也？(3分) 译文： 5.《咏雪》以谢太傅“大笑乐”结尾，给读者留下了充分的想象和评判空间。有人认为 “太丘曰：‘如此，但糜自可，何必饭也？’”和“大笑乐”有相同的作用。请结 合文章具体分析。(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分) (一)名著阅读(4分) 七年级(1)班举办“走进经典，感悟成长”名著阅读分享会，请根据题目要求，完 成下列各题。 活动一：寻找人物的“闪光点” 6.在《朝花夕拾》和《西游记》中，有许多人物虽不完美，却因其真诚、善良或坚守 而显得可爱可敬。下列选项中，没有体现这一特点的是（▲）(2分) A.长妈妈不识字，却为“我”买来了渴慕已久的《山海经》。 B.藤野先生在着装上不拘小节，但工作严谨，认真负责。 C.孙悟空在蟠桃会上得知自己未被邀请，便大闹天宫，偷吃仙品。 D.猪八戒在孙悟空被逐后，即使能力不济，也一直没有放弃保护师父。 七年级语文试卷第5页（共8页） 活动二：谈谈孙悟空的“成长” 7.从大闹天宫的“齐天大圣”到历经八十一难的“斗战胜佛”，孙悟空发生了巨大的 变化。请结合一个具体情节，说说你对他“成长”的理解。(2分) ▲ (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8~11题。 那盏叫父亲的灯 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡 回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生 了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉 子，把半截红烛固定在上面。待到夜幕降临时，，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。 ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏 称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家 走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地，点燃蜡 烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问： “把那些光全折腾没了吧？” ③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。” 父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 ④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。 无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多 么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的：因为有了 父亲，年也就显得有声有色：而如果又有了父亲送我的灯，年则妖烧迷人了。 ⑤然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院 子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他 是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？ 从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。 ⑥一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信催我早点儿回家过年。所以，不管我身在 哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月 廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请” 父亲回家过年。 ⑦我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱。已经成家立业的弟弟叩头对 父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在…”弟弟把他家 的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。 ⑧正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要 黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却 再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。 七年级语文试卷第6页（共8页） ⑨走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成 的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一 盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周 围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑩这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。 (选自《人民周刊》2020年11期，有删改) 8.文章围绕“父亲的灯”回忆往事。请根据文章内容，补充下面表格的空缺处。(4分) 事件概括 “我”的感受 父亲赠灯 ①▲ ②▲ 炫耀自得 父亡灯灭 ③▲ ④▲ 凭吊追念 9.请根据题目要求赏析文中画横线句子的表达效果。(6分) (1)“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。 (请从人物描写的角度赏析)(3分) (2)因为有了年，就觉得日子是有盼头的：因为有了父亲，年也就显得有声有色： 而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。（请从修辞的角度赏析）(3分) 10.文章标题“那盏叫父亲的灯”可不可以换为“那盏父亲的灯”？请结合文章说说你 的理由。(4分) 11.《名家散文精选》准备收录此文，你认为将它放入下列哪个栏目最合适？请作出判 断并结合文章内容简述理由。(4分) A.新灯漫语 B.心灯漫语 C.心痕漫语 D.风骨留痕 选项：（▲），理由： 四、语言运用(12分) 12.由川渝两地联合举办的第十四届中国艺术节刚刚落幕。很多川渝人用“安逸”一词 评价本次艺术节。为深入了解这个四川方言中的高频词，同学们参加了系列综合性 实践活动。请根据要求，完成下列题目。(12分) 活动一：资料收集一词义演变 同学们查阅文献资料，并将收集到的信息整理成了下表： 七年级语文试卷第7页（共8页） 时期 核心阶段 词义演变 典型例句 先秦 源头确立 本义：身心舒适、安之逸之，适之豫之。(《诗经》) 免受劳苦 所苦者，身不得安逸。(《庄子·至乐》) 晋代 语义传承 延续本义：安闲、群臣安逸，自求多福，岂不美哉？(《后 舒适 汉纪·明帝纪》) 宋代 地方文化绑定 绑定巴蜀闲适生蜀中踏青赏春，百姓安逸自在。(《岁华 活 纪丽谱》) 近现代 方言化，成为衍生多义：美味、这碗查渣面吃起安逸惨了！(《四川方言 高频口头禅 清闲、程度深 词典》) 当代 学术收录研究 成为巴蜀文化符别个耍安逸，你喃忙安逸！(《四川方言 奶 词典》) (1)某同学根据表格信息整理出“安逸”一词的演变规律，其中两项有误，请找出 并改正。(4分) ①词义拓展：单义→多义 ②范围扩大：通用→地域 ③场景变化：书面语→口语化④适用对象：具体事物与日常场景→身心状态 选项（▲）：修改： 选项（▲）；修改：▲ 活动二：实地访谈一文化溯源 (2)为了进一步了解“安逸”一词与巴蜀文化的渊源，同学们采访了巴蜀文化研究 专家卢加强。请结合语境补全空缺处，注意语意准确、连贯。(4分) 学生：卢老师您好！四川方言里的高频词“安逸”明明是古汉语里就有的词， 为什么偏偏成了巴蜀文化的标志词汇呢？ 卢加强：古汉语中“安逸”仅表“舒适”，但宋代以后，巴蜀地区少战乱、物 产丰，人们形成了“慢下来享受”的生活状态，如踏青、吃火锅、摆 龙门阵，都能用“安逸”形容。“安逸”就从单纯词汇，①▲， 成了巴蜀的文化符号。 学生：“安逸”的词义越变越多，②▲？ 卢加强：当然有关。“安逸”的语义拓展体现了巴蜀文化的包容性，一词多义 正如巴蜀大地能接纳不同的人和生活方式。 学生：有些外地朋友觉得“安逸”是“不思进取”，您怎么看待这种误解呢？ 卢加强：川渝人不管再忙再累，喝杯盖碗茶、吃碗小面就能喊一声“安逸”， 可是，你看那些茶馆里摆龙门阵的人，③▲：那些嗦完小面的食 客，放下筷子就能奔赴各自的岗位。可见，巴蜀文化的“安逸”不是 不思进取，而是忙里偷闲的智慧，张弛有度的从容。 学生：卢老师，您作为巴蜀文化的研究专家，④▲？ 卢加强：读懂川渝人那份忙而不慌、苦中寻甜的通透，守住这份乐观坚韧、豁 达包容的本心，既能踏实奋进，也能乐享生活，就是中学生传承巴蜀 文化的最好方式。 活动三：实践运用一文化传承 (3)“安逸”一词极具川味，很多外地游客不理解它的含义。请分别将下面两句中的 “安逸”替换为典雅得体的书面语。（不改变句意，两处替换不能重复）(4分) 艺术节有川剧《梦回东坡》，有歌曲《玉盘》，有魔术《邂逅》，安逸；看 完艺术展，吹着锦江河畔的风，喝着宽窄巷子的茶，安逸！ 艺术节有川剧《梦回东拔》，有歌曲《玉盘》，有魔术《邂逅》，①▲、②▲： 看完艺术展，吹着锦江河畔的风，喝着宽窄巷子的茶，③▲、④▲！ 七年级语文试卷第8页（共8页）七年级期末 语文参考答案及评分标准 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分) 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.C贮蓄：zhd 2.DA项决别—诀别；B项密蜂—蜜蜂；C项和霭—和蔼。 3.D麻木不仁：肢体麻痹，失去知觉。比喻人对外界事物反应迟钝，或没有感情。含贬义，与语境中想 要表达的“深沉忧思”矛盾。 4.BA项句式杂糅，可删去“的原因”：C项成分残缺，缺主语，可删除“使”；D项两面对一面，可 删除“能否”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5.C说：同“悦”，愉快 6.DD项两个“而”，都是连词，表转折。A项，“何”，什么；多么。B项，“因”，趁，乘；于是。 C项，王凝之，人名，王羲之的次子；“之”，代词，它，指前面提到的“善者”。 7.D如斯：像河水一样流去；舍：停止。 8.A甲乙两文都写到重视教育，选A:甲文中通过语言、情态塑造了鲜活的人物形象，乙文无，B项错： 只有甲文能够感受到古代士族家庭和谐的家风，乙文无，C项错：甲文没有用比喻说理，D项错。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.(共6分) (1)(2分) ①静以修身②落花时节又逢君③便引诗情到碧霄 (每句1分，若有错别字，则该句不得分。任选两句作答，如三句都作答，按前两句给分) (2)(4分) 李白的《峨眉山月歌》：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (每句1分，标题不计分；有错字、别字、漏字、添字，该空不给分。如没有写标题或所写标题与内 容不符，但内容是给出的两首诗之一，按内容判分：如所填内容分属多首诗歌，有题目，以题目来判对应 得分内容：无题目，以第一句作为所选诗歌依据，再按照对应横线处所填内容判分) 四、现代文阅读（共10分) 10.(3分) ①躺在草地上享受草的芬芳。②让“我”感受到激情的蔚蓝色天空。③充满生气的家乡树林。 (每点1分，大意相同即可) 11.(3分) 选A(1分)。理由：①“激情丢失”直接呼应前文对激情易逝的讨论(0.5分)，“时间的馈赠”自 然引出后文关于时间、成长的话题(0.5分)：②这句话体现出积极进取的人生态度，与全文珍视家乡、 热爱生活的情感基调一致(1分)。 (按点给分，大意相同即可。理由第①点只答出“承上启下”，得0.5分。如果从排除B项和C项的 角度回答，如：B项局限于“草地上打滚”，格局较小：C项“家乡的味道”虽然点题，但与上下文衔接 不够紧密，所以选A,给1分) 12.(4分) 不可以换(1分)；理由：作者把“家乡”比作“藏着金矿的沃土”，生动形象地揭示了家乡让“我” 懂得了一个人的价值和生命的真正内涵(1分)，表达“我”对家乡深厚而独特的情感(1分)，“藏着 金矿的沃土”与“肥沃的土壤”相比，除了强调家乡对“我”精神的滋养，更突出家乡的珍贵，所以不能 换。(1分)。 (按点给分，大意相同即可) 五、作文(60分) 作文等级评分标准 一等(40~36) 二等(35~30) 三等(29~20) 四等(19~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 基 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 结构严谨 级 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 40 语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 分 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规范 标点符号使用较为规范标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范 发 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 展 较能透过现象深入本质 材料较丰富 见解较新颖，材料较新鲜， 词语生动、句式较灵活 构思较精巧 级 较能揭示问题产生的原因 形象较丰满 20 善于运用修辞手法 联想和想象较为独特 观点具有启发作用 较有意蕴 分 表达有一定个性色彩 【说明】 1.标准分作文： (1)标准分47分。要求：符合题意，主题明确，价值取向正确：内容充实，结构完整；表达通顺，文体 特征明确。 (2)基本分数段：从三方面评价，立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。 36~40:平常60分左右，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺。 41~44:平常70分左右，文章内容基本清楚，三方面有1~2个方面较好。 45~47:平常80分左右，文章内容表达较好，三方面都符合要求。 48~50:平常80分以上，文章内容表达较好，三方面有一方面有突出之处。 51~53:平常80分以上，文章内容表达较好，三方面有两方面有突出之处。 54~56:平常90分左右，文章内容表达好，三方面都较为突出。 57~60:平常90分以上，文章内容表达好，三方面都突出。 2.字数不够： 文章不到500字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分处理；如果影响内容完整，除按字数扣分 外，结构酌情扣减：不到400字，参考内容完整度，原则上总分不超过44分：不到300字，参考内容， 总分不超过30分：200字以下的作文，总分不超过20分；400字以下的作文，不再单独扣字数分。（字 数不够，最多扣3分) 3.特殊情况处理： (1)缺题目或自行命题，扣2分（只有题目得2分）。 (2)错别字每3个扣1分，不重复扣分。 (3)书写太乱，视脏乱差情况，酌情扣1~2分。 (4)完全抄袭，包括照抄阅读材料，得分不超过5分。 (5)价值观严重扭曲，不超过5分。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 1.(2分) 烟水绿(0.5分)、荔枝熟(0.5分)；市井繁华（热闹繁华、都市繁华等）(1分)。 (大意相同即可) 2.(2分) 诗人借不知道应该住宿在哪家酒家(0.5分)，暗指成都酒家热情好客，家家都各具特色，以致于难 以抉择(0.5分)，表达了诗人对成都繁华热闹的赞美(1分)。 (大意相同即可) 二、文言文阅读（共12分） 3.（2分)A“诣”：到…去 4.(6分) (1)(3分)兄弟二人正在烧火，都丢下（烧火的事），偷偷地听（陈太丘和客人的讨论）。(“进 火”“委”各1分，句意通顺1分) (2)(3分)（能够）像这样，只要喝粥就行了，为什么一定要做成饭呢？(“如此”“但”各1分， 句意通顺1分) 5.(4分) 《咏雪》中谢太傅没有对晚辈的回答作优劣的评判，“大笑乐”既是为晚辈才情感到高兴(1分)， 又让读者感受到和谐的家庭氛围(1分)；《蒸饭成粥》中陈太丘耐心听取兄弟两人的理由后说“喝粥就 好，何必吃饭”，既体现了对子女教育的宽容和智慧(1分)，也是对元方兄弟二人诚实、好学的肯定(1 分)。 参考译文： 客人到陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。客人和陈太丘谈论（玄理)，兄弟二人正在 烧火，都丢下（烧火的事），偷偷地听（陈太丘和客人的讨论）。（因此）做饭忘了放算子，米粒都掉进 了锅里。陈太丘问：“烧火（做饭）为什么没蒸饭呢？”元方、季方笔直地跪在地上说：“您和客人谈话， 我俩都在偷听，做饭忘了放箅子，现在饭都煮成了粥。”陈太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”（两 兄弟)回答道：“大略记得。”（于是)兄弟二人一起叙说，相互修正彼此的错误遗漏之处，（和陈太丘 二人说的)话（一样）没有遗漏。陈太丘说：“（能够）像这样，只要喝粥就行了，为什么一定要做成饭 呢？” 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6,(2分)CA项展现长妈妈的真诚善良；B项展现藤野先生的严谨负责；D项展现猪八戒的坚守担当； C项表现的是孙悟空的叛逆任性，不符合题干“真诚、善良或坚守”的要求。 7.(2分) 示例：在“三打白骨精”中，孙悟空即使被唐僧误解、念紧箍咒并驱逐，也依然坚持打杀妖怪（1分)。 这体现了他从昔日冲动任性的猴王，成长为一个顾全大局、忍辱负重的取经人(1分)。 （二)现代文阅读(18分) 8.(4分) ①称心如意②提灯串门③悲戚心痛④买灯祭父 (每空1分，大意相同即可) 9.(6分) (1)(3分)运用了语言描写和神态描写(1分)。父亲“还真顾家啊”的话语和“笑”的神态，生 动形象地写出了父亲的慈爱与温和(1分)，表现了父亲对“我”的怜爱以及家庭氛围的温馨(1分)。 (2)(3分)运用了排比的修辞手法(1分)，层层递进，依次强调年让日子有了盼头、父亲让年有 声有色、父亲送“我”的灯让年妖娆迷人(1分)，表达了“我”对父亲的深切怀念和对那盏灯的珍视(1 分)。 (按点给分，分析合理即可) 10.(4分) 不可以(1分)。理由：①“那盏叫父亲的灯”强调的对象是“父亲”，而“那盏父亲的灯”强调的 对象是“灯”(1分)；②“那盏叫父亲的灯”一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到 父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情(1分)；③“那盏叫父亲的灯”将无形的父爱 化作有形的灯，具体形象，含蓄新颖(0.5分)，“那盏父亲的灯”指实物，过于平淡，缺乏深层的意蕴 和感染力(0.5分)。 (判断正确1分，理由3分，大意相同即可) 11.(4分) 选B(1分)。理由：《那盏叫父亲的灯》以“灯”为情感载体，回忆与父亲相关的往事(1分)， 抒发对父爱的珍视，感悟生命的温暖。(1分)“心灯”意为“心里的明灯”，文中指父亲给“我”的温 暖，“心灯漫语”符合文章的内容和感情基调(1分)。 (选择正确1分，理由每点1分；如果用排除法给出相应理由最多得2分。选A理由充分，最多得1 分。选C、D不得分。大意相同即可) 四、语言运用（共12分） 12.(12分) (1)(4分) ②范围缩小：通用→地域：④适用对象：身心状态→具体事物与日常场景 (每处2分，序号1分，修改正确1分) (2)(4分) ①变成了对这种生活状态的概括 ②这种变化和巴蜀文化的包容性有关吗 ③示例：转身就能扎进工作里埋头苦干 ④您觉得中学生怎样才能更好地传承巴蜀文化 (每空1分，语言连贯合理即可) (3)(4分) ①形式多样；②精彩纷呈；③身心愉悦：④安闲自在。 (每空1分，第①、③空分别从艺术节“表演形式多样”和观展后“身心舒适的状态”这两个角度表 述；第②、④空符合语境即可。大意相同即可)