2026年四川成都市邛崃九年级中考适应性训练（4月模拟）语文试题

初2023级适应性训练 语文参考答案及评分标准 A卷（共100分) 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.B（“辟邪”的“辟”读音应为“b1”。) 2.C（A项：走头无路一走投无路；B项：悲奋一悲愤：D项：竹蔑一竹篾。) 3.D(张目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容窘迫或惊呆的样子。用在此处不合语境。) 4.B(A项“对社会和自然”与“对自己以及家人”语序不当；C项否定不当，应去掉“不”；D项“创 造”和“氛围”搭配不当，将“创造”改为“营造”。) 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5.A(塞：阻塞) 6.C(两个“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。A项“而”：表修饰/表顺承；B 项“其”：代词，代愚公副词，表示加强诘问语气；D项“以”：用/凭、靠。) 7.D(平险：铲除险峻的大山；汉阴：汉水南岸。) 8.B(选文中唐雎的形象没有体现出持之以恒。) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.(6分) (1)(2分) ①江入大荒流②浊酒一杯家万里 ③奉命于危难之间 (每句1分，若有错别字，则该句不得分。任选两句作答，如三句都作答，按前两句给分。) (2)(4分) 《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (每句1分，题目不计分；有错字、别字、漏字、添字，该空不给分。如没有写题目或所写题目与内 容不符，但内容是给出的两首诗之一，按内容判分；如所填内容分属多首诗歌，有题目，以题目来判对应 得分内容；无题目，以第一句作为所选诗歌依据，再按照对应横线处所填内容判分。) 四、现代文阅读（共10分） 10.(3分) ①提供情感陪伴与安全守护；②优化教育资源配置；③降低创作技术门槛（释放个体创造力）。 (评分标准：每点1分，共3分。语意相近即可。) 11.(4分) 甲文开头的实例具体说明AI改变着日常生活(1分)，引出后文对AI赋能多个领域的具体介绍(1 分)；乙文开头的实例有力证明了AI功能日益强大(1分)，引发后文对AI带来的便利及其背后隐忧的 具体论述(1分)。 (评分标准：每点1分，共4分。语意相近即可。) 12.(3分) 示例：小华，AI不仅会“聊天”还能“办事”，确实给我们带来了很多便利，让生活更智能便捷，但 过度依赖AI也不可取啊。如果我们不走出家门进行社交活动，就会在现实中感到孤独疏离；而且，AI生 成的内容真假难辨，甚至存在许多安全隐患。我们还是要多走出去，拥抱真实的世界啊！ (评分标准：观点明确，委婉指出对方观点片面，过度依赖不可取，1分：结合两文内容阐明理由， 分别从AI的便利、社交风险、安全隐忧等角度劝说，表达流畅得体，2分。共3分。) 五、作文(60分) 13.(60分) 作文等级评分标准 一等(40~36) 二等(35~30) 三等（29~20) 四等(19~0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容单薄 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 级 结构严谨 结构完整 结构基本完整 条理不够清楚 40 语言流畅 语言较通畅 语言基本通顺 语病多 分 书写整洁清楚 字迹清楚 书写不够整洁、清楚 字迹难辨 符合文体要求 较符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 标点符号使用规范 标点符号使用较为规范 标点符号使用不够规范 标点符号使用不规范 发 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 展 等 较能透过现象深入本质 材料较丰富 见解较新颖，材料较新 词语生动、句式较灵活 鲜，构思较精巧 级 较能揭示问题产生的原因 形象较丰满 20 善于运用修辞手法 联想和想象较为独特 观点具有启发作用 较有意蕴 分 表达有一定个性色彩 1.标准分作文的基本认识 (1)标准分：47分 (2)标准作文要求：符合题意，主题明确，价值取向正确：内容充实，结构完整；表达通顺，文体特 征明确。 (3)基本分数段： 从三方面对作文进行评价：立意准确聚焦，内容充实完整，表达流畅通顺。 36~40,平常60分左右作文，文章内容基本清楚，但三方面都有欠缺： 41~44,平常70分左右作文，文章内容基本清楚，三方面有一至两个方面较好： 45~47,平常80分左右作文，文章内容表达较好，三方面都符合要求： 48~50,平常80以上作文，文章内容表达较好，三方面有一方面突出之处： 51~53,平常80以上作文，文章内容表达较好，三方面有两方面突出之处： 54~56,平常90分左右作文，文章内容表达好，三方面都较为突出； 57~60,平常90以上作文，文章内容表达好，三方面都完整突出，某方面特别突出。 2,字数不够的处理 文章不到600字，但不影响内容完整，按照每50字扣1分来处理；如果影响内容完整，除按字数扣 分外，结构分酌情扣减： 不到450字的作文，参考内容的完整度，原则上总分不超过44分： 不到300字作文，参考内容，总分不超过30分： 200字以下，总分不超过20分。 3.特殊情况处理 (1)缺题目扣2分。（只有题目得2分） (2)错别字每3个扣1分，不重复扣分。 (3)书写太乱，视脏乱差的情况，酌情扣1~2分。 (4)完全抄袭，包括照搬阅读材料，得分不超过5分。 (5)价值观严重扭曲的，不超过5分。 2 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.(2分) ①禽鸟自在图（燕鸥自在相亲）；②家庭闲趣图（妻儿自得其乐）。 (评分标准：每点1分，共2分。语意相近即可。) 2.(2分) ①结构上：不能与首句清江抱村形成呼应；不能统领全篇景物与人事：②内容上：不能表现出环境的 清静幽雅与生活的安宁温馨：③情感上：不能表达作者历经离乱后暂得安稳的沉静、满足与淡淡心酸。 (评分标准：每点1分，共2分。答出任意两点，语意相近即可。若从“悠”的角度回答，言之有理， 最高得1分。) 二、文言文阅读（共12分) 3.(2分)D会：动词，会面、相遇 4.(6分) (1)(3分)所以，不是做官而有实力（财力）的人，不能去游历；不是有才能和文采（才华）的人， 即使游历了也没有收获。（评分标准：落实“仕”“游”“材”“纵”，各0.5分，大意正确1分，共3 分。) (2)(3分)游览之后，（他）一定会有感而发创作诗歌，来记录那里的景色和时世的变化，于是他 的诗歌更加精妙。（评分标准：落实“既”“为”“纪”“益”，各0.5分，大意正确1分，共3分。） 5.(4分) ①写颜回、原宪等古代先贤，虽“坐守陋室”却志气高昂(05分)，与上文陈庭学通过游历川蜀山 水获得提升形成对照(1分)，引发深入思考(0.5分)。②借“得无有出于山水之外者乎”的反问，委婉 劝勉（提醒）陈庭学不要只满足于游历的收获(0.5分)，还应学习古贤重视内在修养（学习孔学儒道）， 追求更高的志向和精神境界(1分)，深化文章主旨(0.5分)。 (评分标准：每点2分，共4分。第①点，若只回答“形成对比”，0.5分。语意相近即可。) 参考译文： 西南地区的山水，只有四川最为奇特。然而这个地方距离中原有万里之遥，陆路有剑阁栈道的险途， 水路又有瞿塘峡、滟预堆的忧虑。骑着马，在竹林和崇山峻岭中穿行，连续几十天也看不到它的顶峰。登 上高处向下俯瞰，万仞山谷深不可测，看不到谷底，令人心惊胆战。乘船在水中行，江中礁石坚硬锐利， 波涛凶险，漩涡诡异，船一旦失去控制，偏离尺寸距离，就会粉身碎骨，沉入江底，葬身鱼腹。这里的道 路艰难到如此程度。所以，不是做官而有实力（财力)的人，不能去游历：不是有才能和文采（才华）的 人，即使游历了也没有收获：不是身强体壮的人，大多老死在那里。喜欢奇山异水的人对此感到遗憾。 天台的陈庭学君，擅长作诗。凭借中书左司掾的身份，多次随从大将北征，立下功劳，被提拔为四川 都指挥司照磨，经过水路到成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮住过的地方，是英雄豪 本争战攻取、驻扎戍守过的遗迹，是诗人文士游览登临、饮酒射投、赋诗吟咏、歌唱呼啸的处所，庭学都 游历观览过。游览之后，（他）一定会有感而发创作诗歌，来记录那里的景色和时世的变化，于是他的诗 歌更加精妙。 过了三年，庭学依惯例自请锌职归乡，在京师和我会面。他的精神更加饱满，言语更加豪壮，志向意 气更加高远，这大概是他得益于山水很多帮助的缘故吧。然而，我听说过古代的那些贤士，像颜回、原宪， 都坐守简陋的居室，野草埋没了门户，而志向意气却非常高远充沛，仿佛有囊括天地宇宙的胸怀。这是什 么原因呢？难道（莫非）有超出山水之外的东西吗？庭学不妨试着回去探求其中的缘由，如果有所收获， 就把它告诉我，我将不仅惭愧一次而已。 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6.(2分)B(扈三娘是被俘后被迫接受指婚，并非主动抗争，也无法主宰自身命运。) 7.(2分) 选择：B项，理由：二者的离开，均为追求自我独立，掌握自身命运，实现精神成长与生命觉醒。 (评分标准：选择1分，理由恰当1分，语意相近即可。) （二)现代文阅读(18分) 8.(4分) ①勇敢（无畏）、有担当：②故障反复时两次爬杆排故障；③果断（有担当）、执着（顽强、坚韧）： ④紧盯检查设备确认无误后方唤战友。 (评分标准：每点1分，共4分。语意相近即可。) 9.(4分) ①以鞭子抽来的比喻突出风沙的狂暴(1分)，为后文爬杆失败与反复检修营造困境，推动情节发展 (1分)。②以极端恶劣的风沙环境侧面烘托（反衬）人物（白荞和一连长）坚韧的意志品质(1分)， 凸显其不畏艰险、使命必达的军人形象(1分)。 (评分标准：每点2分，共4分。语意相近即可。相似答案：①将狂风比作鞭子抽来，表现风沙的狂 暴凶猛，突出高原的气候恶劣；(1分)②渲染出紧张、凶险的现场氛围，突出了通信线路检修任务的艰 难与时间的紧迫：(1分)③推动情节发展，为下文一连长攀爬线杆滑落、白荞挺身而出接替攀爬检修的 情节做铺垫；(1分)④侧面烘托出一连长和白荞迎难而上、不惧艰险的军人形象。(1分)若笼统作答： 渲染环境恶劣，推动情节发展（为下文做铺垫或埋下伏笔），最多得1分。) 10.(4分) ①这段交代了一连长首次上高原，实战经验不足，白荞年年上高原，实战经验丰富的背景(1分)， 让人物形象更丰满立体(1分)。②解释了前文白荞果敢领命而一连长应答迟疑的原因(1分)，也为后 文一连长爬杆失败，白荞爬杆熟练并顺利完成检修任务做铺垫(1分)。 (评分标准：每点2分，共4分。语意相近即可。) 11.(6分) ①以“战风沙”为题，交代自然环境，营造紧张艰险的叙事氛围，凸显人物精神品质；②标题的“战 风沙”既指与自然风沙的搏斗，也象征迎难而上、战胜困难、完成任务的战斗精神，一语双关；③标题中 的“风沙”是贯穿全文的线索，推动检修故障、攀爬抢修等情节的发展，使行文脉络清晰、结构严谨。 (评分标准：每点3分，共6分。答出任意两点，语意相近即可。) 四、语言运用（共12分） 12.(12分) (1)(4分) 错误项：②，修改为：取材地标；补充：彰显文教 (评分标准：选择正确，1分；修改正确，1分：补充正确，2分。共4分。） (2)(4分) ①“培风站”因何得名 ②因为“培风”蕴含培育人才之意 ③光华的文教薪火 ④架起古今对话的桥梁（或“串起历史与未来”“铺展人文成都的画卷”） (评分标准：每空1分，共4分。语意相近即可。) (3)(4分) ①杜甫草堂站一你是一卷流动的诗集，迎着茅屋秋风，淌过浣花溪水。 ②青羊宫站一穿越千年文道，连接人间烟火。 (评分标准：每则2分，共4分。判分角度：①内容上，符合对象特点，表达赞美之意，1分：②形 式上，表达生动，用词、句式、修辞恰当，1分。) 4初2023级适应性训练 语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡的相应位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的 答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分) 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分) 1.下列加点字注音有误的一项是（▲） A.顷刻(qing) 校对(jiào) 浮光掠影(1iè) B.辟邪(pi) 撩逗(1iáo) 神通广大(shen) C.炽热(chi) 贮蓄(zhù) 草长莺飞(zhǎng) D.蠕动(rú) 褴褛(1ǚ) 抑扬顿挫(cuò) 2.下列语句中书写正确的一项是（▲） A.有人说：山穷水尽，走头无路，陷入绝境，不能创造。 B.反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲奋痛恨。 C.外祖母大人因为年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。 D.一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。 3.下列语段中加点的成语使用有误的一项是（▲） 四川灯会，盛景如画：游人如织，赏灯话趣。亭台楼阁披彩焕新，飞檐斗拱缀 光叠韵，曲桥流水相得益彰，瑞兽祥禽棚栩如生，花鸟人物皆凝巧思，令人张目结 舌，叹为观止。 A.亭台楼阁 B.相得益彰 C.栩栩如生 D.张目结舌 4.下列语句中没有语病的一项是（▲） A.教养能够折射出一个人对社会和自然，乃至对自己以及家人的态度。 B.成都天府书展以“书香满天府·安逸读四川”为主题，推动全民阅读。 C.在户外活动中，同学们要注意安全，做好保护措施，防止不发生意外。 D.四川龙舟赛创造了浓厚的端午节日氛围，让人们感受到巴蜀文化的魅力。 语文试卷第1页（共8页） 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5~8题。 甲 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力， 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 (节选自《愚公移山》) 乙 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦 王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓 鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休䘲降于天，与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 (节选自《唐雎不辱使命》) 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（▲） A.惩山北之塞 塞：闭塞 B.始一反焉 反：同“返”，往返 C.免冠徒跣 跣：赤脚 D.彗星袭月 袭：扫过 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（▲） A.面山而居 日出而林霏开 B.其妻献疑曰 其真无马邪 C.天子之怒 予独爱莲之出淤泥而不染 D.以头抢地耳 以我酌油知之 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（▲） 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。 A.我和你们尽全力平整险要之地，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸。 B.我和你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水北岸。 C.我和你们尽全力平整险要之地，使道路一直通向豫州南部，到达汉水北岸。 D.我和你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸。 8.下列有关甲文愚公形象的表述，在乙文唐雎身上没有得到体现的一项是（▲） A.迎难而上 B.持之以恒 C.信念坚定 D.勇于抗争 语文试卷第2页（共8页） 第IⅡ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。(6分) (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句 判分)(2分) ①山随平野尽， (李白《渡荆门送别》) ②▲，燕然未勒归无计。 （范仲淹《渔家傲·秋思》) ③受任于败军之际， (诸葛亮《出师表》) (2)请在赵师秀的《约客》和杜牧的《赤壁》中任选一首，在答题卡上写出题目再 默写全诗。(4分) 四、现代文阅读（共10分) 阅读下面的文章，完成10~12题。 甲当AI照进现实 ①清晨，智能音箱用舒缓的音乐将你唤醒，实时播报天气和新闻：出门时，智慧导 航自动规划路线，辅助驾驶让你轻松出行：工作中，AI助手帮你处理邮件、整理资料、 生成报告…这些场景，并非科幻，而是被人工智能（AI)改变的日常生活。 ②其实，AI赋能生活并非一蹴而就。进入21世纪，随着大数据和深度学习算法的突 破，A从实验室走向应用。近年来，“人工智能+”行动更是推动其与实体经济深度融 合。我国AI企业数量已超5000家，核心产业规模快速增长，为技术普及奠定了坚实基 础。 ③AI不仅是强大的生产力，也是温暖的情感陪伴与安全守护。有O0后创作者用AI 还原已故奶奶的声音，让珍贵的记忆以鲜活的方式留存。在养老场景中，智慧康养管理 系统通过部署AI传感器，24小时无感监测老人状态，兼顾安全与隐私保障。 ④当前，AI正从多维度“滋养”着我们的生活。在医疗领域，AI医学影像系统能辅 助医生快速定位早期病灶。在教育领域，AI双师课堂让乡村孩子同步享受名校课程。在 创作领域，过去需要专业团队完成的影视级制作，如今仅凭一人、一台电脑就能借助A 实现，个体的创造力得到了前所未有的释放。 (摘编自《光明日报》，有删改) 乙AI热潮中的冷思考 ①AI视频生成工具，只需一段文字便能生成足以乱真的视频：A助手，只需一句指 令便能规划旅行路线。如今，AI正从“会聊天”向“能办事”的智能体加速进化。然而， 在享受便利的同时，我们是否也该审视其背后的隐忧？ 语文试卷第3页（共8页） ②一方面，A带来了效率与普惠。在农业生产领域，AI通过精准监测，优化农事管 理，弥补资源配置短板；在城市交通领域，A凭借智能调度，实现车流动态管控，提升 道路运行效率：在医疗健康领域，A助力早期诊断与新药研发，为患者赢得宝贵救治时 间。 ③另一方面，我们也不能忽视其间潜藏的风险。首先是真实感的消解。当A生成的 视频能够以假乱真，甚至伪造新闻画面时，人类“眼见为实”的认知逻辑将被动摇。 ④其次是A虹对人类生活的隐性“殖民”。当算法精准推送最贴合个人情绪的定制化 内容时，阅读、运动、现实社交等传统休闲方式会显得“索然无味”。Netflix的实验数 据显示，长期观看A定制化内容的用户，现实社交时长平均每周减少4.2小时。我们在 虚拟世界中体验千百种人生，在现实中却愈发感到孤独疏离。 ⑤此外，AI的安全性问题同样堪忧。有的AI产品曾因在多轮对话中输出“情绪失 控”的异常结果而引发尴尬。AI在医疗诊断、财务审核等领域，任何微小失误都可能造 成严重后果。数据安全与隐私泄露的风险也日益走高，甚至出现利用“AI换脸”突破金 融平台核验机制的犯罪案件。 ⑥面对AI浪潮，唯有理性审视、谨慎取舍，方能让技术之光真正照亮美好生活。 (摘编自《21财经》、世界经济论坛等，有删改) 10.关于“AI带来的便利”，甲文提到而乙文未提到的有哪些？请分点概括作答。(3分) ▲ 11.甲、乙两文画线句均以生活实例开头，其作用有何不同？请结合两文内容简要分析。 (4分) 12.你的好朋友小华说：“我每天宅在家里，只需动动手指，AI就能帮我搞定一切，根 本不需要出门啦！”你对此并不认同，请结合甲、乙两文具体内容，对小华委婉劝 说。(3分) 五、作文(60分) 13.“新的一年，愿你既有‘逼自己一把’的勇气，也有‘放自己一马’的从容。” 这句“马年”春节祝福语，洞见了人生的智慧，破译出成长的密码，蕴含着辩证的 关系…引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。 可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…(60分) 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字； ④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 语文试卷第4页（共8页） B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分) 阅读下面的唐诗，完成1~2题。 江村@ 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ (选自《全唐诗》) 【注】①此诗作于唐肃宗上元元年(760年)夏，杜甫历经战乱后，寓居成都浣花溪 畔草堂。 1.诗歌领联、颈联描绘了哪两幅画面？请结合相关诗句内容概括作答。(2分) 2.如果把首联句末的“事事幽”改为“事事悠”有何不妥？请结合全诗简要回答。(2分) 二、文言文阅读（共12分) 阅读下面的文言文，完成3~5题。 送天台陈庭学序 【明】宋濂 ①西南山水，推川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘滟预之虞。 跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷， 肝胆为之悼栗。水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。 其难至如此。故非仕有力者，不可以游：非材有文者，纵游无所得：非壮强者，多老死 于其地。嗜奇之士根焉。 ②天台陈君庭学，能为诗。由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司 照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄 俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发 为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。 ③越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于 山水之助者侈矣。然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常 充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉， 苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。 (选自《古文观止》，有删改) 语文试卷第5页（共8页） 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（▲）(2分)（在答题卡的相应位置填出代 表该选项的字母) A.惟川蜀最奇 奇：奇特 B.嗜奇之士恨焉 恨：遗憾 C.屡从大将北征 屡：多次 D.会予于京师 会：适逢、恰巧 4.把文中画线句子翻译成现代汉语。(6分) (1)故非仕有力者，不可以游：非材有文者，纵游无所得。(3分) 译文： (2)既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。(3分) 译文： ▲ 5.作者宋濂在这篇赠序的最后一段，为何要提及“古之贤士，若颜回、原宪”？请结 合文章内容简要分析。(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分) (一)名著阅读(4分) 学校开展“经典名著·生命觉醒与人生抉择”专题阅读活动，请完成下列各题。 6.聚焦《水浒传》女性的“抗争”与命运。下列分析不恰当的一项是（▲)(2分) (在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母) A.顾大嫂为救解氏兄弟劫狱上梁山，其“抗争”展现底层女性的胆魄与行动力。 B.扈三娘武艺超群，顺从婚配，主动上梁山，其“抗争”是对自身命运的主宰。 C.潘金莲以扭曲方式反抗不幸婚姻，其“抗争”反映封建压迫下人性的极端异化。 D.二娘重情重义，冒险相助落难武松，其“抗争”是对江湖生存法则的适应与利用。 7.中外名著中的主人公常因关键“离开”开启新生。请从下列组合中，选出主人公选 择离开的精神追求与示例最相似的一项，并简述理由。(2分) 示例：孙悟空—离开花果山，泛海求师 A.祥子一离开农村，进城拉车 B.简·爱一离开桑菲尔德庄园，孤身远行 C.尼摩船长一离开大陆，驾驶鹦鹉螺号远航 选择：▲，理由： （二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8~11题。 战风沙 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发 射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修…男兵都散到各个 点上去保障了…” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不 是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” 语文试卷第6页（共8页） ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基 地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的 说，不过参加演训少，经验不足。白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。 ⑧此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁 定故障点，他的脸再一次紧绷起来一检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底 部的一根线杆顶部。 ①他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上 杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿 交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ②风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ③白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地 上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ①④白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆， 双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的 喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修 好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑤“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次 向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保 没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬 去。 ⑥狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞， 风沙焊压在脸上…不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ①风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。 他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中， 他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软， 直接躺倒在黄沙里。 ⑧滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 (《解放军报》，2025年5月20日，有改动) 8.请结合全文内容补写下面表格的空缺处。(4分) 人物 相关内容 形象特点 检修缺人时主动请缨承担任务 ①▲ 白荞 ②▲ 坚毅、负责 无装备时徒手爬杆滑落又重试 ③▲ 一连长 ④▲ 细心、谨慎 语文试卷第7页（共8页） 9.文中第②段画线句有什么作用？请结合文中相关内容简要分析。(4分) 风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ▲ 10.文章删掉第⑦段，上下文依然可以衔接，作者为何要写这段内容？请简要分析。(4分) 11.小说以“战风沙”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。(6分) 四、语言运用（共12分) 12.成都地铁日新月异，13号线以“诗意天府，人文成都”为主题，串联起城市记忆。 请根据下表内容和题目要求，完成下列各题。(12分) 站点名称 命名来源及内涵 典出《庄子·逍遥游》“风之积也不厚，则其负大翼也无力” 培风站 寓“培风积厚、扶摇而上”之意，寄托文运昌隆之愿：得名于 “培风路” 取自《尚书大传·虞夏传》“日月光华，旦复旦兮”，寄托文 光华村站 教昌明之愿 杜甫草堂站 因毗邻杜甫草堂博物馆而得名，“万里桥西一草堂”即指此处 青羊宫站 因“川西第一道观”青羊宫而得名，为老子在蜀地的传道圣地 得名于西汉蜀郡守文翁所创石室学堂，被誉为“中国地方官办 文翁石室站 学校之始” (1)下面是根据上表内容得出的有关成都地铁13号线“站点命名”的特点，其中有 项错误，请找出并修改；同时再补写一个特点。(4分) ①植根本土 ②取材民俗 ③传承文脉 错误项：▲，修改为：▲；补充： ▲ (2)请结合上表内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不 超过15个字)(4分) ①▲？一方面，因为“培风”二字典出《庄子·逍遥游》，意为“积 聚风力”，象征列车疾驰如风、一路向前：另一方面，②▲一，寓意学子 在此“扶摇而上”，成就远大理想。从培风的文化印记，到③▲，再到 杜甫草堂的诗意流淌…成都地铁13号线④▲，让乘客在通勤途中感受 城市文脉。 (3)每一个地铁站名都承载着成都的城市记忆。请仿照示例，结合上表内容，为“杜 甫草堂站”和“青羊宫站”各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） (4分) 示例：光华村站一日月光华映书窗，旦复旦兮育栋梁。 文翁石室站一你是一脉绵延的书香，涵养西蜀文风，氙氲千年学堂。 ①杜甫草堂站 ②青羊宫站 语文试卷第8页（共8页）初2023级适应性训练 语文多维细目表 A卷 内容领域 能力层级 核心素养 难度 知识考点 题号 题型 分值 权重 板块 理解分析 鉴赏表达 内容 预估 识记 文化 语言思维 审美 比例 积累 感悟综合评价 应用 自信 运用 能力 创造 正确识记字音 一、1 选择题 3 0.75 、基础 语言 正确识别字形 一、2 选择题 3 0.75 (12分) 积累 知识 正确使用成语 一、3 选择题 3 0.65 12% 正确辨析病句 一、4 选择题 3 0.70 理解常见文言实词在文中的含义 二、5 选择题 3 0.70 课内文 理解常见文言虚词的意义和用法 二、6 选择题 3 0.60 二、古文 言文阅 (12分) 阅读 理解并翻译常见实词、虚词及特殊句 12% 读 式 二、7 选择题 0.75 理解并分析文章内容 二、8 选择题 3 0.55 三、默写 语言 三、9(1) 填空题 2 0.75 (6分) 应用 默写名句名篇 三、9(2) 填空题 4 0.75 6% 筛选信息，概括内容要点 四、10 简答题 3 0.60 V 四、现代 说明文 文阅读 、议论 理解文章内容，分析句子作用 四、11 简答题 4 0.50 (10分) 10% 文 整合文章内容，结合情境表达 四、12 简答题 3 0.60 五、写作 作文 能写记叙文、议论文、说明文及其他 五、13 写作题 (60分) 60 常见体裁的文章 0.72 60% 合计 (100分) 100 0.70 12 15 10 0 63 100% B卷 内容领域 能力层级 核心素养 题号 难度 知识考点 题型 分值 权重 板块 内容 预估 识记理解分析鉴赏表达 文化语言思维 审美 比例 积累感悟 综合评价应用 自信运用能力 创造 把握诗歌内容，概括内容要点 一、1 简答题 2 0.60 一、古诗阅读 古代诗歌 (4分) 鉴赏 把握诗歌内容，比较鉴赏并评 价诗歌炼字及其表达效果 一、2 简答题 2 0.40 8% 理解常见文言实词的含义 二、3 选择题 0.65 课外文言 理解并翻译常见实词、虚词及特 二、4(1) 二、古文阅读 0.40 (12分) 文阅读 殊句式 (2) 简答题 24% 理解把握文章内容，体会作者 0.40 写作意图 二、5 简答题 整合信息，理解作品内容 三、6 选择题 2 0.70 名著阅读 理解并整合作品内容，分析并 评价人物形象 三、7 简答题 0.40 整体把握小说情节，筛选内容要 点，把握人物形象 三、8 填空题 4 0.60 三、名著及现 (22分) 代文阅读 理解文章内容，分析重要语句的 44% 三、9 简答题 0.40 小说阅读 作用 分析小说插叙的作用，把握写作 意图 三、10 简答题 0.40 鉴赏小说标题 三、11 简答题 6 0.35 表达准确、简明 四、12(1) 填空题 4 0.40 四、语言运用语言运用 表达连贯、得体 四、12(2) 填空题 0.40 (12分) 24% 表达准确、鲜明、生动 四、12(3)》 填空题 0.35 (50分) 合计 50 0.44 0 8 20 10 12 100%