2026年安徽合肥市庐阳中学中考二模化学试题

江以 2025-2026学年九年级中考核心素养检测二 化学试卷 可能用到的相对原子质量：0：16S:32K39H:1Na:23 C135.5 第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共12题，每题1分，共12分） 1.成语是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列成语中含有化学变化的是() A.刻舟求剑 B.风吹草动 C.百炼成钢 D.海市蜃楼 2.“绿水青山就是金山银山”，环境保护是生态文明建设的重要基础。下列做法不合理的是() A.推广使用新能源汽车 B.提倡使用一次性碗筷，树立健康意识 C.将垃圾分类后放入对应垃圾桶 D.工业废水净化处理达标后排放 3.化学与生产、生活息息相关。下列做法不正确的是() A.用氢氧化钠固体干燥C02 B.服用钙片补充常量元素钙 C.用燃烧法区分羊毛和涤纶 D.用硝酸钾作复合肥料 4.我国的钢铁产量位居世界之首，左图是铁元素在周期表中的相关信息，右图是亚铁离子结构示 意图，下列有关说法中不正确的是() A.铁属于金属元素 B.图乙中X的值是14 C.铁原子的质量为55.85 D.铁与稀盐酸作用时铁原子失去了2个电 26 Fe 铁 子 55.85 5.规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作不正确的是() A加热液体 B.稀释浓硫酸 蕊浓结酸 C.蒸发食盐水 超 D.检查装置气密性 6.水杨酸(C,H。O3)是一种天然的消炎药，可以祛除角质、杀菌消炎。下列关于水杨酸的说法正确 的是() A.属于氧化物 B.1个水杨酸分子中含有1个臭氧分子 C.水杨酸中原子总数为16 D.碳元素的质量分数最大 7.开展跨学科实践活动中，下列做法对应的解释正确的是() A.用熟石灰改良酸性土壤一一熟石灰具有碱性，可中和酸 B.活性炭用于自制净水器一一活性炭可杀菌消毒 C.空气质量“检测站”检测C02--C02属于空气污染物 D.调查家用燃料的变迁与合理使用-一液化石油气加压装入钢瓶后分子的体积变小 阅读下列材料，完成各小题。 二氧化铈(CO2)具有出色的储放氧能力，可以催化甲烷和水的反应，生成氢气和物质A,其微观反 第1页 姓名」 应示意图如图所示。 A8 。氢原子 88 金 氧原子 ● 催化剂 ●碳原子 8.有关该反应的说法，正确的是() A.生成物均为单质 B.A的化学式为C02 C.两种反应物的质量比为2：1或1：2 D.反应前后催化剂的性质不变 9.下列说法正确的是() A.该催化剂在此反应中增加了氢气的产量 B.该反应前后分子的种类和个数都不变 C.该反应属于置换反应 D.该反应为制取氢气开辟了新途径 10.下列各组物质的鉴别方法、现象及结论均正确的是() 选项 物质 鉴别方法 现象及结论 伸入燃着的木 A 氮气和二氧化碳 熄灭的是二氧化碳，不熄灭的是氮气 条 食盐水和蒸馏水 测pH pH<7的为食盐水，pH=7的为蒸馏水 硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶 观察颜色 浅绿色的为硫酸亚铁溶液，黄色的为疏酸铁 液 溶液 0 碳酸氢钠和碳酸钠 加入稀盐酸 产生气体的为碳酸钠，无明显现象的为碳酸 氢钠 11.逻辑推理是化学学习的重要方法，下列推理正确的是( A同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素 B.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C.碱溶液能使酚酞溶液变红，所以能使酚酞溶液变红的一定是碱溶液 D.有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的物质一定是有机物 12.如图为KCl和Na2S04的溶解度曲线。下列说法正确的是() A 溶解度/g A.T1℃时，KCL、Na2S04溶液的溶质质量分数相等 48.0 KCl B.TzC时，KCl的溶解度大于Na2S04 C.将等质量的KCl、Na2S0,饱和溶液从T1℃升温到Tz℃要使溶液达 35.0 Na,SO 到饱和，恒温蒸发水的质量是前者小于后者 D.将KCl、Wa2S0,饱和溶液从T3℃降温到T1℃，两溶液中所含溶质 的质量相等 T Ta T3温度C 第I工卷（非选择题） 13.阅读下列科技短文并回答问题(6分) 我国空间站天和核心舱实现了氧气再生与二氧化碳高效净化，为航天员长期驻留提供保障。舱内 通过电解水持续制备氧气；利用无水氢氧化锂(Li0)固体吸收航天员呼出的二氧化碳，生成碳酸 锂和水，净化后的空气重新循环利用。氢氧化锂与氢氧化钠化学性质相似， 吸收二氧化碳能力更强、质量更轻，更适合航天环境使用。 (1)文中提到的氧化物有 (填化学式) LiOH/ (2)从微观角度分析，空间站内空气由多种 (填“分子”“原 NaOH 子”“离子”)构成。 (3)宇航员呼出的气体中除C02外，还含有 (填化学式，1种即可)。 0 吸收剂质量g (4)Li0H、NaOH均可吸收CO2,请写出Na0H吸收C02反应的化学方程式 ,共2页 (⑤)相同条件下，不同吸收剂吸收CO2的最大质量关系如图所示。由图可知，选用Li0H作吸收剂的 原因是 14(6分).实验是化学学习的重要手段，同学们利用如下装置进行相关实验活动 清 石灰 长 C (1)写出仪器①的名称： (2)实验室用装置C制取氧气时，发生反应的化学方程式为 (3)装置A、B均可用于实验室制取C02,与装置A相比，装置B的优点为 利用装置D千燥 C02时，装置D中盛放的试剂为（填名称）。 (4)实验室可用图E装置进行C0还原CuO的实验，实验过程中可观察到C处的现象为 15(5分).硫酸锌可制备各种含锌材料，在防腐、医学上有很多应用。菱锌矿的主要成分是 ZnC03,还含有少量的二氧化硅和氧化铁。以菱锌矿为原料制备ZS04的工艺流程如下所示。回答 下列问题： 操作③ CO2 足量 ZnS04濬液 ZnS0a固体 煅烧 ZaS0、 锌 锌粉 酸浸 FezS0小：操作@ 粉碎 固体 溶液 操作① L+滤渣乙 滤渣甲 (①)操作①和②中玻璃棒的作用是 操作③的名称是 (2)写出酸浸过程中发生反应的化学方程式是 (写一个即可可。 (3)高温煅烧菱锌矿过程中的基本反应类型是 16(6分).某学习小组同学发现Na0H溶液与稀盐酸反应时无明显现象，对酸和碱进行了如下探 究学习。 【探究一】初探现象一一指示剂的“信号灯”作用 在烧杯中加入5L稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶 液，观察现象（如图1） ① 稀赴 ⑧ 0 © a @ 0 OOR 5mL矜艺氧化约帝溢 图1 数 (1)图1中观察到 说明烧杯内的溶液不再呈碱性，从而推断二者发生了反应。 (②)写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式 第2页， 【探究二】揭示本质一一微观世界的“握手” 小组同学绘制反应微观示意图如图2所示。 (3)从微观角度分析可知，NaOH溶液与稀盐酸反应的本质是 ◆烧瓶内溶液的pH 稀盐酸 采集信息 形成图像 氢氧化 ,pH传忠器 钠溶液 时间 图3 图4 【探究三】定量认识-一pH变化的“轨迹” 按照图3所示装置进行实验，将注射器内的液体全部缓慢注入烧瓶，pH传感器得到的烧瓶内溶液 pH变化曲线如图4所示。 (4)a点处，烧瓶内溶液的溶质成分为 (填化学式)。 (⑤)向c点处的溶液中加入下列物质，有明显现象的是 (填字母)。 A铜片 B.碳酸钠溶液 C酚酞溶液 D.硝酸银溶液 【答对以下小题奖励3分，卷面总分不超过40分】 【探究四】中和反应过程的温度变化 小组同学向40g10%氢氧化钠溶液中滴加40g10%盐酸， 在室温20℃进行测定混合过程中温度变化情况 (6)实验中能否用氢氧化钠固体代替氢氧化钠溶液进行反 应，并说明理由 (⑦)实验测得中和反应后温度升高，若要进一步证明该放 盐酸的质登/尔 热一定来自中和反应，请补充一个对照实验的设计思路： (⑧)画出所得溶液温度与加入盐酸质量的变化关系（标出相应坐标） 17(5分)，“化学氧自救呼吸器”是一种在缺氧环境中通过制氧剂临时供氧的装置。制氧剂的主 要成分是超氧化钾(K02),产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出的水汽反应，其化学方程式 为4K02+2H20=4K0H+302↑。制氧剂中其他成分不能生成氧气。请回答： (1)K02中氧元素的质量分数为 (结果精确到0.1%)。 (2)每消耗2849超氧化钾，理论上可以生成氧气的质量是多少？（写出计算过） 共2页