4.13中国特色社会主义事业取得新成就教学设计2025-2026学年统编版历史八年级下册

教学设计

课题名称：八年级下册 第13课 中国特色社会主义事业取得新成就 教学设计

一、教学目标

了解人民生活总体达到小康的史实与意义，认识改革开放以来人民生活水平的显著提升，落实史料实证与历史解释素养。

掌握依法治国基本方略、社会主义先进文化建设、民族团结与民族地区发展的主要内容，树立法治观念与家国情怀。

知晓香港、澳门回归的时间、意义及海峡两岸交流扩大的史实，理解祖国统一是历史必然趋势，厚植家国情怀。

能够运用图表、史料提取关键信息，阐释中国特色社会主义事业的建设成就，提升历史解释能力。

感受国家发展与民族复兴的伟大进程，增强民族自豪感与道路自信、理论自信。

二、教学重点及难点

（一）教学重点

1.人民生活总体达到小康的表现与历史意义。

2.依法治国基本方略的确立与社会主义先进文化建设。

3.香港、澳门回归祖国的史实及历史意义。

4.海峡两岸交流扩大的重要事件与“九二共识”。

（二）教学难点

1.理解依法治国对国家治理与市场经济发展的重要意义。

2.认识“一国两制” 构想对港澳回归及祖国统一大业的推动作用。

3.理解中国特色社会主义事业全面发展的内在联系。

三、教学过程

教学活动

学生活动

设计意图

新课导入以长江三峡水利枢纽工程大江截流为切入点，提问：改革开放后中国特色社会主义事业还取得了哪些新成就？引出本课主题。

思考问题，进入新课学习。

激发学习兴趣，聚焦本课核心主题。

一、人民生活总体达到小康

1.小康目标提出：1982 年中共十二大提出，20世纪末人民生活达到小康水平。

2.成就表现：2000年国内生产总值超10万亿元，人均GDP提前3年完成翻两番目标；工农业产品产量世界领先，城乡居民收入大幅增加，科教文卫体事业全面进

阅读课件内容，识记小康目标提出时间、成就表现与意义，理解抗洪精神内涵。

夯实基础史实，感受人民生活变迁，落实时空观念与家国情怀。

步。

3.历史意义：实现现代化建设第二步战略目标，是中华民族发展史上新的里程碑。

4.伟大抗洪精神：万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。

二、依法治国与先进文化建设

1.依法治国：1997年中共十五大确立基本方略；1999年载入宪法；加快市场经济立法步伐。

2.民族团结：坚持“三个离不开”思想，打击分裂势力，促进民族地区共同繁荣。

3.民族地区建设：援藏工程、对口帮扶、兴边富民行动。

4.先进文化建设：群众性精神文明创建活动；“五个一工程”、希望工程、青年志愿者行动、“三下乡”活动；2001年印发《公民道德建设实施纲要》。

识记依法治国历程、民族团结政策、文化建设举措，理解法治与文化建设的意义。

梳理国家治理与文化发展脉络，树立法治意识与文化自信。

三、香港、澳门回归祖国

1.法律基石：1990年通过香港基本法，1993年通过澳门基本法。2.回归时间：1997年7月1日香港回归；1999年12月20日澳门回归。

3.回归意义：洗雪百年耻辱，完成祖国统一重要一步；港澳重新纳入国家治理体系。

4.回归原因：综合国力增强、“一国两制”保障、民心所向、历史必然。

识记港澳回归时间、法律基础，分析回归原因与意义，对比特别行政区与其他区域异同。

掌握祖国统一重大史实，增强民族自豪感与国家认同。

四、海峡两岸交流扩大

1.台湾问题性质：中国内战遗留问题，属于中国内政。

2.对台方针：“和平统一、一国两制”。

3.重要事件：1987年台湾当局开放大陆探亲；1992年达成“九二共识”（坚持一个中国原则）；1993年“汪辜会谈”；1995年江泽民提出八项主张。

梳理两岸交流时序，识记核心事件与“九二共识”内涵，理解祖国统一趋势。

理清两岸关系发展脉络，坚定祖国统一信念。