第二单元测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修中册（统编版）

第二单元 （时间：120分钟 一、现代文阅读(35分) (一)阅读下面的文字，回答1~5题。（本 题共5小题，19分) 材料一： 绿色消费是近些年来颇为流行的一个概 念。那么，什么是绿色消费？目前国际上关 于绿色消费的定义约有30种，大多指的是 要求提供绿色服务以及相关产品以满足人类 需求，提高生活质量。我国消费者协会提出 的几个层次的绿色消费中，第一个就是倡导 消费者在消费时选择未被污染的或有助于公 众健康的绿色产品。由此可见，人们关注的 绿色消费主要是消费质量，是消费对象的绿 色、消费效果的绿色，也包括消费过程的绿 色。概括起来说，绿色消费是一种新的理性 消费模式，是科学消费的重要内涵之一。 绿色消费概念是针对经济发展中出现的 不可持续危机而提出来的。人类对自然的掠 夺和破坏，与人类的消费方式密不可分。马 克思认为，消费不仅是生产的终点，也是生 产的起，点；消费不但实现生产，而且反过来 促进生产，同时也影响交换和分配。消费的 重要地位，决定了人类要摆脱不可持续发展 的危机，必须从改变导致对自身生存环境破 坏的消费模式开始。于是，绿色消费概念应 运而生。 绿色消费不仅是消费无污染、质量好、 有利于健康的产品，更是保护环境、协调人 第二单元测试卷 测试卷 满分：150分) 与自然关系的体现。发展绿色消费，优化消 费结构，不仅可以更好地满足居民的需要， 而且可以带动绿色产业的发展，促进产业结 构的升级优化，形成生产与消费的良性循 环。而生产与消费的良性循环，又能够提高 企业和消费者的绿色消费意识，改变消费观 念，使企业在生产过程中、消费者在消费过 程中自觉减少对自然环境的污染和破坏，保 持生态平衡，促进人与自然关系的协调，从 而实现可持续发展。 发展绿色消费，必须从消费的主体 消费者开始。绿色消费行为来源于消费者的 绿色意识，绿色消费的实现离不开绿色消费 意识的确立。消费者应不断学习有关绿色消 费和绿色产品的知识，正确理解绿色消费的 内涵，充分认识到绿色消费是以保护消费者 健康为主旨的。绿色消费行为和消费方式符 合人的健康需要，绿色消费不仅有利于提高 人民生活水平和保障生命健康，还有利于保 护生态环境和自然资源，使人的生活消费与 环境、资源相协调。 推行绿色消费，首先要有绿色产品的生 产和营销。因此，突破绿色产品的供给约束 是普及绿色消费的前提。企业是产品的生产 者和营销者。面对绿色消费的兴起，企业应 该由传统生产向绿色生产转型，及时改变技 术攻关方向，以市场需求为导向，加强绿色 产品的开发，在原材料采购以及产品的设计 9 高中语文选择性必修中册（人教版） 和制造、保管和运输等方面坚持绿色标准， 加强对生产、加工、销售环节的控制，为消 费者提供源源不断的绿色产品。 培育和促进绿色消费，政府责无旁贷。 应制定更有效的政策，推进绿色消费发展。 将绿色产业列入国家支持性产业政策范围进 行扶持，增加对绿色产业的投资，提高企业 的科研与开发能力，促进绿色技术的引进和 推广；鼓励投资绿色企业，引进先进的环保 技术和清洁生产设备；完善绿色奖励政策， 使绿色企业享有减免税、优惠贷款等优惠政 策。扩大绿色生产规模，应该实行多产业、 多领域齐头并进的政策。赋予新型工业化和 农业现代化以浓重的“绿色”，逐步实现制 造业生产的清洁化和农业生产的无污染化。 基础设施、建筑业、商业、现代服务业等， 也应当逐步实现“绿色”发展。 (摘编自《什么是绿色消费》，有删改) 材料二： 陋习往往与不良的传统消费观念相关，在 可持续发展能力评价因素中，所谓非理性消费 也在此列。革除陋习不仅要靠法律强制，而且 要靠倡导正确的消费观念，在习近平生态文明 思想指引下，使之成为人们的自觉行动。 绿色消费是党中央提出的绿色发展的重 要组成部分，其核心是消费者选择绿色产品 或服务。有学者运用排除法对非绿色商品进 行了类型化列举：危害到消费者和他人健康 的商品，使用来自稀有动物或自然资源的原 料的商品，生产中涉及对动物进行残酷或不 必要剥夺的商品，对其他国家尤其是发展中 国家产生不利影响的商品。显然，滥食野生 动物与这些排除要素完全吻合。又如，使用 10 高污染高排放的汽车、没有合理回收措施的 一次性用品、不自觉实行垃圾分类、浪费能 源资源等各种不良消费行为，尽管有些并非 法律所禁止，但本质上都属于陋习之列。 革除陋习最关键的是引入绿色消费的理 念和机制。近年来，我国积极探索绿色GDP 考核、清洁生产、循环经济、低碳发展等绿 色发展道路，重点都是放在经济领域并侧重 生产环节。实践证明，作为短板的消费领域 问题不解决，绿色发展就落不到实处。特别 是某些人长久以来形成的消费陋习已到了非 革除不可的时候。 绿色消费将生态环境保护与人的健康与 安全保护结合起来，使公众的消费权益与环 境保护和生态安全高度地融为一体，同时也 为绿色发展提供了需求动力，必将得到公众 的积极响应。 (摘编自周珂《绿色消费助力除陋习》， 《人民日报（海外版）》2020年3月24日， 有删改)》 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确 的一项是()(3分) A.理性消费、科学消费就是绿色消费， 它不仅关注消费对象的绿色，还关注 消费的过程与效果的绿色，追求消费 的质量。 B.绿色消费能够为绿色发展提供动力， 既有利于保障人民健康，提高生活水 平，也能够使生活消费与环境、资源 相协调。 C.绿色消费的概念，是人们针对经济发 展中出现的不可持续危机提出来的， 它来源于马克思主义的生产与消费关 系原理。 D.绿色消费对消费者有较高的要求，要 求消费者具备超前的意识、不断学习 的能力、较强的理解能力和较高的认 识水平」 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项 是()(3分)》 A.人类的消费方式影响着人类自身的健 康安全及人与自然的关系，为了保持 生态平衡，实现可持续发展，我们要 积极行动。 B.消费能够实现和促进生产，因此生产 与消费要想形成良性循环，不仅需要 大力发展绿色消费，还需要优化消费 结构。 C.培育和促进绿色消费，关键是要培养 消费者的绿色意识，其他方面如突破 绿色产品的供给约束等措施只起到辅 助作用。 D.倡导正确的消费观念，用习近平生态 文明思想指引，人们也许会自觉改变 不良的传统消费观念，杜绝非理性消 费，革除陋习。 3.根据材料内容，下列各项中不属于绿色消 费范畴的一项是()(3分) A.购买环保电池 B.使用公筷 C.不吃野生、珍稀动物 D.尽量购买耐用品 4.请结合材料内容，给“绿色消费”下一个 简要定义。(4分)》 第二单元测试卷。 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)》 (二)阅读下面的文字，回答6~9题。（本 题共4小题，16分) 大红袍 刘泷 小镇小，但有个人的名气不小。 他叫孔远，总是笑眯眯的。下颌一丛恩 格斯一样很绅士的胡子。面膛微红，恍若蒙 古汉子酒后的配颜。 孔远开一石屋，名曰无我斋。 奇人立世，总要有过人之处。孔远亦 然，他有两绝。 一是雕艺，几乎无人匹敌。无我斋里， 摆有他不肯脱手的石雕作品。一件是“甜 蜜”。料子为普通巴林石，但他雕工高妙， 化腐朽为神奇，居然出现动感的效果。玉样 的蜂巢有蜂蜜溢出，有蜂蛹蠕动，有工蜂忙 碌，六棱形的窝眼以及封口蜂唾构筑的凸 凹，纵纵横横，形似、神似。竟然有真的蜜 蜂嘤嘤飞来，徘徊、盘桓，又快快离去。一 件是他用彩石构思的蜗牛巧雕，冠名“安居 乐业”。无论是伏卧的枯黄菜叶，还是背着 硬壳爬行的淡蓝蜗牛，都惟妙惟肖，栩栩如 生，竟有一只真的淡白蜗牛不知从何处莫名 其妙地爬来，和他制造的石头蜗牛做了十几 天的伴，不肯离去。 11 N 高中语文选择性必修中册（人教版） 相石，是孔远的又一独家秘籍。 一次，他携朋友到一家新开业的石头城 溜达。面对林林总总、千姿百态的巴林美 石、奇石、彩石、图案石，巡视一遭后，他 便指着一块面包大小的鸡血石悄悄说，这块 石头的价钱绝对标错了，少一个“0”，应是 6万元。 朋友不信，觉得那块鸡血石尽管有红艳 血丝，但底子发乌，其貌不扬，标价6000 元已经不菲，再说，店主又不是傻子。 孔远像变魔术一样从衣袋里拿出一沓百 元钞票，摇了摇，对那守摊的女子说，丫 头，请把这块石头给我包上。 女子便拿着钱去找老板。 不一会儿，一位衣冠楚楚的男士匆匆走 来，一脸歉意地说：对不起，先生，这块石 头的价钱标错了，不是6000元，而是6万 元。实在不好意思，不好意思。 孔远得意地笑了，说，我说嘛，什么石 头能逃过我的眼睛！ 事后，朋友开玩笑说：那个老板是不是 你的托儿啊？ 孔远说，什么呀，我开石头店，是为赚 钱，不练就一副火眼金睛，成吗？！ 最让人叫绝的，是一次他在巴林鸡血石 拍卖会上的表现。 各色美石、奇石的爱好者、收藏者、店 家纷纷赶来，集聚一堂。 他们像鸭子一样，伸长了脖子，手持号 牌，盯视着前台手持槌子的人，以及他面前 摆放的一块并不出色的石头。 其石粗如男人拳头，长有尺许，表皮暗 黄，浮现斑斓色泽，如同破晓之朦胧云层， 12 算是一段藕样的璞玉。 然而，真是邪门了，众人都眼盯着这块 石头，一副感觉良好、志在必得的架势。 随着百元、千元地往上加价，从起价 10万元水涨船高到了20万元。终于，有人 将价钱推到了25万元。立时，众人目瞪口 呆，场内鸦雀无声。 此时，孔远却令人猝不及防地举起了号 牌，沉稳而自信地说，我加3万元，28万元！ 所有人都傻了。 人们面面相觑，纷纷摇头，说孔远这小 子是不是疯了？ 他却依然笑眯眯地端坐在那里。 时间一秒一秒流走，人们都像被孔远掌 控了一样，大脑一片空白。但是，主持拍卖 的人是冷静的，他倒读了秒数之后，一锤定 音说，成交！ 结果，孔远将买到的石头打磨、抛光之 后，令所有爱石之人都瞪大了眼睛：石头几 无瑕疵，它红艳欲滴，血色连成一片，宛若 娇艳牡丹！其美艳、灵动、飘逸、妖娆，堪 称千载难逢、举世无双。 这样，巴林鸡血石家族一个新石种—— 大红袍诞生了。和一种高贵的茶叶同名。 孔远锯其三分之一，就卖了90万元， 其余的一部分有人出200万元，他坚决地摇 了摇头，说什么也不卖了。 这之后，孔远心无飞扬之波，面无得意 之色，依然该千吗干吗，盘桓于无我斋，雕 石、把玩。 前年，家乡铜台沟村书记找到他，说要 搞脱贫攻坚移民搬迁。孔远说好事啊！铜台 沟是地震带，1976年唐山地震，这里就裂了 一条长长的大口子。咱们选个新址，建新 村，建高楼！ 书记叹口气，说，上面拔款有数，别说 建高楼，建新村都不够！ 孔远说，建设家乡，义不容辞。这事， 我来想辙！ 他把那段大红袍卖了，300万元。 全部捐给了村里。 楼的形状是按那段藕样的大红袍设计 的，般红的颜色，书行楷体三字：“大 红袍”。 (摘编自《人民日报（海外版）》2019年 8月31日，有删改)》 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一 项是()(3分) A.孔远给开的石屋命名“无我斋”，这个 名字意味深长，既体现出主人公的思 想境界，也暗示了下文孔远会为建新 村而捐出大红袍。 B.孔远无我斋中不肯脱手的两件雕 艺一“甜蜜”和“安居乐业”，不仅 表现了孔远雕刻水平高超，其命名也 寄寓了孔远美好的愿望。 C.孔远在新开业的石头城发现一块鸡血 石的价格标错了，他趁机购买这块鸡 血石，说明他具有突出的相石的能力， 丰富了人物形象。 D.孔远在巴林鸡血石拍卖会上急不可耐 地加价，既显现了这块巴林鸡血石的 价值非凡，也显示了他作为小镇奇人 “相石”一绝的特点。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的 一项是()(3分) 第二单元测试卷 A.“面膛微红，恍若蒙古汉子酒后的配 颜”运用了肖像描写和比喻手法，生 动形象地描写出孔远作为雕艺和相石 艺人的特征。 B.孔远的两件雕艺作品“甜蜜”和“安 居乐业”，作者通过真的蜜蜂和蜗牛到 来的描写，直接表现孔远雕艺的高超 绝妙。 C.“他们像鸭子一样，伸长了脖子，手持 号牌，盯视着前台手持槌子的人”，运 用动作描写表达出人们对鸡血石的志 在必得。 D.文章两次写到孔远笑眯眯的，开头描 写重在呈现孔远的外貌特征，在拍卖 会上的描写侧重于表现孔远以笑掩饰 急迫的心理。 8.家乡铜台沟村书记找到他，说要搞脱贫攻 坚移民搬迁。这个情节在文中有什么作 用？请简要分析。(4分) 9.小说结尾用“大红袍”给楼命名，有什么 深刻含义？(6分) 13 N 高中语文选择性必修中册（人教版） 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，回答10~14题。 李化龙，字于田，长垣人。万历二年进 士，除嵩县知县。年甫二十，胥吏易之。化 龙阴察其奸，悉召置之法，县中大治。二十 七年三月，化龙起故官，总督湖广、川、贵 军务兼巡抚四川，讨播州叛臣杨应龙。应龙 性猜狠嗜杀数从征调恃功骄蹇知川兵脆弱阴 有据蜀志间出剽州县化龙至成都征兵未至亦 谬为好语縻之帝闻綦江破，大怒。赐化龙 剑，假便宜讨贼。诸军大集，化龙先檄水西 兵三万守贵州，断招苗路，乃移重庆，大誓 文武。明年二月分八道进兵，川师四路，黔 师三路，楚师一路分两翼，化龙自将中军策 应。应龙以劲兵二万属其子，比抗诸路兵， 皆大败，应龙顿足叹曰：“吾不用时泰计， 今死矣！”六月，刘铤破土、月二城，应龙 窘，与二妾俱缢。诏磔应龙尸并子朝栋于 市。化龙初闻父丧，以金革起复，至是乞归 终制。三十一年四月起工部右侍郎，总理河 道，与淮、扬巡抚李三才奏开淤河，由直河 入泇口抵夏镇二百六十里，避黄河吕梁之 险。再以忧去，未代。叙前平播功，晋兵部 尚书，加少保，荫一子世锦衣指挥使。三十 五年夏，起戎政尚书。化龙以京营根本，奏 陈十一滥、十二苦、十九宜，皆置不理。兵 部自二十七年后，左、右侍郎皆空署。未 几，尚书萧大亨亦致仕，化龙掌部事。三十 七年正月，京师讹言寇至，民争避匿，边民 逃入都门者亦数万。辅臣言兵部尚书惟一 人，何以应猝变，帝亦不报。辽战士二万余 皆老弱，而税监高淮肆虐，辽人切齿。化龙 14 请停税课且增兵万人，又条上兵食款战之 策，帝皆不报。卒官，年七十。谥襄毅，赠 少师，加赠太师。 (节选自《明史·李化龙传》，有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确 的一项是（)(3分) A.应龙性猜狠嗜杀/数从征调恃功骄蹇/ 知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/ 化龙至/成都征兵未至亦谬为好语縻之 B.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/ 知川兵脆弱/阴有据蜀/志间出剽州县/ 化龙至成都/征兵未至/亦谬为好语縻之 C.应龙性猜/狠嗜杀数从征调恃功骄蹇/ 知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/ 化龙至/成都征兵未至亦谬为好语縻之 D.应龙性猜狠嗜杀/数从征调/恃功骄蹇/ 知川兵脆弱/阴有据蜀志/间出剽州县/ 化龙至成都/征兵未至/亦谬好语縻之 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说， 不正确的一项是（）(3分) A.总督，与巡抚皆为地方军政大员，合 称督抚，总督权力较巡抚大，巡抚位 于总督之下。 B.终制，古代礼制，父母死后，子女持 丧三年，其间不得行婚嫁之事，但官 员无须离职。 C.工部，隋、唐至明清时期中央机构的 六部之一，掌管全国工程、交通、水 利和屯田等。 D.谥，即谥号，封建时代帝王、贵族、 大臣等去世之后，依据其生前事迹所 给予的称号。 12.下列对选文有关内容的概括和分析，不 正确的一项是（）(3分) A.李化龙奉命讨逆，不辱使命。他巡抚 四川，征讨叛臣杨应龙；皇帝赐他尚 方宝剑，充分放权；他用先利诱后攻 打的计策，在两年之内，平定杨应龙 之乱。 B.李化龙尽心为政，建言献策。他在工 部任职时，与准、扬巡抚李三才一起 奏请疏通河道，以避吕梁之险；担任 戎政尚书，奏陈十一滥、十二苦、十 九宜。 C.李化龙体恤下情，条陈进谏。辽地不 少战士老弱贫残，但税监残暴，李化 龙便请求停止收税、增加兵士数万 人，又逐条上奏兵士粮食、和议、战 斗之策。 D.李化龙官高权重，赠谥美显。他二十 岁便出任知县，后官至巡抚、总督， 因功被提拔为兵部尚书，加封少保， 去世后，被追封为少师、太师，赐谥 襄毅。 13.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)化龙阴察其奸，悉召置之法，县中 大治。 (2)京师讹言寇至，民争避匿，边民逃 入都门者亦数万。 第二单元测试卷 14.李化龙听到父亲去世的消息为什么没有 立即请求回家守丧？请简要说明。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，回答15、16题。 送王十五判官扶侍还黔中 杜甫 大家东征逐子回①，风生洲渚锦帆开。 青青竹笋②迎船出，白白江鱼③入馔来。 离别不堪无限意，艰危深仗济时才。 黔阳信使应稀少，莫怪频频劝酒杯。 【注】①大家：典出《后汉书》：“帝数召（班 昭)宫…号日大家。”东征：班昭随儿子到陈留 赴任时作《东征赋》。逐子：跟随着儿子。②竹笋： 典出《楚国先贤传》：孟宗母好食笋，冬月无之， 宗入林中号，笋为之生。③江鱼：典出《后汉书》： 姜母好饮江水，嗜鱼脍，姜夫妇尽孝，力作鱼脍以 奉，舍侧忽有泉涌，味如江水，每旦辄出双鲤，以 供母膳。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ()(3分) 15 N 高中语文选择性必修中册（人教版） A.首句暗写王十五判官奉母归养之事， 呼应标题中“扶侍还”三字，领起 下文。 B.领联用《后汉书》典，诗人的目的是 借以赞美友人王十五对母亲的孝养 之情。 C.“风生洲渚锦帆开”“离别不堪无限 意”等写归舟之景，景中融情，情 景交融。 D.全诗层次分明，多处用典，增强了内 容的厚重性。语言有的含蓄隽永，有 的通俗易懂。 16.本诗的颈联表达了作者什么样的思想感 情？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)张若虚《春江花月夜》中，“ ”两句，运用比喻 和侧面烘托描写月光洁白明亮。 16 (2)《李凭箜篌引》中，“ ”两句把清冷的音乐情绪 发展到极致，把音乐的震撼力描摹得无 以复加。 (3)月亮是古典诗词中常见的意象，所以借 月抒怀就成了是古典诗词常见的意境， 比如“ 就书写了这样的情境。 三、语言文字运用(20分) (一)阅读下面的文字，回答18~20题。 (本题共3小题，11分) 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？ 能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展 出的国宝亲密接触？…与过去相比，今天 的博物馆已经发生了① 的变化。 有了科技的助力，这些往日因时空限制而 ② 的事情都已成为现实。“博物 馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活” 在了今人面前，为越来越多的人带来不一样 的观展体验，让他们可以去那些原本“去不 了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。 故宫博物院举办的那场名为《清明上河 图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超 高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众 沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴 梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观 两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其 中，确有一种③ 的情趣。在 2016年的纪念般墟妇好墓考古发掘四十周 年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观 众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6 层、深达7.5米的妇好墓葬④ 此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字 化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑 动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将 静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往 中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留 下的每一处细痕。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 19.文中画直线的句子有语病，请进行修改， 使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。(4分) 20.文中多处用了引号，下列四处引号中用法 和其他三处不同的一项是()(3分) A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘 现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消 散在过往中的历史“托在手上” 第二单元测试卷 (二)阅读下面的文字，完成21、22题。 (本题共2小题，9分) “机器狗”能在不破除路面的基础上， ①，探明管道病害并提供精准定 位，为后期的修复施工提供第一手数据。中 铁四局东湖排水管网排查改造工程项目经理 程启利告诉记者，该项目目前已引入15台 “机器狗”，②—，发现有管道破损 后，工作人员将进行“无痕”修复。“机器 狗”进入井内后，可将管内图像实施传输回 工作人员手持操作台的屏幕上，③ 即可指挥其执行前进倒退、上下升降、抓拍 越障等动作。操作人员告诉记者，根据“机 器狗”探查的病害类型，( ）, 有效解决管道内部腐蚀、接口渗漏错位等缺 陷病害。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰 当的一项是()(3分) A.工作人员可采用多种管道非开挖修复 技术 B.工作人员可采用管道非开挖多种修复 技术 C.可采用多种管道非开挖修复技术 D.可采用管道非开挖多种修复技术 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过10个字。(6分)》 ① ② ③ 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 红色，象征光明，凝聚力量，引领未 17 N 高中语文选择性必修中册（人教版） 来。瑞金、井冈山、遵义、延安、西柏坡， 无一例外地因为“红色”而典藏了历史。 “红色基因”是中国共产党人的精神内核， 是一种革命精神的传承，是中华民族的精神 纽带，孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗 震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精 神。“红色基因”鼓舞着一代又一代中华儿 女为了中华民族伟大复兴而坚强自立、坚持 (18 梦想、勇往直前，用勤劳和智慧、用坚定与 执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。 对“红色基因”，你怎么看？请结合材 料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。高中语文选择性必修中册（人教版） 12.“回”字含有使动意味，“回”字所形成的倒装 使得雁回北方的春暖更加的突出，使词起句不落直白， 显得更加含蓄、生动而有意韵。 13.下片“愁宴阑”句直接点出“愁”字，与“堪 嗟”呼应，又借江上悬挂空中的弦月加以渲染，结句 “沉恨处，时时自别灯花”写静夜中人不能寐的孤独之 愁，更加烘托出词人的愁绪。 14.(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也 (2)信言不美美言不信 (3)春江潮水连海平海上明月共潮生 (4)天生我材必有用千金散尽还复来 15.C【解析】A项，“干打雷不下雨”比喻只是营 造声势，却没有实际行动。与下文的“准备下失败的退 路”语意不合。B项，“又吃鱼又嫌腥”比喻既想得到 利益，又怕沾上坏的名声。与下文的语意不相吻合。D 项，“首尾不能兼顾”表示起始与结尾不能同时照顾周 全。与下文所说不相吻合。 16.语句：④：修改为：古人不能跟我们相提并论。 17.示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁” 的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 示例三：“刻舟求剑”的成语 18.第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进：② 但未解释字词。 第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识：②但 未讲整体含义及使用。 第三位教师：①知识、道理结合较好：②解说全 面，简明扼要。 19.“卧薪尝胆”示例： ①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促 自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发 图强。 “庖丁解牛”示例： ①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用 以表示技艺高超，运用得心应手。 “一鼓作气”示例： ①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后 逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一 口气把事情完成。 20.略。 “第二单元测试卷 1.B【解析】A项，“理性消费、科学消费就是绿 色消费”错误，原文说的是“绿色消费是一种新的理性 消费模式，是科学消费的重要内涵之一”，所以不能说 “理性消费、科学消费就是绿色消费”。C项，“它来源 于马克思主义的生产与消费关系原理”错误，原文的表 述是“马克思认为，消费不仅是生产的终点，也是生产 的起点：消费不但实现生产，而且反过来促进生产，同 时也影响交换和分配”，并没有说绿色消费来源于马克 思主义。D项，原文是希望消费者对绿色消费有一定的 认识、理解，而不是绿色消费要求消费者具备超前的意 100 识、不断学习的能力、较强的理解能力和较高的认识水 平。 2.C【解析】C项，“关键是…”错误，文章的 观点是培育和促进绿色消费，不仅要培养消费者的绿色 意识，还要突破绿色产品的供给约束，加强政府的管 理、扶持。 3.B【解析】B项，“使用公筷”属于良好卫生行 为，不属于绿色消费的范畴。 4.绿色消费是指消费无污染、质量好、有利于健康 的产品或选择绿色服务，以满足人类需求，提高生活质 量，保护环境、协调人与自然关系的理性消费模式。 5.①首先指出什么是绿色消费。②然后指出绿色消 费概念提出的背景及其意义。③最后从三方面指出推行 绿色消费的具体措施。 6.D【解析】D项，“急不可耐”理解错误，文本 显示当时孔远是非常沉稳自信的。 7,C【解析】A项，“比喻手法”错误。这句话并 没有运用比喻的手法。B项“直接表现”错误，属于侧 面描写。D项不是“急迫”，而是沉稳自信。 8.①推动故事情节发展。引出下文孔远为了家乡建 设毅然卖掉鸡血奇石“大红袍”捐给村民建新房。②丰 富了人物形象。孔远不仅雕艺和相石水平高，通过这一 情节展现了他还具有急公好义、大公无私的高尚品格。 ③丰富了小说的内涵，使小说具有时代气息。 9.①楼的形状是按那段藕样的大红袍设计的，颜色 殷红，用“大红袍”命名楼的名字，是对巴林鸡血石家 族一个新石种一大红袍的纪念。②赞扬孔远有着茶中 名品大红袍一样高贵的品格。③是对大红袍的主人孔远 的感激，感激他对建设家乡做出的巨大贡献。 10.D【解析】句中“应龙性猜狠嗜杀”，是说“杨 应龙性格猜忌、凶狠、嗜杀”，中间不能断开，可以排 除C项；“阴有据蜀志”是说“暗中有占据蜀地的打 算”，中间不能断开，可以排除B项；“化龙至成都” 是说“李化龙到成都”，中间不能断开，可以排除A项。 11.B【解析】B项，“官员无须离职”错误，“终 制”规定官员需要离职。但特殊情况下，朝廷强令丧服 未满官员出仕，或命其不必弃官去职，不着公服，素服 治事，不预庆贺、祭祀、宴会等，称“夺情”。 12.A【解析】A项，“他用先利诱后攻打的计策” 于文无据。 13.(1)李化龙暗中调查出他们邪恶不正的行为， 将他们召来全部以法纪处理，（从此）县里治理得非 常好。 (2)京都误传盗匪将到，老百姓争相躲藏，边塞地 区的百姓逃入都城的也有数万人。 14.李化龙起初听到父亲去世的消息，本来应赴丧。 因为李化龙是为了征讨播州叛臣杨应龙被起用的，他应 该以国事为重，所以等平息了叛乱后，才请求回家守丧。 【参考译文】 李化龙，字于田，是长垣人。万历二年进士，任嵩 县知县。年龄二十，小吏看不起他。李化龙暗中调查出 他们邪恶不正的行为，将他们召来全部以法纪处理， (从此)县里治理得非常好。万历二十七年三月，李化 龙起用为原官，总督湖广、川、贵军务兼巡抚四川，征 讨播州叛臣杨应龙。杨应龙生性凶暴多疑，喜爱杀戮， 数次听从征召调遣，凭借功劳骄恣傲慢。知道川兵力量 不足，暗中有占据蜀地的意图，有时出去剽掠州县。李 化龙到成都，征讨的军队却未到，他就假意与杨应龙好 言好语，以牵制杨应龙。皇帝听到綦江被攻破的消息 大为恼怒。赐给李化龙尚方宝剑，给他斟的时势、自行 决断的权力征讨寇贼。各军大规模集结，李化龙先征召 水西军队三万守住贵州，截断（杨应龙）招引苗人的道 路，之后他移兵重庆，大力告诚文武将士。第二年二月 分兵八路进攻，川地军队分为四路，贵州军队分三路 湖广军队一路分为两支，李化龙亲自统领中军协同作 战。杨应龙将精锐兵力二万人交给他的儿子，分路抗击 诸路官军，都严重挫败，杨应龙跺脚叹息说：“我没有 采用孙时泰的计策，眼下死路一条！”六月，刘挺攻破 土、月二城，杨应龙走投无路，与两位妾室一起上吊身 亡。皇上下令在闹市将杨应龙的尸体和他儿子杨朝栋肢 解。李化龙当初碰上父亲去世，因战争而起用复职，到 这时乞求回乡守满三年丧期。万历三十一年四月，被任 命为工部右侍郎，总管黄河水道，他与淮、扬巡抚李三 才奏请开通淤塞的黄河，由直河进入枷口直至夏镇共二 百六十里，避开黄河吕梁险峻地带。又因母亲去世再次 离职，没有人代替职位。朝廷品评他从前平定播州的功 劳，晋升为兵部尚书，加官少保，一子承袭锦衣指挥使 职位。万历三十五年夏天，被起用为戎政尚书。李化龙 因京营的重要大事，陈言有十一条滥用无度、十二条困 苦、十九件误做之事，都被朝廷置之一边不予理会。兵 部从万历二十七年后，左、右侍郎都是空缺着。没有多 久，尚书萧大亨也退休，由李化龙掌管兵部的事。三十 七年正月，京都误传盗匪将到，老百姓争相躲藏，边塞 地区的百姓逃入都城的也有数万人。内阁大臣说兵部尚 书只有一个人，拿什么应付突然发生的变化，皇上也没 有答复。辽地战士二万多人都是衰老孱弱之人，而税监 高淮肆意暴虐，辽人恨得咬牙切齿。李化龙请求停收赋 税、增加兵士数万人，又分条上奏兵土粮食、和议、战 斗之策，皇上都没有答复。李化龙死在官任上，终年七 十岁。死后给予谥号襄毅，赠官少师，追加赠太师。 15.C【解析】C项，“风生洲渚锦帆开”实写归舟 之景，景中融情：“离别不堪无限意”则是直接抒情。 16.①诗人自言承受不了无限的离别之意，表达了 送别友人王十五判官时的惜别、留恋。②诗人称王十五 有济世救时的才干，表达了对堪为济时之才的朋友的赞 赏和钦敬。③诗人希望有人能力挽艰危的时局，表达了 对艰危时局的忧虑。 【解析】结合注释和颈联内容可知，“离别不堪无 限意”写到诗人自己承受不了和友人的离别，主要表达 送别友人的惜别和留恋之情：“艰危深仗济时才”主要 写到友人有济世救时的才干，诗人希望有人能够力挽艰 危，主要表达了对朋友的赞赏和钦敬以及对时局的忧 虑。结合诗句抓住其中的“离别”“艰危”“济时才” “莫怪”“劝”等字眼分析即可。 参考答案与解析。 17.(1)空里流霜不觉飞汀上白沙看不见 (2)女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨 (3)人生如梦一尊还酹江月（或：小楼昨夜又东 风故国不堪回首月明中)（注意：这个答案需要扣住 意境，而非意象，不是有月的诗句就可以) 18.①翻天覆地②不可企及③身临其境④一 览无余 【解析】本题重点考查在具体的语言环境中正确运 用成语的能力。第①空，由“与过去相比，今天的博物 馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力…都已 成为现实”可知，此处是说博物馆发生的巨大变化，修 饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“翻 天覆地”。翻天覆地，形容变化巨大。第②空，结合 “这些往日因时空限制而…的事情”可知，此处是说 因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“不可企 及”。不可企及，没有希望达到，形容远远赶不上。第 ③空，结合“观众沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都 城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人 来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中”可知，此处是说 借助高科技，人们会产生如同亲自到了那个地方的感 受，由此可以想到“身临其境”等词语。身临其境，亲 自到了那个地方。第④空，结合“首都博物馆利用虚拟 技术带领观众‘回到'妇好墓的考古发据现场，上下6 层、深达75米的妇好墓葬…”可知，此处是说借助 虚拟技术，妇好墓葬全部都能看到，由此可以想到“一 览无余”。一览无余，一眼全都看见，形容视野开阔或 事物简单明了，一下就能全都看到。也作“一览无遗”。 19.示例一：故宫博物院举办的那场名为《清明上 河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字 技术与古代绘画艺术的完美融合。 示例二：故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 3.0》的高科技互动艺术展演，将古代绘画艺术与现代超 高清数字技术完美融合。 【解析】本题重点考查对情境中画线语句的语病进 行辨析与修改的能力。画直线句子共有两处语病：第一 处，“举办…展演艺术”搭配不当，“举办”的不是 “艺术”，而是“展演”，改为“举办…艺术展演”：第 二处，“用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺 术”不合逻辑，改为“是现代超高清数字技术与古代绘 画艺术的完美融合”或“将古代绘画艺术与现代超高清 数字技术完美融合”。 20.B【解析】本题重点考查学生辨析不同情境中引 号作用的能力。A项，标示特殊含义。B项，标示突出 强调。C项，标示特殊含义。D项，标示特殊含义。故 选B项。 21.A【解析】本题考查语言表达连贯、准确的能 力。根据语境，括号内的语句必须有主语，排除C、D 项：B项多项定语语序不当，“多种”应该在定语最前 位置。因此选A。 22.示例：①（迅速）深入地下管道②在地下为 管网探病③操作人员只需动动手指（工作人员只需发 出指令) 101 高中语文选择性必修中册（人教版） 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能 力。①处，前文有“在不破除路面的基础上”信息，得 到“地下”这一要素，后句提供“管道”这一要素，结 合语句可以写出。②处句意要素来自文段第一句话中的 “管道病害”，还有本句中前一句的“管网”一词，结合 语句即可写出。③处，根据所在句空格后文“即”是 “就”的意思，据此，写句中应有关联词与其搭配 “只要”“只需”均可。根据语境，两个示例均可，一 个形象，更符合文本写作风格：一个语意相符，也明确 连贯，因而均可 23.立意： ①“红色基因”在新时代的丰富内涵 ②“红色基因”对于实现中华民族伟大复兴的 意义。 "第三单元测试卷 1.B【解析】根据原文第三段可知，“武帝以后的 历史”是“内容上”的不同，不是“体例”上的。 2.B【解析】两者在原文中不存在因果关系。不要 批评的原因是《汉书》保存史料之功不可低估，且《汉 书》能够兼采众贤，对史料文献进行了系统的梳理。 3.C【解析】C项主要是突出《汉书》比《史记》 更加翔实，而非“广大”。 4.①首先由习近平总书记文章中引用的依据“治乱 绳，不可急”一句引出其出处为《汉书》。 ②其次就《汉书》作为我国第一部纪传体断代史与 《史记》在体例、内容等方面的异同进行论述。 ③既而论述《汉书》对后世纪传体史书写作的典范 性和影响力。 ④最后说《汉书》好用古字，不易阅读，并简列了 后世历代为《汉书》作注解的著作。 5.①《汉书》是我国第一部纪传体断代史 ②《汉书》保存了大量的史料文献（史料丰赡）， 保留了丰富的思想文化。（也可以写“系统总结了官 制、人物、刑法、地理、学术源流等”) ③《汉书》在承袭《史记》编纂体例（体例严谨） 的基础上，进一步确立了后世正史的体例。 6.B【解析】“表现了他的自大与狂妄”错，更多 的是自信和对写成《史记》价值的确信。 7.A【解析】“小心谨慎”错，应该是胆小怯懦。 8.①通过外貌描写塑造人物。小说通过对司马迁的 脸色、声音、体质的描写，写出了司马迁受宫刑前后的 变化，表现了刑罚对司马迁身体和心灵双重的伤害。 ②通过语言描写塑造人物。小说通过司马迁与任少 卿的对话，尤其是最后对《史记》的介绍，塑造了司马 迁坚强隐忍、坚贞不屈、不畏权势的形象。 ③通过对比（答“衬托、侧面描写”也可）手法塑 造人物。小说通过描写任少卿和其他亲戚故旧的阴暗 卑鄙与丑陋，突出了司马迁的高尚、隐忍与坚贞。 9.①丰富文章内容，使情节更加完整。插入的情节 照应了前文司马迁外貌的变化，解释了司马迁坚持写 《史记》的原因，使情节更加完整。 102 ②更好地突出了司马迁正直、隐忍与不屈的性格， 使人物形象生动完整。 ③使情节有波澜，避免平铺直叙。在司马迁与任少 卿的交谈中插入对往事的回忆，增强了情节的吸引力。 ④暗示主题。作者通过皇上对司马迁的处罚以及破 格提拔来讽喻现实，表达作者对当权者和丑陋人性的 讽刺。 10.CEF 11.B【解析】“常用来比喻处于要害位置，能托付 秘密与重任之人”对应的词语是心腹。股肱常用来比喻 铺佐君主的得力大臣。 12.D【解析】“率领汉朝大军”错。常惠只带了五 百汉军，执行此次战争任务的基本是西域诸国的军队。 13.(1)匈奴派遣使节，威胁乌孙国王交出公主， 想要断绝乌孙和汉朝之间的联系，希望天子能出兵解救 乌孙公主！(“使使”，派遣使节；“求公主”，要求乌 孙交出公主：“隔绝乌汉”，断绝两国的联系：“唯” 希望。) (2)常惠借机上奏，龟兹国曾经杀害汉朝校尉赖 丹，但还没有受到处罚，常惠请求顺便攻打龟兹。 (“尝”，曾经：“伏诛”，被处死刑，这里为受到惩罚： “便道”，顺路、顺便。) 14.①通晓匈奴和西域各国的情况。②艰苦生活的 磨炼、苏武精神的感召，锤炼出他坚强的意志和对汉朝 的忠诚。 【参考译文】 材料一： 昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠 庙。任命苏武做典属国。常惠、徐圣、赵终根都任命为 皇帝的待卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人，年纪大 了，回家，赐钱每人十万，终身免除徭役。…甘露三 年，单于才来汉朝觐见皇帝。皇帝思念那些曾经辅佐自 己的人，于是让人在麒麟阁模仿苏武等十一人的形体、 容貌给他们画像，并题写上他们的官爵、姓名。 材料二： 常惠是太原人。年少时家里贫穷，自奋应募，随苏 武使匈奴，并见拘留十余年，昭帝时才还。汉朝廷为了 嘉奖他的辛勤劳苦，授官为光禄大夫。当时，乌孙公主 (解忧)上书汉朝说：“匈奴派骑兵以行围打猎为名前 往车师国，车师国与匈奴串通一气，共同侵犯乌孙国， 希望汉天子可以救我们！”汉朝商议要攻击匈奴，恰逢 昭帝驾崩。宣帝刚刚登上皇位，本始二年，派遣常惠出 使乌孙。乌孙公主和昆弥通过常惠上书说：“匈奴接连 派重兵攻击乌孙国，夺取了车延、恶师等地，掠夺他的 人民而去。匈奴派遣使节，威胁乌孙国王交出公主，想 要断绝乌孙和汉朝之间的联系，希望天子能出兵解救乌 孙公主！”当时汉朝派出十五万骑兵，五个将军分道出 击。任命常惠为校尉，持使节统率乌孙的士兵，斩获单 于以下兵将三万九千人，获得牛、马、羊等无数。天子 认为常惠奉天子之命出使并有所功劳，于是封常惠为长 罗侯。又派遣常惠带着礼物回到乌孙赏赐给乌孙有功的 大臣们。常惠趁机上奏说：“龟兹国曾经杀掉校尉赖