第四单元写作指导-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修中册（统编版）

高中语文选择性必修中册（人教版） 续表 诗歌 意象 画面 情感 徴大 巨浪翻滚、汹对大海的礼 大海 涌澎湃，壮赞，对自由的 海》 丽、广阔 热爱和追求 尊重世间千姿 蚂蚁、鹪鹩的 百态的生命形 《自己 卵、雨蛙、黑 之歌》 莓、片麻石、 态，歌颂生命 开阔而奇异 之美，展现出 火成岩、爬虫、 (节选) 了惠特曼人道 大的怪兽、鹰 主义和民主主 雕、蝮蛇等 义的思想 引导读者用新 的眼光重新审 在雨中走动的 视原本已经习 《树和 天空》 树，在空中绽 奇异、朦胧、以为常的事 优美 开的雪花 物，从而获得 对世界的新鲜 感受 3.“爱人”“恩人”“父亲”都是对威廉的称呼」 这三种称呼的转换，表现了迷娘对威廉的复杂情感。从 感情上看是一种递进的关系，炽热的爱升华为对父亲的 爱，又与思乡之情联系在一起，具有哀婉、含蓄而又深 沉的美感 4.两首诗都将自我安放于宏大的自然之中，在两者 的互动中体验现实。前者体式谨严，四五行一节，注重 押韵，和谐整齐，读来抑扬顿挫，显得崇高、庄重，富 于英雄气概：后者体现了诗人在自我与世界关系上带有 “泛神论”色彩的观念，形式上也就采取了无拘无束 汪洋恣肆的自由体，奔放恣肆，不拘格律 5.这首诗前后两节有着层次与境界上的相承和递进 前者主“动”，“在雨中走动”“匆匆走过”“有急事 “汲取雨中的生命”这些都充满了生命的搏击和律动；后 者主“静”，在“雨停歇”后，“停下脚步”“挺拔地静 闪”，世界进人了一种行动后的安宁、强有力的静谧。 能力提升 1.D【解析】“在形式上的不足是由长言来弥补的” 错误，原文“言之不足，故长言之”的意思是言语不足 以表达，所以用拉长声调的形式一一歌唱来表达。而不 是“旧诗形式上的不足是由长言来弥补的”。 2.B【解析】“是为了说明演员在传统戏曲表演中 的作用”错误，是为了说明“诗歌具有音乐美”；从第 96 二段“理由也许有很多，我想其中之一就是诗歌具有音 乐美。这个道理从我国一些传统剧种中可以看得很清 楚”可见。 3.体现出诗歌语言的音乐美：做到表达感情与音乐 美的统一；向民族传统学习，借鉴“长言”。 高考链接 1.D【解析】“来塑造海明威式的‘硬汉’形象” 错误，过度解读主旨，应该是表现了他们想通过滑雪摆 脱现实生活的牵绊。 2.①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望。 ②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情。 ③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。 3.①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗 留，这只是小说“露出水面的八分之一”。②通过小说 已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的 内容，尤其是两人在滑雪之外的生活。③这种情节安排 使小说大量留白，引人遐思。 “第四单元写作指导 三、情境写作 材料首先说了“同声相应，同气相求”，意思是指 同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同 类的事物相互感应。指志趣、意见相同的人互相响应， 自然地结合在一起。接着材料对此进行了解释，人们总 是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息 所环绕、所塑造。这就提醒学生，你所关注的、喜爱的 事物会对你产生很大的影响，要慎重对待和选择自己喜 爱的人和事物，因为他们会塑造你的样子。接着又将这 个内容置于智能互联网时代的大背景中，提醒学生， “你未来的样子，也许就开始于当下一次随心所欲的浏 览，一一串惺惺相惜的点赞，一次情不自禁的分享，一场 突如其来的感动。” 纵观整个材料，不难看出出题者是想提示学生要慎 重选择喜欢的对象，学会选择自己周围的环境，以便让 自己受到良好影响，成为自己想要的样子，成为国家需 要的样子。甚至还可以进一步思考，你自己也可以成为 影响别人的那个环境，你的优秀自然能够吸引到与你一 样优秀的人，你们会成为最默契的伙伴。当然，学生也 可以思考在纷乱的环境和信息影响下，应当有自己的坚 守，有自己的主张。 【参考立意】 1.学会选择有益的人生。 2.你的圈子，决定你的样子。 3.不被外物左右，坚守自我认同。 4.我的人生我做主。高中语文选择性必修中册（人教版） 第四单元写作指导 一、素材积累 (2)今天做不成的，明天也不会做好。 1.易卜生名言 一天也不能虚度，要下决心把可能的事情， (1)如果你怀疑自己，那么你的立足点 一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃 确实不稳固了。 去，而且必然要贯彻实行。 (2)不因幸运而故步自封，不因厄运而 (3)外貌只能徒耀一时，真美方能百世 一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到 不殒！ 阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前 (4)只有具备真才实学，既了解自己的 进的目标。 力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的 (3)社会犹如一条船，每人都要有掌舵 人，才能在世俗事务中获得成功。 的准备。 (5)劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂 (4)伟大的事业，需要决心、能力、组 寞、恶习、贫困。 织和责任感。 (6)很少见到有人专心致志地去完成一 2.歌德语录 件美好而正当的事。我们通常见到的，不是 (1)你要批评指点四周风景，你首先要 畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。 爬上屋顶。 二、范文点评 弘扬中华文化传递中国声音 文化是一个国家的灵魂，是一个民族的关键要素，中华文化 生生不息，蕴含强大生命力，中华文化既是历史的，也是现代 的；既是民族的，也是世界的。让文化走出去，是让中华文化影 响力提升的有效途径。① ①开门见山，指出让文化 习近平总书记说：“要更好推动中华文化走出去，以文载 走出去的重要意义。 道、以文传声、以文化人，向世界闸释推介更多具有中国特色、 体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。”② ②引用习近平总书记的 让文化走出去，首先要学好中华文化。五千年文化，光芒四 话，再次强调文化走出去 的必要性。 射：有任重道远的士子责任，有学而不厌的求学品质，有兼济天 下的家国情怀，有独善其身的自我修养，有知行合一的格物精 神，有止于至善的道德追求，有舍生取义的英雄气概，有居安思 危的忧患意识，有福祸相依的辩证智慧，有求新求变的创新思 维。汲取中华优秀传统文化，弘扬传统文化，是我们义不容辞的 154 第四单元丰富的心灵。 责任。③ ③运用排比句，列举出了 让文化走出去，就要讲好中国故事。“一个故事胜过一打道 中华文化的精华，涵盖范 围广，充满气势。 理”，新时代传播中国文化，我们要创新传播方式，如落户张家 港的中秋晚会，利用高科技将传统与现代融合，用科技创新点亮 月夜。某卫视春晚中将唐代服饰与演员的当代舞风相结合，冬奥 会上“冰丝带”“雪飞天”“雪如意”，无不包含中国文化元素。 利用高科技向世界传递中国声音，综艺晚会上使用A技术与古 人对话，电视节目《典籍里的中国》将中华古董、经典作品通过 AI技术等多种科技手段，让观众穿越时空与古代文人对话，观赏 名画文学，饱受中外好评。讲好中国故事，我们更要注意采用外 国人听得懂、易接受的话语体系和表达方式，要贴近国外受众， 入情入理地讲，真诚亲和地讲，只有不断地探索更多更好的传播 方式，才能让中华文化走出去。④ ④联系当下，运用举例论 文化是一个国家的核心竞争力，文化因交流而葆有活力。在 证的方法，指出“如何讲 好中国故事”。 如今的文化交流中，既要做到海纳百川地“吸收”，也要做到不 遗余力地“输出”。中华文化通过不断吸收外来文化的精华而愈 发灿烂、辉煌，世界因中华文化而更加丰富多彩。③ ⑤强调让中华文化走出去 文化代表中国的风貌，让优秀文化走出去，传递独属于中国 对于世界的意义。 的声音，展示大国风貌。 总评 本文作者就“文化走出去”特定的话题发表观点，先指出“文化走出去”的重要意义， 接下来指出具体做法，结构清晰，逻辑性强。运用引用、举例等论证方法，增强了文章的 说服力，而这些事例的运用，充分体现了高中生对生活的关注与思考，对社会的责任与 担当。 三、情境写作 的分享，一场突如其来的感动。 阅读下面的材料，根据要求写作。 老师计划开一次班会，围绕上述材料 同声相应，同气相求。人们总是关注自 展开讨论，请结合你的感受和思考写一篇发 己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信 言稿。 息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种 要求：结合材料，选好角度，确定立 环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来 意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得 的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 浏览，一串惺惺相惜的点赞，一次情不自禁 155