古诗词诵读-【新课程能力培养】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

古诗 自主预学 1.A【解析】“表达了自己没有衣服穿还要作战的 痛苦”分析错误，应该是有“仿佛在人们复仇的心灵上 点上一把火”的意思。 2.递进关系。首章结句“与子同仇”是情绪方面 的。说的是我们有共同的敌人。这是发出号召，统一思 想。第二章结句“与子偕作”是说“我与你一同行动起 来”。这才是行动的开始。第三章结句“与子偕行”，表 明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。这三个结构相 同的句子只是几个字的变化，就展现出了诗歌行文的思 路，便于情节的展开，使情感层层推进，形成了一种参 差美。 3.C【解析】“具体表现出游子和思妇的绵绵愁绪” 错，应为具体表现出思妇的绵绵愁绪。 4.“不知江月待何人”中的“待”字，运用拟人的 修辞手法，生动地表达了江月有恨、流水无情，引出下 半篇男女相思的离愁别恨。 5.C【解析】“表现了诗人消极颓唐的思想”错误， 应为表现诗人的狂放之态。 6.①口气甚大，“呼儿”“与尔”，指挥倜傥。出 手甚大，不惜用名贵宝物五花马、千金裘换取美酒，以 图一醉。 ②反客为主，本是被友人招饮的落魄之客，此刻忘 形，竞高踞一席，颐指气使，甚至提议典裘当马，其形 骸之放达，情态之任诞，呼之欲出。 能力提升 1.C【解析】“语言华美，委婉含蓄”错误。全诗 语言质朴、浅直。 2.《无衣》： ①采用重章复沓（重章叠句、反复）的形式，既突 出了音韵和谐之美，又起到了加强情感抒发的作用。每 章以问句开头，别具一格。章章递进，极富层次。 ②运用赋的手法铺陈内容，反复提到“修我戈矛"” “修我矛戟”“修我甲兵”，“与子共仇”“与子偕作” “与子偕行”层层递进，表现将士们积极响应、齐心备 战、团结一心、同仇敌忾的爱国精神。 《从军行》： ①首句虚实结合，以虚写实。借助想象“烽火照西 京”，渲染军情紧急，激发了书生的爱国之情。 ②第二句“心中自不平”及尾联直抒胸臆，表达宁 愿驰骋沙场，保边卫国，也不愿作置身书斋的书生的 心声。 ③运用烘托手法。“雪暗调旗画，风多杂鼓声” 参考答案与解析 司诵读 借景色烘托将士出征时的英勇无畏，杀敌时的激烈 悲壮。 ④运用借代手法。“烽火”“牙璋”“凤阙”分 别代指战争、将帅、京城或长安，用语典雅，营造战 争氛围，通过出师场面的隆重和庄严表达保家卫国的 情怀。 3.A【解析】“上片实写暮春景色”错误，“天涯” “芳草”是诗人的想象之景，属虚写。 4.【示例一】有繁华就有衰落，有凋谢就有新生 (既写了衰亡，也写了新生，是对立的统一)。“花褪残 红青杏小”，写出杏花已经调谢，所余不多的红色也 正在一点一点褪去，而树枝上开始结出了幼小的青杏。 当春天远去，花儿调零，让人惋惜之时，却发现枝头 早已挂满果实，虽然繁华衰落，但有凋谢就有新生，有 希望。 【示例二】失去与获得，总是相辅相成。“枝上柳 绵吹又少，天涯何处无芳草”，枝头的柳絮随风而去， 越来越少，让人伤感、失落，但是无处不在的生命力顽 强的青青芳草，又给人新的希望。人生，就是在不断的 失去与得到中前行。 5.A【解析】“划断白天人行的道路”错误。“我 欲划断日行道”意思是“我想划断太阳运行的轨迹”。 6.相同点：两人都因怀才不遇而借酒消愁，也同样 胸怀博大，性情豪放。 不同点：①李白的形象以达观自信、洒脱不羁为 主。②陆游的形象以感叹人生易老、无可奈何为主。 7.A【解析】“首联乐天回忆与微之夜游长安”错 误，首联写的是诗人梦中与微之重逢同游。 8.①白诗，梦中乐天与微之重逢，二人携手同游： 苏词，梦中见到妻子还同往常一样在窗前梳妆打扮。 ②白诗，由虚起笔，写自己因梦思念故友，想到故 友逝去八年，自己也生了几次病，此时顶着满头白发暂 时居住在人间，而元稹也许早已和泥化作尘土，更何况 老友的儿子女婿也离开了人世，表达了对逝去友人的无 尽思念和对生命无常的深刻感慨：苏词，由实写起，上 阕写实，下阕叙梦是在上阕实写基础上深化表达对亡妻 思念不已的一片真情，抒发了词人对亡妻真挚的爱和深 沉的思念。 9.与子同袍与子同泽 10.人生代代无穷已江月年年望相似 11.此时相望不相闻愿逐月华流照君 12.鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 13.海上明月共潮生皎皎空中孤月轮 93 N 高中语文选择性必修上册（人教版） 14.滟滟随波千万里何处春江无月明 15.天生我材必有用千金散尽还复来 16.陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑 17.莫使金樽空对月江畔何人初见月 18.君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 (94 19.古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名 20.钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒 21.尘满面鬓如霜 22.相顾无言惟有泪千行 23.不思量自难忘古诗词诵读。 古诗词诵读 整首诗在个别字词的转变中，由共穿长 必备知识 袍到共穿内衣再到共穿战裙，在这一战斗服 装的变化过程中，我们看到了古时秦地士兵 (一)无 衣 那种团结友爱、不怕困难的伟大形象；由戈 《诗经·秦风》 和矛到矛和戟，再到所有的铠甲和兵器，在 岂日无衣？与子同袍。 这一战斗武器的变化过程中，我们看到了古 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 时秦地士兵舞戈挥戟、齐心奋战的傲人形 岂曰无衣？与子同泽。 象；由统一思想到统一行动再到同奔战场， 王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 在这一思想行动的变化过程中，我们看到了 岂曰无衣？与子同裳。 古时秦地士兵同仇敌忾、勇赴战场的光辉形 王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 象。也正是在士兵们形象的层层递进的变化 1.创作背景 中，本诗的情感主旨自然而然地显露出来。 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，统治 这是一首赋体诗，用“赋”的表现手 集团内江，造成国弱兵残。因此周幽王的岳 法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对 父申侯趁机勾结外敌攻入国都，幽王死，周：敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地 域大半沦陷，周平王举室东迁。这时，勇武：揭示战士们崇高的内心世界。 善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到 整首诗共三段，以叠沓的形式，表现了 敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄公兴师御敌的： 秦地战士出征前的高昂士气：他们互相召 号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退 唤、互相鼓励，舍生忘死、同仇敌忾！ 了侵扰的敌兵。 (二)春江花月夜 在战争中，秦地人民表现出英勇无畏的 尚武精神，充满爱国主义激情的《无衣》便 张若虚 在此历史背景下产生。可以说，《无衣》是 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 一首秦地人民抗击外敌入侵、慷慨从军的军 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 中歌谣。反映了秦地兵士团结友爱、共御强 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 敌的精神。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 2.诗歌赏析 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 标题“无衣”意思是当时军情紧急，征 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 衣一时难以齐备。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 155 高中语文选择性必修上册（人教版） 不知江月待何人，但见长江送流水。 事迹略见于《旧唐书·贺知章传》。中宗神龙 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 (705一707)中，与贺知章、贺朝、万齐融、 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 邢巨、包融俱以文辞俊秀驰名于京都，与贺 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 知章、张旭、包融并称“吴中四士”。玄宗 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 开元时尚在世。张若虚的诗仅存两首于《全 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 唐诗》中。其中《春江花月夜》是一篇脍炙 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题，抒写真 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 自然的感觉。 1.创作背景 3.诗歌赏析 《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相 《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗 传为南朝陈后主所作，原词已不传，《旧唐 中的诗，顶峰上的顶峰”(《宫体诗的自 书·音乐志二》云：“《春江花月夜》《玉树 赎》)。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这 后庭花》《堂堂》，并陈后主作。叔宝常与 一首诗“孤篇横绝，竟为大家”。 宫中女学士及朝臣相和为诗，太乐令何胥又 本诗题目中的“春、江、花、月、夜” 善于文咏，采其尤艳丽者以为此曲。”后来 这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美 隋炀帝又曾作过此曲。《乐府诗集》卷四十 景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的 整首诗由景、情、理依次展开：第一部 两篇。张若虚这首为拟题作诗，与原先的曲 分写春江的美景；第二部分写面对江月由此 调已不同，却是最有名的。关于此诗的具体 产生的感慨；第三部分写人间思妇游子的离 创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点 愁别绪。 则有三种说法：有人认为，诗人是站在扬州 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来 南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此 写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼 诗，表现的是唐代曲江一带的景色；有人认 融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹 为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇瓜洲 如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗 江畔清幽如诗的意境之美；有人认为，此诗 情随着月轮的生落而起伏曲折。月在一夜之 作于扬子江畔，其地在今扬州市江都区大桥 间经历了升起一高悬一西斜一落下的过程， 镇南部。 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、 2.作者介绍 枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜 张若虚，唐代诗人。扬州（今属江苏） 台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠 人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。 的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌 156 古诗词诵读。 形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣 酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与 的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽 尔同销万古愁。 用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白 1.创作背景 相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效 唐玄宗天宝初年，李白由道士吴人筠推 果，宛如一幅淡雅的中国水墨画，体现出春 荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。 江花月夜清幽的意境美。 不久，因权贵的谗毁，于天宝三载(744 在思想与艺术上，《春江花月夜》超越 年)，李白被排挤出京。此后，李白在江淮 了以前那些单纯模山范水的景物诗、“羡宇 一带盘桓，思想极度烦闷，又重新踏上了云 宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗、抒儿游祖国山河的漫漫旅途。关于这首诗的写作 女别情离绪的爱情诗。诗人将这些屡见不鲜 时间，说法不一。一般认为这是李白天宝年 的传统题材，注入了新的含义，融诗情、画 间离京后，漫游梁、宋，与友人岑勋、元丹 意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描 丘相会时所作。 绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间 此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有 纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开 8年之久。这一时期，李白多次与友人岑勋 来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探（岑夫子）应邀到嵩山另一好友元丹丘（丹 索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳 丘生)的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借 交融的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽 酒放歌。诗人在政治上被排挤，受打击，理 的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围 想不能实现，常常借饮酒来发泄胸中的郁 之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫 积。人生快事莫若置酒会友，作者又正值 的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。 “抱用世之才而不遇合”之际，于是借酒兴 诗情，抒发不平之气。 (三)将进酒 2.作者介绍 李白 李白(701一762)，字太白，号青莲居 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复 士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义 回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称 雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天 “李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛 “小李杜”区别，李白与杜甫又合称“大李 且为乐，会须一饮三百杯。 杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与 (凉武昭王李暠)九世孙，与李唐皇室同宗。 君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白 贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟 深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传 有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千 世，诗作中多为醉时写就，代表作有《望庐 恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君 山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》 157 高中语文选择性必修上册（人教版） 《明堂赋》《早发白帝城》等。 白是寂寞的，但他又难忍寂寞，所以便学陈 3.诗歌赏析 王曹植斗酒十千，不作圣贤作酒仙。即便如 《将进酒》标题的意思为“劝酒歌”，内 此，他仍自始至终在出世入世间痛苦徘徊。 容多是咏唱喝酒放歌之事。在这首诗里，李 入世不得也不甘放弃，心中仍有期待；出世 白“借题发挥”，借酒消愁，感叹人生易老， 也难，求仙访道终成空，名山大川走遍也不 抒发了自己怀才不遇的心情。 能彻底脱离俗世。 诗的开头六句，写人生寿命如黄河之水 及至“五花马、千金裘，呼儿将出换美 奔腾入海，一去不复返，如此，应及时行 酒，与尔同销万古愁”，李白已然大醉！一 乐，莫负光阴。“天生”十六句，写人生富句“与尔同销万古愁”真是肝胆欲裂，写尽 贵不能长保，因而“千金散尽”“且为乐”。 内心的痛楚和绝望。诗篇落脚一个“愁” 同时指出“古来圣贤皆寂寞”，只有“饮者 字，纵横捭阖之势，慷慨豪迈之气，倏然收 留名”千古，并以陈王曹植为例，抒发了诗 归，把所有勃发之情都凝聚成“愁”了。这 人内心的不平。“主人”六句结局，写诗人 是李白对自己一生追求的一次总结。整首诗 酒兴大作，“五花马”“千金裘”都不足惜， 形象地体现了李白桀骜不驯的性格：对自己 只图一醉方休。表达了诗人旷达的胸怀。 充满自信、孤高自傲、热情豪放…思想内 “天生我材必有用”句，是诗人自信为人的 容深沉，艺术表现成熟。 自我价值，也流露怀才不遇和渴望入世的积 《将进酒》全篇大起大落，诗情忽翕忽 极思想感情。 张，由悲转乐、转狂放、转愤激，再转狂 “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”， 放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如 一杯复一杯，到“与君歌一曲，请君为我倾 大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖， 耳听”，李白醉矣！后面皆为“酒话”，却是 力能扛鼎。通篇以七言为主，而又以三、五 李白心声。俗语说：“酒后吐真言。”李白 言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散 趁醉将满腹真言全盘托出。“钟鼓馔玉不足 行为主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫 贵，但愿长醉不愿醒”，李白追求高级层面 子，丹丘生”“五花马、千金裘”)，节奏疾 的精神生活，藐视庸俗的物欲和感官刺激。 徐尽变，奔放而不流溢。 宁愿长醉而不愿清醒，因为所见皆俗物，不 (四)江城子·乙卯正月二十日夜记梦 堪入目：权奸当道，能才委屈，宫廷声色犬 马，歌舞升平，只顾追求享乐。李白鄙视这 苏轼 样的生活，自然不能与此类人同道。他有种 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千 曲高和寡的孤独感，一方面蔑视官僚们的庸 里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘 俗，一方面对自己没有施展抱负的机会又无 满面，鬓如霜。 可奈何。所谓“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相 留其名”，那是李白自我安慰之言罢了。李顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明 158 古诗词诵读。 月夜，短松冈。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、 1.创作背景 散文、书、画等方面取得很高成就。诗清新 苏轼的结发之妻叫王弗，眉州青神乡贡 豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一 进士王方之女。“生十有六岁，而归于轼。” 派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏 十六岁嫁给苏轼以后，她堪称苏轼的得力助 辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧 手，有“幕后听言”的故事。苏轼为人旷 苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书， 达，待人接物相对疏忽，于是王弗便在屏风 为“宋四家”之一；擅长文人画等。 后静听，并将自己的建议告知于苏轼。 3.诗歌赏析 每当苏轼读书时，她便陪伴在侧，终日 本词是一首悼亡词，全词感情深挚，凄 不去。苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。王弗 婉哀伤 侍亲甚孝，对苏轼关怀备至，二人情深意 整首词以“梦前一梦中一梦后”为时间 笃，恩爱有加。 线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将 读书时，她是苏轼红袖添香的知己；仕 “现实一梦境一现实”交织起来。题虽为记 途不顺时，她是苏轼勇往直前的动力。 梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱 治平二年(1065)五月，年仅二十七岁 情和深沉的思念。妻已逝，夫独留，万般凄 的王弗香消玉殒，苏轼在埋葬王弗的山头种 情蚀九肠。人归去，情依旧，载缘分绵且稠。 植了松树以寄哀思。 自主预学 十年后，苏轼因与王安石政见不合，被 转迁至密州（今山东诸城）任知州，当时的 阅读下面的诗歌，完成1、2题。 密州天灾人祸不断，苏轼作为新上任的地方 诗经·无衣 官倍感压力，人在最脆弱的时候总会思念自 己最依恋的人，苏轼内心很依恋王弗。在这 岂曰无衣？与子同袍。 样一个背景下，被誉为悼亡词千古第一的 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》就诞生 岂曰无衣？与子同泽。 了。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十 王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 年。题目上“乙卯”指的就是这一年。 岂曰无衣？与子同裳。 2.作者简介 王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山 1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 人，北宋著名文学家、书画家。元丰三年 () (1080),因“乌台诗案”被贬为黄州团练副 A.每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自 使。晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽 责，似反问，充满着不可遏制的愤怒， 宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗 表达了自己没有衣服穿还要作战的 时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。 痛苦。 159 高中语文选择性必修上册（人教版） B.《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 境看，将士们一边行军一边歌唱，显 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 示出这是一支威武雄壮之师。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 C.诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 分表现了秦军的统一思想，统一行动， 3.下列对本诗内容的理解，不正确的一项是 奠定了诗篇慷慨激昂的基调。 () D.这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在 A.“海上明月共潮生”一句中一个“生” 一咏三叹中表现了将士们的英勇精神 字，赋予明月与潮水以活泼的生命。 和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出 B.“江天一色无纤尘”八句由人见月、月 诗歌的艺术魅力。 照人，叹明月永恒，生命代代不息。 2.“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行” C.“玉户帘中卷不去”两句写月色撩人， 三句之间是什么关系？请作具体分析。 具体表现出游子和思妇的绵绵愁绪。 D.“昨夜闲潭梦落花”八句诗人运用落 花、流水、残月来烘托游子思归之情。 4.“不知江月待何人”中的“待”字历来为 人称道，请结合你对内容的理解进行赏析。 阅读下面这首诗，完成3、4题。 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 阅读下面这首诗，完成5、6题。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 将进酒 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 李白 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝 人生代代无穷已，江月年年望相似。 暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对 不知江月待何人，但见长江送流水。 月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与 可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。 君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君 160 古诗词诵读。 酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与 能力提升 尔同销万古愁。 5.关于这首诗，下列解说不正确的一项是 一、阅读下面的文字，完成1、2题。 无衣 A.诗中起兴、夸张手法的运用颇具特色， 《诗经·秦风》 如诗篇开头的两组夸张的长句，就有 岂曰无衣？与子同袍。 挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 一去不返喻人生易老，以黄河的伟大 岂日无衣？与子同泽。 永恒衬托生命的渺小脆弱，具有惊心 王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 动魄的艺术力量。 岂曰无衣？与子同裳。 B.“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝 王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过 从军行 程说成“朝”“暮”间事，把本来短 杨炯 暂的人生说得更短暂。 烽火照西京，心中自不平。 C.全篇诗情大起大落，由悲转乐，转狂 牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。 放、转愤激，再转狂放，最后结于 雪暗调旗画，风多杂鼓声。 “万古愁”。“人生得意须尽欢，莫使 宁为百夫长，胜作一书生。 金樽空对月。”表现了诗人消极颓唐的 【注】①古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处 思想：人生得意时，要尽情地寻欢作 呈牙状，朝廷和主帅各执其半。此指代奉命出征的 将帅。②宫阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故以 乐，别让金杯玉露，空对天上明月。 凤阙指皇宫。 D.《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发 1.下面对两首诗歌的理解和赏析，不正确的 挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也 一项是（） 表达了施展抱负的愿望。“天生我材 A.《无衣》每章以问起句，以“同袍”等 必有用，千金散尽还复来”是诗人乐 作答，表达士卒互助友爱之情。 观自信地肯定自我价值的宣言，流露 B.杨炯《从军行》首联由烽火引书生 出怀才不遇和渴望入世的感情。 “自不平”，全诗抒其保边卫国豪情。 6.你从诗中哪些内容看到了诗人狂放的感 C.《无衣》语言华美、委婉含蓄，四字一 情？请结合诗歌简要分析。 句，读来铿锵有力、如临其境。 D.杨炯《从军行》笔力雄健、对仗工整， “宁为百夫长…”结句浅直。 2.面对外敌入侵，人们同仇敌忾，誓死保家 卫国，两首诗都表现了可贵的家国情怀， 161 N 高中语文选择性必修上册（人教版） 但在表现手法上却有明显不同，请结合相三、阅读下面的宋诗，完成5、6题。 关诗句简要分析。 将进酒① 陆游 我欲挽住北斗杓②，常指苍龙③无动摇。 春风日夜吹草木，只有荣盛无时调。 我欲划断日行道，阳乌当空月呆呆④。 二、阅读下面的宋词，完成3、4题。 非惟四海常不夜，亦使人生失衰老。 蝶恋花·春景 如山积麴⑤高崔嵬，大江酿作蒲萄醅。 苏轼 颓然一醉三千杯，借问白发何从来。 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家 【注】①此诗写于南宋庆元三年。时宁宗在位，韩 绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 侂胄为相，权倾朝野。作者已75岁，闲居故乡山 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人 阴。②杓(biāo):北斗星斗柄部分。③苍龙：星 笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 宿四象之一。北斗星柄指向苍龙时为春季。④杲 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一 杲(gǎ0gǎo):明亮的样子。⑤积麴(q0):堆积 的酒麴。麴，今作“曲”。 项是() 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 A.上片实写暮春景色，由近及远，借燕 项是（) 子、芳草等景抒情，别具匠心。 A.“我欲”句，写诗人想要拉住北斗星 B.二、三句中，飞燕添动态美，“绿水 柄，划断白天人行的道路，语意豪迈 人家”富生活气息，为佳人铺垫。 狂放。 C.下片前三句藏秋千佳人，仅露笑声与 B.诗人愿万物繁盛无衰，天下只有白天无 秋千，留想象空间，意味无穷。 黑夜，表达了挽留美好时光的强烈愿望。 D.下片由写景到写人，“墙里墙外”相 C.全诗用“北斗杓”“苍龙”“日月” 隔，一边家园，一边漂泊的行人。 “四海”等宏大的意象，给人广阔雄浑 4.“孤篇盖全唐”的《春江花月夜》以景、 之感。 情、理三者的有机融合打动了无数读者。 D.诗人能借夸张和非同凡俗的想象力来抒 本诗也有这样的特点，请结合具体诗句， 情达意，全诗情感自然流露，真切动人。 谈谈你从中获得的人生哲理。 6.李白和陆游都在饮酒的状态中写下了《将 进酒》，请比较诗中两位诗人形象特点的 异同。 (162 古诗词诵读。 四、阅读下面的唐诗，完成7、8题。 五、补写出下列句子中的空缺部分。 梦微之① 9.后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这 白居易 个词源自《秦风·无衣》中“ 夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。 和“ 漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。 10.张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 和哲理于一体，艺术价值很高。写春江 阿卫韩郎相次去②，夜台茫昧得知不？ 花月之夜景，抒思乡孤独之情，其中 【注】①微之：唐朝诗人元稹(779一831)，字微 ”这 之，与白居易（字乐天）同科及第，并结为终生诗 两句则渗透了人事变幻、江月永恒的 友。这首诗是白居易在元稹离世九年后所做的。② 哲理。 阿卫：微之的小儿子。韩郎：微之的爱婿。 11.在《春江花月夜》中，写了游子和思妇 7.下列对本诗的理解和赏析不正确的一项是 通过互相望月来表达思念之情和李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我 A.首联乐天回忆与微之夜游长安，醒后 寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句有 泪湿绢帕，老泪纵横也无心擦拭。 异曲同工之妙的句子是：“ B.额联“三度病”凸显诗人生病多，而 白的生老病死没有元参与很悲哀。 12.《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传 C.尾联叹晚辈相继离世，感慨人事无常、 书”的典故，含蓄地表达书信不能往来， 生命短暂，问句结尾意味深长。 暗含相思之苦的句子是： D.全诗将梦会之乐与醒后之痛对比，突 _ 为 出思友之切及对自身不幸的感伤。 13.《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀 8.同样是写梦悼亡，本诗和苏轼的《江城 远》中“海上生明月”异曲同工的一句 子·乙卯正月二十日夜记梦》中梦境的内 是“ ”诗人张若虚孤身漂 容以及因梦而起的情感有何异同，请结合 泊在外，因此诗中描写的明月给人的感 诗句简要分析。 觉也是孤单的，“ ”一句 便是明证。 14.在《春江花月夜》中，“ 承潮水、明月，描写春江在月光下波光 粼粼，跳跃远逝，邈远迷茫，“ ”将眼前的景物联系到一个广阔 空间的想象的境界，为下文宇宙人生的 哲理性思考和月下游子、闺妇的相思埋 下伏笔。 163 高中语文选择性必修上册（人教版） 15.在《将进酒》中，“ 现象，愤激地表示： 句是李白以乐观好强的口吻，肯定人生 自我； “ ”一句说驱使金 20.《将进酒》中“ 钱而不为金钱所使，反映了诗人狂放不 两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真 羁的思想性格。 言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。 16.《将进酒》以曹植痛饮为例，呼应只有 21.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 饮者留其名，表现自我忧愤不平的句子 中“ ”两 是“ 0 句用白描手法简约生动地勾勒出词人四 17.遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》 处奔波、生活艰难、仕途坎坷、心力交 中有“ ”的名句，酒与月 瘁的形象特征。 皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生 22.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词 发哲思，《春江花月夜》中有“ 中，表现词人梦里归乡，于妻子相见时， ”的名句，以人赏月来叹问人类 于“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相 源起。 似的句子是“ 18.古人常在诗词中借黑发变白的现象，表 。” 达对时光易逝、人世沧桑的感慨，李白 23.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 《将进酒》中的“ 中的“ ”是这样，苏轼《江城子·乙卯正 两句看似矛盾，却是词人更深一层的情 月二十日夜记梦》中的“纵使相逢应不 怀，体现的正是如李清照的“此情无计 识，尘满面，鬓如霜”也是这样。 可消除，才下眉头，又上心头”般的相 19.在《将进酒》中，李白由自己的不得志 思之情。 联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍 (164