青海西宁市城中区西宁市第一中学2025-2026学年七年级下学期“期中”测试生物学科试卷

**基本信息** 以植物生理与生殖发育为核心，融合科技前沿（如人工合成淀粉）与生活实践（如无土栽培、农业措施），注重生命观念与探究实践的期中测试卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|25题/50分|种子萌发、光合作用、蒸腾作用、人类生殖等|结合实验数据（如蚕豆发芽率表格）考查结构与功能观| |非选择题|4题/40分|大豆生活史、碳中和、人类生殖、桃的发育|跨知识点综合（如26题大豆从种子到果实的生长过程），联系社会责任（如27题碳中和）| |实验探究题|1题/10分|种子萌发条件|通过对照实验设计（甲-戊组变量控制）培养科学思维与探究实践能力|

西宁市第一中学“期中”测试生物学科试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考场、座位号写在答题卡左上角 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、单选题（共50分） 1．表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在有光和无光条件下的发芽率。根据实验结果分析，下列说法错误的是（　　） 条件 蚕豆种子发芽率/% 烟草种子发芽率/% 苋菜种子发芽率/% 有光 97.1 98.5 1.8 无光 96.8 2.4 96.6 A．蚕豆种子的萌发与光照无关 B．苋菜种子的萌发需要黑暗环境 C．播种烟草种子时，覆土要厚一些 D．少量种子未萌发的原因可能是胚不完整 2．人们对植物进行无土栽培的依据是（　　） A．植物的根吸收的并不是土壤中的无机盐 B．植物的根吸收的是水和无机盐 C．土壤对植物生长没有作用 D．植物的根只吸收水和氮、磷、钾三种无机盐 3．黄瓜、南瓜等植株上的一些花并不结果实，菜农范大爷把它们称为“谎花”。这些“谎花”不结果实的主要原因是（　　） A．光照不足 B．水肥不足 C．这些花是雄花 D．胚珠未发育 4．下列对植株生长的叙述，正确的是（　　） A．植株的所有芽都能发育成枝条 B．硼不是植物所需的无机盐，对生长无作用 C．养花施肥，肥料的作用是给植物提供有机物 D．无土栽培的实验证明了土壤不是植物生长所必需的 5．中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟植物叶肉细胞中的（　　） A． 细胞核 B． 叶绿体 C． 线粒体 D． 细胞壁 6．将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（    ） A．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水 C．土壤中的有机物 D．空气中的二氧化碳和土壤中的水 7．下图是探究植物生命活动的部分实验，下列叙述正确的是（　　） A．甲可以探究植物呼吸作用强弱与叶片数量有关 B．乙中取下的遮光叶片应放在酒精中隔水加热 C．丙只能证明植物的呼吸作用产生二氧化碳 D．甲、乙、丙装置中都设置了对照实验 8．图中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b、d、e分别代表某种物质，下列说法正确的是（　　） A．a和b从气孔进出，筛管运输e，导管运输d B．根吸收的水主要用于C过程 C．适当增大昼夜温差可增强A过程降低C过程，从而提高作物产量 D．剪去部分枝叶和傍晚移植可减弱B利于成活 9．小丽利用显微镜观察蚕豆叶下表皮时，绘制了蚕豆叶下表皮结构示意图，据图分析下列说法错误的是（　　） A．①是保卫细胞，其形状和大小影响气孔的开闭 B．②是表皮细胞，其排列紧密起保护作用 C．植物吸收的水分绝大多数通过结构③散失 D．夜幕降临时，大多数气孔慢慢打开 10．有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话充分体现了植物的_____制造的_____养育了生物圈中的其他生物。（　　） A．呼吸作用、有机物 B．蒸腾作用、无机盐 C．光合作用、有机物 D．吸收作用、水 11．如图为人的生殖过程示意图，下列叙述正确的是（    ） A．①②分别代表精子、卵细胞 B．③形成的场所是子宫 C．①细胞头大尾长，肉眼可见 D．胚胎发育初期所需要的营养主要通过胎盘从母体获得 12．可可脸颊上最近冒出了几颗痘痘，询问医生后得知这是处于青春期的青少年经常遇到的皮肤问题。下列关于青春期的说法，错误的是（    ） A．青春期的男孩和女孩应互相帮助，建立真诚的友谊 B．青春期生长发育快、耗能多，应减少运动，降低能量消耗 C．青春期男孩和女孩的生殖器官迅速发育，并出现第二性征，此时应注意生理卫生 D．青春期脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物，是学习的好时机 13．制作乌龙茶时常选取“一芽二叶”的嫩梢，叶芽中能发育成芽的结构是（　　） A．幼叶 B．芽轴 C．芽原基 D．形成层 14．如图是桃花的结构示意图（a表示生理过程），下列相关叙述错误的是（    ） A．a表示传粉过程 B．③将发育成果实 C．在⑧中完成受精 D．桃花最重要的结构是⑥⑦ 15．现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（　　） A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④ 16．为探索如何在保护耕地和提高农业生产效率之间找到平衡，在实践活动中下列措施与目的不一致的是（　　） A．适当调整作物种植密度，以增加叶片受光面积，促进光合作用 B．采收后的玉米要及时晾晒是为了降低玉米粒的呼吸作用 C．移栽树苗时去掉部分枝叶是为了降低树苗的吸收作用 D．大雨过后，及时排涝是为了保证农作物呼吸作用得到充足的氧气 17．绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，参与生物圈的水循环。如图是某植物叶片的横切面示意图，下列说法正确的是（　　） A．蒸腾作用散失了大量水分，是一种浪费 B．③处主要是薄壁组织，是叶片光合作用的主要部位 C．蒸腾作用能够促进植物根部对有机物的吸收和运输 D．植物叶片中⑤所示的结构，是气体进出的门户 18．下列结构中，能输送精子的是（　　） A．睾丸 B．附睾 C．输精管 D．前列腺 19．有经验的农民，在向日葵开花季节将两个相近的花盘互相摩擦，这样做的目的是（　　） A．保护花粉，防止散落 B．人工授粉，提高结实率 C．保护花蕊，防止虫咬 D．帮助开花，防止不结果 20．如图装置可以用来验证光合作用有哪种气体产生，此装置必须放在什么环境中（　　） A．二氧化碳，有光条件 B．二氧化碳，无光条件 C．氧气，有光条件 D．氧气，无光条件 21．下列农业生产实例与所依据的生理作用原理，对应正确的是（　　） A．小麦种子入仓前晒干——促进种子的光合作用 B．棉花种植要做到合理密植——增强棉株的呼吸作用 C．选择阴天或傍晚移栽植物——促进植物的蒸腾作用 D．夏季雨后及时给农田排涝——促进根系的呼吸作用 22．在生产生活中，人们往往采取各种措施来促进或抑制植物的呼吸作用，下列说法不合理的是（　　） A．种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用 B．栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用 C．将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用 D．给植物“打针输液”可以提供有机物 23．北宋文学家欧阳修曾写下“残雪压枝尤有橘，冻雷惊笋欲抽芽”。下列叙述，错误的是（    ） A．植物的芽和根上都有分生组织 B．枝条的茎是由芽轴发育而来 C．植物的芽由叶芽的胚芽发育而来 D．侧枝顶端的芽也是顶芽 24．了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如图），下列分析合理的是（　　） A．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 B．玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C．曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 D．在b点玉米停止进行光合作用 25．接种九价疫苗能够有效地降低宫颈癌及癌前病变的发生率。下列关于因宫颈癌而摘除子宫的女性的说法，正确的是（    ） A．不能排卵 B．没有月经 C．第二性征不正常 D．不能分泌雌激素 二、非选择题（共40分）（在“__________”上写文字，在“[ ]”中写序号或字母） 26．（本题10分）大豆原产于我国，是我国重要的农作物之一。大豆营养丰富，可以用来榨油、酿造酱油及制作各种豆制品。图一为大豆种子结构示意图，图二为大豆生活史。请据图回答问题： (1)清明前后，种瓜点豆。随着气温回升，我们的春耕开始了。种子萌发除了需要适宜的温度外，还需要的环境条件有______。 (2)一颗小小的种子中，______就是一个幼小的生命体，它将来发育成幼苗。种子萌发时，最先突破种皮的是图一中的[  ]______；图一种子中的①发育成幼苗的______；种子萌发初期，大豆种子中的[  ]______提供营养。 (3)图二4所示部分，从植株上摘下煮熟后，即成一道美食——“水煮毛豆”，其中一个豆荚中有多个豆粒，这些豆粒由图二[2]中______发育而来。 (4)图三所示为大豆花，其主要结构是______，经过______和受精后，子房才能发育成果实。 27．（本题10分）2021年3月全国两会，“碳中和”被写入政府工作报告。“碳中和”是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳总量，通过植树造林、节能减排、产业调整等形式，以抵消自身产生的二氧化碳，达到相对“零排放”。回答问题： (1)植树造林有利于实现“碳中和”，其实质是空气中的二氧化碳通过叶片中的_________________进入植物体内，参与光合作用并产生氧气，从而维持__________。 (2)植树造林的过程中，为了降低新移栽植株的蒸腾作用，可采取的措施是__________（写出一点即可）。 (3)给移栽后的树木“挂吊瓶”，可以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的______________组织。 (4)为实现“碳中和”的目标，作为一名中学生，除了爱护植被、积极参加植树造林，你还可以做什么？ ________（写出一点即可）。 28．（本题10分）“谁言寸草心，报得三春晖”。母亲十月怀胎，历经艰辛抚育我们成长，纵有千言万语也无法表达我们的感恩之情。图甲是女性生殖系统示意图，图乙是胎儿、脐带和胎盘示意图。请据图回答问题： (1)甲图中，女性生殖系统中主要性器官是______，新生命的孕育是从输卵管中形成______开始的。 (2)乙图中，胚胎发育过程中，在胚胎与子宫壁接触的部分形成了[______]，为母体与胎儿之间进行物质交换。母亲在怀孕期间，要为胎儿提供营养物质和氧气，请将胎儿从母体获得营养物质的途径补充完整(用文字表示)：母体血液→胎盘→______→胎儿。 (3)试管婴儿是指用人工方法使精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体________内发育而诞生的婴儿。 29．（本题10分）“桃花四散飞，桃子压枝垂。”如下图是桃生长发育的不同阶段。结合图示回答下列问题： (1)桃的种子萌发时，图中的结构①是由种子结构中的__________发育来的，供其发育的营养物质储存在种子结构中的_______。 (2)桃的植株生长时要适时浇水和施肥，肥料的作用主要是给植株生长提供__________。植株通过__________作用可拉动水和无机盐在体内的运输。 (3)桃花盛开时，花粉从花药中散放出来而落到雌蕊[ ]上的过程，称为传粉。 (4)桃的果实是由桃花的结构[ ]发育而来的，__________发育成种子。采摘的桃的果实进行低温贮藏，可以降低__________作用的强度，减少__________的消耗，延长保存时间。果实中储存的有机物主要来自叶片的__________作用。 三、实验探究题（共10分） 30．（本题10分）某校生物兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，利用课余时间开展了系列探究活动（如下表）。 组别 甲 乙 丙 丁 戊 处理措施 种子情况 煮熟 不做处理 不做处理 不做处理 不做处理 环境条件 适量水 适量水 过量水 适量水 无水 25℃ 25℃ 25℃ 4℃ 25℃ 实验现象 萌发情况 ① 萌发 不萌发 不萌发 不萌发 请回答： (1)表中所示探究活动可以构成______组对照实验，如果要探究水对小麦种子萌发的影响应选用______组和______组进行对照。 (2)①处的实验现象是______，原因是______。 (3)用乙、丙两组作对照，根据实验变量，你提出的问题是______？ (4)用乙、丁两组作对照，其中对照组是______，根据两组实验结果分析，可得出的结论是小麦种子的萌发需要______。 (5)请根据乙、丙、丁、戊四组实验结果，提出你对农业生产中种子储存条件的建议：______。（写出一点即可） (6)每组都放10粒种子，而不是1粒，是为了______。 第1页 共4页 第2页 共4页 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《西宁市第一中学“期中”测试生物学科试卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C D B D B D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C B B C D C B C 题号 21 22 23 24 25 答案 D D C C B 1．C 【详解】A．蚕豆种子在有光和无光条件下的发芽率几乎无差异，说明其萌发与光照无关，故A不符合题意。 B．苋菜种子在无光条件下发芽率远高于有光条件，说明其萌发需要黑暗环境，故B不符合题意。 C．烟草种子在有光条件下发芽率远高于无光条件，说明其萌发需要光照，因此播种烟草种子时覆土不宜过厚，否则会遮挡光照，不利于萌发，故C符合题意。 D．种子萌发的自身条件包括胚完整、胚是活的且度过休眠期，因此少量种子未萌发的原因可能是胚不完整，故D不符合题意。 2．B 【详解】A．植物的根可以吸收土壤中溶解在水中的无机盐，故A错误。 B．无土栽培的依据是植物的根吸收的是水和无机盐，通过配制含有相应无机盐的营养液即可为植物提供生长所需的营养，无需土壤，故B正确。 C．土壤对植物生长有固定植株、保水保肥等作用，并非没有作用，故C错误。 D．植物的根吸收水和多种无机盐，除氮、磷、钾外，还需要钙、镁、铁等多种无机盐，故D错误。 3．C 【详解】黄瓜、南瓜这类植物的花属于单性花，分为雄花和雌花。雄花只有雄蕊，无法发育成果实。雌花有雌蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，经过传粉受精后子房发育成果实。所以“谎花”其实就是雄花，它们的作用是提供花粉，不会结果实，C符合题意，ABD不符合题意。 4．D 【详解】A．植株的芽分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽能发育成枝条，花芽会发育成花，混合芽会发育成花和枝条，A错误。 B．硼是植物生长所必需的无机盐之一，它能促进植物的开花和结果，对植物生长有重要作用，B错误。 C．养花种草时，肥料的作用主要是给植物提供无机盐（如氮、磷、钾等），植物通过光合作用自己制造有机物，C错误。 D．无土栽培是用营养液代替土壤来培养植物，实验证明植物可以在没有土壤的情况下正常生长，说明土壤不是植物生长所必需的，D正确。 5．B 【详解】A．细胞核是细胞的控制中心，内有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，它并不直接参与物质的合成与能量转换等生理过程，所以人工合成淀粉装置中的“生产设备”不会模拟细胞核，A错误。 B．在人工合成淀粉的过程中，是将二氧化碳转化为淀粉，这与植物叶肉细胞中叶绿体的功能相似，即都能利用二氧化碳等原料合成有机物，所以人工合成淀粉装置中的“生产设备”可以模拟叶肉细胞中的叶绿体，B正确。 C．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，其作用与合成淀粉相反，所以人工合成淀粉装置中的“生产设备”不会模拟线粒体，C错误。 D．细胞壁位于植物细胞膜的外侧，对细胞起着支持和保护的作用，不参与物质的合成等生理活动，所以人工合成淀粉装置中的“生产设备”不会模拟细胞壁，D错误。 6．D 【详解】A．空气中的二氧化碳是光合作用原料，但土壤中的无机盐主要为植物提供矿质元素，不是植株增重的主要物质来源，故A错误。 B．土壤中的无机盐不是植株增重的主要来源，该选项还缺少光合作用的重要原料空气中的二氧化碳，故B错误。 C．植物无法直接吸收土壤中的有机物，且这不是植株增重的主要途径，故C错误。 D．绿色植物通过光合作用，把空气中的二氧化碳和土壤中的水合成储存能量的有机物，这些有机物的积累是植株增重的主要原因，故D正确。 7．B 【详解】A．甲装置中，一组叶片多，一组叶片少，一组没有叶片，其他条件相同，变量是叶片面积，所以可以探究植物蒸腾作用强弱与叶片面积的关系，故A不符合题意。 B．酒精是易燃液体，乙的遮光叶片在酒精中进行脱色，应该隔水加热，防止酒精接触明火燃烧，故B符合题意。 C．丙装置中萌发的种子会使澄清石灰水变浑浊，证明种子呼吸产生二氧化碳；装置中往往还会通过蜡烛熄灭的方式显示氧气减少，进而说明呼吸作用既产生二氧化碳又消耗氧气，故C不符合题意。 D．甲装置通过不同叶片面积形成对照；乙装置通过遮光部分和未遮光部分形成对照；而丙装置只有一个装有萌发种子的装置，没有设置对照实验，故D不符合题意。 8．D 【详解】A．a氧气和 b二氧化碳从气孔进出，但筛管运输d有机物，导管运输e水，A错误。 B．根吸收的水主要用于B蒸腾作用，少部分用于C光合作用，B错误。 C．增大昼夜温差，是增强C光合作用、降低A呼吸作用，从而减少有机物消耗、提高产量，C错误。 D．剪去部分枝叶和傍晚移植，都可以减弱B蒸腾作用，减少水分散失，利于植物成活，D正确。 9．D 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔闭合。 题图中，①是保卫细胞，②是表皮细胞，③是气孔。 【详解】A．①保卫细胞是围绕气孔的细胞，它们的形状和大小确实会影响气孔的开闭。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔会打开；当保卫细胞失水收缩时，气孔会关闭，A正确。 B．②表皮细胞是叶片表面的细胞，它们排列紧密，主要起保护作用，防止外界有害物质进入叶片内部，B正确。 C．③气孔是植物叶片表皮上的微小开口，它是植物蒸腾作用失水的主要通道。植物吸收的水分绝大多数确实是通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中的，C正确。 D．夜幕降临时，由于光照减弱或消失，植物的光合作用也会减弱或停止。此时，植物为了减少水分的散失，大多数气孔会慢慢关闭，而不是打开，D错误。 故选D。 10．C 【详解】A．呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，并非制造有机物，A错误。 B．蒸腾作用是植物散失水分的过程，无法制造无机盐，且蒸腾作用与为其他生物提供营养物质无关，B错误。 C．光合作用能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，生物圈中的其他生物都直接或间接以植物制造的有机物为食物来源，C正确。 D．吸收作用是植物吸收水分和无机盐的过程，没有制造物质，且水不能作为其他生物的主要营养来源，D错误。 11．A 【详解】A．男性主要的生殖器官是睾丸，其产生的生殖细胞是精子。女性主要的生殖器官是卵巢，其产生的生殖细胞是卵细胞。故①②分别代表精子、卵细胞，A正确。 B．精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，故③受精卵形成的场所是输卵管，B错误。 C．精子肉眼不可见，且是头小尾长，不是头大尾长，C错误。 D．胎儿发育需要的营养是通过胎盘和脐带从母体获取，D错误。 12．B 【详解】A．青春期的男孩和女孩应相互理解、互相帮助，建立真诚的友谊，这是健康度过青春期的正确做法，A正确。 B．青春期生长发育迅速，耗能较多，应适当运动以促进身体正常发育，而非减少运动降低能量消耗，B错误。 C．青春期男孩和女孩的生殖器官会迅速发育，第二性征逐渐显现，此时注重生理卫生有助于保障身体健康，C正确。 D．青春期脑的兴奋性增强，接受新鲜事物的能力提升，是学习知识和发展能力的极好时机，D正确。 13．C 【详解】A．幼叶的功能是发育成叶，A错误。 B．芽轴会发育成茎，B错误。 C．芽原基能够发育成芽，C正确。 D．形成层是茎的结构，主要作用是使茎逐年加粗，并非叶芽的组成部分，不能发育成芽，D错误。 14．B 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中：①花丝，②花药，③柱头，⑥雄蕊，④花柱，⑤子房，⑦雌蕊，⑧胚珠。 【详解】A．②花药上的花粉经a过程到③柱头的过程称为传粉，A正确。 B．⑤子房发育成果实，B错误。 C．精子经柱头、花柱，到达⑧胚珠，在胚珠内完成受精，C正确。 D．一朵花最重要的结构是⑦雌蕊和⑥雄蕊，D正确。 15．B 【详解】A．若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则二氧化碳是变量。①有光无二氧化碳，而②无光无二氧化碳，变量是光，光合作用需要二氧化碳，不能作为一组对照实验，A不符合题意。 B．①和③除了二氧化碳不同外，其他因素都相同并且适宜，可以作为一组对照实验，B符合题意。 C．②无光无二氧化碳，③有光有二氧化碳，出现了光和二氧化碳两个变量，变量不唯一，不能作为一组对照实验，C不符合题意。 D．③有光有二氧化碳有植物，而④无光无二氧化碳无植物，出现了三个变量，变量不唯一，不能作为一组对照实验，D不符合题意。 16．C 【详解】A．适当调整作物种植密度，可增加叶片受光面积，从而促进光合作用，提高作物产量，A不符合题意。 B．采收后的玉米及时晾晒，能减少玉米粒中的水分，进而降低其呼吸作用，减少有机物的消耗，B不符合题意。 C．移栽树苗时去掉部分枝叶，是为了降低树苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，并非降低吸收作用，C符合题意。 D．大雨过后土壤中积水会隔绝空气，及时排涝可保证农作物的根获得充足的氧气，维持正常的呼吸作用，D不符合题意。 17．D 【分析】图中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。 【详解】A．蒸腾作用并非是一种浪费。它能促进植物对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，还能降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤，对植物的生命活动具有重要意义，A错误。 B．③是叶脉，主要由输导组织构成，其作用是支持叶片并运输水分、无机盐及有机物等，不是叶片光合作用的主要部位。叶片光合作用的主要部位是叶肉，叶肉细胞中含有大量叶绿体，属于薄壁组织，B错误。 C．蒸腾作用能够促进植物根部对水分和无机盐的运输，而有机物是叶片通过光合作用制造的，通过筛管运输，蒸腾作用不能促进根部对有机物的吸收和运输，C错误。 D．⑤是气孔，它是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”，即气体进出的门户，D正确。 18．C 【详解】A．睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素，不能输送精子，A错误。 B．附睾的作用是储存精子并促使精子成熟，不具备输送精子的功能，B错误。 C．输精管是输送精子的管道，符合题意，C正确。 D．前列腺能分泌黏液，为精子提供营养和适宜环境，不能输送精子，D错误。 19．B 【分析】向日葵主要依靠昆虫等外界媒介进行异花传粉，同时在一定程度上也能进行少量的自花传粉。自然条件下传粉可能不足，人工辅助可提高授粉成功率。 【详解】A．摩擦花盘会促使花粉散落，而非保护，A错误。 B．通过摩擦使花粉接触，属于人工辅助授粉，可提高受精率，增加结实，B正确。 C．摩擦行为与保护花蕊无关，防虫需其他措施，C错误。 D．开花是自然过程，摩擦目的为授粉而非帮助开花，D错误。 故选B。 20．C 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 【详解】光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。该装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上加满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈地燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气。因此，该装置可以用来验证光合作用是否有氧气产生，此装置必须放在有光的环境中。 ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 21．D 【分析】1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 2、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 3、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．小麦种子晒干是为了降低种子含水量，抑制呼吸作用以减少有机物消耗，而非促进光合作用（种子无叶绿体，无法进行光合作用），故A错误。 B．合理密植通过增加单位面积植株数量，提高光能利用率以增强光合作用，而非增强呼吸作用（呼吸作用过强会消耗有机物），故B错误。 C．阴天或傍晚移栽植物可减少光照和温度，从而降低蒸腾作用，避免植物因失水过多死亡。选项中的“促进”与目的相反，故C错误。 D．雨后排涝可减少土壤积水，改善根系氧气供应，促进有氧呼吸，避免无氧呼吸产生酒精毒害根系，故D正确。 故选D。 22．D 【详解】A．种子收获后及时晾干可减少种子内的水分，水分是影响呼吸作用的一种因素，水分减少能抑制种子呼吸作用，避免有机物大量消耗，A不符合题意。 B．栽花时松土能增加土壤缝隙中的空气含量，为根细胞提供充足氧气，进而促进根细胞的呼吸作用，B不符合题意。 C．冰箱冷藏室温度较低，低温会抑制呼吸酶的活性，从而抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物分解以延长保鲜期，C不符合题意。 D．植物可通过光合作用自身合成有机物，给植物“打针输液”主要是为其提供水和无机盐等无机物，并非有机物，D符合题意。 23．C 【分析】叶芽（枝芽）结构包括生长点、芽轴、叶原基、幼叶、芽原基。生长点将来能够发育成新的芽结构和顶芽，芽轴将来能够发育成茎，叶原基发育成幼叶，幼叶将来发育成枝条上的叶，芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A．分生组织具有很强的分裂能力，通过细胞分裂能够使细胞数目增多。植物的芽尖生长点和根尖分生区均含有分生组织，故A正确。 B．叶芽（枝芽）的芽轴逐渐伸长形成茎，因此枝条的茎由叶芽的芽轴发育而来，故B正确。 C．植物的芽一般由芽原基（将来发育成侧芽）和生长点（将来发育成顶芽）发育而来；叶芽没有胚芽，胚芽是种子结构，将来发育成茎和叶，故C错误。 D．根据芽着生的位置，可以把芽分为顶芽和侧芽。着生在主干和侧枝顶端的芽是顶芽，着生在主干和侧枝侧面的芽是侧芽。因此，侧枝顶端的芽也是顶芽，故D正确。 故选C。 24．C 【分析】（1）光合作用是在光照下把二氧化碳和水合成有机物并且释放氧气的过程，其实质是合成有机物，储存能量。 （2）呼吸作用是指有机物氧化分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，其实质是分解有机物，释放能量。 （3）图中Ⅰ代表的是光合作用，Ⅱ代表的是呼吸作用。 【详解】A．a～c段（不包括a、c点），光合作用的强度大于呼吸作用的强度，一直在积累有机物，故a、p、c三点，c点有机物积累最多，A错误。 B．a、c点是光合作用和呼吸作用的交点，光合作用的强度等于呼吸作用的强度，B错误。 C．Ⅰ代表的曲线只在白天进行，故表示的是光合作用，Ⅱ代表的曲线有光无光都能进行，故代表的是呼吸作用，C正确。 D．在b点，光照过强，为了减少水分散失，部分气孔关闭，二氧化碳进入减少，光合作用减弱，但并没有停止进行光合作用，D错误。 故选C。 25．B 【分析】子宫是胚胎发育和形成月经的器官，而卵巢负责排卵和分泌雌激素等性激素。摘除子宫后，卵巢功能通常不受影响。 【详解】A．排卵由卵巢完成，子宫摘除不影响卵巢功能，故A错误。 B．月经是子宫内膜周期性脱落形成的，子宫摘除后无内膜脱落，故B正确。 C．第二性征由雌激素等维持，卵巢仍可分泌雌激素，故C错误。 D．雌激素由卵巢分泌，子宫摘除不影响卵巢功能，故D错误。 故选B。 26．(1)一定的水分、充足的空气 (2) 胚 ④胚根 茎和叶 ②子叶 (3)胚珠 (4) 雌蕊和雄蕊 传粉 【分析】图一中，①是胚芽、②是子叶、③是胚轴、④是胚根、⑤是种皮。 图二为大豆生活史，其中的1是幼苗、2是花、3是植物体、4是果实、5是种子。 图三所示为大豆花，属于两性花。 【详解】（1）种子萌发需要一定的环境条件，除了适宜的温度外，还需要一定的水分和充足的空气。一定的水分能使种皮变软，便于胚根突破种皮，同时使种子内的营养物质溶解并转运；充足的空气为种子的呼吸作用提供氧气。 （2）一颗小小的种子中，胚就是一个幼小的生命体，它将来发育成幼苗。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 种子萌发时，最先突破种皮的是图一中的[④]胚根，胚根发育成根。 图一种子中的①胚芽发育成幼苗的茎和叶。 大豆属于双子叶植物，种子萌发初期，营养物质储存在子叶中，所以由[②]子叶提供营养。 （3）图二4所示部分为豆荚，是果实，其中的豆粒是种子。在花的结构中，胚珠发育成种子，一个豆荚中有多个豆粒，这些豆粒由图二[2]（花）中的胚珠发育而来。 （4）图三所示为大豆花，花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 经过传粉和受精后，子房才能发育成果实。传粉是指花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 27．(1) 气孔 碳氧平衡/碳-氧平衡 (2)去掉部分枝叶、在阴天或傍晚移栽、给移栽后的植物遮阳 (3)输导 (4)绿色出行、不使用一次性筷子、加强宣传等 【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。通常情况下，太阳升起时，气孔就慢慢张开，空气也就进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳。绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡）起了重要作用。 （2）移栽植物时，会对根造成一定的损伤，根是植物吸收水分的主要器官，叶片是植物蒸腾作用的方要器官。降低植物的蒸腾作用主要有去掉部分枝叶、在阴天或傍晚移栽、给移栽后的植物遮阳等方法。   （3）给植物“挂吊瓶”，其目的是给植物提供所需的营养物质，植物体内运输营养物质的组织是输导组织。 （4）作为中学生，力所能及的事是树立环保意识，支持生态建设，积极参与植树造林，低碳生活，绿色出行，拒绝使用一次性筷子，参与环保宣传等。 28．(1) 卵巢 受精卵 (2) ⑥ 脐带 (3)子宫 【分析】（1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出。 （2））图甲为女性生殖系统结构示意图，图中：①是子宫，②是输卵管，③是卵巢，④是阴道。由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞+精子→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。图乙中⑤子宫、⑥胎盘、⑦脐带、⑧胎儿。 【详解】（1）甲图中，女性生殖系统中主要性器官是③卵巢，它能产生卵细胞并分泌雌性激素，精子在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵，受精卵是新生命开始，因此受精卵的孕育是在②输卵管中形成的。 （2）在胚胎发育过程中，胚胎与子宫壁接触的部分会形成胎盘。胎盘是一个非常重要的器官，它允许母体和胎儿之间进行物质交换，包括氧气、营养物质以及废物的交换。乙图中，胚胎发育过程中，在胚胎与子宫壁接触的部分形成了⑥胎盘，为母体与胎儿之间进行物质交换。胎儿从母体获得营养物质的途径是：母体血液→胎盘→脐带→胎儿。怀孕到38周左右，成熟的胎儿及胎盘由母体阴道产出的过程叫做分娩。 （3）试管婴儿技术是一种人工辅助生殖方法，它涉及到将精子和卵细胞在体外结合，形成受精卵。这个过程通常在实验室条件下进行，使用特定的培养液和设备来模拟体内的受精和早期胚胎发育环境。子宫是胚胎和胎儿发育的场所，试管婴儿是指用人工方法使精子和卵细胞在体外结合形成受精卵，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。 29．(1)胚根 (2) 无机盐 蒸腾 (3)③ (4) ⑤ 胚珠 呼吸 有机物 光合 【分析】图中①表示胚根，②表示花药，③表示柱头，④花柱，⑤子房。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散失到体外的过程。 【详解】（1）种子的结构包括种皮和胚，胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成。在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根（图中①为胚根发育成的根），因此①是由种子结构中的胚根发育而来。 （2）肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐（如氮、磷、钾等），这些无机盐是植物生长发育必需的营养物质，能促进细胞分裂、生长和有机物合成。 植物通过蒸腾作用（水分以水蒸气形式从叶片散失）产生向上的拉力，带动水分和无机盐在体内（导管中）的运输，是水分运输的主要动力。 （3）传粉是指花粉从花药（图中②）散放后落到雌蕊柱头上的过程。图中③为柱头，是接受花粉的部位，因此花粉落到③上的过程称为传粉。 （4）桃的果实由桃花的⑤子房发育而来，子房内的胚珠发育成种子。 低温能降低果实细胞的呼吸作用强度（减少有机物的氧化分解），从而减少有机物的消耗，延长保存时间。 植物体内的有机物主要通过叶片的光合作用制造（利用光能将二氧化碳和水合成有机物），果实中储存的有机物最终来源于此。 30．(1) 4/四 乙 戊 (2) 不萌发 种子被煮熟，胚已死亡，失去活力 (3)空气会影响小麦种子的萌发？（或水分过多对种子萌发有影响吗？） (4) 乙组 适宜的温度 (5)种子应储存在干燥、低温环境中 (6)避免偶然性，提高实验结果的可靠性 【详解】（1）对照实验需遵循单一变量原则，分析表格可知，甲与乙的变量是胚的活性，乙与丙的变量是空气，乙与丁的变量是温度，乙与戊的变量是水分，共4（四）组对照实验。 要探究水对种子萌发的影响，变量应为水分，所以选用乙组（适量水）和戊组（无水）进行对照。 （2）甲组种子种子被煮熟，胚已死亡，失去活力，不具备萌发的自身条件，所以实验现象是不萌发。 （3）乙、丙两组的实验变量是空气（乙组有充足空气，丙组过量水隔绝空气），因此提出的问题是空气会影响小麦种子的萌发吗？（或水分过多对种子萌发有影响吗？） （4）对照实验中，对照组是处于正常条件下的组别，乙组温度适宜（25℃），属于对照组；乙组种子萌发，丁组温度为4℃种子不萌发，说明小麦种子的萌发需要适宜的温度。 （5）乙、丙、丁、戊四组实验表明，种子萌发需要充足的空气、适宜的温度、适量的水分，因此储存种子时要抑制种子的萌发，应在低温、干燥、低氧（缺氧）的条件下，这样能降低种子的呼吸作用，减少有机物消耗，延长种子寿命。 （6）如果只用1粒种子，可能会因为种子自身的偶然因素（如胚受损、处于休眠期等）影响实验结果，每组用10粒种子可以避免偶然性，提高实验结果的可靠性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $