青海西宁市第一中学2025-2026学年七年级下学期5月期中考试语文试题

2025-2026学年第二学期西宁一中七年级语文学科期中试卷 在文字里致散先贤，在笔量中感悟家国，今天就让我们开启一场“知人文·悟成长” 的学习之旅吧。 一、【探寻人文之美】（共18分） 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有替父从军、勤劳孝顺、爱国勇敢的花木 兰，她在国家危难之时挺身而出：有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他钻研古计 (),钻得锲而不舍，在祖国生死关头拍案而起：有隐姓埋名28年的“两弹元勋”邓稼先，他为 人民、为国家鞠躬尽瘁，死而后已：还有最可爱的志愿军战士，他们坚韧刚强，淳朴谦逊，勇赴疆 场，抛头领、酒热血…他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑1如（)的生命之光.他们 都是当之无愧的英谁。阅读这些巧妙绝伦的英雄故事，能唤醒我们对理想的憧极与追求，能让我们 感受到他们的非凡气质， 1.(1)语段中加点的字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分) 锲而不舍( )鞠躬尽瘁( (②)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 古j1( )斑16n( (3)语段中画横线的词语运用不恰当的是( )(2分) A挺身而出 B.拍案而起C.当之无愧 D.巧妙绝伦 2.下列句子没有语病的一项是（ )(2分) A.通过学习《邓稼先》，使我感受到了科学家无私奉献的精神。 B.能否坚持阅读，是提高语文素养的关键。 C.《木兰诗》讲述了花木兰替父从军的故事，展现了巾相英雄的风采。 D.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作热情。 3.下列说法不恰当的一项是()(2分) A.杨报宁的（邓稼先》是一篇回忆性散文，赞颂了邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。 B.闻一多是诗人、学者、民主战士，（说和做一记闻一多先生言行片段》记叙了他的言行。 C.《阿长与〈山海经)》选自鲁迅的散文集（朝花夕拾》，表达了对长妈妈的怀念之情。 D.《卖油翁》的作者是南宋欧阳修，本文说明了“熟能生巧”的道理。 4.【诵诗文】根据语境，填写古诗句，(8分) 第1页，共8页 徜徉诗文长廊，欣赏情争辉。 (1)诗中有景物。它是韩愈笔下“ 百般红紫斗芳菲”的繁花超开、争 芳斗艳的晚春图景(（晚卷）)：它是王维“独坐幽篁里， ”的内心淡然、与自然 融合的生活(《竹里馆》). (2)诗中有情感。它是李白直接道出的“ ,何人不起故园情”的浓浓乡情 ((春夜洛城闻笛》)：它是诗人岑参远赴边塞，借“马上相逢无纸笔， 讲述诗人欲捎家书报平安，却行色匆匆无纸书的无奈(（逢入京使》）。 (3)诗中有英雄。《木兰诗》中描写木兰出征前紧张周密准备的句子是：“东市买毁马， ,北市买长鞭”：描写木兰军营中苦寒生活的句子是 二、【感受语言之美】（共5分） 七(1)班计划开展“我的语文生活”主题活动，请你参与策划。 5.除“课本刷展演”外，请再策划两项与主题密切相关的活动。(2分) 活动一： 活动二： 6.本班将于2026年5月9日开展“课本剧展演”活动，想邀请语文老师王老师担任评委。请你以 班长身份拟一份简洁得体的邀请函。(3分) 三、【品味经典之美】（共12分） (一)阅读《木兰诗》，回答问题(4分) 卿卿复卿用，木兰当户织。不闻机杆声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆， 4000 雄免脚扑朔，雄兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是雄谁？ 7.下列对（木兰诗》内容理解和分析不正确的一项是(）(2分) A,《木兰诗)记述了木兰从军的经历，热情资扬了木兰勤劳普良、坚毅勇敢的精神品质，它与《孔 雀东南飞》被合称为“乐府双壁”， B.“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，字约而意丰，哥写出战争的旷日持久，战斗的惨烈 悲壮，又供托出木兰参军的艰辛。 C.“策助十二转”中的“十二”不是确数，而是赏赐中的最高等级，说明木兰在战场上战功赫恭。 D。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，繁简安排极具匠心，在诗中着重刻面木兰从军的 第2页，共8页 战斗场景，突显国家危难的紧张气氛。 8.同为表达对木兰的赞美，唐代韦元甫《木兰歌)结尾写道：“世有臣子心，能如木兰节，忠孝两不渝， 千古之名焉可灭！”与本诗的结尾相比，你更喜欢哪一个？请结合具体内容，简要说明理由。(2分) (二)阅读下面文言文，回答问题(8分) 阅读文言文选段，完成各题。 【甲】初，权涓吕蒙曰：“御今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“弧岂欲卿治经为 博士邪！但当莎猎，见往事平。鼻言多务，款若弧？弧常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就李。及音 肃过寻阳，与蒙论汉，大惊曰：“脚今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大 兄何见事之晓平！”肃递开蒙母，站友而别。 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安 有为人臣而戏其君乎？”师矿曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳：壮而好季， 如日中之光：老而好学如炳烛之明。炳烛之明欤与味行乎？”平公曰：“善哉！” 9.解释加点的词(2分) ①士别三日，即更刮目相待： ②但当涉猎，见往事耳： 10.用现代汉语翻译下面的句子(2分) 孤岂欲卿治经为博士邪！ 11.晋平公担心学不好的理由是 。 吕蒙不愿学的理由是 (2分) 12.两文都在谈学习，读完后你得到什么启发？(2分) 四、【感悟人性之美】（共20分） (一)阅读下面文段，回答问愿。(12分) 【文段一】 ①我们淡到红军，谈到苛捐杂税，谈到地住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ②地说地现在种人家的地，每年要数特别重的租。地说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军间拉 别欺侮老百址。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” 第3页，共8页 ③地问我们依了没有。这正问中了我们的心事。地拿出仅有的一点米，放在房中向木头架成的一 个灶上煮粥。地向我们道欺，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给地钱，地不 要。好容易来了一个认识的同志，带来一聚米，虽然明知道前面粮食块乏，我们还是把这整聚子米送给 地。地非常欢喜地接受了。 (选自陆定一《老山来》) 【文段二】 ①我既然摸准了地的脾气，只是关了关，就走进是里。层里蒸气腾膨，等了一会儿，我才看见抗 上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一金火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一室 人全笑着让我坑上坐。女孩子说： ②“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！” ③大伯说： ④“我们坦儿刚才还笑话你哩！” ⑤白发老大娘瘪着嘴笑者说： ⑥“地不会说话，同志，不要和地一样呀！” ⑦“地很会说话！”我说，“要箫的是地心眼儿好，地看见我光着脚，就心疼我们八路军！· ⑧大娘从坑角里扯出一块白粗布，说： ⑨“这是我们妞儿筋了半年线账的，给我做了一条棉裤，下剩的说给地爹做双殊子，现在先给你 做了穿上吧。” @我连忙说： ①“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” ②“你又装假了，”女孩子烧者火抬起头来，“你有钱吗？” ③大娘说： 四“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫地筋，给地爹联袜子穿。早先，我们这里也不会纺 线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了地。还说再过来了，还教地织布里！你京里的人，会纺 线吗？” (选自孙犁（山地回忆》） 【文段三】 在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来微饭。刚一进村，有几架敌机装过来，打 了一件机关地，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。 这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男 人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗 的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那浪滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说： “我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去 第4页，共8页 吗？朝斟人民和我们祖国的人民不是一#的吗？”我就鸡开门，扑了进去。呀！满屋子灰河洞的烟，只能 听见小斑儿灵，看不见人，我的眼也醉不开，脸烫得食刀割一般。我也不知道自己的身上者了火没有， 我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动：又向大人的身后摸，才摸着小孩儿 的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。 (选自魏巍《谁是最可受的人》) 13.以上文段分别讲述了战士们的愿些事？请分别概括。(3分) 14从描写角度赏析文中画横线的句子。(6分) ①她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃 这样的苦了。”(2分) ②我既然摸准了地的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见杭上有一 个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑 着让我杭上坐。(2分) ③有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。(2分) 15.若将以上文段辑录至（经典作品选读》，以下哪个栏目最合适？请说明理由。(3分） A铁血英雄B乡民仁心C军民一家亲 (二)阅读《1985年的一场电影》，回答问题(8分) 1985年的一场电影 李义文 ①“明天家里放电影！” ②父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光钱晴淡下去。 ③父亲说这话的时侯脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以拼寻，但他说的每一个宇犹如昨天 大身来家里道喜时炸响的粒炮，令人震越和惊喜。 ④姐说：“放啥电影？没有这个必要。”父亲说：“咋没必要？你考上大学这是我们李家的荣报， 第5页，共8页 是大喜事，”姐说：“这纯粹是浪费钱。”父亲说：“浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已 联系好了。”姐见父亲已安排了，便不再说什么。地知道父亲的胖性，认定了的事他是不会轻易改 变的。 ⑤三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不 得了，上高中那只能是一种奢望。 ⑥那天夜里，父亲问姐：“国女，想上吗？” ⑦姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供地上高中的。 ⑧父亲对姐说：“闲女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。” ⑨姐默默地流下了眼泪。 @父亲用实际行动告诉坦，他是有能力供地读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他 认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票 供姐读完了高中。 ①现在父亲还在村砖瓦厂使力气。在村砖瓦厂，父亲可算是待的时间最长千活最卖力的人了。 ②海天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的动，完全看不出他有 多废卷。 ⑤姐不同意放电影自然也有地的理由。 ④那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫 就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从客羽里出来。他身上落满灰土，辟子上搭着 一条看不出板色的毛巾，身子务力地向前倾，动黑的脊背在烈日下很是刺眼。 ⑤姐的眼睛不禁模糊了。地放下饭金，上前帮父亲推了一把。 ⑥叹亲回头看见了姐，芙着说：“闺女给爸送饭来了。” ⑦岸父亲却完砖，姐说：“爸，吃饭了。” ⑧败亲用毛巾指了一把汗，对姐说：“饭就放在那儿，你回去歌息吧。我承包的活儿还没完， 再千一会儿。” ⑨说完父亲又推着小车进了窑洞。望着父亲瘦小伛偻的背影，姐的眼晴又湿涧了。 ②①哪二天下午5点多钟，放电影的人就来了，他们早早地址起了银幕。银幕就像一面布告牌， 家里放电影的消息立刻传過了村里村外。 @天快黑了，来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽放的禾场变得热闹拥挤。 @父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他 打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。 @放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都放电影里的 第6页，共8页 打斗情节深深吸引了。人群中间留给父亲的椅子却是空着的。 四父亲在因子外转悠者。他一会儿在银襄底下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电 影。他的电影或是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银集里的情节更生动更有是，有 时他还在罢罢地芙。 回姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说：“爸，去坐着看电影吧。”父亲轻轻推了推姐说：“我 在看明，你快去吧，别耽误了看电影，”姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的特子还是 空着的。 画散场了，坦却发现父亲不见了。母亲在是里找了，没有。妹妹在后院里找，也液有。 回父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时侯，姐发现了父亲。 @他歪在草操堆里正打者呼啥。 16.阅读四-@自然段，橱括在电影放映那天晚上父亲的表现.(2分) 电影放映前：①」 电彩放映中：②父亲在围子外转悠，乐呵阿地看着看电影的人群并婉拒了女儿一起看电彩的建议， 电影散场后：③ 17.文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。(2分) 18.小说中，我们家并不宫裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？ (2分) 19.下面的链接材料选自初中语文教材中的《台阶》，请与本文四~@的然段比较，简要回答这两位 父亲有什么共同的特点。(2分) 【链接材料】 父亲老实厚道低眉顺眼累了一景子，没人说过他有地位，父亲也从泛觉得自己有地位。但他日 夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的斯屋。 父亲的准备是十分漫长的，他今天从地里投回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个 黑瓦罐里塞角兼。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 于是，一年中他七个月种田，四个月去山里欧柴，半个月在大溪滩上检屋基卵石，剩下半个月 第7页，共8页 用来过年、翁草鞋。 五、【品读名著之英】（共5分） 《骆驼样子》讲述了一个普通人力车夫的一生，样子最大的愿望不过是拥有一辆自己的洋车， 但在当时的社会条件下，他的希望一次又一次地破灭了。 20.《骆驼样子》的作者是 ,主人公样子具有 的可贵精神品质，(2分) 21.根据全书情节及图中提示，完成下面的思维导图。(3分) 骨钱买第一辆作 再回车厂。为第二次买车抄： 多辞畅宅 追与虎组结婚 虎组电产面 18岁到址平 死，卖车彝要 修路能换35大岸 小相子上吊， 阳庭函落 ① ②】 ③ 六、【书写青春之美】(40分) 22.人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路与朋友 同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进：一路与书籍同行，在书籍的滋养中我们获取真 知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想… 请以“一路与 同行”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。 (2)除诗卧外，文体不限。(3)文中不得出现真实的人名、校名。 第8页，共8页