实践《口语交际》专项训练题-2025-2026学年五年级下册语文统编版

五年级下册语文实践训练题（11套） 训练题一 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《草船借箭》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：羽扇、令旗、① 等。 旁白：一天，周瑜请诸葛亮商议军事，要求他② ，诸葛亮③ ，还立下了军令状…… 诸葛亮：（手摇羽扇，从容一笑）都督放心，三天之内，必交十万支箭。 周瑜：（A ）哼，我倒要看看你怎么造出来！ 鲁肃：（B ）先生，三天造十万支箭，这可太难了！ 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题二 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《景阳冈》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：梢棒、酒碗、① 等。 旁白：一天，武松来到阳谷县地面，在酒店② ，不听店家劝告，执意③ …… 武松：（提着梢棒，豪迈大笑）休得吓我！便是有大虫，我也不怕！ 店家：（A ）客官，冈上有猛虎，万万不可独自过冈啊！ 武松：（B ）啰嗦！我自会小心！ 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题三 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《猴王出世》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：石凳、仙桃、① 等。 旁白：海外傲来国有一座花果山，山顶有一块仙石，日久通灵，② ，化作一个石猴。石猴③ ，被群猴拜为猴王…… 石猴：（纵身跳入瀑布，高声叫道）里面别有洞天，大家随我来！ 众猴：（A ）哇！好本事！快带我们进去！ 石猴：（B ）诸位放心，我定带大家寻得安身之处！ 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题四 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《红楼春趣》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：风筝、籰子、① 等。 旁白：春日里，大观园中十分热闹，宝玉、黛玉等人② ，大家玩得不亦乐乎。宝玉的美人风筝③ ，急得他满头大汗…… 宝玉：（跺脚着急）这风筝怎么放不起来！ 黛玉：（A ）笑着摆手）顶线不好，换一换便好了。 紫鹃：（B ）二爷别急，我来帮你！ 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题五 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《田忌赛马》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：马鞭、令牌、① 等。 旁白：田忌和齐威王赛马，孙膑观察后，② 。比赛时，孙膑③ ，帮助田忌赢得了比赛…… 孙膑：（胸有成竹）将军，按我的办法，定能取胜。 田忌：（A ）真的能赢？我全听你的！ 齐威王：（B ）咦？你这马的出场顺序，怎么和往常不一样？ 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题六 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《青山处处埋忠骨》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：电报、钢笔、① 等。 旁白：毛主席收到毛岸英牺牲的电报后，② ，内心充满悲痛。面对是否将遗骨运回国内的请示，他③ ，决定尊重朝鲜人民的意愿…… 毛主席：（指尖按紧眉头，喃喃低语）岸英！岸英！ 秘书：（A）主席，志愿军司令部来电请示岸英同志遗骨的安置事宜。 毛主席：（B）不能搞特殊，就让岸英安葬在朝鲜吧。 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题七 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《军神》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：绷带、手术刀、① 等。 旁白：刘伯承眼部受伤就医，拒绝使用麻醉剂，② 。手术中，他强忍剧痛，③ ，深深震撼了沃克医生…… 刘伯承：（平静从容）沃克医生，我需要一个清醒的大脑，不用麻醉。 沃克医生：（A ）年轻人，这么重的伤势，你能忍受吗？ 刘伯承：（B ）试试看吧。 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题八 古色古香的叙永鱼凫街上，“永宁明星大舞台” 正在排演《清贫》。请结合课文内容，和导演一起指导排练。 道具：钢笔、时表、① 等。 旁白：方志敏被俘后，两个国方兵士满心期待能从他身上搜到钱财，② ，最终一无所获。方志敏向他们诠释了③ 的共产党员美德…… 方志敏：（神情坦然）我经手的款项都用之于革命，身上没有一分私产。 国方兵士：（A ）不可能！你一定把钱藏起来了！ 方志敏：（B ）矜持不苟、舍己为公，这是每个共产党员的本分。 1. 根据剧本，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态。 训练题九（贴合口语交际·走进他们的童年岁月） 叙永鱼凫街社区开展“聆听长辈童年”主题活动，请你作为小小主持人，完成采访任务，结合口语交际要求，完成下列练习。 采访对象：祖父/外祖父（结合《祖父的园子》背景） 道具：笔记本、钢笔、① 等。 旁白：活动现场，小朋友们围坐在一起，准备采访长辈的童年。我作为主持人，先向长辈问好，再② ，引导长辈讲述童年故事。当长辈讲到小时候在园子里劳作、玩耍的经历时，我③ ，认真记录并适时追问…… 我：（微笑起身，语气亲切）爷爷，您好！欢迎来到我们的活动现场，请问您小时候有没有像《祖父的园子》里那样，在园子里玩耍、劳作的经历呀？ 祖父：（A ）有啊，那时候的园子可热闹了，我和小伙伴们一起种菜、追蝴蝶，可开心了！ 我：（B ）哇！听起来好有趣，您能再给我们讲讲，当时在园子里最喜欢做的事情是什么吗？ 1. 根据采访场景，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整（贴合口语交际“认真倾听、适时追问”要求）。 2. 根据采访剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态（贴合长辈的亲切、小朋友的礼貌）。 训练题十（贴合口语交际·怎么表演课本剧） 叙永鱼凫街小学开展课本剧展演筹备会，你们小组负责排演《祖父的园子》，请结合口语交际“分角色、练动作、备道具”要求，完成下列练习。 道具：锄头、菜种、黄瓜、① 等（贴合课文场景）。 旁白：小组讨论时，我们先分配角色，我扮演“我”，同桌扮演祖父，接着我们一起② ，把课文中的叙述改为人物对话，还设计了贴合场景的动作。排练时，祖父扮演得十分温和，我则表现出 ③ 的样子，还原课文中的童年趣事…… 我：（蹲在地上，手抓菜种）祖父，我也来帮你种菜！ 祖父：（A ）好孩子，慢点来，不用急，咱们慢慢种。 我：（B ）哎呀，菜种被我踢飞啦！ 1. 根据课本剧排演要求，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整（贴合口语交际“讨论排演细节”要求）。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态（贴合祖父的温和、“我”的天真调皮）。 训练题十一（贴合口语交际·综合实践） 结合“走进他们的童年岁月”和“怎么表演课本剧”两大口语交际，你们小组决定将采访到的长辈童年故事改编成课本剧，在鱼凫街舞台展演，请完成下列筹备练习。 道具：旧玩具、粗布衣裳、竹篮、① 等（贴合长辈童年场景）。 旁白：我们先整理采访记录，筛选出长辈童年最难忘的片段——在田野里挖野菜、追蜻蜓，然后② ，分配角色、设计台词和动作，还准备了贴合场景的道具。排练时，我们互相提醒，认真倾听彼此的意见，③ ，努力把课本剧演得生动真实…… 演员甲（扮演长辈）：（提着竹篮，笑容温和）那时候，我们最爱的就是在田野里挖野菜，挖累了就躺在草地上看蜻蜓。 演员乙（扮演小伙伴）：（A ）是啊是啊，我们还会比赛谁挖的野菜多，输的人要唱首歌呢！ 我（导演）：（B ）大家注意表情，要表现出当时的开心，动作再自然一点！ 1. 根据课本剧改编要求，在①处填写道具；在②~③处把旁白的内容补充完整（贴合两大口语交际综合要求）。 2. 根据剧情，在 A、B 处补充人物的动作或神态（贴合小伙伴的活泼、导演的认真）。 五年级下册语文实践训练题（11套）参考答案 训练题一（《草船借箭》） 1. ① 青布幔子（或“草把子”“快船”，贴合课文道具） ② 十天内赶造十万支箭 ③ 胸有成竹地答应下来 2. A. 双手背在身后，脸色阴沉，眼神中带着不屑 B. 眉头紧锁，双手搓动，语气急切又担忧 训练题二（《景阳冈》） 1. ① 熟牛肉（或“毡笠儿”“榜文”，贴合课文场景） ② 连喝十八碗酒，吃了四斤熟牛肉 ③ 独自过景阳冈 2. A. 上前一步拉住武松的衣袖，神色慌张，语气急切 B. 甩了甩袖子，眉头一皱，语气不耐烦 训练题三（《猴王出世》） 1. ① 瀑布道具（或“石桌”“野果”，贴合课文场景） ② 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，因见风 ③ 纵身跳入瀑布飞泉，寻得安身之处 2. A. 拍手跳跃，伸长脖子张望，眼神中满是敬佩 B. 双手叉腰，昂首挺胸，语气坚定有力 训练题四（《红楼春趣》） 1. ① 线轴（或“剪刀”“手帕”，贴合课文道具） ② 聚集在一起放风筝、斗风筝 ③ 总也放不起来，线还差点缠在一起 2. A. 轻摇团扇，眉眼弯弯，语气温柔 B. 快步上前，双手接过风筝，语气亲切 训练题五（《田忌赛马》） 1. ① 马的道具（或“记分牌”“锣鼓”，贴合比赛场景） ② 发现齐威王和田忌的马脚力相差不大，想出了调换马的出场顺序的办法 ③ 让田忌用下等马对上等马、中等马对下等马、上等马对中等马 2. A. 向前探身，眼神中满是疑惑，又带着一丝期待 B. 皱起眉头，身子微微前倾，语气中带着疑惑和好奇 训练题六（《青山处处埋忠骨》） 1. ① 办公桌（或“茶杯”“椅子”，贴合办公场景） ② 沉默良久，手指颤抖着抚摸电报 ③ 强忍悲痛，经过慎重思考 2. A. 双手捧着电报，弯腰站立，语气恭敬又沉重 B. 缓缓抬起头，眼神坚定，语气严肃而沉痛 训练题七（《军神》） 1. ① 消毒水（或“镊子”“托盘”，贴合医疗场景） ② 说自己需要一个清醒的大脑，不能被麻醉剂影响 ③ 双手紧紧攥住床单，额头渗出冷汗，却一声不吭 2. A. 双手叉腰，眉头紧锁，眼神中带着怀疑和担忧 B. 微微点头，眼神平静，语气坚定 训练题八（《清贫》） 1. ① 旧长衫（或“手铐”“竹椅”，贴合被俘场景） ② 翻遍了方志敏的全身和随身物品，四处搜寻 ③ 矜持不苟、舍己为公 2. A. 双手叉腰，瞪大双眼，语气急切又不信服 B. 挺直腰板，眼神坚定，语气严肃而庄重 训练题九（贴合口语交际·走进他们的童年岁月） 1. ① 录音笔（或“小话筒”“照片框”，贴合采访道具） ② 简单介绍活动的目的，提出第一个采访问题 ③ 停下手中的笔，眼神专注地看着长辈，时不时点头回应 2. A. 嘴角上扬，双手交叠放在腿上，眼神温和，语气亲切 B. 身体微微前倾，眼睛亮晶晶的，语气充满好奇 训练题十（贴合口语交际·怎么表演课本剧） 1. ① 草帽（或“倭瓜花”“蚂蚱道具”，贴合课文场景） ② 研读课文，讨论人物的语气和动作细节 ③ 天真烂漫、调皮可爱，时不时瞎闹 2. A. 弯腰扶着我的肩膀，脸上带着慈祥的笑容，语气温和 B. 摊开双手，吐了吐舌头，眼神中带着一丝慌张和调皮 训练题十一（贴合口语交际·综合实践） 1. ① 镰刀（或“野菜道具”“蜻蜓道具”，贴合田野场景） ② 召开小组会议，讨论课本剧的改编细节 ③ 互相纠正动作和语气，不断调整完善 2. A. 蹦蹦跳跳地凑过来，双手比划着，语气活泼欢快 B. 双手背在身后，来回走动，眼神认真地打量着每一位演员 学科网（北京）股份有限公司 $