9.1《陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 “阳光课桌”要求——课桌上只能有： 1.《语文》课本 2.本节课导学案 3.参考书 4.笔记本（作业本） 5.必要的文具（至少红黑两支笔） 温馨提示：读书候课 1 陈情表 一场跨越千年的抉择 START / 开启篇章 WESTERN JIN DYNASTY · 沉浸式历史抉择体验 1.7.2013 各位同学，大家好！今天，我们将不再是传统课堂上的听众，而是化身一位身处西晋初年的文人——李密。我们将通过一场沉浸式的“橙光游戏”，亲身经历他所面临的生死抉择，感受他内心的挣扎与智慧。这不仅是一次文学学习，更是一场关于“孝”与“忠”的灵魂拷问。现在，请大家调整心态，准备好进入《陈情表》的世界，解锁属于你的历史篇章。 ‹#› 李密，一名虔，字令伯，武阳人。幼年丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏抚养成人。你本为蜀汉旧臣，如今，晋武帝司马炎下诏，征召你入朝为官，授予太子洗马一职，若不从，恐获罪；若从，祖母年迈病重，无人照料。 ——你，该如何抉择？ 李密（224—287） ① 遵旨入朝，舍弃祖母 ② 拒绝征召，侍奉祖母 你的选择将直接影响后续的故事发展与人物命运 1.7.2013 现在，我们正式进入游戏。大家请看屏幕，这是西晋初年的洛阳宫门外。你，就是李密。刚刚接到皇帝的征召，要你入朝担任太子洗马。一边是皇命难违，前途无量；另一边是养育你成人的祖母，病重垂危。这个两难的抉择，就摆在你的面前。 ‹#› 你的选择将直接影响后续的故事发展与人物命运 你（李密）深知，直接拒绝征召必获罪，贸然入朝又对不起祖母。此时，你想起了自己的经历：祖母刘氏年近九旬，常年卧病，而你无亲无故，唯有祖母相依为命。忠孝难两全，你只能从晋武帝征召的原因中寻找突破口。 1.7.2013 现在，我们正式进入游戏。大家请看屏幕，这是西晋初年的洛阳宫门外。你，就是李密。刚刚接到皇帝的征召，要你入朝担任太子洗马。一边是皇命难违，前途无量；另一边是养育你成人的祖母，病重垂危。这个两难的抉择，就摆在你的面前。 ‹#› 李密原是蜀汉后主刘禅的尚书郎。三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为“亡国贱俘”。 司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。司马炎得位不正，靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。 建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，笼络蜀汉旧臣，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。泰始三年（267年），征召李密为太子洗马。 第一阶段：游戏开局·解锁「故事背景」 晋武帝 第一阶段：游戏开局·解锁「故事背景」 晋武帝 晋武帝为什么要这样重用李密呢？ 第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。 第二，李密当时以孝闻名于世，是孝道楷模，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己道德正统，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 以孝劝忠,移孝作忠 第一阶段：游戏开局·解锁「故事背景」 对你（李密）来说，表面上是天上掉馅饼了 李密 蜀汉旧臣 晋武帝 新晋皇帝 名义上君臣 第一阶段：游戏开局·解锁「故事背景」 但实际上，却是一场前所未有的危机： 于私情：祖母年迈，难离须臾 若带祖母赴京，路途遥远颠簸。若只身赴任，祖母无人奉养。 于大义：忠孝两难，名节攸关 蜀汉刚灭亡四年，若立刻出仕新朝，易被指责“不忠”“失节”。 于自身：伴君如虎，前途未卜 君臣间毫无信任可言，入朝为官如同身处险境，稍有不慎可能自身不保，甚至连累家族。 接下来的核心「闯关任务」：走进课文，细读李密如何在字里行间化解危机，读懂这篇文章背后深沉的情感与智慧。 诉苦情——表忠情——解忠孝两难之困 1.7.2013 现在，我们正式进入游戏。大家请看屏幕，这是西晋初年的洛阳宫门外。你，就是李密。刚刚接到皇帝的征召，要你入朝担任太子洗马。一边是皇命难违，前途无量；另一边是养育你成人的祖母，病重垂危。这个两难的抉择，就摆在你的面前。 ‹#› 第二阶段：闯关解析·解锁「课文内容」 臣密言：臣以险衅，夙遭闵（mǐn ）凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍（mǐn ）臣孤弱躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜（xiǎn）兄弟，门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。外无期（jī）功强（qiǎnɡ）近之亲，内无应门五尺之僮，茕（qiónɡ）茕孑（jié）立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐（rù），臣侍汤药，未曾废离。 结合书本注释，梳理第一段的重点字词。 臣以险衅 夙遭闵凶 ★见背 行年四岁 舅夺母志 愍臣孤弱 九岁不行 零丁孤苦 至于成立 终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息 外无/内无 夙婴疾病 成语积累： 孤苦伶仃 茕茕孑立 形影相吊 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 字词梳理 臣以险衅 夙遭闵凶 ★见背 行年四岁 舅夺母志 愍臣孤弱 九岁不行 零丁孤苦 至于成立 终鲜兄弟 门衰祚薄 晚有儿息 外无/内无 夙婴疾病 因为 早年/忧患凶丧之事 见+V=V+我，弃我而去 年龄 强行改变 怜惜/幼年丧父（鳏寡孤独） 不会走路（古今异义） 孤独的样子 到了/成人自立（古今异义） 少，文中指没有 福分 子嗣 名作状，在外，在内 ★缠绕（被动句） 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 成语积累 ♦孤苦伶仃:孤独困苦，无依无靠。 伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。 ♦茕茕孑立:孤独无依的样子。 茕茕，孤独的样子; 孑，孤单。 ♦形影相吊:只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单没有伴侣。 形，指身体; 吊，慰问。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 翻译句子 ♦臣以险衅，夙遭闵凶。 臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。 ♦而刘夙婴疾病，常在床蓐（rù），臣侍汤药，未曾废离。 而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止(侍奉)而离开过她。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 文本释意 臣李密上言:臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去;到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向(逼她改嫁)。祖母刘氏，可怜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养我。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。 臣既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童,臣孤单无靠地独自生活,只有自己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止(侍奉)而离开过她。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 关卡一：诉「苦」情—— 剧情解锁 1.7.2013 非常好！通过这些句子，我们解锁了第一关的知识点。李密通过诉说身世之苦，成功地为自己的“不能入朝”奠定了情感基础，也让晋武帝产生了初步的同情。 大家可以看到右侧的这幅图，是著名的“孝感动天”典故，讲的是舜帝的故事。李密在《陈情表》中所展现的孝心，正是这种传统美德的延续。 接下来，我们要进入第二关，看看李密是如何进一步强化自己不能赴任的理由的。 ‹#› 第一段：诉苦情 1.第一段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 祖母卧病 诉祖孙相依为命之苦情 2.目的是什么？ 身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。 让晋武帝对自己由猜忌峻责化为同情怜悯 恭喜通关 · 帝意初解 ——你的身世之苦已成功博取帝王的初步同情。 【课堂练习】 1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句 是： ， 。 2.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。 3.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。 4.“ ， 。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。 5.《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”。 .臣以险衅 夙遭闵凶 零丁孤苦 至于成立 门衰祚薄 晚有儿息 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 而刘夙婴疾病 常在床蓐 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 陈情表 一场跨越千年的抉择 START / 开启存档 WESTERN JIN DYNASTY · 沉浸式历史抉择体验 1.7.2013 各位同学，大家好！今天，我们将不再是传统课堂上的听众，而是化身一位身处西晋初年的文人——李密。我们将通过一场沉浸式的“橙光游戏”，亲身经历他所面临的生死抉择，感受他内心的挣扎与智慧。这不仅是一次文学学习，更是一场关于“孝”与“忠”的灵魂拷问。现在，请大家调整心态，准备好进入《陈情表》的世界，解锁属于你的历史篇章。 ‹#› 第二阶段：闯关解析·解锁「课文内容」 逮（dài）奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xiǎn）马。猥（wěi）以微贱，当侍东官，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋（bū）慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（dǔ）；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 结合书本注释，梳理第二段的重点字词。 逮奉圣朝 沐浴清化 臣以供养无主 拜臣郎中 除臣洗马 寻蒙国恩 猥以微贱 当侍东宫 非臣陨首 所能上报 具以表闻 诏书切峻 责臣逋慢 急于星火 刘病日笃 苟顺私情 告诉不许 实为狼狈 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 字词梳理 逮奉圣朝 沐浴清化 沐浴清化 臣以供养无主 拜臣郎中 除臣洗马 寻蒙国恩 猥以微贱 猥以微贱 当侍东宫 非臣陨首 所能上报 具以表闻 具以表闻 及，至/承奉 承受恩泽（古今异义） 清明的教化 因为 授予官职 授予官职 不久/蒙受 谦辞，自谦 凭借/低微的身份（形作名） 承担/侍奉 不惜性命 报答（古今异义） 具体/用 使......知道（使动用法） 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 字词梳理 诏书切峻 责臣逋慢 急于星火 刘病日笃 刘病日笃 苟顺私情 告诉不许 告诉不许 实为狼狈 急切严厉 逃避/怠慢 于星火急（状语后置） 一天天地（名作状） 病重 暂且 申诉（苦衷）（古今异义） 许可（被动句） 进退两难 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 翻译句子 ♦前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。 从前太守逵察举臣为孝廉，后来刺史荣又推荐臣为秀才（优秀人才）。 ♦臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（dǔ）；欲苟顺私情，则告诉不许。 臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重；想暂且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 文本释意 到了当今圣朝,（臣）浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣为孝廉，后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为(一旦外出做官)供奉祖母之事没人来做,(所以)辞谢而未接受任命。(陛下)特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务,(皇上的恩遇)实在不是臣用生命所能报答的。臣(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。(不料)诏书(又下)急切严峻，责备臣有意回避怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路;州官登门催促，比流星坠落还要急。臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重；想暂且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可：臣进退两难，真是狼狈不堪。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 关卡二：摆「困」境—— 剧情解锁 1.7.2013 第二关的任务是“陈情之难”。在这一段，李密运用了对比的手法。请大家阅读第二段，分别找出描写“祖母病重”和“朝廷征召急迫”的句子。通过这种对比，李密想向晋武帝传达什么信息呢？ ‹#› 第二段：摆困境 3.“逮奉圣朝，沐浴清化。”梳理第二段表示时间、征召级别、职务变动的词，你有哪些发现？ 时间 征召 职务 前 察（太守） 孝廉 后 举（刺史） 秀才 拜（诏书） 郎中 寻 除（国恩） 洗马 “郎中”一职仅次尚书、丞相、侍郎，与李密在蜀汉时的官职对等。 “太子洗马”一职，系辅佐太子，教太子政事、文理的官职。 征召级别越来越高， 官职一升再升 ——朝廷征召之殷切，事态之严峻。 第二段：摆困境 4.李密说自己“进退两难，实为狼狈”，这里的“进退两难”究竟指什么？ 进：奉诏奔驰，赴京当官。 对皇帝，能表忠心，不违抗皇命，保住自己和家族的性命； 但对祖母，她的病一天比一天重，自己走了，祖母无人照料，随时可能离世，自己就是忘恩负义，是为不孝。 退：苟顺私情，留家奉养。 对祖母，能陪在她身边，侍奉汤药，为她养老送终，尽到自己的孝心；但对皇帝，会被认定为抗命不遵、心怀异志、不肯归顺新朝，是为不忠，触发司马炎的猜忌，最终招来杀身之祸，甚至连累家族。 核心困境：进退维谷，陷入了“忠孝两难全”的死局。 【通关密语 · 武帝疑虑】 恭喜完成第二关！武帝虽被真诚打动，但朱笔御批：“此人是否有避世之心、眷恋旧朝？” 奏表之上，留一朱砂问号。接下来，你需要向皇帝表明自己的忠心，消除他的猜忌。 1.7.2013 通过对比，李密成功地向晋武帝展示了自己的两难处境。他并非不愿为国效力，而是实在无法离开病重的祖母。这一关，我们解锁了许多关于古代官职和选官制度的知识。虽然晋武帝被打动了，但他心中还有疑虑。第三关，我们就要彻底打消皇帝的疑虑。 ‹#› 【课堂练习】 1.《陈情表》中，描写地方官员催促李密赴任的句子是“__________，__________；_________，__________”。 2.《陈情表》中，李密申诉自己不敢违逆君命，但又不能离开祖母的进退不能的两难境地的句子是“__________，__________；_________，__________”。 郡县逼迫 催臣上道 州司临门 急于星火 臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 第二阶段：闯关解析·解锁「课文内容」 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦（huàn）达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢（zhuó），宠命优渥（wò），岂敢盘桓（huán），有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 结合书本注释，梳理第三段的重点字词。 伏惟 凡在故老 犹蒙矜育 历职郎署 本图宦达 不矜名节 至微至陋 过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀 无以至今日 更相为命 不能废远 ★区区 成语积累： 日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 字词梳理 伏惟 凡在故老 犹蒙矜育 历职郎署 本图宦达 不矜名节 至微至陋 过蒙拔擢 宠命优渥 岂敢盘桓 有所希冀 无以至今日 更相为命 不能废远 ★区区 俯伏思量，下对上陈述敬词 所有的 尚且、还/蒙受/怜悯/养育 连续任职 希图/官职显达 看重 最、极 提拔，擢升 加恩特赐的任命 犹豫不决 非分的愿望 无法，没有用来......的 相互 停止奉养而远离（祖母） 自己的私情 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 字词梳理 ★区区 1.秦以区区之地，而致万乘之势（小小的） 2.何乃太区区（愚拙） 3.感君区区怀（诚挚） 4.不任区区向往之至（谦辞，我） 5.是以区区不能废远（私情） 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 成语积累 ♦日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 薄，迫近。 ♦气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。 奄奄，呼吸微弱的样子。 ♦人命危浅:指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱; 浅，时间短。 ♦朝不虑夕:早晨不能想到晚上怎样。形容形势或事情危急，只能顾及眼前无暇作长远打算。 这里意思是随时都可能离世。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 翻译句子 ♦但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 只因刘氏(已如)迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。 ♦臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 臣(如果)没有祖母，就无法(长大)以至今日;祖母(如果)没有臣的照顾，就不能尽其余生。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 文本释意 俯伏思量，圣朝是用孝道来治理天下的，所有的元老旧臣，尚且蒙受怜惜养育，何况臣的孤苦，(情况)特别严重。再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不看重名誉和节操。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢?只因刘氏(已如)迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，随时都可能离世。臣(如果)没有祖母，就无法(长大)以至今日;祖母(如果)没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此(就臣)内心(而言)不能够废止(奉养)、远离(祖母)。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 关卡三：消「疑」虑—— 剧情解锁 1.7.2013 第二关的任务是“陈情之难”。在这一段，李密运用了对比的手法。请大家阅读第二段，分别找出描写“祖母病重”和“朝廷征召急迫”的句子。通过这种对比，李密想向晋武帝传达什么信息呢？ ‹#› 第三段：消疑虑 宠命优渥 犹蒙矜育 圣 朝 不矜名节 至微至陋 亡国贱俘 伪 朝 过蒙拔擢 5.从这些词中，你感受到了什么? 李密极尽逢迎和自贬自损之事，以此来表忠心，一步步打消晋武帝的疑虑。 感恩情，表忠心 第三段：消疑虑 6.本段解释辞官养亲的原因，是从哪几个角度展开的？ 提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。 抓住晋“以孝治天下”的大政方针，解释自己应得到同情。 合法 找准法律依据（朝廷） 陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。 合理 释误会化猜疑（个人） 陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。 合情 述苦衷陈肺腑（祖母） 找依据，释误会，化猜疑，求体恤，晓之以理，动之以情 【通关密语 · 武帝威严】 恭喜完成第三关！武帝体会到你的忠诚，疑虑消除。然祖母不可不奉养，帝之意志亦不可夺。接下来，你需要解决忠孝两难之困。 看来是我多虑了 1.7.2013 通过对比，李密成功地向晋武帝展示了自己的两难处境。他并非不愿为国效力，而是实在无法离开病重的祖母。这一关，我们解锁了许多关于古代官职和选官制度的知识。虽然晋武帝被打动了，但他心中还有疑虑。第三关，我们就要彻底打消皇帝的疑虑。 ‹#› 【课堂练习】 1.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。” 2.“ ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。 3.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的句子： ， ， ， 。 4.《陈情表》中李密用“ ， 。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。 5.李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。 至微至陋 过蒙拔擢 但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕 人命危浅 朝不虑夕 更相为命 是以区区不能废远 本图宦达 不矜名节 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 陈情表 一场跨越千年的抉择 START / 开启存档 WESTERN JIN DYNASTY · 沉浸式历史抉择体验 1.7.2013 各位同学，大家好！今天，我们将不再是传统课堂上的听众，而是化身一位身处西晋初年的文人——李密。我们将通过一场沉浸式的“橙光游戏”，亲身经历他所面临的生死抉择，感受他内心的挣扎与智慧。这不仅是一次文学学习，更是一场关于“孝”与“忠”的灵魂拷问。现在，请大家调整心态，准备好进入《陈情表》的世界，解锁属于你的历史篇章。 ‹#› 第二阶段：闯关解析·解锁「课文内容」 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍（mǐn）愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 结合书本注释，梳理第四段的重点字词。 四十有四 尽节于陛下 尽节于陛下 报养 臣之辛苦 实所共鉴 矜愍 愚诚 听臣微志 庶刘侥幸 犬马怖惧 谨拜表以闻 谨拜表以闻 成语积累： 乌鸟私情 皇天后土 结草衔环 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 字词梳理 四十有四 尽节于陛下 尽节于陛下 报养 臣之辛苦 实所共鉴 矜愍 愚诚 听臣微志 庶刘侥幸 犬马怖惧 谨拜表以闻 谨拜表以闻 通“又”，用于整数和零数之间 效忠，尽忠 于陛下尽节，于，向（状后） 报答奉养 辛酸悲苦 照察，审辨 怜恤 谦辞，自己的诚意 应许 希望 自谦之词，像犬马一样 郑重地/上表章 表目的，来/使......知道，使动用法 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 成语积累 ♦乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。 ♦皇天后土:皇天:古代称天。后土:古代称地。指天地神灵。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。 ♦结草衔环:原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 翻译句子 ♦是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 这样(看来)在陛下面前尽忠的时日(还)很长,(而)报答奉养刘氏的时日(却)很短了。 ♦乌鸟私情，愿乞终养。 (臣怀着)像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 【基础梳理】 文本释意 臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样(看来)在陛下面前尽忠的时日(还)很长,(而)报答奉养刘氏的时日(却)很短了。(臣怀着)像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许(实现)卑微的志愿，使刘氏能侥幸(因此)安尽余年。臣生时应当献身，死后也当结草报恩。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情恭谨地上奏章让陛下知道这件事。 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 关卡四：提「方」法—— 剧情解锁 1.7.2013 第二关的任务是“陈情之难”。在这一段，李密运用了对比的手法。请大家阅读第二段，分别找出描写“祖母病重”和“朝廷征召急迫”的句子。通过这种对比，李密想向晋武帝传达什么信息呢？ ‹#› 第四段：提方法 7.本段中哪句话表明主旨？贯穿全段的是哪两个词？ 主旨 愿乞终养 核心词 “尽节”——忠 “报养”——孝 忠孝难两全 8.忠孝难以两全，如何解决？ 孝 情 病笃（情） 报养短 先尽孝 忠 情 孝治（理） 尽节长 后尽忠 臣无祖母无以至今日 过蒙拔擢 宠命优渥 恭喜通关 · 帝感其诚 帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 ——《晋书·李密传》 49 【课堂练习】 1.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“   ， ”。 2.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子“ ，  ”。 3.文章结尾运用典故“ ， ”来表明自己的忠贞之情。 乌鸟私情 愿乞终养 皇天后土实所共鉴 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 生当陨首 死当结草 1.7.2013 欢迎来到闯关环节！我们的总任务是：解读《陈情表》，说服晋武帝。这个任务分为三个关卡，分别对应课文的核心段落。每通过一关，我们就能解锁新的知识点，并离最终目标更近一步。准备好了吗？让我们开始第一关！ ‹#› 是谁陈情 向谁陈情 陈什么情 陈情目的 怎样陈情 李密 晋武帝 对祖母的孝情 对晋武帝的忠情 自己忠孝两难的苦情 愿乞终养 晓之以理，动之以情，示之以忠 全文总结 以凄恻之情动人主之心，以二难之境封人主之口， 以谦卑之态释人主之疑，以诚款之辞消人主之忌。 孝是中华民族的传统美德，而十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。 老师寄语 希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，为亲人捧上自己哪怕微薄但却真诚的回报。 作业布置 百善孝为先 THANKS FOR LISTENING 1.背诵并能默写《陈情表》 2.完成导学单及练习 1.7.2013 今天的课就到这里。希望通过这场游戏，大家不仅学会了《陈情表》的知识，更能感受到李密那份真挚的孝心和卓越的智慧。谢谢大家！ ‹#› 《陈情表》文言知识及文化常识复习 读《出师表》不堕泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友。 PS：《祭十二郎文》，韩愈写给侄子韩老成的一篇祭文，十二郎与韩愈两人自幼相守，由长嫂抚养成人，共历患难，感情特别深厚。韩老成英年早逝让韩愈悲从中来，写下此文表达对侄子的深深友爱。 苏轼 54 字词总结 通假字 1.夙遭闵凶 （ ） 2.零丁孤苦 （ ） 3.常在床蓐 ( ) 4.臣密今年四十有四 （ ） 闵：通“悯”。 零丁：通“伶仃” 有：通“又” 蓐: 通“褥”，草褥子、草席 词语 例句 解析(古今义) ①不行 九岁不行 古义：_______________________ 今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了 ②成立 至于成立 古义：_________ 今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在； (理论、意见)有根据，站得住 不会走路。这里形容柔弱　 成人自立 古今异义 ③秀才 后刺史臣荣举臣秀才 古义：__________________________________ _________ 今义：明清两代生员的通称；泛指读书人 ④上报 非臣陨首所能上报 古义：____ 今义：刊登在报纸上；向上级报告 ⑤告诉 则告诉不许 古义：__________ 今义：说给人，使人知道 汉代所设选拔人才的一种科目，推举 　 报答　 申诉(苦衷)　 优秀人才 ⑥奔驰 臣欲奉诏奔驰 古义：________________________ 今义：(车、马等)很快地跑 ⑦星火 急于星火 古义：____ 今义：微小的火；流星的光，多用于比喻 ⑧辛苦 臣之辛苦 古义：________ 今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事 奔走效劳，这里指赴京就职　 流星　 辛酸悲苦 词类活用 夙遭闵凶 形作名，忧患凶丧之事 臣少多疾病 名作动，生病 外无期功强近之亲 名作状，在外 内无应门五尺之僮 名作状，在家里 供养无主 动作名，供养祖母之事 猥以微贱 形作名，卑微低贱的身份 臣具以表闻 使动用法，使…闻 责臣逋慢 形作动，怠慢 则刘病日笃 名作状，一天比一天地 凡在故老 形作名，元老、旧臣 无以终余年 使动用法，使…终了 是以区区不能废远 形作动，远离 矜愍愚诚 形作名，自己的诚意 臣不胜犬马怖惧之情 犬马：名作状，像犬马一样 谨拜表以闻 使动用法，使…闻 特殊句式 州司临门，急于星火 是臣尽节于陛下之日长 慈父见背 而刘夙婴疾病 则告诉不许 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 状语后置 状语后置 宾语前置 被动句 被动句 被动句 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。 “疏”：逐条陈述，是古代大臣进言陈事、议论朝政的一种文书。 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 ——《文心雕龙·章表》 文化常识 61 外无期功强近之亲 “期”指穿一年______的亲族。“功”指穿________(九个月)、_______(五个月)的亲族。这都指关系比较近的亲属。 孝服 大功服 小功服 62 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 太守：_____的最高行政长官。 刺史：_____的最高行政长官。 郡 州 63 中国古代人才选拔制度梳理： 先秦（养士即门客制） 两汉（察举制） 魏晋（九品中正制） 隋唐及以后（科举制） 64 古代表示官职任免升降的词 一、任职授官 任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授予...官） 征（征召，特指君臣，由君王征聘社会知名人士充任）　　 辟（音bì，征召，由中央官署征聘） 荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职） 举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（擢）（提升无官职的人） 封（授予臣子土地、封号或爵位）　　 赠（追封已故者以爵位）、赐、赏、点（用于布衣任官） 二、退休辞官 告老、请老、乞骸骨、致仕、解官、乞身、移病、谢病 三、降级免职 罢、免、解、贬、黜、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、革、褫（皆为“革除” ，撤职查办。褫，chǐ ）、开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）等。 古代表示官职任免升降的词 古代表示官职任免升降的词 四、调动职务 五、越职升迁 转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升迁）、量移（调的比原职稍好） 【兼职】领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信） 进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、 超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢（越级破格提升） 1.《陈情表》中总写李密命运不好，小时候遭遇不幸的两句 是：“ ， 。” 2.《陈情表》中提到自己早年丧父的句子是“ ， ”。 3. 《陈情表》用“ ， ”表现他的家门不兴旺，缺少幸福。 4.《陈情表》用“ ， ”两句缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。 5. 《陈情表》用“ ， ”两句写出了自己的孤单无依，只能与自己的身影相互安慰的境况。 臣以险衅 夙遭闵凶 生孩六月 慈父见背 门衰祚薄 晚有儿息 外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 理解性默写 【巩固训练】 理解性默写 6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是：” ， 。” 7.《陈情表》用” ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。 8.《陈情表》中李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。 9.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达” ， 。” 10.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是” ， 。” 而刘夙婴疾病 常在床蓐 至微至陋 过蒙拔擢 更相为命 是以区区不能废远 本图宦达 不矜名节 乌鸟私情 愿乞终养 下 课 ！ 70 $