考前特练倒计时5天【积累运用+文学类文本传统文化主题阅读《种地的演员》】-【提优中考】2026年语文考前特练（广东专用版）

题优中考悬复习·语文（广东专用版） ●-●-●… 考前特练 倒计时5天 【积累运用十文学类文本传统文化主题阅读《种地的演员》】 (分值：45分时间：30分钟) 一、积累运用。(31分) 1.请按要求填空。(10分) (1)苔痕上阶绿， (刘禹锡《陋室铭》) (2)晴川历历汉阳树， 。(崔颗《黄鹤楼》) (3)了却君王天下事， ,可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》) (4)白居易的《钱塘湖春行》中从鸟类活动的角度描写春光的诗句是：“ 。 (5)看到阔别多年的好友从海外归来，小乐欣喜不已：“ 2” (6)毕业晚会上，老师看到有的同学因为要离别而情绪低落，便用《送杜少府之任蜀州》中“ ”两句诗安慰他们，说只要是知心朋友就不必担心天各一方。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 2.陶渊明很多诗中都有“鸟”这一意象。请你参照链接材料，分析本诗“飞鸟相与还”中“鸟”的意 象所寄托的深意。(2分) 【链接材料】 ①壮志凌云的青年抱负。以“鸟”作为意象，抒发了作者年轻时渴望实现理想抱负的雄心 壮志；②孤独无助的心境。以“鸟”作为意象，写出了作者涉足官场，饱受内心摧残的悲苦命运； ③ 阅读下面文段，完成3一6题。(9分) ①何谓“风雅”？“风雅”寓于伟大和平几。 ②雨果以一封信撕开殖民者的伪善面纱，那些为劫掠圆明园歌功颂德的狡辩，终究难以 A.自圆其说。闻一多在最后一次讲演中的生死ju伯Zé，以鲜血keShǒu文人气节，恰如一道惊雷 劈开了反动派的枷锁。心存正义与良知的他们以伟大诠释风雅。 ③于我们而言，平凡亦可追寻“风雅”，其中的B.不二法门就隐藏在我们的生活中。 。这便是平几中的“风雅”。 48 考前特练 ●●● ④反观今日，一些“文人雅士”在客厅挂满名画，却对艺术C目不识丁，不过是D.附庸风雅 掩饰庸俗。他们自诩“风雅”，却在千年古寺的壁画上刻字留名，S引yì损毁历史文物；他们以“茶 道”效仿王阳明“格竹”，与他们追名逐利的行径一唱一和，将清雅茶席化作浊世名利场的延伸。 ⑤通过伟大者的壮举、平几者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 3.根据拼音写词语。(3分) (1)jue ze( ) (2)keshǒu( (3)si yi( ) 4.文段中画横线的词语使用不正确的一项是 )(2分) A.自圆其说 B.不二法门 C.目不识丁 D.附庸风雅 5.将下列五个句子填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是 )(2分) ①走进社会后，当你目睹世间的不公与苦难，可以笔为刃，唤醒良知。 ②在庭院角落，一把椅，几本书，午后沉浸于书海，感受着平凡日子的温度。 ③并且面对人生的起起落落，依然能够怀揣对世界的热爱，不被世俗的喧嚣所干扰。 ④山林溪边，席地而坐，曲水流觞，与晚风和唱，让雅韵在自然间流淌。 ⑤清晨为自己煮一碗热粥，备几碟小菜，细嚼慢咽，亦别有一番风味。 A.②⑤①③④ B.①③⑤④② C.⑤②④①③ D.⑤④②①③ 6.第⑤段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(2分) A.经过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 B.通过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知。 C.伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 D.伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知。 为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年 起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。 今年的“文化和自然遗产日”即将到来，某班准备开展以“赓续文化血脉，传递文明之光”为主题的综 合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求回答7一8题。(4分) 材料一 2022一2024年某市的博物馆数量统计图 2022—2024年某市的博物馆举办教育活动敖量统计图 数量（单位：家） 数量（单位：次） 90 90005 .73 76 80 7646 80 7500 70 60 --- 6000 5382 50 3972 4500 40 30 3000 20 1500 10 0 0 2022 2023 2024年份 2022 2023 2024年份 49 题优中考悬复习·语文（广东专用版） 材料二 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、文物古迹、农业遗迹等物 质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺等非物质文化遗产。乡村古建筑是中国悠久历 史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵 资源，它们默默地等待着岁月的流逝。 材料三 走进郴州市桂阳县和谐村，村中曾经的废弃老屋如今已变为种类丰富的“非遗研学基地”。 修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。在郴州、湘西等地，一幢 幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览 馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 材料四 乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。比如，有人曾说过，谈到家乡就会想到 老屋，老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了自己心中的乡愁，寄托 了来自家乡的浓浓乡愁。 7.请探究材料一的内容，简要写出你的结论。（2分) 8.请根据以上相关材料，概括乡村古建筑有修缮利用价值的理由。(2分) 人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。 9.【话动一】小说《简·爱》主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符？请 先选择再修改不恰当的内容。(2分) A.简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。 B.简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。 C.简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣约翰结婚。 答：我选( ),修改为： 10.【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。 小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。” 小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。” 下面哪个人物最能证明小新的观点？请选择并说明理由。(4分) A.《西游记》中的沙和尚 B.《儒林外史》中的牛浦郎 C.《水浒传》中的林冲 答：我选( ),理由是 50 考前特练 二、阅读下面文字，完成小题。(14分) 种地的演员 江月卫 ①老炳一辈子就演雄戏“咚咚推”《菩萨反局》里的那个人。这是一出独角戏，用木头雕了一 个菩萨像绑在老炳的面前，给人感觉是菩萨背着老炳走来走去的。通常人们对于菩萨毕恭毕敬， 而在这出戏中是人对菩萨的调侃，要求菩萨背下山背上山。这尊菩萨像已经在天井寨保存了一 百多年。平时，村人们设坛供奉，到了演出“咚咚推”《菩萨反局》时，就只好委屈这尊菩萨了。每 次演出前老炳都会对道具菩萨沐手焚香恭恭敬敬地作揖磕头，再套上道具，演完了又规规矩矩地 放好，以便下次再用。 ②老炳还有一角色就是种地，这是他的主业。春种秋收一刻也不消停。演傩戏“咚咚推”是 业余的，就像抽烟喝酒一样只是消遣，吃饭才是主食。尽管傩戏“咚咚推”已是国家级非物质文化 遗产，但如果单靠演戏是吃不上饭的，只能当作兴趣爱好。 ③一些人对老炳演技有微词，说他演的角色就是跳着三步舞转来转去，就几句简单的台词谁 都会演。老炳有些不服，骂道，晓得个鬼，看起来越简单的就越不好演，你以为是走路，只要是人 都能走？里头有许多细节咧！内行人才能看得出。此后，再没人敢说，怕被老炳说成外行。 ④老炳一个忠厚老实的农民，怎么看也不像一个演戏的。那一年我和世英大雪天来到他家 收集整理傩戏“咚咚推”的资料，准备中报国家级非物质文化遗产。他90岁的爹是第21代传人， 给我们聊天讲戏，老炳忙着做饭炒菜，比女人做家务还麻利。我这才知道，老炳没有老婆。在他 年轻的时候，有过短暂的婚史，老婆走后再也没有找过女人。在侗家山寨没有老婆是一件很没面 子的事。为了把生活过好，老炳起早摸黑，不仅干了男人该干的活，也干女人家缝缝补补的活。 硬是把一个家给撑了起来。 ⑤因为这个炳字，使我想起我的堂兄明炳，在家族里排行老大，我们叫他炳大哥。是不是名 字里有炳字的人都爱好音乐？比如盲人音乐家阿炳，我没有考证只是这么猜想。炳大哥爱好吹 唢呐、拉二胡等，他好像没跟哪个学就会了。每天晚上，整个村寨被他的竹笛声伴活了。哪家有 红白喜事，炳大哥总会带着他那管烫金的唢呐吹得欢天喜地或悲切凄凉，总是那样地让你欲罢不 能。眼前这个老炳和炳大哥年纪相差不多，也都热爱艺术，只是老炳做的国家级非物质文化遗 产，而炳大哥的吹吹打打只有风作常客。 ⑥我们见到老炳那天，他正好去乡里领五保金回来，顺便买了一只猪脚，是乡里的土猪，肉质 鲜嫩，炖了自家种的萝卜，真是原汁原味的香啊。他做完上桌后，他爹每夹一坨总会邀我们一声 “吃肉咧，你们这些年轻人还不如我这老家伙”，我和世英“呵呵”地应付着相视一笑，那晚他爹大 约吃了八九坨猪脚。 ⑦我问老炳，“你有五保金领，你爹有吗？” ⑧“我爹有我这个儿子，怎么可能有！” ⑨哦，老炳这么一说我才回过神来。 ⑩一晃十几年过去，屈指算来老炳已年过七十，依旧和我第一次见到他一样，古铜色的脸，粗 糙的手，一口正宗的侗话。我先后带过好些朋友及国外友人到天井寨考察傩戏“咚咚推”，《菩萨 反局》的表演依旧是老炳的专属。我说，你要传承咧，哪天你一觉起不来了，谁来接替你啊！ 51 题优中考悬复习·语文（广东专用版） ●-●-● ①老炳笑了笑，把嘴巴凑近我的耳边轻声说道：“这样的角色，一看就会怎么还要学哦。”然后 哈哈一笑。 ②“你不是说，还有很多细节吗？” ③“我不这么说，别人把这个角色演了，我演什么呢？” ④我朝他伸出拇指并不停地夸奖他“不错不错”。此时，我又想起他爹，如果他爹还在，现在应 该有100多岁了吧！他说，也就一百零点，死的那年94岁。 ⑤我突然有些伤感起来，想着他爹吃猪脚的场景，觉得他身体挺好的，活到100岁应该没问 题，这样就可以领政府发的“百岁老人补贴”了。老炳说，他爹早就领到政府的钱了，政府每年补 助国家级非遗传承人两万元。 ⑥“你现在接替你爹也是传承人，政府也给你补贴吧？” ⑦“我不是，传承人让给我老兄了。”停了一会儿，老炳说道，“每次表演我都参加，只要参与就 行了。” (有删改) 11.【说人物事迹】请根据文章内容梳理老炳的两重身份及人生轨迹，将表格补充完整。(2分) 农民 演员 (1) (2) 演戏之余种地，春种秋收一年忙不停 成为五保户，照顾陪伴父亲 12.【赏人物特点】请从人物描写的角度赏析画线句子。(4分) 每次演出前老炳都会对道具菩萨沐手焚香恭恭敬敬地作揖磕头，再套上道具，演完了又 规规矩矩地放好，以便下次再用。 13.【品人物品质】小明读完这篇文章以后用“赤诚”二字评价文中的“老炳”与“炳大哥”，请你结合 文章内容为他补充理由。(4分) 14.【联文化资源】天井寨打算以文化旅游助力乡村振兴，请你结合这篇文章内容挖掘这个项目可 利用的资源。(4分) 52题优中考总复习·语文（广东专用版】 考前特练 倒计时5天 1.(1)草色入帘青 (2)芳草萋萋鹨鹉洲 (3)赢得生前身后名 (4)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 (5)有朋自远方来不亦乐乎 (6)海内存知己天涯若比邻 2.③悠然自得的隐居情怀。以“鸟”作为意象，表达了诗 人采菊东篱、陶醉山色闲适自由的心境。 3.(1)抉择(2)恪守(3)肆意 4.C. 5.C 6.D 7.2022一2024年某市博物馆数量与举办教育活动数量均 逐年上升。 8.理由：①是中华优秀传统文化的重要载体，是中国悠久 历史的见证者，是中华文脉的基石；②是不可再生、不 可替代的宝贵资源；③能为乡村全面振兴提供动能和 支撑，激活乡村振兴发展的生机和活力；④蕴含建筑美 学，寄托无数人的乡愁。 9.C.选择离开桑菲尔德庄园去沼泽庄园做乡村教师。 10.B.原本贫寒且有上进心的少年牛浦郎，他在得到牛 布衣的诗稿后，却选择冒名顶替牛布衣，招摇撞骗，丧 失了读书人的廉耻，从此走上了自我沉沦的道路，这 正好体现了小新的观点。 二、 11.(1)年轻时媳妇走了，起早摸黑一个人撑起家里 (2)表演了一辈子傩戏“咚咚推”《菩萨反局》，每次表 演都参加 12.运用动作及神态描写，“恭恭敬敬“作揖磕头”体现了 老炳对傩戏表演的敬重与虔诚，也体现了老炳为人的 认真细致。 13.老炳对待傩戏表演十分赤诚，对道具菩萨作揖磕头， 规矩演出，不为钱也不要传承人的名号，表演了一辈 子的傩戏；就像炳大哥在村里吹了一辈子乐器一样， 只因为爱好音乐。老炳对待工作也十分认真勤劳，春 种秋收，从不懈怠。老炳对待父亲很孝顺，不仅照顾 父亲，做饭买菜，也承袭了父亲的衣钵。 14.①天井寨人设坛供奉了一百多年的菩萨像可作为历 史传承的旅游资源；②老炳及其父亲表演的傩戏“咚 咚推”《菩萨反局》作为非物质文化遗产可以吸引旅客 观看；③老炳及其父亲作为非遗守护人背后的坚守传 承的精神可以宣传；④可以借助政府对非遗保护传承 政策吸引更多人参与传承傩戏，助力乡村振兴。 考前特练倒计时4天 1.(1)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 (2)似曾相识燕归来 (3)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 5 (4)野芳发而幽香 (5)落红不是无情物 (6)出淤泥而不染 (7)采菊东篱下悠然见南山 2.“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“射天狼”， 喻指打败侵扰边境的西复军队。 3.(1)浩瀚(2)琳琅满目(3)飘逸 4.D 5.B 6.活动一示例：经典阅读分享会通过分享阅读经典的 心得体会，激发学生对经典阅读的兴趣，提升文学 素养。 活动二示例：读书笔记展览展示学生在阅读过程中 的思考与收获，促进相互学习与交流。 7.示例：小渝，读书确实需要一些耐心和兴趣，但经典阅 读对我们的成长有着不可替代的作用。那些经典的散 文、小说，虽然看似枯燥，但它们蕴含着深刻的人生哲 理和丰富的文化底蕴。比如《经典常谈》，它能让我们 深入了解传统文化的精髓，拓宽知识面。而且，阅读经 典并不是一蹴而就的，我们可以从自己感兴趣的部分 开始，慢慢培养阅读习惯。与其把时间花费在刷视频 上，不如多读一些经典书籍，让自己的内心更加充实和 丰富。 二、 8.示例一：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。示例二： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。示例三：不以物 喜，不以己悲。示例四：居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。 9.①概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但 他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途 径；②小标题中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。 10.示例一：A句运用比喻的修辞手法，将“大风”比成“刀 削”，写出风力的威力大；将“冻住的道路”比作“搓衣 板”，写出道路的崎岖不平。用具体数字直接点出温 度的低，表现了环境的恶劣。对环境描写衬托出于敏 先生工作条件的艰辛，表现了于敏不畏艰难、科技报 国的优秀品质。 示例二：B句“一棵大树”象征着于敏先生不为物欲所 惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科 学精神；“正在长出一片森林”则象征着他的家国精神 正影响了一代代人，他的精神在不断被传承。 11.①试验成功的那一刻，于敏先生说的话听上去很平 静，也很平常，但联系下文中他妻子的话，可以感受到 他“为大家舍小家”的工作态度；②当听到测试结果 时，他的话语简洁又充满自信，可以感到他内心极其 兴奋：③在试验讨论会上，他朗诵起《后出师表》中的 内容，表明他甘愿为国家奉献一切的无私奉献精神。 ④于敏先生的原话是他思想和行为的最直接表达，一 方面使文章的内容更加真实可信，同时也突出了人物 的精神品质，让读者更加充分地感受到其人格魅力。