第4节 综合训练-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·语文（广东专用版） (五)反抗精神 《西游记》 热情歌颂了反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度的反封建思想和斗争精神。 赞扬了尼摩船长等反对压迫和殖民主义的战斗精神，表现了作者对社会正义和人类平 《海底两万里》 等的追求。 描绘了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，渲染了他们行侠仗义、除暴安良的英 《水浒传》 雄壮举，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 第四节综合训练 1.班级开展经典阅读分享会，请你参与并完成下面任务。 (1)《朝花夕拾》中，全书贯穿着一个人物形象 “我”。下面是读书交流会中甲、乙同学关于“‘小’鲁 迅”的发言，请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容与人物发言相符。 人物 发言 名著内容 分 《从百草园到三味书屋》中有乐于探索自然兴趣的顽皮好动的“我”。 ① 《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”。 ② A.虽是真的“观礼”，也绝对不欢迎的罢，我想，这是它们向来的习惯，无法抗议的 B.我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 C.我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！ (2)有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验，请 你为这位同学的看法，找出一个依据。 2.(2025·四川广安)学校开展关于“《西游记》 孙悟空的成长”读书交流活动，请你完成以下任务。 任务一：交流孙悟空成长中的称号及其来历 称号 来历 石猴 因其是由花果山上的一块仙石所生，所以称其为“石猴”。 ① 因其发现“水帘洞”，带领猴群进入洞内快乐生活，众猴赠送了他这个称号。 孙悟空 学艺拜师于菩提老祖门下，因其无名无姓，菩提老祖给他取名“孙悟空”。 弼马温 ② 328 第二板块阅读 续表 称号 来历 孙悟空从天宫回到花果山，二独角鬼王建议他自封为“齐天大圣”。玉皇大帝命托塔天王 齐天大圣 带兵镇压失败后，无奈之下封孙悟空为“齐天大圣”。 斗战胜佛 取经成功，功德圆满，被封为“斗战胜佛”。 任务二：交流成长感悟 有同学说：孙悟空本领高强，为什么不翻一个筋斗直接到西天取经，却要历经九九八十一难呢？ 请结合成长话题谈谈你的看法。 3.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”是它的一大艺 术特色。下面，我们不妨在昆虫中感受一下人性吧。 (1)杨柳天牛：它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。 《儒林外史》中哪个人物颇具杨柳天牛的形象？请结合相关情节分析。 【链接材料】 《昆虫记》中松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。它们即使走错巢，也会很平静，和平 相处，团结吐丝织巢。松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫 产生的方式是随机的、暂时的。它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大部队的各分 子按既定路线行走，行动一致。 (2)即使在名著《昆虫记》中，我们依然能感受到一种团结精神。请阅读上面链接材料，并任选下面一 部名著，结合具体情节谈谈这种精神的影响。 ①《西游记》唐僧师徒②《红星照耀中国》红军战士③《水浒传》梁山好汉 4.为迎接“世界读书日”，学校推出了系列活动，请根据要求完成下列任务。 (1)请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 班刊栏目：人物信仰 人物 特点 名著内容 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的 艾青 ① 挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。 329 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 续表 班刊栏目：人物信仰 人物 特点 名著内容 保尔等人的精神影响了一代代人，为 钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样， 保尔 千千万万的青年人如何走好人生路作出了 它才能坚硬，什么都不惧怕。 榜样，所以说它又是“人生的教科书”。 地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截，这 红军 就靠红军和敌人英勇作战，就是一个打，那真叫一个 ② 战士 杀开一条血路，夺路而行。 A.中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀 全中国。 B.诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧而心力交瘁的情况。 (2)晓君建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探 究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 示例： 《海底两万里》《昆虫记》专题探究 探究专题 科学精神 ①选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。 ②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极 探究思路 探索、求真务实的科学探索精神。 ③总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。 《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》专题探究 探究专题 ① ② 探究思路 ③ ④总结三部名著中体现出来的爱国情怀，提炼观点，写一篇以爱国情怀为主题的演讲 稿，在小组交流会上进行演讲。 330 第二板块阅读口 5.班级开展以“联系《经典常谈》·阅读古文经典”的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)知识卡片里《鹿柴》的体裁是 唐诗经典 《经典常谈》相关内容 鹿柴 七言四句的诗，唐以前没有，似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流 [唐]王维 行的西域乐调而作；先有调，后有诗。五七绝都能歌唱，七绝歌唱的更多 空山不见人，但闻人语响。 该是因为声调曼长，好听些。作七绝的比作五绝的多得多，本书选得也多。 返景入深林，复照青苔上。 A.五言绝句 B.五言律诗 C.五言古体诗 D.五言乐府 (2)同学们在阅读《经典常谈》时，对阅读该书有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假 如你是正方，针对反方辩词怎么说？要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 反方：我方认为阅读《经典常谈》意义不大。古代典籍浩如烟海，这本书只是给读者一个指导，内容也只谈 个大概，找具体典籍仔细阅读会收获更多。所以直接阅读具体的经典作品更有意义。 正方： 6.根据名著内容，完成下面问题。 (1)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。 地点 篇目 主要内容 《阿长与〈山海经)》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故乡 《① 》 盼望观看迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 《琐记》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ② (2)在人的成长过程中，自身因素和环境因素哪个更重要？请从下面四本名著中任选其一，结合名著 人物的成长历程，谈谈你的看法。 《西游记》 《简·爱》 《骆驼祥子》《儒林外史》 331 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 7.根据名著内容，完成下面问题。 (1)“大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价不够恰当？请结合阅读体验进行判断 并修改不恰当选项的评价 A.鲁智深大闹野猪林(《水浒传》)一“闹”中见义 B.孙行者大闹黑风山(《西游记》)一“闹”中显勇 C.刘四爷大闹生日宴(《骆驼祥子》)一“闹”中有爱 (2)小明在中考复习时，将初中必读名著进行关联复习，寻找规律，整理出以下表格。请根据小明已 完成的内容，将表格①②处补充完整 关联内容关联点 名著举例 《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 人物 坚持 《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言。 形象 精神 《红星照耀中国》：红军爬雪山、过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对 压迫和殖民主义的战士。 人物 反抗 ① 形象 精神 《艾青诗选》：艾青借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，是 光明和自由的追求者。 《朝花夕拾》：《父亲的病》通过陈莲河用药的叙写，对庸医故弄玄虚的实质进行了 辛辣讽刺。 艺术 讽刺 特点 ② 手法 8.(2025·四川达州)整本书阅读。 (1)小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项 A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》 B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》 C.选择性阅读《经典常谈》中《说文解字)第一》 D.从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。 (2)人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成 的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷 332 第二板块阅读 慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死 效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 9.根据名著内容，完成下面问题。 (1)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请结合名著内容补全表格内容。 人物 故事 “酒”与故事的关联 杨志 ① 酒误好汉差 鲁达 大闹五台山 酒令好汉狂 武松 景阳冈打虎 ② (2)名字是一个人的名片，探究人物的名字，可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等，探究以下 两个人物的名字，完成表格的填写。 姓名 人物出处 身份 名字由来 探究结论 两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊 《阿长与 用之前一个女工 阿长 鲁迅的保姆 人的相似：③ 山海经〉》 的名字来称呼她 《大堰河 ① 大堰河 我的保姆》 (3)经典名著中的人物常因为立体多面而令人印象深刻。请根据示例，任选A、B、C中的人物，并结合 相关情节简要分析其“反差”性格。 示例：严监生是一个吝啬到极点的人，他会因为多燃一茎灯芯连最后一口气也咽不下去；他也是 一个慷慨的人，扶赵氏为正、托孤于王德和王仁之时，出钱出力足见其用心良苦。 A.尼摩船长《海底两万里》 B.唐僧《西游记》 C.鲁智深《水浒传》 10.学校开展“名著阅读探究”活动，请你完成以下任务。 【为你发圈】 小明在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈，留言区分别有不同的 评论。 (1)根据阅读《朝花夕拾》的内容，为下面评论写出相应的人物。 333 口题优中考总复习·语文（广东专用版） ① :迅哥儿，《三哼经》，还不错吧！ 。中国移动令上午10：17 39%■ ② :这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪 〈发现 朋友圈 o 哉”之流么？ 固 迅哥儿 ③ :还是回去背《鉴略》吧！ 那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽： 【解读书名】 九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；… (2)好的书名往往内涵丰富，耐人寻味。请仿照示例，从下面名著中，任 选一部解读其书名。（不少于50字) 《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 示例：《骆驼祥子》 祥子是书中的灵魂人物，起初他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有像骆驼一 般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。 11.阅读下面的片段，完成各题。 【片段一】 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗…你 以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心 也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难 以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过几人的肉体，而是我的精神在 同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的一因为我们是平等的！” (选自《简·爱》) 【片段二】 唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之 石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人 烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好万，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吟咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒沾 言沾语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段， 不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这万人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两 复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。 (选自《西游记》) (1)下面的批注，错误的一项是 ( ) A.【片段一】“我”和“你”分别指代女主人公简·爱和男主人公罗切斯特。 B.【片段一】一句“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”表达了女主人公对人间自 由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 C.【片段二】是孙悟空第一次被唐僧驱逐的情节。 D.【片段二】本情节体现了孙悟空爱憎分明，有情有义的性格特征。 334 第二板块阅读 0加 (2)《简·爱》与《西游记》中有多次“离开”的情节，请你结合链接片段，探究简·爱和孙悟空“离开”的 直接原因和根本原因。 12.根据名著内容，完成下面问题。 (1)下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出 谜底为“蟋蟀”和“黄蜂”的两则谜语 A.天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C.耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。 D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 ①蟋蟀： ②黄蜂： (2)关于《西游记》的主人公是唐僧还是孙悟空这一问题，同学们有不同的看法。你认为是谁？请结 合小说内容谈谈你的理解。 13.每年的4月23日是世界读书日，学校准备开展“读外国小说，体验多彩世界”阅读成果交流活动，请 你参加并完成下列活动。 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 明作者 ① 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 夏洛蒂·勃朗特 讲故事 尼摩船长带领我们畅游海底 ② 简·爱的成长史 叙事角度 第三人称 第三人称 ③ (1)请把表格补充完整。 (2)某班同学开展了中外小说的比较阅读活动，同学们发现《简·爱》和《儒林外史》两部小说围绕“反抗 与独立”这一话题分别塑造了简·爱和沈琼枝两位女性形象，请你简要分析两人性格的共同点。 335父亲的急流勇退、辞官，既理解又欣慰，甚至还做主以 蘧太守历年俸银所积填补了公务上的赤字，致使他们 归隐时没带着什么钱财。蘧景玉和王冕也一样是淡泊 名利、坚守自我、胸怀旷达的人，所以王冕会主动添加 他做志同道合的好友。 3.示例：周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困 潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻 蔑。他心地非常善良，欺负过他的人，他并不计较；对 他好的人，他十分感恩。但他始终坚信科举是自己唯 一的救命稻草。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身 下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而 不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人 身上，更可看出科举制度对士子灵魂的侵蚀之深。 十二、《简·爱》 1.(1)示例：同学们，大家好！我们这次排演名著话剧，要 全情投入。每一句台词、每一个动作都要反复琢 磨，力求精准还原名著中的场景与精神。导演要认 真把控细节，剧务精心设计舞台布景和道具，我们 每个人都要鼓足干劲，为正式演出全力以赴。同 时，我们排演这部话剧，不仅要在舞台上传承名著 的精髓，剧外更要传承作者和人物的精神。让我们 一起努力，呈现出一场精彩的话剧！ (2)示例：我们选定了《简·爱》进行排演。为简·爱设 计的道具是一本破旧但保存完好的书。理由是 简·爱一生热爱阅读，书是她知识的来源和精神的 寄托。在她寄人篱下、遭受舅妈和表兄欺辱，以及 在寄宿学校经历艰苦磨难时，书一直陪伴着她，给 予她力量和勇气去反抗不公，追求平等与尊严。这 本破旧的书能很好地体现简·爱坚韧、独立且热爱 知识的形象特点。 (3)示例：以《简·爱》中的主人公简·爱为例。简·爱 自幼父母双亡，在寄宿学校和桑菲尔德庄园的经 历，深刻体现了“遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命 运”。她在洛伍德学校遭受虐待却坚持学习，在桑 菲尔德面对阶级差异和爱情挫折时，始终坚守人格 独立。得知罗切斯特已有妻子，她拒绝做情妇，以 离开捍卫尊严，用不屈对抗命运的不公。 2.(1)①简·爱②《简·爱》 ③貌不惊人，矮小瘦弱 ④与罗切斯特相爱 ⑤自尊自强、追求自由、平等 (2)示例：简·爱从小生活在盖茨海德府，舅妈里德太 太是一个自私狭隘、冷酷无情的人，表哥约翰·里 德是一个糟糕、霸道的无赖，表姐乔琪安娜·里德 爱慕虚荣。生活在这样糟糕的环境里，简·爱不仅 没有变成这样，反而有了反抗意识，并且一生都在 奉行自尊自爱、平等自由的准则。简·爱把命运掌 握在了自己手中。 语文参考答案 3.(1)夏洛蒂·勃朗特。简·爱 (2)示例：①罗切斯特妻亡财毁，双目失明毁容后， 简·爱对他不离不弃，全身心爱他并与他结婚。 ②简·爱的舅母里德太太隐瞒了简·爱叔叔的信， 让简·爱失去了一个转变命运的好机会，简·爱得 知实情后毫不计较。③简·爱把财产一分为四，自 己只留其一，仅凭道义将其余三份都给了别人。 ④简·爱听说里德太太生命垂危，忘却了她的一切 不好，毫不犹豫地回到了她曾经厌恶的地方。（答 出任意两点即可) (3)示例：我最喜爱她的不卑不亢、自尊自爱、追求平 等、敢于反抗社会偏见、敢于争取自由和平等地位 等性格特点。启发：在生活中，要自立自强，自尊自 爱，做一个不服输的人。 4.(1)①洛伍德学校②逃离物质上的诱惑和感情上的 妥协③里德太太 (2)示例：不同意该评论。简·爱和罗切斯特的最终结 合是出于她对自由幸福和平等爱情的不懈追求，叔 父的遗产也被她平分给表兄和表姐们。书中童话 般的结局终究还是简·爱抗争得来的，故事的抗争 内核始终未变。 第四节综合训练 1.(1)①B②A【解析】A.选自《狗·猫·鼠》；B.选自 《从百草园到三味书屋》：C.选自《阿长与〈山海 经〉》。 (2)示例：①发现水帘洞：孙悟空胆大心细，跳入瀑布泉 中探索，发现瀑布后的铁板桥和桥后的水帘洞。② 拜师菩提：认为海外必有神仙，独自渡海至西牛贺 洲探索，拜师菩提祖师修行。③偷取人参果：发现 人参果遇土即入，十分好奇，后来询问土地才知道 原委，用衣服兜住才拿到三个果。④收取金箍棒： 发现定海神针能随心意变化，十分好奇，不断尝试 用心意和金箍棒沟通，直至金箍棒缩至二丈长短、 碗口粗细。 2.任务一：①美猴王②玉帝招安孙悟空，授给他的官 职，负责管理御马监马匹。 任务二：示例：①师徒四人只有孙悟空一人会翻筋斗， 也解决不了问题。②成长是历经磨难、沉淀心性的过 程。孙悟空需借八十一难打磨野性、领悟慈悲，若直接 取经，难悟佛法真谛，无法真正成长为斗战胜佛。 3.(1)示例：严监生临终前伸出两根手指头，要求熄灭一 根灯芯以防费油，体现出他的吝啬。颇具杨柳天牛 的形象。 (2)示例：《西游记》中孙悟空水里功夫没有八戒好，每 次遇到水里的妖怪时，总是让八戒先下水把妖怪引 出水面，孙悟空再来收拾。再如孙悟空被红孩儿的 三昧真火熏得奄奄一息，翻不了筋斗云，八戒便代 题优中考总复习·语文（广东专用版） 替孙悟空去南海请观世音菩萨。正是秉持团结一 致的信念，唐僧师徒历经九九八十一难，克服千辛 万苦，最终才取得真经。 4.(1)①B②A (2)示例：爱国情怀 示例：①精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的 诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗 诵深刻体会诗人的爱国情怀。 ②探究《红.星照耀中国》中领袖人物和红军将领的 革命之路，并做好阅读笔记，体会中国共产党人的 坚定信仰。 ③梳理保尔·柯察金的革命成长史，精读保尔修筑 铁路、双目失明后开始文学创作等重点情节，感受 他对革命的信仰。 5.(1)A (2)示例：我方认为阅读《经典常谈》很有意义。这本书 可让我们学习造字、诗歌等丰富的语文知识，了解 战国策士等古代社会状况，充实精神内涵，提升个 人素养。所以《经典常谈》要常读常谈。 6.(1)①五猖会②示例：回忆在日本的学习生活，表达 对藤野先生的怀念。 (2)示例一：我认为在人的成长过程中，自身因素更重 要。就像《西游记》中的唐僧，取经途中困难重重， 但面对妖魔鬼怪、魑魅魍魉的诱惑和阻挠，他仍坚 定信念，凭借自身的毅力和努力，最终取得真经，修 成正果，成为旃檀功德佛。 示例二：我认为在人的成长过程中，环境因素影响 极大。《骆驼祥子》中的祥子勤劳要强，却在旧社会 压迫下屡遭掠夺，最终堕落，可见恶劣环境能摧毁 个人意志。 示例三：我认为在人的成长过程中，环境因素很关 键。《儒林外史》中的范进热衷科举，受封建礼教熏 染，中举后疯癫，是科举制度下的大社会环境扭曲 了他的思想。 7.(1)C.不恰当，该项评价修改为：“闹”中有怨。 (2)①示例：《西游记》中的孙悟空无论是在天庭、地府， 还是水界、人间，他藐视一切权威，独立不羁，发现 不公即有反抗，是一位天不怕地不怕的战士。 ②《儒林外史》中的范进，一个年年参加科考，历经 几十载却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜 极而疯。这里对封建科举制度的罪恶和读书人的 愚昧进行了无情的讽刺。 8.(1)A (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》：保尔与朱赫来初次相 逢时，朱赫来教保尔拳击并传播革命思想。后朱赫 来被捕，保尔冒险相救，两人在逃亡中建立深厚信 任。朱赫来引导保尔走上革命道路，保尔视其为精 神导师。从师徒到战友，这份情谊在革命理想中 升华。 48 9.(1)①误失生辰纲②酒壮好汉胆 (2)①“我”的保姆②一个村庄名字的谐音③命名 由来简单随意；她们都是善良勤劳、朴实贫困的底 层农村妇女；都曾做过保姆，作为保姆，她们陪伴着 作家的成长，成年后，作家在面对困境时，想到童年 的保姆总是充满温情。童年回忆给了作家生命的 滋养、心灵的抚慰、艺术的启迪。 (3)示例：唐僧一方面善良坚定，关心徒弟，在取经的过 程中从不懈怠动摇，经历九九八十一难，终成正果； 另一方面因愚善导致有时是非不分，在“三打白骨 精”的情节中，轻信妖怪，不听悟空辩解，将他赶走。 10.(1)①长妈妈②寿镜吾（先生）③父亲 (2)示例：《朝花夕拾》。“朝花夕拾”意为早上还是盛 放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起 来。此书比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时 期的生活及学习经历，追忆那些难以忘怀的人 和事。 11.(1)C【解析】C.【片段二】所描述的情节是“孙悟空三 打白骨椅”，这是孙悟空第二次被唐僧驱逐的 情节。 (2)示例：片段一中简·爱要离开罗切斯特的直接原 因是她得知罗切斯特“要（与英格拉姆小姐）结婚 了”，而根本原因是她追求独立、平等和自尊的生 活。她选择离开，是为了维护自己的尊严和原则， 体现了她对独立和平等生活的渴望。 片段二中孙悟空“离开”唐僧的直接原因是孙悟空 打死白骨精，唐僧肉眼凡胎误会悟空，坚决要赶走 他，而根本原因是孙悟空有情有义，唐僧虽心地善 良，但好坏不辨，贤愚不分。 12.(1)①D②A (2)示例：我认为孙悟空是主人公。《西游记》先从孙 悟空写起，讲述他的身世和他大闹天宫的故事，树 立其英雄形象；后来，他三打白骨精，大战红孩儿， 一路降妖除魔保护唐僧取得真经。从整部小说来 看，他是作者着力塑造的主要人物。 13.(1)①儒勒·凡尔纳②保尔·柯察金的成长史 ③第一人称 (2)示例：①反抗精神：简·爱面对社会的压迫和不 公，始终坚守自己的尊严，勇于反抗，不向命运低 头。沈琼枝敢于挑战传统的封建礼教，不屈服于 权势和金钱的诱惑。 ②追求独立：简·爱是一个独立自主的女性，她坚 持自已的信念和追求，不愿意依附于任何人。沈 琼枝渴望通过自己的努力来实现自我价值，不愿 意成为他人的附庸。这两位女性形象都以其鲜明 的个性和坚定的信念，成为了文学作品中反抗与 独立的典范。