第11节 全国视野考点拓展&第12节 新题型综合训练-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷，赞美其职业 成就最为合适。 4.CA【解析】①从内容来看，A、B、C都是关于“送别” 的，都与题千中的“毕业”吻合。②从平仄来看，A中最 后一个字“情”是平声，只能作为下联；B中最后一个宇 “女”是仄声，只能作为上联，C中最后一个字“路”是仄 声，只能作为上联。③从结构和词性来看，A、B、C前半 句结构、词性都一致；下半句中，A中的补充短语“细品 千遍”和C中的“遥望万里”结构和词性一致，B中的动 宾结构“莫做沾巾”与A、C两项中的相应内容的结构和 词性都不相符」 第九节图（表）文转换 1.结论一：超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折 的能力比较弱。 结论二：绝大多数人认为有必要对青少年进行生命 教育。 2.标有“语文”“数学”等学科及“舞蹈”“钢琴”等兴趣班、 “学习班”“补习班”的书本，一路追着学生跑，学生则惊 慌逃窜。寓意学生学习任务过重，呼吁关注学生减负， 给他们创造合理成长环境。 3.构成：中国载人航天工程标识由一个笔触式、倾斜向上 的“1”和分布在两侧的四个四边形构成，右下角配有 “中国载人航天”六个汉字。全图以蓝色为主色调。 寓意：笔触的“1”象征火箭腾空的轨迹，也代表着探索 未知的勇气。四个四边形像四个航天器舱体，代表载 人航天的核心装备。“中国载人航天”六个汉字明确标 识所属，彰显国家工程的身份与使命。蓝色象征天空、 宇宙，体现载人航天探索字宙的领域，也代表科技、冷 静与专业。整体图形寓意中国载人航天工程突破进 取，奔赴浩瀚太空。 4.示例：一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州，穿越 黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经邢台，走石家庄， 分流东至天津，北达北京。源源南水北流去，绵绵千里 饮甘泉。 5.示例：小雅，你好！你可以在每周一至周五的11：30至 13:00期间进人阅览室，在④号书架上选取《意林》等杂 志阅读，阅读完毕将图书放回原处后方可离开。若需 借出，请办理借阅登记，然后离开。 6.示例：千年庙会，传承古城文化；民俗魅力，征服八方 来客。 第十节口语交际 1.小云，女子跳高比赛时间是5月7日上午，检录时间是 9:00一9：15，请你在9：00之前到主席台前等候检录， 检录完成后请到田径场B区等候参赛。 2.示例一：滔滔，你好！你可以先沿贾鲁河到周口，然后 顺沙颖河入淮河，顺流而下到淮安，转京杭运河，往杭 语文参考答案 州方向到长江；顺江而下，就能到达东海。祝旅途 顺利！ 示例二：滔滔，你好！你可以先从贾鲁河到周口，然后 顺沙颖河到淮河，沿淮河而下，转入江淮运河，到芜湖 就能到达长江；沿江而下，就进人东海了。祝旅途 愉快！ 第十二节 新题型综合训练 1.(1)预chui祝 (2)D (3)①《藤野先生》②《范爱农》 (4)不同：对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买 来《山海经》，充满感激之情。 思考：①反对束缚儿童天性，鼓励儿童个性发展；② 对传统教育的批判；③激发儿童的求知欲、提倡 乐学。 2.(1)①cuò②ying③jue (2)C【解析】“内心情感的投入与激荡”与“唤醒与碰撞” 等动态描写呼应，体现情感深度和起伏。故选C。 (3)B【解析】仄起平收，排除A、C。“字正腔圆”结构为 “名词十形容词十名词十形容词”，和“横平竖直”结 构一致。故选B。 (4)示例：重音在“无边的孤寂”。理由：该短语强调小 姑娘极端孤独的处境，与后文“牺牲与崇高”形成对 比，突出情感的震撼力。 3.(1)①沁②宛③衬 (2)惜墨如金 (3)示例：在“之间”的后面补“的”。 (4)示例：很多人认为，《西游记》中的沙僧对西天取经 贡献不大。其实，他的贡献一点也不小，他在后勤 保障、团结队伍、降妖除魔等多方面都有不俗表现。 4.(1)①dǒu②毫(2)B(3)A (4)②；删去“能否”。(5)、 (6)度量衡成语故事我来讲度量衡成语大家用 5.(1)什么情况下需要更换电池？ (2)动力电池的回收过程如何确保安全和环保？ 6.(1)示例：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 (2)示例：同学，你好！勤俭节约是中华民族的优良传 统，我们不应该浪费粮食，一起加入我校厉行节约 的大行动中来吧！ (3)示例：这款帆布环保手提袋由图画和文字两部分组 成，上面的图画包括中间“文”“明”两字的美化图形 和两边的卡通人物，下面的文字是“创建全国文明 城市”“共建文明有爱资阳”。 7.(1)选①。示例：××，您看这个“福”字，形似一樽精美 的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九长寿！ 选②。示例：××，您看这“福”字，像一个精致的青 花瓷瓶，祝您生活优雅，平平安安！ 题优中考总复习·语文（广东专用版）】 选③。示例：××，您看这“福”字，藏着一人一口 田，衣丰食足，祝您生活富足，福寿绵绵！ 选④。示例：××，这个“福”字写得端正、沉稳，祝 您身体康健，福达四方！ (2)归类：①③④/②⑥⑤ 理由：从词义角度归类，“书”有3个义项，分别是 “书信”“书籍”“书写”。 (3)①诚信是立身之本 ②示例：舍生而取义者也 ③示例：廉颇与蔺相如将相和 8.(1)示例：小学生阅读遇到困难时大多向家人求助，缺 少自我解决问题的能力；初中生阅读遇到困难时大 都能通过查工具书或其他资料来解决问题，自我解 决阅读困难的能力比较强。 (2)示例：整本书阅读具体有哪些好处和方法呢？ 9.(1)家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深 远，家风对国家、社会意义重大。 (2)做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心 为政。 (3)示例一：医者仁心。示例二：悬壶济世。示例三：救 死扶伤。 10.(1)辛勤劳动收获幸福 (2)正方篮球之神乔丹的六冠王之旅，自身的超强 能力固然重要，但是也离不开教练、队友和技术团 队这些“好伙伴”的鼎力支持。好朋友无论在你开 心或是落魄的时候都能够在你的身边陪着你，默 默地支持你，所以好朋友在自己的成长道路上是 很重要的。 11.(1)晚辈侍奉长辈，或：子女赡养（扶持、帮助、侍奉）老 人（父母）。 (2)示例：①直接表达对父母的爱，表达感情的方式活 泼、有创意。②听父母的话，但顺从有度。 12.(1)阅读滋养心灵(2)C (3)通过阅读，我们可以用平和的心态面对纷繁世事， 拥抱更加广博的世界。 (4)①老舍（原名舒庆春、字舍予）②范进 (5)A(6)B(7)A (8)示例：书籍犹如一粒种子，读书让智慧在我们心中 萌芽 第二版块阅读 第一章文言文阅读 第三节课内文言文精练（课标，22篇） 七年级上册 第1篇《论语》十二章 (一) 1.按时温习同“悦”，愉快生气，恼怒 指有才德的人 2.我每天泛指多次自我检查、反省替 谋划事情竭尽自己的心力诚信 传授，指老师传授的知识 3.同“又”，用于整数和零数之间立身，指能有所成就 迷惑，疑惑上天的意旨指能听得进不同的意见 顺从意愿越过法度 4.学过的知识 5.迷惑，意思是感到迷茫而无所适从疑惑 6.能忍受 7.代词，它，指学问和事业。一说指仁德 代词，…的人喜爱，爱好以…为快乐 8.吃粗粮冷水指胳膊正当的手段对，对于 像……一样 9.于此，意思是在其中好的方面，优点 10.河流往、离去代词，这，指河水 语气词，用于句末，表示感叹日，白天 11.指军队改变指平民中的男子，这里泛指平民百姓 12.坚定志向恳切发问求教多思考当前的事情 仁德 (二) 1.学习，然后按时温习，不是很愉快吗？ 2.人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？ 3.我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽 自己的心力了呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传 授的知识是否复习过了呢？ 4.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借 (这)做老师了。 5.只是学习却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只 思考却不学习，就会疑惑。 6.一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍 受那种困苦，颜回却不改变他自有的乐趣。 7.用不正当手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样。 8.几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。 9.选取他们好的方面向他们学习，看到他们不好的方面 就对照自己，而加以改正。 10.军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却是不能改 变的。 11.博闻广泛学习又坚定志向，恳切地发问求教，多思考 当前的事情。 (三) 温故而知新。我们学习知识后要及时复习，这样才能巩 固学过的知识。并且在复习过程中还要结合思考，这样 我们才能获得新的知识体会。有时候我们学了某个知识 点，自以为已经掌握了，就没有及时复习，等到要考试时 才发现对这些知识似懂非懂。这正说明了复习的重 要性。 (四) 1.①有人②b③D口题优中考总复习·语文（广东专用版） 第十一节 全国视野考点拓展（近10年未考） 考情慨述 语言连贯讲究合理的顺序。事物顺序包括时间、空间、逻辑等顺序。逻辑顺序，即按照事物或事理 的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、 总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象、由原因到 结果等。 语言连贯可抓语言标志。语言标志就是能暗示句子逻辑关系的一些关键性词语。最常见的有关 联词语和指示代词。常见的语言标志：“同时”“与此同时”表并列关系，由该词引出的内容位置在后； “与此相反”“反过来说”，表相反、相对关系，中间不可插入别的内容；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻 重的顺序，不可倒置；“过去”“现在”“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要作出 结论；“诸如此类”表示综合；等等。 课标十二种常用标点符号 (一)点号 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 1.句号“。”表示一句话结束后的停顿，一般用于陈述句的句末。 2.逗号“，”表示句子内部一般性的停顿。 3.顿号“、”表示句中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 4.分号“；”表示复句内部并列关系的分句之间或非并列关系的多重复句中的第一层分句之间的停顿。 5.冒号“：”表示语段中提示下文或总结上文的停顿。 6.问号“？”表示疑问句末尾的停顿。 7.叹号“！”表示感情强烈的句子末尾的停顿。 (二)标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 1.引号有双引号(“”)和单引号(‘)，标示直接引用的内容或特别指出的成分。 2.破折号“一”标示注释，补充说明，语意上的转折、递进或语言的中断、延长等。 3.省略号“…”标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。 116 第一板块积累运用口 第十二节 新题型综合训练 1.(2025·安徽)请运用积累的知识，完成下面小题。 【甲】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠 头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸 色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 …… 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背 完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在Zhù贺我的成 功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的 热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 (节选自《朝花夕拾·五猖会》) 【乙】“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一 翻，人面的兽，九头的蛇，…果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 (节选自《朝花夕拾·阿长与〈山海经〉》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 yù( )定 茶炊( ) zhù( )贺 (2)下列对选文【甲】画线句中“意思”的解释，正确的一项是 A.某种趋势或苗头 B.意见 C.语言文字的意义 D.趣味 (3)根据《朝花夕拾》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。 人物描写 出处（填篇名） 常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。 《阿长与山海经〉》 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。 ① 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ② (4)儿时的“我”对父亲临时抽背《鉴略》和阿长买来《山海经》这两件事的情感态度有什么不同？对这 两段经历的回顾，体现了作者对儿童教育怎样的思考？ 117 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 2.(2025·湖北)少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞， 来自内心情感的()。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字 中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读 《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中 理解牺牲与崇高 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆 听文字的回响！ (1)请你为主持词中的加点字注音。 ①顿挫( ) ②萦绕( ③咀嚼( ) (2)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵 和谐。 ( A.浑厚与深沉 B.深沉与浑厚 C.投入与激荡 D.激荡与投入 (3)小雨准备在第二段嵌入一副对联，上联是“字正腔圆读经典声声入耳”，请你从下列各项中帮他选 出最恰当的下联。 A.横平竖直写人生笔笔含韵 B.横平竖直写人生笔笔通神 C.点横撇捺写人生笔笔含韵 D.点横撇捺写人生笔笔通神 (4)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。 3.(2025·福建改编)阅读下面的文章，按要求作答。 文章好坏，不在长短。古代不少名作，仅只二三十句，而情意无穷，①(q)人心脾。 王安石的《读孟尝君传》，共八十八字，驳成说，立己见，开合有度，层次分明，文字峭拔，言简而意 赅。作议论文章，可以学习这种谨严不苟、( )的写作态度。 苏东坡的《记承天寺夜游》，只有十四句，情景②(wǎ)然，像一首动人的诗。“庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，童年读过，五十年来，印象鲜明，成为心上的一朵不败的花。 介于抒情与议论之间有刘禹锡的《陋室铭》。较苏文，只多四句，它写了陋室的景色，往来的人 物，主人的意趣、情操与人格。文末以“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作映③(chn),“孔子云：何陋 之有”，借用成语结穴，戛然而止，锵然有声。 这些文章，虽然短小，好似得来毫不费功夫，实在说来，都不是偶然轻易之作。文不在长，但求其 立论明确，删空泛字句如芟蔓草；抒情文字，要做到情真句美，字已尽而味无穷。 (摘编自臧克家《文不在长》) 118 第一板块积累运用 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 ① ② ③ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《辞海》对该成语释义：极言绘画不轻易用墨，亦用于形容作文、写字不轻易落笔。 (3)文中画横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，不得改变原意。 (4)作者倡导写短文，驳成说，立己见，这对我们开展名著阅读交流活动有借鉴意义。请根据要求写 一段人物简评，分享阅读心得。要求：①明确评价的名著和人物；②明确所驳斥的常见观点；③提 出自己的看法并简述理由；④80字以内。 4.(2025·广西节选)班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。 【整理资料】 度量衡成语 中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度 量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位 从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗 ()”知道“斗”是古代容量器具。一些 了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸 金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háO() 厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语 对我们的学习生活大有禅益。 (1)给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 ①才高八斗 (dǒudòu) ②差之hao (豪毫)厘 (2)填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是 A.混进 B.嵌人 C.渗透 D.掺杂 (3)句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是 A.鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺人木三分。 B.接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。 C.江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。 D.尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。 (4)语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 (5)请在语段中☐处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 (6)请你参考“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列 环节二： 环节三： 119 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 5.(2024·湖南)科技进步，生态文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 截至2023年10月末 2023年我国退役动力 电池总量超过58万吨 国内162家汽车生产企业和77家动力电池梯次利 用企业共设立动力电池回收服务网，点10507个 材料二新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表 电池最大剩余容量 回收利用领域 60%~80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等 20%~60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等 20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用 材料三我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也 已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。 (以上材料摘编自《人民日报》2024年5月16日) 如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。 记者：(1) 专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电 池了。 记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，(2) 专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服 务网，点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。 6.优美洁净的环境，礼貌友善的言行，文明有爱的精神，能够彰显一座城市的文明。某学校为响应本市 “创建全国文明城市”的号召，拟开展“创文”的系列活动，请你参加。 (1)学校开展“讲文明、树新风”的宣传标语征集活动，请你拟写一条校园宣传标语。 要求：语言简洁，内容明确，不超过20字。 (2)学校组织开展“文明劝导，厉行节约”志愿服务活动，你在食堂服务岗上看到一位同学在浪费食 物，请进行劝导。要求：语言简明得体，内容明确，不超过60字。 (3)右图是为宣传“创文”而设计的帆布环保手提袋。请你向同学解说此袋的构图 要素。要求：语言简明，思路清晰，不超过80字。 扇✉ 造全国文明城市 共遗文明有爱资脚 120 第一板块积累运用口 7.汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校开展 “探寻汉字之美”的活动，请你参加。 (1)【活动一：感知汉字字形美】“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个 “福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。 滑福福福 (2)【活动二：探究汉字字义美】汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语 句，他们纷纷讨论“书”字的含义。请你先对这些语句中的“书”字进行归类，再简要说明归类理由。 ①家书抵万金②书非借不能读也③鸿雁传书④乡书何处达⑤奋笔疾书⑥腹有诗书气自华 (3)【活动三：探寻汉字文化美】汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的 汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。 汉字 喜爱理由 名言警句 相关故事 信 ① 言必信，行必果。 陈太丘与友期行 义 中国有崇“义”的文化传统。 ② 方志敏为可爱的中国慷慨就义 家庭和睦、社会和谐、世界和 和 礼之用，和为贵。 平是我们的追求。 8.(2024·山东济宁)学校举办“少年正是读书时”综合实践活动，请你根据要求完成相关任务。 (1)【调查分析】为了解中小学生的读书状况，同学们搜集到下面的调查数据图，请写出你的探究结 果。（不出现具体数字） 小学生 初中生 65.3%■ 向家人求助 自己查工具书 ■55.9% 或其他资料 43.8% 请教老师 请教老师■39.8% 42.4%■ 自己查工具书 或其他资料 向家人求助■33.2% 13.5%跳过困难处 跳过困难处■17,7% 100%50% 0% 0%50%100% 人数比例 人数比例 不同学段学生遇到阅读困难时的求助途径比例分布情况 121 口题优中考总复习·语文（广东专用版） (2)【现场访谈】活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。 记者：近年来，中小学语文教育提倡整本书阅读。 (30字以内) 专家：在我看来，整本书阅读便于了解一部经典的创作背景与主题，领略其谋篇布局；便于体会作 者的写作特点与方法，并通过阅读全书对比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品进行横向 比对，掌握作品的独特性并能辨别优劣；便于培育学生持久的阅读能力，使其克服浮躁，产生定 力。对整本书阅读来说，“快、准、比、评”可作为阅读的四字诀：快，快速地阅读，但并不是浮光掠 影；准，准确把握关键情节与线索，抓住主要矛盾与重点问题；比，比较阅读，可以同篇对比、同书 对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色：评，对读过的书作出评价，可以评某一点，也可以评 整本书。 9.家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合 性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。 材料一家风自上而行于下。习近平谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲 齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。 材料二谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗 棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响 深远。 材料三宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方观台给他，并题写《迈观铭》： 用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他 人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 (1)【任务一】结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。 (2)【任务二】阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。 (3)【任务三】主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的 小明家，家风是“诚信是金”：代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨 家家风是什么。 10.阅读下面的文字，完成下面小题。 “双减”以来，为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同 学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中。 (1)【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只 写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。 备选词语：辛勤劳动攀登高峰创造收获幸福果实 上句：默默耕耘播种希望 下句： 122 第一板块积累运用Q门 (2)【思辩风采】辩论社准备举办社团辩论赛，辩题已经拟好。你赞同正方还是反方的观点？请简要 说明理由。 正方：成长路上有好伙伴更重要。反方：成长路上有好对手更重要。 我赞同 ,理由： 11.(2024·湖南张家界一模)“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德，是君子品德的基本构成 部分。“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。请参加以“孝亲敬老”为主题的综合性 学习活动。 (1)【猜“孝”义】请参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 载事-当-背-南-蜀 商 西周西周西周 战国《说文》 小篆 楷书 “孝”的本义： (2)【感“孝”心】传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母，现在的年轻人对“孝”也有他们的理解。阅读以 下材料，写出你的两点发现。 A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们我很爱他们。 B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有不对的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但学 习需要的时候我还是会用的。 C.我偶尔会和妈妈一起看看娱乐新闻，聊聊逸闻趣事，这是有科学依据的哦：专家证明现代人压 力很大，适度放松是一种简单有效的心理调节方法。 12.(2023·北市朝阳区一模)为落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，学校开展了以“书香润泽” 为主题的阅读活动。请你参与活动，完成任务。 活动一阅读启动解说海报 主题活动于3月29日启动，学生会主席代表发言。请阅读下面发言稿（部分），完成各题。 打开《诗经》，展读《蒹葭》，蒹苍露白，秋水澄明，清幽的意境使人心灵愈加纯净；诵读《诫子书》， 诸葛亮垦切的叮咛促使我们摒除杂念，保持精神的安宁；品味《昆明的雨》，汪曾祺恬淡地诉说对过 往岁月的想念，教会我们以心灵的沉静面对世间芜杂…人生须臾之间，但“无穷的远方，无数的人 们，都和我有关”。你无法到达的地方，文字载你过去；你无法经历的人生，书籍带你相遇。阅读，打 破了空间和时间的禁锢，使我们的生活足够辽阔丰富。通过阅读，我们可以拥抱更加广博的世界， 用平和的心态面对纷繁世事 123 口题优中考总复习·语文（广东专用版） (1)下图是学生会为活动设计的宣传海报。结合发言稿的内容，你认为 “书香润泽”在这个情境中具体指的是 香 (2)有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列 好书 25 判断错误的一项是 ( A.“澄”应读为“chéng” B.“垦切”应写为“恳切” C.“品味”应写为“品位” D.“禁”应读作“jin” (3)有同学认为，画波浪线的句子在语境中表达欠妥。请你结合语段内容作出修改。 修改： 活动二设计展板推荐书籍 三个年级分别设计了名著推介展板。请阅读展板，根据大家的修改意见，完成下面小题。 展板1《骆驼祥子》（七年级） 《骆驼祥子》讲述了北平城里年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三 起三落的人生经历，展示了一幅具有老北京风情的世态图。读完这本书，祥子 最终走向毁灭的命运无疑会给你强，烈的震撼，【甲】同时，作者对老北京的人情 驼样子 风俗、市井生活、独特语言习惯的妙手回春的描绘，一定能让你感受到浓浓的 “京味儿”。 展板2《昆虫记》（八年级） 《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三 十年时间写就的科普巨著。这本书将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描 写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，每个臭秘的揭开过程都充满 了曲折和反复。因此，阅读《昆虫记》的过程，会成为让你惊叹不已，【乙】 欲罢不能的探索与发现之旅。 法布尔 展板3《儒林外史》（九年级） 吴敬梓所作的《儒林外史》，不仅描写了一个时代的知识分子的命运， 而且反映了一部分先进知识分子对社会理想的探索和追求。小说具有深 邃的主旨，其讽刺艺术也一向为人称道。作者通过冷静传神的刻画，寥寥 数语，便将人物形象描摹得形神兼备，展现了科举制度下形形色色士人的 《儒林外史》插图 丑恶嘴脸。 (4)有同学建议在展板1中补充《骆驼祥子》的作者信息，在展板3中列举《儒林外史》里的一个人物。 请你根据提示完成补写。 ①《骆驼祥子》作者： ②《儒林外史》中的人物： (5)有同学对展板中的四字词语产生了疑问。你认为加点词语使用不恰当的一项是 A.妙手回春 B.引人入胜 C.鲜为人知 D.形神兼备 124 第一板块积累运用 (6)有同学认为展板中【甲【乙】两处标点使用错误。你认为下列选填标点恰当的一项是( A.【甲】分号【乙】逗号 B.【甲】分号【乙】顿号 C.【甲】逗号【乙】顿号 D.【甲】逗号【乙】逗号 活动三欣赏书法重温名篇 学校组织到故宫博物院观看“国子文脉一历代进士文化艺术联展”，同学们围绕着书法展品 展开了讨论。请你阅读下面两幅作品，完成第(7)题。 白怿陋旁醫檸帅榮日司骨福晒司形山晒 人陵年岳 鞋眼正自业业所个情人泵国 名都春陽 籍9司值箭禽可慄饿三詹甲衣 厘 百超膝传 轰廿圣尹氨形耳相乙往青腦番童不 鏥 唐朗于乾 雪儿正子蜀革斋薄醴东酴额谍彩壮 高 具年京度 日穴阿伊臀宗霸案瘸养片麓是阕腐 與政守厝 通己四 元泰不华《陋室铭》卷（局部） 明董其昌《岳阳楼记》卷（局部） (7)下面是四位同学对两幅作品的欣赏，正确的一项是 A.《陋室铭》是泰不华用篆书写就的，其笔画圆润，古朴雅致。 B.《岳阳楼记》是董其昌用行书写就的，字体清丽，笔画平直。 C.《陋室铭》是一幅隶书作品，其朴拙的特点契合读书人安贫乐道的品格。 D.《岳阳楼记》用楷书写就，大气方正，与范仲淹忧乐天下的情怀相契合。 活动四总结活动交流感受 (8)4月23日，活动总结。同学们纷纷交流了自己的阅读感受。请你从语 文老师搜集的词云图中任意选择词语，运用修辞手法写一句话，表达 你的感受。 “阅读感受”词云图 125