第7节 仿写-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·语文（广东专用版） 7.增加意蕴法：运用各种修辞手法，如比喻、夸张、对偶、排比等，以及多种表达方式、不同句式和富有色 彩的形容词等来加强表达效果。如扩展“夏天和冬天各有各的情趣”，可写成“夏有夏的草绿花红，冬 有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封， 万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞，意趣盎然”。 对点训练 1.(2024·福建莆田)请选用“烦琐“迷惘”“尴尬”“油然而生”“潸然泪下”这几个词语中的至少三个写 一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，60字左右。 2.将马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”扩展为一段话，要求展 开合理想象和联想，符合原诗的意境，60~80字。 3.(2023·四川眉山)根据题目要求，将下面的句子扩写为一段200字左右的文字。 阅读诗歌，一要发挥联想和想象，二要体味诗歌意境，三要感悟其无言之美。 要求：针对上述诗歌阅读的三种方法，从【链接】中各举一个例子，并作一些分析，更加清楚、具体 地表达出你对诗歌阅读的认识。 【链接】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》) 第七节仿写 考情概述 题型与难度 2025年出现仿写活动主题名称，分值2分。 中考仿写题是语言运用类的高频考点，核心考查对句式结构、修辞手法、情感基调的精准 命题动向 把握，以及语言表达的灵活性。 考生需要根据所提供材料仿写示例，内容贴切，句式与示例相同。在所有的语言表达题 备考建议 中，仿写的审题最重要，难度最大。一般来说，我们遵循“四一致”法则：结构一致、修辞一致、逻 辑一致、情感基调一致。 102 第一板块积累运用口 真题导航 历年真题 1.(2025·广东)请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。 示例一：读家书悟烈士情示例二：学烈士立报国志 2.(2023·广东)材料二北斗科技工作者感言：①确保任务成功是我们的永恒追求！②一个新事物从无到有 的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出 来一条路。③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！ 请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句（句式要求），突出北斗科技工作者（仿写对象）的精神品 质。（内容要求） 例句：使命必达，是北斗人永恒的追求。 示例：披荆斩棘，是北斗人奋进的勇气；圆梦航天，是北斗人强国的使命。 仿写微课 (一)常见仿写题型 中考仿写题通常围绕“结构十内容十修辞”设计，常见类型有： 1.句式仿写：严格模仿例句的句式结构（如长短句、排比句、对偶句等），替换内容但保持逻辑一致。 例：“如果你是一棵小草，就增添一分绿意”，仿写需保持“如果…就…”的假设句式，且主体与动 作有内在关联。 2.修辞仿写：明确例句使用的修辞手法（比喻、拟人、排比、对偶等），仿写时必须沿用该修辞手法。 例：“理想是灯塔，照亮前行的路”（比喻），仿写需用“XX是×，XX”的比喻结构。 3.语境仿写：结合特定语境（如主题、情感、场景）仿写，内容需贴合语境基调（如积极、抒情、哲理等）。 例：围绕“母爱”仿写，需体现温暖、包容的情感，避免偏离主题。 (二)仿写核心原则(“四一致”法则) 仿写不是简单替换词语，需做到以下四点一致，才能符合中考评分标准。 原则 要求 以“书籍是钥匙，打开智慧的大门”为例。 错误：“书籍像钥匙，能打开智慧”（后半句结构不完整）； 结构一致 句式、句数、标点完全对应。 正确：“书籍是阶梯，攀登知识的高峰”（结构完全对应）。 严格沿用例句修辞，不能遗 例句用比喻，仿写必须是比喻，不能改为“书籍教会我们智慧”（无 修辞一致 漏或更换。 修辞)。 主体与动作、事物与特征有 错误：“书籍是铅笔，写出美丽的字”（书籍与“写”无直接关联）： 逻辑一致 内在关联。 正确：“书籍是航船，驶向真理的海洋”（书籍与“航行探索”契合）。 贴合例句情感（积极消 情感基调 例句为积极抒情，仿写不能写成“书籍是废纸，占用家里的空间” 极)、语体（书面口语）、主 一致 (消极偏离)。 题（哲理抒情等）。 103 口题优中考总复习·语文（广东专用版） (三)几种类型仿写举例 1.基础句式仿写（含修辞） 例句：青春是盛开的鲜花，用绚丽的花瓣铺就人生的道路。 梳理结构：“××是××，用××的X×做×X的X×”。 确定修辞：比喻。 揣摩情感：积极赞美。 仿写步骤：①确定主体，选择与“青春”同类的抽象概念（如“理想”“信念”）；②找喻体，与主体特征匹 配（理想→“灯塔”，符合“指引方向”的特征）；③补全后半句，用喻体的特征衔接动作(“灯塔”→“光 芒”→“照亮前行的方向”)。 仿写示例：理想是矗立的灯塔，用明亮的光芒照亮前行的方向。 2.排比句仿写（中考高频） 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是 “采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。 梳理结构：3个分句，每句“幸福是十诗句十的××”。 确定修辞：排比、引用 分析主题：幸福的不同形态。 仿写思路：①保持排比结构(3句)；②引用与主题相关的诗句（如写“思念”，可选“举头望明月，低头思 故乡”)；③提炼诗句核心情感(“思念”“期盼”等)。 仿写示例：思念是“但愿人长久，千里共婵娟”的期盼；思念是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 的等待；思念是“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的眷恋。 3.语境主题仿写 题目：围绕“友情”，仿写“友情是一缕春风，温暖孤寂的心灵”。 锁定主题：友情。 梳理结构：“友情是××，××” 确定修辞：比喻。 把握情感：温暖。 仿写逻辑：①喻体需体现“友情”的特征（如“暖阳”“清泉”，对应“温暖”“滋润”）；②后半句衔接喻体的 作用（暖阳→“驱散迷茫”，清泉→“滋润心田”）。 仿写示例：友情是一泓清泉，滋润干涸的心田；友情是一盏明灯，驱散前行的迷茫 (四)仿写易错点提醒 1.避免“结构残缺”：如例句是“主谓宾”完整句，仿写不能少成分（如漏宾语、缺谓语）。 2.避免“修辞错位”：例句用拟人（如“春风抚摸大地”)，仿写不能写成比喻(“春风像手”)。 3.避免“逻辑脱节”：比如“时间是剪刀，吃掉所有记忆”，剪刀与“吃”逻辑无关，改为“时间是剪刀，剪断 流逝的过往”更合理。 104 第一板块积累运用 对点训练 1.请参照示例，从下面两个话题中选一个进行仿写，要求句式与例句相同。 示例：田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，青山、田野、炊烟，尽收眼底。思乡诗是 羁旅游子心中的一缕乡愁，忧伤而绵长，明月、青江、夕阳，魂牵梦萦。 送别诗是 边塞诗是 2.仿照画线句，续写句子。 如果你要写月，就不能只写月。你要写李白“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫，你要写张九龄 “海上生明月，天涯共此时”的美好，你要写，你要写 3.围绕“感谢”仿照例句拟写句子，要求句式相近，语言得体、有趣味。 例句：河水与鱼儿 鱼儿感谢河水，是你给了我宽广的胸怀；河水感谢鱼儿，是你在不断激荡着我的内心。 仿句1：春天与花朵 仿句2：父亲与孩子 4.根据提供的语境和句式，在横线上续写意思连贯、有一定启发意义的语句。 如果我是一棵小草，就要为自然增添一份春色；如果我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌 声； 5,美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。 示例： 老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。” 第八节对联 考情概述 题型与难度 近10年考查2次。 命题动向 近年中考题，除了单独在语言运用题中考查对联，也出现在现代文阅读题中。分值2分。 对联考查要注意：字数相等、结构对称、意义相关、平仄协调，既讲究形式美（对称、平仄）， 备考建议 又注重内容美（意境、哲理）。可能考查“上联”（出句）和“下联”（对句）。 105题优中考总复习·语文（广东专用版） 3.“约”与“左右”语义重复，应删去任意一个 (七) 1.“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”，应改为“历史 遗迹”。 2.把“基本上”删去。 3.“15%到30%”就是一个概数，和“左右”矛盾，可删去 “左右”。 （八) 1.可以改为“全国几十家报社的编辑记者”。 2.“这样”一词指代不明，把“这样”改为“否则”。 对点训练 1.D【解析】通过分析材料可知，“传承并弘扬中华优秀传 统文化”是“获得共谋发展的精神动力”的必要条件，但 不是唯一条件，关联词“只要……就”和“只有…才” 都表示条件关系。“只要…就”常用于表示充分条 件，即由条件一定能够推出结果。B.C关联词错误。 故选D。 2,B【解析】“培养……的行为”“树立…行为”均搭配不 当，可改为“培养学生助人为乐的习惯”。故选B。 3.C【解析】A.语序不当，应先解决字词方面疑问，再到重 ,点词语的理解，最后到全篇内容的把握。B.语意重复， “发自内心”与“由表”重复。D.句式杂糅，可刷去“的原 因”或将“之所以”改为“能”。故选C。 4,C【解析】语序不当，应将“悄然孵化和营造出新的消费 生态和文化空间”与“彰显了独特风格和鲜明个性”互 换位置。故选C。 5.示例一：①将“传承”和“保护”互换位置，或者改为“还 是保护和传承人类文明的重要场所”。 示例二：②在“是”之后加“连接”或“沟通”，或者改为 “是连接：沟通历史、现在和未来的桥梁”。 示例三：③删去“经常”或“时时”，或者改为“让我们经 常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！” 6.C【解析】成分残缺，应该是“发挥…的作用”，在“研 究”后而加上“的作用”。故选C。 7.“载人航天”后加“精神”。 第四节汉字与书法 1.B【解析】结合“楷书·中规中矩，棱角分明’，行书‘行云 流水、舒展有型’，隶书‘方劲古朴，蚕头燕尾’，草书‘狂 放不羁，飞扬飘逸’”可知，B是隶书。 2.D 第五节压缩语段 1.示例：英华中学八年级全体同学（报道对象）参观深圳 东江纵队纪念馆（何事） 2.示例：洛阳书香漂流活动（报道对象）营造全民阅读氛 围（何事）。 3.示例：ChatGPT是一种依托大数据、强算力，通过学习 和理解人类自然语言进行对话的人工智能聊天机 器人。 4.示例：“信”字成为2023“一带一路”年度汉字。 第六节扩展语段 1.示例：面对生活的烦琐，他时常感到迷惘，而那次尴尬 的经历，更让他一度陷入自我怀疑，直到看到母亲鼓励 的眼神，温暖与力量油然而生。 2.示例：时已黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发 出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人 家炊烟袅袅。古道上，我牵着一匹瘦马，顶着西风踽踽 独行。 3.示例：阅读诗歌，一要发挥联想和想象。朋友要远行， 好友相送有怎样的离别情境？长江滚滚，烟花是薄雾 还是柳絮？我们可通过想象去理解。二要体味诗歌的 意境。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，远远的船 帆已消失，诗人站在那里久久凝视，他的心已随朋友远 去。由孤帆、碧空、江水创设了一种伤离别的意境。三 要感悟其无言之美。四句诗没有一句写作者的感情如 何，但最后两句描写的自然景色，却能让我们感受到他 与友人分别时的依依不舍之情。 第七节仿写 1.好友佳人手中的一杯浊酒，浓烈而悲壮，大江、枯叶、孤 雁、独帆，醉人心弦 边关将士腰间的一柄长剑，锋利而尖锐，大漠、孤烟、城 墙、黄沙，映入眼帘 2.示例：杜甫“露从今夜白，月是故乡明”的惆怅 李贺“大漠沙如雪，燕山月似钩”的豪迈 3.示例一：花朵感谢春天，是你温柔了我绽放的季节；春 天感谢花朵，是你让我的心情活色生香。春天感谢花 朵，是你点缀了我温馨的时光；花朵感谢春天，是你让 我年年花枝招展。 示例二：孩子感谢父亲，是你给了我成长的力量；父亲 感谢孩子，是你接力了我青春的希望。孩子感谢父亲， 是你扫除我成长路上的阴霾；父亲感谢孩子，是你让我 们的家庭充满活力。 4.示例：如果我是一朵鲜花，就要为世界奉上一缕馨香 5.(示例一)教练员说：“滴滴汗水、矫健身影的运动场就 是美，一种突破自我的美。” (示例二)农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美， 一种丰裕富饶的美。” 第八节对联 1.B 2.文学家园充盈人间真情 3.对联2爷爷年满六十退休，而对联1中“古稀”指人年 七十，故不合适；对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷