第2节 3.语言得体-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·语文（广东专用版） 3.(2024·辽宁)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安…灿若繁星的红色资源 着我 们党波澜壮阔的革命史、 的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统， 着薪 火相传的红色基因，始终是 中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和 最宝贵的精神财富。 A.见识艰苦卓绝记载鼓励 B.见识 艰苦朴素承载鼓励 C.见证艰苦卓绝承载激励 D.见证艰苦朴素记载激励 三、语言得体 (一)正确使用谦、敬辞（教材链接：七上P36) “家大舍小令外人”是对谦、敬辞的最好概括，即在别人面前称自己的长辈和年长平辈冠以“家”，如 家父等；在别人面前称比自己小的家人则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人时，则冠以“令”表 示敬重，如令堂、令尊等。常用的谦辞如“愚”“拙”“鄙”“敝”等。 (二)常用礼貌语 初次见面一久仰 好久不见一久违 等候客人—恭候 客人来到 光临 未及欢迎 失迎 起身做别 告辞 看望别人 拜访 请人别送 留步 出门送客 慢走 与客道别 再来 请人休息 节劳 对方不适 欠安 陪伴朋友 奉陪 中途告辞 失陪 求人解答 请问 盼人指点 赐教 欢迎购买— 惠顾 请人受礼 笑纳 请人帮助—劳驾 求给方便—借光 托人办事 拜托 麻烦别人 打扰 向人祝贺 恭喜 赞人见解—高见 对方来信 一惠书 赠人书画一惠存 尊称老师 恩师 称人学生 —高足 老人年龄—高寿 女士年龄一芳龄 平辈年龄 贵庚 打听姓名—贵姓 称人夫妇 伉俪 称人女儿一千金 对点训练 1.下列各项中，表达得体的一项是 A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出去迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点 点头介绍：“这是令尊。” B.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于水平有限，本报难免有错误，恳切地希望老师和 同学们能帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。” C.在他的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！” D.暑假期间，他独自一人背着一个简单的背包，就出门游历了。回来后，他把这一路的见闻写成文 章，请语文老师拜读。 2.(2024·黑龙江)请选出正确的一项 A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战 国到五代的史事。 B.冰雪雕技艺是黑龙江省级非物质文化遗产，被称为“减法的艺术” C.“久仰”“尊君”“寒舍”等都是古代常见敬辞：“拙作”“赐教”“家君”等都是古代常见的谦。 D.老舍被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》，话剧《四世同堂》《龙须 沟》等。 82 第一板块积累运用口 3.下面语境中，用语不得体的一项是 某一天，哥哥在街上碰到了一位很久不见的朋友，互相问候之后，哥哥向对方介绍自己：“鄙人目 前就职于学校。”介绍完之后，哥哥将名片给了对方并说：“这是我的名片，请惠存。”聊天的过程中，哥 哥知道了朋友目前从事的是写作方面的工作，就对朋友说道：“我最近写了一篇文章，还请斧正。”因 为哥哥下个月搬新家，举办乔迁宴，便对朋友说：“希望您届时可以光临尊府。” A.鄙人 B.惠存 C.斧正 D.尊府 4.下列各句用语得体的一项是 A.贵校师生热情地邀请我莅临指导，校长亲自在校门口迎接，我很感动。 B.周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说：“你的到来使我家蓬荜生辉。” C.我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。 D.你知道吗？我们初中毕业时的合影，我一直当作最珍贵的礼物惠存着。 5.下列句子表达不得体的一项是 ) A.初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼一灯影牛肉，希望大家以后多多关照。 B.魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到广州，拜托您到白云机场来接我好吗？ C.李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。 D.近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！ 第三节病句修改（必考） 考情概述 题型与难度 2023、2024年以选择题形式，分值为3分；2025年以提出修改意见填空题形式出现，分值为2分。 ①主要考查常见的搭配不当、成分赘余或残缺、语序不当、句式杂糅、否定不当等语病。 命题动向 ②语料多来自报纸或网络，要关注时事热点、传统文化和学生生活等消息。 做病句修改题除日常语感积累外，考场做题可采用“一读二析法”。“一读”即将题支反复读3遍 后，用积累的语感排除确定选项；“二析法”即将剩余不确定选项进行结构分析，以提升答题准确 性。具体方法：①找出主干：划分句子主干。②理清枝叶：主干没有错误，即查定语、状语、补语 备考建议 等修饰成分能否正确地修饰或说明中心语。③体会语意：看句子意思表达是否合理、语序是否 正确、句式是否杂糅、句子是否有歧义、前后是否矛盾等。④弄清关系：分析句子与句子之间的 关系，检查关联词语使用是否恰当。 考频归纳 病句类型 年份 原句呈现 具体分析 把“提高”改为“解决（攻 CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁 2025 克)”或把“难题”改为“水 时速从350公里提升到400公里。 平”或把“难题”去掉。 搭配 动宾搭 读诗不仅能够增强精神境界，而且能带来审美 “增强”和“精神境界”搭 2023 不当 配不当 愉悦。 配不当，应改为“提升”。 电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为 “遭受”与“好评”搭配不 2021 外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好 当，修改正确。 评。（把“遭受”改为“赢得”） 8317.诡谲瘦削鞠躬收揽非难睥睨犀利 景仰雷霆哗众取宠 18.雕梁画栋幌子侦缉怯懦忌讳拾掇捣蛋 凄惨赫赫扬扬咬牙跺脚另请高明骂骂咧咧 19.威严囫囵凝视喃喃自语蹑手蹑脚 无可奈何 对点训练 血雨腥风取义成仁褴褛意境渲染身临其境 高谈阔论吹毛求疵开卷有益荒唐洋溢 无精打采凝视喃喃自语蹑手蹑脚 第二节词语辨析与运用 1.C【解析】A.“前呼后拥”指随从多、场面大，应改为“纷 至沓来”。B.“不由分说”指不允许分辩，应改为“不言 而喻”。C“因地制宜”指根据当地具体情况制定或采 取适当措施，符合语境。D.“吹毛求疵”指刻意挑别毛 病，寻找差错，应改为“精益求精”。故选C。 2.C【解析】C.“妙手回春”指医术高明，核心是“救治生 命”。而句中描述的是“文物修复师还原残损物品”，故 有误。 3.D【解析D.“捕风捉影”指比喻说话或做事以虚无缥缈 的传闻或表面现象为依据，含贬义。语境中“读者领略 老北京风貌”是基于书店的图书、历史资料等真实内 容，并非“凭空猜测”。 二、 1.D【解析】“不屈不挠”体现顽强抗争精神，符合抗战主 题；“铸就”强调历史凝聚；“镌刻”突出铭记；“气吞山 河”形容气势磅礴，与后文衔接更紧密。故选D。 2.应和【解析】应和。“应和”强调声音的呼应，“应答” 强调回答。 3.C【解析】第一空，“见识”多指见闻、知识；“见证”指当场 目睹可以作证。根据语境可知，需要一个能表达“证 明、证实”意思的词语，故应选“见证”。第二空，“艰苦 卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常。“艰苦朴素”多指 吃苦耐劳、勤俭节约的作风。此处要修饰的是“奋斗 史”，故应选“艰苦卓绝”。第三空，“记载”指把事情写 下来，侧重“记录”；“承载”指承受支撑物体，也指承担 或担负，侧重于“承担、传承”。此处是“红色基因”需要 被“传承”下去，故应选“承载”。第四空，“鼓励”指激 发、勉励，使人振作：“激励”指激发鼓励，使人振作，也 指振作精神。根据语境可知，语句要表达的意思是红 色资源能够不断鼓舞中国人民，是一种精神财富，故应 选“激励”。故选C 三、 1.C【解析】A.“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。“令 草”是敬辞，称对方的父亲。二者应该对调。B.“绵薄” 是谦辞，指自己薄弱的能力，不能用于对方。D.“拜读” 语文参考答案 是敬辞，指阅读对方的作品。故选C。 2.B【解析】A.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多 卷本编年体史书，并非“纪传体”；C.“寒舍”是谦辞，指 自己的家，“赐教”是敬辞，意为请求对方给予指救；D. 《茶馆》是老舍的话剧，《四世同堂》是小说。故选B。 3.D【解析】“尊府”用于对对方的家的敬称，这里用来称 自己的家，应使用“寒舍”。故选D。 4.B【解析】A.“莅临”属于敬辞，不用于自己。C.“大作” 属于敬辞，不用于自己的作品。D.“患存”意为敬请保 存，不用于自己。故选B。 5.D【解析】因为“小女”是谦辞，称自己的女儿，不能用于 称呼别人的女儿。故选D。 第三节病句修改 1.(全体)同学[都]做<完>了（语文）作业。 2.(中国出口)（首艘）（超深水海）作业船[在大连]交付。 3.(学生会主席)李强[6日]主持召开（优秀学生代表）座 谈会。 二、 (一) 1.缺少宾语，“运输”后加“问题”。 2.缺少主语，删去“随着”。 3.缺少主语，“随着…”和“使…”同时使用，导致句子 缺少主语。删掉“随着”。 (二) 1.“恬淡闲适”已包含“宁静”之意，删去“宁静”，改为“品 味着老街人恬淡闲适的生活”。 2.把“观望”改为“观看”或“收看”。 3.把“提高”改为“增进”。 (三) 1.语序不当，改为“他们不仅丢起了手绢，还能够丝滑地 扭腰，模仿人类的踢腿等动作”。 2.语序不当，应改为“引起了新闻媒体的广泛关注”。 3.改为“不仅是对…外表和迷人香气的认可，更是对 …精神品质的推崇”。 (四) 1.“还有…也参加了学习”杂糅，改为“成员包括…” 或“……也参加了”。 2.应删去“围绕”。 3.改为“紧紧围绕…的目标”或者“以…为目标”。 (五) 1.应删去“不” 2.删去“严禁”或“不要”。 3.应删去“没有”。 (六) 1.“翻来覆去”和“翻动身体”语义重复，应删去“地翻动身 体”。 2.应删去“浑身”。