第1节 七上-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

口题优中考总复习·语文（广东专用版） 第二章语用情境考查 考情概述 必考题。2025年广东省中考语文“积累运用”板块命题，以情境整合为载体，实现了对学生 核心素养的立体考查。试题以“志当存高远”为主题的综合性学习活动（含活动一至活动三）为 题型与难度 统领，将传统基础知识考查内容（如古诗文默写、字词积累、病句辨析等）融入系统完整、真实具 体、连贯统一的文化探究与实践情境中。 其核心命题方向主要围绕语文核心素养展开，具体体现在三个方面： ①在文化传承与理解上，古诗文默写题打破孤立考查模式，围绕“志向”主题精选跨越古今的经 典诗文，引导学生体悟先贤崇高精神内核；词语考查（如“鸿鹄”）则强化对文化意象象征意义的 认知。 ②在语言建构与运用方面，拼音写词语（如“震撼”“遗憾”）、仿写活动名称、病句修改等题型均 命题动向 紧扣综合性学习活动任务，凸显语言的工具性特征；其中“为活动二拟名”的句式仿写要求，聚 焦语言模仿与创造性运用能力的考查。 ③在思维发展与提升维度，“评估演讲素材适用性”要求结合主题与听众特征展开批判性思维； “结合名著论述‘志向与努力’”（如以保尔、鲁迅相关内容为依托）则考查信息提取、分析论证及 迁移应用能力。这一命题彻底打破字词句的碎片化考查模式，将基础知识有机融入“志向”主 题探究的完整链条，实现“在语言运用中积累知识，在文化探究中深化理解”的考查目标。 基于上述命题理念，本书对核心考点进行系统整合，遵循“单点突破一整合应用”的进阶路 备考建议 径：先通过专项讲解与针对性练习夯实基础，再以整合训练实现考点间的关联迁移，彻底打破 考点孤立化的壁垒。 真题导航 一、(2025·广东中考)积累运用 【活动二： 同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。 导读 阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhen hàn与感动，让我们热泪盈眶。(2)yihàn的是，革命烈士 看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行一请记住，我们每个人都是收信人。 抗战家书选读 赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之 后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。” 黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。” 56 第一板块积累运用口 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)zhen han(震撼) (2)yi han(遗憾) 4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 示例：读家书悟烈士情 【活动三：写讲稿绘青春梦】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过 年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350 公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人… 5.选段画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 将“提高”改为“攻克”，或把“难题”改为“水平”，或把“难题”删去。 6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请 判断并说明理由。(3分) 示例一：适合。这些事迹以青年建设祖国为内容，体现了他们的远大志向，符合演讲主题，且都是 新时代青年的励志故事，容易让同学们产生共鸣。 示例二：不适合。这些事迹没有写出人物立志的相关内容，无法契合主题，且他们的事迹离同学们 的生活较远，不容易激发同学们的兴趣。 二、(2025·重庆中考)语文知识及运用 学校开展“文化之约”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：巴渝文化寻踪 令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路…无不彰显着重庆独特的气质。流光 y彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、横跨天堑的各式大桥、精妙绝伦的大足石刻、妙手偶得的三峡 风光…无不让人震hà。多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟 云口聆听李白杜甫的千古绝唱口体悟红岩英烈的浩然正气☐当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆 人，我们感到无比骄傲和自豪口 新的时代，3000多万巴渝儿女正秉承着“坚韧、忠勇、开放、争先”的重庆城市精神，书写“拥抱新时 代、奋进新征程、建设新重庆”的华彩篇章。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①流光yi(溢)彩 ②天堑(qian) ③震han(撼) ④人头攒(cuan)动 2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是 (D) A.眼花缭乱 B.蜿蜒曲折 C.精妙绝伦 D.妙手偶得 3.文段画波浪线句子“☐”中的标点符号使用最恰当的一项是 (C) A.、、;。 B.,,,o C.,,…I D.;;。I 4.文段中“坚韧、忠勇、开放、争先”是重庆（大重庆区域）城市精神，请任选其中一个词，用重庆的一种典 型物象来阐释其精神内涵。 示例：开放：长江、嘉陵江两江交汇，奔向大海，展现了重庆人悦纳四方的气度和开放包容的胸怀。 57 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 我选( 示例一：坚韧。黄葛树。扎根于重庆的悬崖峭壁、石缝瓦砾，无论环境多恶劣，都顽强生长，枝繁叶 茂，彰显重庆人坚韧不拔、不屈不挠的精神。 示例二：忠勇。渣滓洞。渣滓洞铁窗镣铐镇不住红岩魂，面对酷刑与屠刀，革命者用血肉铸就信仰 长城，彰显了重庆人烈火真金的忠诚品格与舍生取义的勇毅脊梁。 示例三：争先。重庆的轻轨穿楼。突破常规设计，敢为人先，在城市建设中展现勇于创新、积极争 先的魄力。 任务二：经典文化濡染 5.根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 (1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是 (B) A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《（诗经》第四》来阅读。 (2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多…” 你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 我认为保尔对自己苛刻。①身体上：在身体遭受重创（瘫痪、失明）后，他仍以超人的意志坚持 写作(《暴风雨所诞生的》)，忍受剧痛，拒绝向命运屈服，体现了近乎残酷的自律和顽强。②工作 上或革命事业上：他始终以极高的标准要求自己，带病坚持工作（如修建铁路），常常不顾身体极 限，把革命事业和奉献放在个人健康甚至生命之上。③精神上：他不断进行自我批判和反省，追 求纯粹的共产主义信仰，对自己要求极其严格，不容许自己有丝毫懈息或享乐思想（如与丽达的 感情处理)。 任务三：优秀传统文化承传 6学校将开展“孝亲敬老”主题活动，请你参与。 (1)下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对话。 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅父母的苦心。 小庆：示例一：“孝”是尊重，我们要尊重父母的生活习惯和意见 小红：示例二：“孝”是陪伴，我们要多花时间陪伴父母，与他们分享自己的学习生活情况，让他 们不感到孤单 小语：“孝”的内涵太丰富了！ (2)德育处李老师委托你转告小语，让他参加学校组织的敬老活动，后天上午九点在学校集合，统一 前往“夕阳红”养老院。 第二天，你遇见小语，这样说：示例：小语，德育处李老师让你参加学校组织的敬老活动，明 天上午九点在学校集合，统一前往“夕阳红”养老院，请你准时参加 58 第一板块积累运用 第一节字词积累（必考） 考情慨述 近三年考查形式有所变化：2023、2024年以综合小语段形式考查3个词语，2025年则考查2个 题型与难度 同音字。整体来看考查数量减少，但难度有所提升，体现了命题“依标扣本”和“加强实践” 导向。 考查的词语均来源于教材课文中的“读读写写”和“课下注释”，凸显对课本基础知识的重视。 命题动向 考查的词语中，个别字因一字多音、望文生义、习惯失误等原因易被混淆或写错，需重点关注。 ①回归课本，熟悉课文，注重结合语境积累，避免死记硬背字形字义。 ②反复诵读，强化对课下注释和课后“读读写写”词语的记忆。 备考建议 ③加强训练，逐册过关，通过听写梳理易错词语，尤其做好多音字和形似字的区分。 ④关注偏旁部首，规范书写形近字，考试时需使用正楷书写。 真题导航 1.(2025·广东)阅读抗战家书，那份来自历史深处的(1)zhen hàn与感动，让我们热泪盈眶。(2)y1 hàn的是，革命，烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行一请记 住，我们每个人都是收信人。 (1)zhen han(震撼) (2)yi han(遗憾) 2.(2024·广东)古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chir⊙耀眼的阳光， 有的像奔腾呼啸的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此大相径庭的，那就是比较含蓄地表 达情感。这种方式似乎并不强劲猛，烈，但蕴含着丰富的yanwàiZhⅷyi,可以让读者更深切地感受 到情感的qūZ白回旋，领悟到更多的意蕴。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 (1)chi re(炽热) (2)yanwài zhT yi(言外之意) (3)qūzhé（曲折） 七~九年级重点词语课课练 七年级（上册） 1.《春》/朱自清 lang rùn( )yùn niang( hu peng yin ban( mai nong( ) hou long( ying he( ）liao liang( hong tuo( jing mò( feng zheng( hua zhT zhao zhan( ）jiàn zhuang( 59 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 2.《济南的冬天》/老舍 dandan( an shi( )zhu6Iuò( ci shan( )jT0( xiùqi( kuan chang( )Zhùxù( cheng qing( ) kong ling( ) di tan( xiang qing( 3*《雨的四季》/刘湛秋 IǜyTn yin( ）hua bao( ）jiao mei( leng jing( cuguǎng( ）jiémao( yT shang( ling dang( duan zhuang( jing mi( wu yan( gao miao( qTlěng( hua zhuang( li lin( zao fang( lin se( XT XT lili( gan se( duo duo bT ren( cǎ0duo( ) 5.《秋天的怀念》/史铁生 tān huan( bàonù( chen ji( shi nong( chui da( )fan lai fqù( giao cui( yang qiu( xT chu wang wai( )xùxùdao dao( )iuébié( dan ya( gao jie( )lànmàn( 6.《散步》/莫怀戚 xin fu( )fen gi( )qǔjué( )yTshà( liang quan( ge de qi suǒ( lin lin( 7.*《散文诗二首》(《金色花》/泰戈尔、《荷叶·母亲》/冰心) ni xiao( mu yu( dǎogào( )zǐmèi( tingting( pai huai( )zhēbi( )xinXù( liúzhuan( yin bi( ）qTxié( 9.《从百草园到三味书屋》/鲁迅 que zao( qing jie( cuan( )yún xiao( )tǎng ruo( jian shang( ）r色n ji han zhi( )zhuo shi( )héai( gong jing( ）zhipǔ( )b6xué( yuan bo( ti tang( lin li( )kuT jicǎ( )shēnshi( ren sheng ding fei( 10.“《再塑生命的人》/海伦·凯勒 jie ran bùtong( gan kai( cuo nian( )zhan kai( zheng zhi( can kui( huT hen( )huang ran da wù( jT dang( ) ao mi( ）bùgiúshen jieě( xiao xTn yiyi( pi juan bùkan( )hùn wei yT tan( ）hua tuan jIn cù( měibùsheng shou( qT pan( )pincòu( you ran er sheng( 60 L9 )e4 ny 6ueus ins ( )uem 6un uel loy )0p人(yng )Iz ond )6 uouz un×( )up1×n91( )lys en! )p1×1q( )ony op!! )6u!p uonb ony )口u0ub( )0pq6u9u0( )4Z!( )6upp on )uony up!x ( )unyo nk )lyz ueyo ( )ooK uonx 毛兴吝/《柒继阴柴青》6 ( )!on6 ueyo ( )IX IX Io ueys ( )6u146u6u口1xpp ( )6ul!ng uop ion6 )6u9w6u1u( )6uoyo ny )iny n )6up!x ony )n6u!( )un×ueM( )nM 6uk )!eM upnK )n nd )opuz eIx )elb nix )ni ng 强华·堂4单/《浪義咻但》.‘LI ( )es nM )!op enu )6uoM uonK )nK uonp )00I日q )ool uplb inz IeM ( )31!6u9u0 )nuz 6ulp )ny upnb )upl 6uoyo )6ul!n )1p6b( )6uDix up )6uQ人6uQs( )onp upl nk nok )opy op!x 孝啡朕/《》9[ )oo!x op upi buoy ( )ono lys 6upny 6ull )nf lem )p人6uL(( )upnl6u川 ( )1日Mug ( )es nw )ny 6uony )uI人UQUS( )1bn4 )uonx un )opix oouo )6ued6ued )ib nq 1o ueo )nMn )U!( )uon!upk )el ny 韩卓·钟章/《平一半堼“平一半》。I )yu口6 ( )upk on6 ow ueyo )ip uem ue6 ond )p叫z opw na( )6uQ1川( )nb inys )6upl 6u!K )opl noyo )oq lem )ow onz )op n!l )6upk 6upyz )6up:un6 )opix ny )o1 uol )n×!( )6ued 6upyz )1Qx 6upx 率些·/《丫夫绅阴唑野》T ( )6ull n!b I 6uLl )uel ng nw ow )u1×uQn6nqQu( )6uoyz od 6uib uplu )nI ny )9q1q( )uolb Is IK up!! )6u山006( )n led )Ino unyo )6ulb 6uib 6uel 6uel )ueuo e( )uonp I! )口p×( )6uop )iyz unx )up!b ipd ￥潔生/《留半目罗2》I 出蓄￥￥许邵一患 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 20.《天上的街市》/郭沫若 piāomiǎo( ding ran( )chénIie( xian you( 21.《女娲造人》/袁珂 huang liang( ）jimò( ) mangmang( peng bo( cheng che( chan huo( fei fan( ）gi gai( ling min( ni tan( mian yan( shen tong guǎngda( ling jT yT dòng( mei kai yan xiao( 22.《寓言四则》 diao xiang( )bihù( )aimù( xu rong( jiao liang( ）kaig( 对点训练 在《雨的四季》中，我们感受到了大自然的cūguǎng( ）与温柔。春雨细密，宛如细丝轻拂， 给大地带来勃勃生机；夏雨则奔放而热烈，仿佛大自然的交响乐，激荡着每一颗年轻的心。而秋雨，带 着几分qTIěng( ),却也孕育着丰收的希望。四季的雨，各有其美，它们以不同的方式滋润着 万物，让世界在jing mi( )与喧嚣中，展现出生命的无限可能。 《皇帝的新装》通过一个荒诞的故事，揭示了人性中的ūr6ng( )与yuchǔn( )。 皇帝为了xuànyào( )自己的新装，不惜被两个骗子欺骗，最终在众目睽睽之下出尽了洋相。 这个故事虽然看似简单，却蕴含着深刻的哲理：诚实与真诚是做人之本，而虚荣与欺骗只会让人陷入尴 尬与困境。通过这个故事，我们学会了要勇于面对自己的不足，保持清醒与丫Zh( ),不被表面 的华丽迷惑。 青春的岁月里，我们怀揣着chúncui( )而炽热的梦想，这份梦想如同璀璨星辰，引领我们 在人生的夜空中翱翔。面对未知与挑战，我们从不退缩，始终保持着rechén( )与勇气，一步一 个脚印地前行。每一次跌倒，都是为了更好地站起；每一次挫折，都是成长的磨砺。在青春的奋斗路 上，我们用汗水浇灌希望，用坚持书写辉煌，梦想终将在我们的不懈努力下绽放光彩。 七年级（下册) 1.《邓稼先》/杨振宁 dian jT( yuan xun( )dang zhT wúkui( xuan pin( yao yan( ) bei song( zhou ye( )kūnlún( zhiyǒu( )kěgēkěqi( xian wei ren zhT( zhi si bùxie( ）jūgong jin cui( )jiayùhùxiǎo( feng mang bi Iù( )fùru jie zhi( )mǎgéguǒsh( 2.《说和做一记闻一多先生言行片段》/臧克家 XTn bu zai yan( ）bao gian( )Zhixù( )shēn xigo( ban1ǚ( )aie er bùshě( )mùbùkuT yuan( li jin xTn xue( )shuòguǒ( zhu6 yue( )diéai( 62题优中考总复习·语文（广东专用版） 一转，由个人荣辱沉浮的小圈子，转向阔大的境界， 以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，所以丙 作品极为符合诗中的雄浑意境。 7.(1)A (2)读出了词人渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时 也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者 偏安江南、不思复国的慨叹。（意思相近即可） 8.示例：仿佛一夜之间春风吹来，你看那树枝上都挂满了 雪，多么绮丽的景致啊！就像春天里千万朵绽放的梨 花，令人陶醉。 9.(1)瑟楚角 (2)示例：乙更符合。与甲图相比，乙图扣住了诗句中 潮涨江阔、船帆高悬的画面，符合诗句展现的景象。 (3)表达了诗人对远方亲人和家乡的眷恋、思念之情。 10.(1)红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷 低沉。 (2)结尾两句运用燕昭王建造黄金台招纳天下贤士的 典故，表达了诗人以身许国、报效君主的情感。 11.(1)千锤万击出深山，烈火焚烧只等闲。 碎骨粉身都不怕，要留清白在人间。 (2)D 第二章语用情境考查 第一节字词积累 七一九年级重点词语课课练 七年级（上册） 1.朗润酝酿呼朋引伴卖弄喉咙应和嘹亮 烘托静默风筝花枝招展健壮 2.单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄 澄清空灵地毯响晴 3.绿茵茵花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳 铃铛端庄静谧屋檐高邈凄冷化妆莅临 造访吝啬淅淅沥沥干涩咄咄逼人草垛 5.瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打翻来覆去樵悴 央求喜出望外絮絮叨叨决别淡雅高洁 烂漫 6.信服分歧取决一霎两全各得其所粼粼 7.匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪 流转荫蔽鼓斜 9.确凿轻捷窜云霄倘若鉴赏人迹罕至 啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓 盔甲绅士人声鼎沸 10.截然不同感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨 恍然大悟激荡奥秘不求甚解小心翼翼 疲倦不堪混为一谈花团锦簇美不胜收企盼 拼凑油然而生 12.派遣殉职动机狭隘极端热忱冷冷清清 纯粹佩服高明见异思迁鄙薄出路 拈轻怕重漠不关心麻木不仁精益求精 13.慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫张扬 溜达琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌 不毛之地刨根问底沉默寡言干涸 14.酷热厌倦附和突兀参差不齐怦枰 嘲笑晕眩哭泣呻吟恍惚暮色安慰 凌乱惊讶畏惧惊慌失措哄然大笑 16.消耗忧郁懒惰怂恿安详乞丐预警 怅然蜷伏叮嘱惩戒畏罪潜逃悲楚断语 冤枉虐待污涩 17.哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯 禁锢滑翔余晖俯冲柠檬怪诞不经 大相径庭神采奕奕嗔怪 19.炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报 钦差滑稽圈定狡猾陛下爵士头衔 勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和 20.缥缈定然陈列闲游 21.荒凉寂寞莽莽蓬勃澄澈掺和非凡 气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动 眉开眼笑 22.雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌 对点训练 粗犷凄冷静谧虚荣愚蠢炫耀理智纯粹 热忧 七年级（下册）】 1.奠基元勋当之无愧选聘谣言背诵昼夜 昆仑挚友可歌可泣鲜为人知至死不解 鞠躬尽瘁家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知 马革裹尸 2.心不在焉抱歉秩序深宵伴侣锲而不舍 目不窥园沥尽心血硕果卓越迭起慷慨淋漓 气冲斗牛澎湃梳头小楷迥乎不同 3.咳嗽调羹绞肉薪金校对洗澡悠然 吩咐抹杀疙瘩草率深恶痛绝不以为然 5.气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样 浩浩荡荡攀谈苛捐杂税峭壁骨碌酣然入梦 不可捉摸咀嚼呜咽督促灌输 7.坚韧淳朴谦逊覆灭过瘾豁亮犁耙 8.誓言胸膛呻吟嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕 百古默契田垄埋葬镐头禾稻丰饶污秽 耻辱土壤 10.憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯 疮疤诘问哀悼茉莉书斋霹雳震悚 粗拙守寡 11.惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框 滞笨侮辱愧怍