第1节 九下-【提优中考】2026年语文总复习（广东专用版）

题优中考总复习·语文（广东专用版） 13.晓得卑劣无耻毒手光明正大诬蔑屠杀 悲愤捶击恐怖势力毁灭挑拨离间卑鄙 蛮横赋予 14.瞭望缅怀格物致知探察探讨检讨 袖手旁观不知所措彷徨激变 15.抉择扶植阻碍趋势干预堕落膏药 多多益善阳奉阴违招摇撞骗风口浪尖 强词夺理狡辩平易近人不修边幅 16.浩劫指摘襁褓担惊受怕萦绕绚丽枷锁 拙劣肤浅目睹奠定挚爱钟爱分崩离析 暴风骤雨行将就木相辅相成自圆其说 17.告诫推推搡搡前呼后拥窦时驰骋漩涡 寒噤迂回汩汩湿漉漉震耳欲聋怒不可遏 18.棱角骤然虔诚恭顺蠕动凄凉漫不经心 懈怠敦实蜿蜓消长衰竭漫溢演绎 安营扎寨风云变幻接踵而至历历在目 川流不息黧黑 19.翌日穹顶逗留缭绕轻歌曼舞妩媚浮躁 颠簸旷野打嗝瞬息万变纷至沓来 名副其实拾级而上 20.喧哗矗立映照目眩神迷苍劲翡翠跳望 擦拭硕大喧腾奔流亭台楼阁 对点训练 矗立映照喧哗褪色悲愤暴风骤雨调零 盘旋偷偷摸摸蜿蜒踪迹追溯格物致知 虔诚宽慰 九年级（上册）】 1.滔滔妖娆折腰风骚天骄风流惟余莽莽 2.沉甸甸谷穗宿营篝火海防 3.嘶哑汹涌黎明腐烂 5.轻灵娉婷鲜妍冠冕呢喃 6.丰润沉碎忧戚勃发飘逸漫游流盼摇曳 7.断章取义不二法门言不及义禅师精微旁骛 秘诀羡慕亵渎浪荡妄想杜绝调和 8.赞誉恍若绸缎琉璃惊骇瞥见剪影劫掠 赃物制裁荡然无存富丽堂皇丰功伟绩 9.贸然彬彬有礼大发雷霆随心所欲涵养 一意孤行自吹自擂恪守自持汲取矫揉造作 附庸风雅忸怩作态遵循箴言随机应变 10.自惭形秽广袤积攒间不容发可望而不可即 宽宥金戈铁马游弋形销骨立困厄濡养 麾下抽丝剥茧鸠占鹊巢李代桃僵相得益彰 嘟囔灰烬 15.阴晦萧索祭祀伶俐愕然鄙夷嗤笑 应酬世面惘然隔膜恣雕 16.拮据栈桥糟踢与日俱增十拿九稳别墅 槛楼郑重其事女婿端详恭维阔绰煞白 17.家底撩逗置之不理觅食嬉闹空旷炊烟 乖巧掺杂驱除镰刀歇斯底里温顺 重重叠叠 18.怀古伤今渺茫玄虚麻醉埋头苦干 舍身求法前仆后继摧残自欺欺人诓骗 不足为据 19.凶险视察轻信虚妄不攻自破盲从折扣 流俗墨守停滞 20.根深蒂固探求创意压榨行之有效 孜孜不倦持之以恒不言而喻轻而易举 21.中伤画龙点睛遁词鲁钝自暴自弃 山穷水尽走投无路懦夫豢养灌溉 22.歇息干系怨怅分晓逞能颠倒小本经纪 勾当聒噪喏喏连声。面面厮觑 23.作揖见教盘缠心窍星宿桑梓侥幸 不省人事不由分说 24.拜谒失礼傲慢疏懒愧赧鄙贱如雷贯耳 经世奇才思贤如渴箪食壶浆顿开茅塞 25.调停发证岔促狭筵席 对点训练 风流折腰黎明摇曳呢喃广袤自暴自弃 持之以恒轻而易举遵循汲取附庸风雅 九年级（下册） 1.隧洞蜗行淤滩驳船簇新笑涡喷薄 伤痕累累 2阎罗捷报血雨腥风取义成仁 3.漫漫装饰舵手 4.苍茫高傲海鸥飞窜蠢笨熄灭 5.荤菜侍候绰号伤疤笔砚惋惜夹袄 乱蓬蓬唠唠叨叨不屑置辩间或 6.筛子坎肩旗帜荒唐洋溢温情惦记 恐吓径自无精打采无缘无故异想天开 7.盘桓涓涓探视俯身扭绞顷刻寻思 拳打脚踢千钧之力战战兢兢锱铢 8.烟囱招架一气呵成不知好驾驭妙手回春 熏陶隐匿憋闷两肋插刀掂量礼聘 如坐针毡天伦之乐望眼欲穿荣膺 13.怡情高谈阔论练达枝节统筹藻饰 狡黠诘难寻章摘句涉猎味同嚼蜡聪颖 滞碍诸如此类吹毛求疵狂妄自大要诀 劝诚开卷有益 14.意境惆怅真挚渲染身临其境胸有成竹 朝朝暮暮浮光掠影 15.意蕴附丽姑且笼统蛾眉寂寥谚语 铢两悉称心旷神怡轻描淡写栩栩如生 目不忍睹信手拈来 16.歌谣契合旷远海啸苟安拘泥 17.诡谲瘦削鞠躬收揽非难睥睨犀利 景仰雷霆哗众取宠 18.雕梁画栋幌子侦缉怯懦忌讳拾掇捣蛋 凄惨赫赫扬扬咬牙跺脚另请高明骂骂咧咧 19.威严囫囵凝视喃喃自语蹑手蹑脚 无可奈何 对点训练 血雨腥风取义成仁褴褛意境渲染身临其境 高谈阔论吹毛求疵开卷有益荒唐洋溢 无精打采凝视喃喃自语蹑手蹑脚 第二节词语辨析与运用 1.C【解析】A.“前呼后拥”指随从多、场面大，应改为“纷 至沓来”。B.“不由分说”指不允许分辩，应改为“不言 而喻”。C“因地制宜”指根据当地具体情况制定或采 取适当措施，符合语境。D.“吹毛求疵”指刻意挑别毛 病，寻找差错，应改为“精益求精”。故选C。 2.C【解析】C.“妙手回春”指医术高明，核心是“救治生 命”。而句中描述的是“文物修复师还原残损物品”，故 有误。 3.D【解析D.“捕风捉影”指比喻说话或做事以虚无缥缈 的传闻或表面现象为依据，含贬义。语境中“读者领略 老北京风貌”是基于书店的图书、历史资料等真实内 容，并非“凭空猜测”。 二、 1.D【解析】“不屈不挠”体现顽强抗争精神，符合抗战主 题；“铸就”强调历史凝聚；“镌刻”突出铭记；“气吞山 河”形容气势磅礴，与后文衔接更紧密。故选D。 2.应和【解析】应和。“应和”强调声音的呼应，“应答” 强调回答。 3.C【解析】第一空，“见识”多指见闻、知识；“见证”指当场 目睹可以作证。根据语境可知，需要一个能表达“证 明、证实”意思的词语，故应选“见证”。第二空，“艰苦 卓绝”形容斗争十分艰苦，超出寻常。“艰苦朴素”多指 吃苦耐劳、勤俭节约的作风。此处要修饰的是“奋斗 史”，故应选“艰苦卓绝”。第三空，“记载”指把事情写 下来，侧重“记录”；“承载”指承受支撑物体，也指承担 或担负，侧重于“承担、传承”。此处是“红色基因”需要 被“传承”下去，故应选“承载”。第四空，“鼓励”指激 发、勉励，使人振作：“激励”指激发鼓励，使人振作，也 指振作精神。根据语境可知，语句要表达的意思是红 色资源能够不断鼓舞中国人民，是一种精神财富，故应 选“激励”。故选C 三、 1.C【解析】A.“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。“令 草”是敬辞，称对方的父亲。二者应该对调。B.“绵薄” 是谦辞，指自己薄弱的能力，不能用于对方。D.“拜读” 语文参考答案 是敬辞，指阅读对方的作品。故选C。 2.B【解析】A.《资治通鉴》是由北宋司马光主编的一部多 卷本编年体史书，并非“纪传体”；C.“寒舍”是谦辞，指 自己的家，“赐教”是敬辞，意为请求对方给予指救；D. 《茶馆》是老舍的话剧，《四世同堂》是小说。故选B。 3.D【解析】“尊府”用于对对方的家的敬称，这里用来称 自己的家，应使用“寒舍”。故选D。 4.B【解析】A.“莅临”属于敬辞，不用于自己。C.“大作” 属于敬辞，不用于自己的作品。D.“患存”意为敬请保 存，不用于自己。故选B。 5.D【解析】因为“小女”是谦辞，称自己的女儿，不能用于 称呼别人的女儿。故选D。 第三节病句修改 1.(全体)同学[都]做<完>了（语文）作业。 2.(中国出口)（首艘）（超深水海）作业船[在大连]交付。 3.(学生会主席)李强[6日]主持召开（优秀学生代表）座 谈会。 二、 (一) 1.缺少宾语，“运输”后加“问题”。 2.缺少主语，删去“随着”。 3.缺少主语，“随着…”和“使…”同时使用，导致句子 缺少主语。删掉“随着”。 (二) 1.“恬淡闲适”已包含“宁静”之意，删去“宁静”，改为“品 味着老街人恬淡闲适的生活”。 2.把“观望”改为“观看”或“收看”。 3.把“提高”改为“增进”。 (三) 1.语序不当，改为“他们不仅丢起了手绢，还能够丝滑地 扭腰，模仿人类的踢腿等动作”。 2.语序不当，应改为“引起了新闻媒体的广泛关注”。 3.改为“不仅是对…外表和迷人香气的认可，更是对 …精神品质的推崇”。 (四) 1.“还有…也参加了学习”杂糅，改为“成员包括…” 或“……也参加了”。 2.应删去“围绕”。 3.改为“紧紧围绕…的目标”或者“以…为目标”。 (五) 1.应删去“不” 2.删去“严禁”或“不要”。 3.应删去“没有”。 (六) 1.“翻来覆去”和“翻动身体”语义重复，应删去“地翻动身 体”。 2.应删去“浑身”。Q口题优中考总复习·语文（广东专用版） 公交车上少年踩人未道歉的冷漠，恰是教养缺失的缩影。这种对公共秩序的漠视，与文明准则背 道而驰。教养首先体现在行动上：ZunXún( )社会规范、保持自持的仪态。如苏轼所言“腹有诗 书气自华”，得体举止应源于内在修养而非刻意表演。中华传统箴言中蕴含着丰富的处世智慧。主动 jiqǔ( )这些精华，可避免将教养异化为fùyong feng yǎ( )的表面文章。 真正的教养是灵魂的濡养一它需要持续的内省与实践，最终化作无须思索的本能，如同呼吸般 自然。 九年级（下册） 1.《祖国啊，我亲爱的祖国》/舒婷 sui dong( wo xing( yu tan( bo chuan( cùxTn( )Xiàowō( )pēnb( )shang hen lěilěi( 2.·《梅岭三章》/陈毅 yan lu6( jie bao( )xue yu xing fēng( qǔyi cheng ren( 3.《短诗五首》 manman( ) zhuang shi( )duo shou( 4.《海燕》/高尔基 cang mang( )ga0ào( )hǎiōu( fēicun( chǔnben( )xTmiè( 5.《孔乙己》/鲁迅 hūncài( ) shi hou( )chuòhào( shang ba( bi yan( wan xT( jia ao( )luan peng péng( laolao daodao( bùxie zhi bicàn( )iiànhuo( 6.《变色龙》/契诃夫 shai zi( )kan jian( ）qi zhi( huang tang( yang yi( wen ging( dian ji( kong he( jing zi( ）wu jing dǎcai( ）wu yuan wu gù( yi xiang tian kai( 7.*《溜索》/阿城 pan huan( juan juan( )tànshi( )fǔshēn( niǔjiao( qing ke( xun si( )quan da jiǎotī( gian jun zhT li( )zhan zhoàn jingjing( )ZTZhū( 8.*《蒲柳人家》（节选）/刘绍棠 yan cong( )zhao jicà( yi gi he cheng( bùzhT hao dai( jia yu( )miàoshǒu hui chun( 74 第一板块积累运用 xūnto( yin ni( )biēmen( liang lei cha dao( dian liang( IT pin( ）rúzuòzhen zhan( ) tian lun zhT le( )wang yan yùchuan( ）rong yTng( 13.《短文两篇》(《谈读书》/弗朗西斯·培根、《不求甚解》/马南邨) yi qing( )gao tan kuo Iùn( liànda( zhT jisé( tǒng chou( )zǎoshi( )iiǎoxi( )jiénan( xun zhang zhai jù( )she liè( )weitóng jiao la( cong ying( )zhiài( )zhūrúcr lei( chuT mao giúcT( kuang wang zi da( )yàojue( quan jie( )kai juan yǒuyi( 14.《山水画的意境》/李可染 yi jing( chou chang( zhen zhi( xuan ran( shen lin qi jing( )xiong yǒu cheng zhú( ) zhao zhāomùmù( fu guang lue ying( ) 15.*《无言之美》/朱光潜 yiyùn( )fù1i( )gūqiě( Iǒngtǒng( e mei( ji liao( yan yu( ）zhu lic ng xT cheèn( XTn kuang shen yi( )qTng miao dànxiě( ) xuxùru sheng( )mùbùrěndǔ( )xin shǒuniānlái( 16.*《驱遣我们的想象》/叶圣陶 gēyao( qi he( kuang yuan( hai xiao( gǒuan( )jūni( 17.《屈原》（节选）/郭沫若 gur jué( ) shòuUXuē( ）jūgong( )shou Iǎn( fei nan( pi ni( xT1ì( )jing yǎng( lei ting( ) hua zhong qu cheǒng( ) 18.《天下第一楼》（节选）/何冀平 diao liang hua dong( huang zi( )zhēnjT( gie nuo( )ji hui( shi duo( )daodàn( qT can( he he yang yang( )yǎ0yaduòjiǎo( ling qing gao ming( )ma ma lieēliē( 19.《枣儿》/孙鸿 wei yan( )húlún( ning shi( )nannan zi yǔ( nie shǒu nie jiao( )wúkěnàihé( 75 口题优中考总复习·语文（广东专用版） 对点训练 在xue yu xing fēng( )笼罩的1936年梅岭，陈毅元帅身负重伤仍坚持游击战。面对 敌人的“围剿”，他在《梅岭三章》中写下“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阁罗”的豪迈诗句。这种 qǔyi cheng ren( )的革命气节，不仅是对个人生死的超越，更是对革命理想最悲壮的诠 释。今天的我们读这些诗句时，仿佛能看到在枪林弹雨中，那些衣衫白nǚ( )却目光如炬的战 士，用生命在历史长河中刻下不朽的印记。 中国山水画中，yi jing( )的营造远胜于形似的追求。画家通过墨色的浓淡干湿，以uàn ran( )技法表现“远山如黛，近水含烟”的视觉效果。当观者驻足画前，那虚实相生的笔触让人 产生shēn lin qi jing( )的错觉一似乎能听见山涧流水，感受到晨雾湿润。这种“以形写 神”的艺术哲学，体现了道家“天人合一”的思想精髓，也是中华美学区别于西方写实主义的重要特征。 古人云“读万卷书，行万里路”，但现代人常陷入ga0 tan kuòlùn( )的误区。培根在 《谈读书》中指出，对待难懂的内容不必chuT mao qiúcT( ),而应保持kai juànyǒuyi ( )的包容心态。这让我想起王阳明格竹的故事：他连续七天观察竹子并非徒劳，虽然没 能立即悟道，但这种求索精神最终助他创立心学。读书如同登山，重要的不是速度，而是沿途的思考与 沉淀。 契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫警官，在处置金匠被狗咬事件时展现出令人啼笑皆非的huang tang )行径。当听说狗主人可能是将军时，他脸上立刻yang yi( )出谄媚的笑容；而面对 普通百姓时又变得w心jTng deǒcai( )。这部19世纪的讽刺小说，如同照妖镜般映照出权 力崇拜的社会病态。时至今日，我们仍能在某些官僚身上看到这种“变色龙”式的嘴脸，这正是经典文 学穿越时空的现实意义。 在夕阳西下的农家小院，老人粗糙的手指ning shi( )着那颗千瘪的枣儿，nan nan zi yu ):“那会儿他总蹲在这枣树下等爹回来…”此时男孩正nie sheǒu nie jiǎ0( ) 地靠近，手里攥着枣。这幕场景浓缩了中国式亲情的全部密码：那些未曾说出口的牵挂，那些代代相传 的等待，都在一颗普通的枣子里获得了最朴实的表达。剧本《枣儿》让我们看见，在城市化浪潮中，传统 亲情正在经历的甜蜜与苦涩。 第二节 词语辨析与运用 考情概述 题型与难度 2023、2024年均设置一道选择题，分值为3分，2025年未作考查。 ①考查题型：题型为选择题，内容主要有三种，一是判断词语运用的正误；二是近义词、关联词 辨析；三是语境中用语是否得体。2023、2024年侧重考查近义词辨析。 命题动向 ②考查范围：考查词语主要是课内外常用词，包括成语、俗语、关联词、敬辞和谦辞等。 ③命题指向：2023、2024年考查近义词辨析，侧重考查具体语境中词语运用能力，应引起重视。 词语运用模块，我们在日常积累时需注意把握关联词及词语的词性、含义、感情色彩、使用 备考建议 范围、语言得体等，尤其要注意同义词、近义词的分类比较。 76