《万以内数的加法》（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

新人教版二年级下册数学《万以内数的加法》 公开课教学设计 一、基本信息 新人教版二年级下册数学《万以内数的加法》 二、教材分析 本节课是人教版二年级下册“万以内数的认识”单元后的核心计算课，是学生在掌握了百以内加法、整百整千数加法、万以内数的组成的基础上，学习万以内数的笔算加法。 本节课承接低年级口算加法，开启多位数笔算学习，重点掌握“相同数位对齐，从个位加起，满十进一”的笔算法则，既是对加法计算的巩固提升，也是后续学习万以内减法、多位数混合运算的重要基础，对培养学生计算能力、严谨习惯和数学核心素养至关重要。 三、学情分析 二年级学生活泼好动、注意力集中时间短，喜欢游戏、闯关、动手操作的学习方式，已经具备以下基础： 1. 能熟练口算百以内加法、整百整千数加减法； 2. 认识万以内数，会读写、能分清数位顺序； 3. 初步接触过笔算加法，知道简单的书写格式。 但学生的薄弱点也很明显：容易出现数位对错、忘记进位、进位后忘记加的问题，对“为什么要相同数位对齐”的算理理解不深，需要用直观、有趣、重复强化的方式，把枯燥的计算课变得生动好懂。 四、教学目标 1. 知识与技能：理解万以内加法的算理，掌握笔算加法的书写格式和计算方法，能正确计算万以内数的不进位加法和一次进位加法，养成认真计算的好习惯。 2. 过程与方法：通过口算热身、情境探究、拨珠感知、闯关练习、同桌互查等活动，经历笔算加法的探究过程，学会有序计算、规范书写。 3. 情感态度与价值观：在轻松有趣的课堂氛围中感受计算的乐趣，克服计算畏难情绪，获得成功体验，培养细心、认真、会检查的数学学习品质。 五、教学重难点 教学重点：掌握万以内笔算加法的计算法则：相同数位对齐，从个位加起，正确计算进位加法。 教学难点：理解进位的道理，做到“满十进一”，进位后十位计算不忘加进位1。 六、教法学法 教法：情境教学法、游戏激趣法、直观演示法、引导发现法、闯关激励法 学法：动手操作法、自主探究法、同桌互学法、口诀记忆法、错题自查法 七、教学准备 多媒体课件、计数器、小棒、口算卡片、闯关奖励贴纸 八、教学过程 （一）趣味热身，快乐导入 1. 口算小火车，开心开起来 出示口算卡片，开火车抢答： 300+200= 4000+5000= 60+30= 25+3= 38+4= 答对就送上“口算小达人”贴纸，全班一起鼓掌加油，快速活跃课堂气氛。 2. 情境导入，引出课题 师：小朋友们，森林里的小动物们要举办“数字运动会”啦！它们遇到了好多加法难题，想请我们班的计算小能手帮忙，你们愿意吗？ 今天我们就一起来学习——万以内数的加法，学会本领，一起帮小动物们闯关夺冠！ （二）探究新知，轻松懂算理 1. 学习不进位加法（简单入手，建立信心） 出示情境：小熊收集了1230个松果，小松鼠收集了2450个松果，它们一共收集了多少个松果？ 学生读题，列式：1230 + 2450 = 师：先自己试着算一算，可以用口算，也可以用竖式算一算。 指名上台展示竖式，全班一起观察讨论： 写竖式的时候，数字要怎么站才整齐？ 生：个位对个位，十位对十位，百位对百位，千位对千位。 师总结小口诀：相同数位要对齐。 师：从哪一位开始加呢？ 生：从个位加起！ 师生一起边说边算：个位0+0=0，十位3+5=8，百位2+4=6，千位1+2=3，结果是3680。 2. 学习一次进位加法 出示第二个情境：小兔拔萝卜，白兔拔了3720根，灰兔拔了1550根，一共拔了多少根？ 列式：3720 + 1550 = 学生尝试列竖式，师巡视，发现问题。 请学生展示，提问：十位上2+5=7？不对不对，你们发现哪里藏着小秘密？ 引导学生看百位：7+5=12，满十啦！ 师用计数器直观演示：百位上7个百加5个百是12个百，10个百就能换成1个千，所以要向前一位进1。 趣味讲解进位小技巧：满十了，就向前一位“送一个小1”，写得小小的，不能忘记它！ 师生一起边说边写： 个位0+0=0 十位2+5=7 百位7+5=12，写2，向前一位进1 千位3+1+1=5 结果：5270 全班一起总结笔算加法三字经，拍手齐读，轻松好记： 数位对齐，个位算起，满十进一，别忘记1！ （三）快乐闯关，巩固练习 设置“森林运动会闯关赛”，全程轻松激励，错题当场纠正，不批评、多鼓励： 1. 第一关：竖式小工匠（基础题） 2132 + 2550 = 1450 + 3240 = 3610 + 2570 = 学生独立完成，同桌互相检查，全对获得“细心小工匠”贴纸。 2. 第二关：火眼金睛找错误（趣味改错题） 出示3个典型错题：数位对错、忘记进位、进位没加1，让学生当“小医生”治病，说说错在哪里、怎么改正，在笑声中强化易错点。 3. 第三关：生活小能手（简单应用题） 商店里风扇1300元，电饭煲2400元，买这两样物品一共要花多少钱？ 让学生列式解答，感受数学在生活里很有用。 （四）课堂小结，快乐回顾 师：今天我们学会了什么超级本领？ 全班一起拍手读口诀：相同数位对齐，从个位加起，满十进一，进位1别忘记！ 师：计算的时候只要细心、认真、会检查，每个人都是计算小冠军！ （五）分层作业，轻松减负 基础作业：教材对应习题，规范书写竖式 趣味作业：回家出2道万以内加法题，考考爸爸妈妈，当小老师讲计算方法 九、板书设计 万以内数的加法 ✅ 笔算小口诀： 数位对齐，个位算起，满十进一，不忘加1 1230 + 2450 = 3680 1 2 3 0 + 2 4 5 0 —————— 3 6 8 0 3720 + 1550 = 5270 3 7 2 0 + 1 5 5 0 —————— 5 2 7 0 （百位满十，进1） 十、教学反思 本节课以“森林运动会”为情境主线，全程用轻松鼓励的语言、游戏化的环节，降低计算课的枯燥感，贴合二年级学生的年龄特点。通过直观演示、口诀记忆、同桌互查、闯关激励，让学生主动掌握笔算加法的方法，重点强化“数位对齐、满十进一”的核心要点。 课堂上多表扬、多包容、少批评，重点关注学困生的书写和进位问题，让每个孩子都能在轻松的氛围里学会计算、爱上数学，真正做到乐学、会学、学得扎实。 学科网（北京）股份有限公司 $