7.1 国家权力机关的组成和地位 教学设计 -2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

年级

八年级

个人备课时间

集体备课时间

课题

7.1 国家权力机关组成及地位

课时

1课时

主备人

参与人员

审核签字

教材分析

本框是部编版《道德与法治》八年级下册第四单元“走近国家机构”的第七课《国家权力机关》第一框。本框围绕“国家权力机关”展开，教材主要介绍了国家权力机关的组成和地位，通过生活观察、探究与分享等活动，帮助学生掌握我国人民代表大会的组成、全国人大的地位、全国人大常委会与全国人大的关系、地方人大的地位及其与其他地方国家机关的关系等内容，理解我国人民是如何通过人民代表大会行使国家权力的。旨在引导学生认识国家权力机关，增强制度自信。本框既是学生理解我国人民代表大会制度、国家机构运行逻辑的基础，也是学习人大职权、其他国家机关与人大的关系奠定认知基础，是落实“政治认同”“法治观念”“责任意识”核心素养的关键一课，在整个单元中起到承上启下的关键作用。

学情分析

八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，已初步接触国家政治生活相关新闻，对“人民代表大会”“人大代表” 等名词有浅显印象，能从新闻中感知全国人大召开、国家领导人选举等时政事件，但对国家权力机关的性质、组成、地位及职权缺乏系统、准确的认知，易混淆人大与其他国家机关的职能，难以理解“一切权力属于人民”的宪法内涵。因此，本课将通过丰富的时政材料和现实案例，结合视频赏析、小组讨论等形式，帮助学生厘清国家权力机关的核心知识，明晰人大与其他国家机关的关系，将零散的时政印象转化为系统的政治认知，增强制度自信与公民意识，主动关注并理解我国政治生活。

核心素养目标

1.政治认同：通过案例，引导学生了解人民代表大会的组成与地位，认同我国人民代表大会制度的合理性与优越性，增强对中国特色社会主义的制度自信。

2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生体会国家机关及其工作人员对人民负责、为人民服务的精神，培养公共参与素养。

3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，引导学生认识国家权力机关的组成和地位，行使权力必须受法律的约束，树立宪法至上的观念。

4.健全人格：通过实际案例，引导学生学会区分国家权力机关与其他国家机关，培养学生的思考能力、表达能力和合作精神。

5.责任意识：通过案例分析，培养学生认识到自己作为国家公民的责任，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会制度的权威。

教学重点

理解国家权力机关的组成与全国人大的最高地位。

教学难点

理解人大与其他国家机关的监督与负责关系。

教学方法

情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法

教学用具

课件   练习题

教学过程

教师活动

学生活动

参备教师发言

导入新课

展示并播放视频：《十四届全国人大四次会议举行闭幕会》

思考：你从视频中得到哪些信息？

明确：2026年3月12日，十四届全国人大四次会议在北京胜利闭幕，会议完成审议了政府工作报告、“十五五”规划纲要草案等多项报告，并表决通过了包括《中华人民共和国生态环境法典》在内的多项重要决议和法律。全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。那么，我国国家权力机关是如何组成的？国家权力机关的法律地位是什么？今天我们一起探究《国家权力机关的组成和地位 》。

   观看视频并思考问题，自由发表观点。

学习新课

一、幻灯片出示课题、教学目标

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：

自学指导：要求同学们认真阅读课本P67-69内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟

★ 1.什么是国家机构？P67

★ 2.我国国家权力机关（人民代表大会）的产生、职责、组成分别是什么？ P68—P69

★ 3.全国人民代表大会的地位是什么？ P69

★ 4.全国人民代表大会常务委员会与全国人民代表大会有何关系？ P69

★ 5.地方各级人民代表大会的性质、地位以及与本级其他国家机关的关系分别是什么？ P69

  ★ 6.地方各级人大常委会的性质以及与本级人大的关系分别是什么？ P69

  三、师生合作探究

〖活动一  探究与分享〗（结合课件）

PPT展示材料并播放视频：《国家机构》

学生读出教学目标

学生自学

阅读材料并结合视频，思考、回答：

从视频中你知道我国的国家机构有哪些？

生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、国家主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、国家司法机关等。国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。

笔记整理：

★1.什么是国家机构？P67

    生：交流，各抒己见。

在学生合作探究的基础上，教师点评：

答：我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、国家主席、国家行政机关、中央军事委员会、国家监察机关、国家司法机关等。 P67引言蓝字

国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。

 宪法是确立国家机关的根本法律依据。

〖活动二　生活观察〗（图片见课件）

PPT展示材料并播放视频：《十四届全国人大选举产生新一届国家领导人》

阅读材料并结合视频，思考、回答：（1）哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？（2）全国人民代表大会是什么性质的国家机关?

通过视频，帮助学生理解我国机构及包括哪些机关，突破本课的教学重难点。

学生讨论发言

讨论交流，说出自己的认识

通过生活观察，从学生熟悉的生活场景入手，引导学生主动思考，理解国家权力机关的产生、组成及全国人大性质、地位，突出知识生成性，落实政治认同与法治观念培养，为后续学习相关