2026届高考专题复习：高考语文考前知识概览

高考语文考前知识概览（精华版） 第1部分 信息类文本阅读 论证思路的要素 要素 内容特点 注意点 论证方式 立论 运用充分有力的论据从正面直接证明自己论点的正确性 ①驳论点：对文章论点中的根本性错误进行反驳。②驳论据：既可以直接反驳，也可以通过归纳论据中的谬误的办法来反驳。③驳论证：针对举例论证可以找出例子与事实情理不符的部分，针对道理论证可以用相关知识指出其错误 驳论 通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点。常用的方法有：直接反驳、反证法、归谬法 推理方式 演绎 推理 一般性的前提——具体陈述或个别结论 归纳 推理 特殊具体的事例——一般原理、原则 类比 推理 两个对象在某些属性上相同或相似——它们在其他属性上也相同或相似 ①构成推理的要素有三部分，即前提(已知判断)、结论(推出的新判断)、推理形式(指前提与结论之间的联结方式)。②根据使用的前提多少可分为直接推理法、间接推理法(如三段论法、复合判断推理法等) 论证过程 论点 提出 怎样提出来的(如时机、位置) ①要点的表述要尽可能体现出文本的思路脉络，体现层次之间的联系，如“先是……再……后转入……最后……”。②根据文本材料特征，还需要适当使用一些专业术语，如“首先(提出问题)……然后(分析问题)……最后(解决问题)……”，又如“先(列举现象)……再(分析产生的原因)……然后(指出相关危害)……最后(提出解决的措施)……”等 论据 选用 用了哪些论据，是否有正反两面的分析说理 论证 层次 说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从哪几个方面论证及先后次序 论述类文本的语言风格 语言特点 具体分析 严谨性 使用“既然”“因此”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；使用“一部分”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言更严谨。 思辨性 使用矛盾分析、现象与本质分析、因果分析、必然性与偶然性分析、可能性与现实性 分析、纵向与横向分析等方法，使文章思辨性更强。 文学性 大量引用诗文、名言等，体现文章的文学性，可读性强。 典型性 所举事例典型，论据充分，且正中要害。 1、常见论证方法及效果 方法 内容阐释 论证效果 答题模板 举例 论证 运用概述和具体事例来论证 ①使说理有事实依据，真实可信；②增强文章的说服力、权威性。 用了举例论证的论证方法，列举……的事例，证明了……的观点，从而使论证更具体、更有说服。 引用 论证 运用常理与哲理，包括名人名言、科学原理、定理公式等来论证 ①增强文章的权威性、说服力与感染力（增加文采），使论证更有力。②使论证显得有高度，有深度，有信度。 使用了引用论证的论证方法，通过引用……,证 明了……的观点，使论证更有说服力(或更有趣味性) 对比 论证 通过对事物的相反或相异的属性的比较来揭示需要论证的论点 ①分辨差异，解释本质，达到否定错误论点，树立正确论点的目的②正反对比鲜明，给人以深刻的印象，使论证更有力。 使用了对比论证的论证方法，将……和……加以对比，突出强调了……的观点 比喻 论证 用人们熟知的事物作比喻来证明观点 ①能够把道理讲得浅显易懂，语言生动形象，容易被人接受。 ②化抽象为具体，化陌生为熟识，化深奥为浅显。 使用了比喻论证的论证方法，将……比作 ……, 证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂 假设 论证 运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论 ①用好假设论证法，可以更好地突出所用的论据，增强其说服力。 ②还可以起到发人深思的论证效果，体现思维深度，升华文章格调 针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。其标志性词语：“如果……那么……”“假如……怎能……”。 类比 论证 类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。同类相比，由此及彼 ①使类推的论点浅显化，更易于读者接受，而且生动引人，说理更形象从而达到论证观点的目的。②通过相同属性的类比，推出令人信服的结论，从而有力地证明论点。 使用类比论证的方法，把……类比为……,使推象的道理具体化，引人思考 因果 论证 根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过揭示原因来论证结果 ①揭示事物的本质，能有机地把论点与事例结合在一起。②使文章逻辑性强，思辨性强，无可辩驳。 反证 法 又叫归谬法，即先假设对方的论断是正确的，然后从对方的论断中推导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论断不能成立。特点是“以错攻错” ①增强逻辑性，有幽默感，以退为进，后发制人。②常和泼辣、犀利的语言相配合，产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果。 2、常见论证结构 （1）论证结构：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）三部分。但不同的文本出于论述方式的需要，又演化出多种结构方式，如并列式、对照式、层进式、总分式等。 并列式：结构特点为几个层次、段落之间的关系是并行的。在几个并列的层次或者段落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等标志性词语。 对照式：把两种观点加以对照，通过二者的对照，突出其中一方面论述的准确性。往往一方面着墨较多，作为论述的重点，而另一方面着墨较少，只作陪衬。 层进式：也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与段之间常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而且”“甚至”等。 总分式：各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。总分式结构包括三种形式：总分、分总、总分总。注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式或分总式，因为正文多是论证过程；如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总式。 （2）行文脉络(行文思路)VS论证思路VS论证结构 行文脉络(行文思路) 论证思路 论证结构 1.行文脉络(行文思路)主要是答写作内容——从作者的角度，把文章推进的思路讲述清楚。 2.行文脉络(行文思路)答主干，要重点梳理主要观点。 3.格式：首先……，然后……，接着……，最后……。 1.论证思路主要答如何论证中心论点——观点是什么，通过什么方法、步骤去论证观点。 2.论证思路强调构思，除梳理主要观点外，还要考虑论证结构和论证方法。 3.格式：行文脉络＋论证方法。 1.指出总体结构(总分式、并列式、层进式、对照式)。 2.分析局部结构(某段落或某一部分)，局部结构的分析要注意句与句之间的关系，如并列、因果、假设、条件、递进、转折、目的等。 3.格式：总体结构(局部结构)＋解释每部分是怎样体现这样的结构的。 3、论证特点如何答题 论证角度：立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合（论证方式）、人称、口吻、宏观、微观 论证结构：总分、并列、层进、对比 论证方法：事实论证、理论论证、举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、假设论证、因果论证（常考） 论证语言：通俗、口语化，幽默、生动形象、科学严谨 、准确贴切、遣词造句、多种表达方式相结合、修辞、限定词使用 引题：开门见山、引用名言、从实际人物或现象引出话题、开头设问、结尾设问\反问、结尾亮明观点再扣题。 论据特点：典型、新颖、真实、精当 4、下定义题型 1、设题方式 （2020•新高考山东I卷）请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分) 2、答题思路、格式 ××(种概念)是××(种差)的××(属概念) A是①②③④……B ××的(种差) ××(属概念)叫××(种概念) ①②③④……B叫A A：种概念，也就是被定义的对象； ①②③④：种概念的本质特征，也称“种差”； B：属概念。 先用一个简单的单句(判断句)表达，再陈述其本质特征。 3、定语顺序 ①数量“一种”多放到前面；②原则、核心、时限、范围、目标放前面；③涉及对象、任务、特征特点、方式方法、结果、效果放后面。 [典型例题] （2020•新高考山东I卷）4.请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分） 【参考答案】历史地理学是以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象并探寻其背后的原因和规律的具有时空结合特征的现代地理学分支学科。 5、论证的严密性 论证思路严谨：结构清晰，严谨完整；论证过程无漏洞，推断合理，逻辑严密 论据使用严谨：论据与论点高度统一，恰当地证明论点；论据典型充分，多样而全面，真实可信； 论证语言严密：用词（特别是限制词）严密准确；句间衔接自然，结构浑然一体； 6、论证的充分性 例证充分：具有典型性、代表性； 说理充分：对论据的分析完美地关联了论据和论点； 原因分析切中本质：推理过程清晰、结论可靠。 7、如何增强论证说服力 ①论证思路层次严密 ；②论证方法得当 ；③论证语言严谨 ；④论据恰当典型；⑤论证角度多样 8、论据的典型性 ①有代表性，有普遍意义；②能够揭示事物的本质和发展规律；③能恰如其分地与论点结合。 9、论证角度 立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合、人称、口吻、宏观、微观、正反面 批驳角度：①批驳对方的论点错误；②批判对方论据的错误（不真实、不贴切或不科学）； ③批驳论证过程推理不合情理，表达不严谨周密，漏洞百出；④批判对方知识的理解错误。 第二部分 文学类文本阅读 10、散文化小说特征 故事情节淡化：情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，缺少戏剧性冲突;选取最富有表现力的细节，用片段特写的形式呈现。 虚化人物：散文化小说中少有对人物性格细致的刻画，人物形象缺少丰富化和个性化的鲜明特征。而且一般都是普通平凡的人物，常常无主次之分。 营造意境（特定的环境情韵）：散文化小说意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。 突出情调 ：主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 11、摇摆式、对话式、突转式小说结构及作用 摇摆式(一波三折式)：在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。一波三折、跌宕起伏、扣人心弦 对话式：以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，使结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。 “突转”式(欧·亨利式)：在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。（意料之外、情理之中） 12、抑扬、伏笔、铺垫作用 抑扬：使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。 悬念：设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容。 铺垫：为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。蓄积气势，突出主旨。 13、小说开头方式及作用 悬念式开头：开头提出疑问，造成悬念，引出下文，引起读者的思考(或在情节发展中回答)。 写景式开头：开头写景，交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。 直切式开头：小说直接切入场景，直接将读者置于故事情节之中，现场感与参与感强烈。 14、小说结尾方式及作用 出人意料的结局 ①从结构看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。 ②从表现手法看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 令人伤感的结局 ①从主题看，能更好地深化主题。 ②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ③从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 令人喜悦的结局 ①从表达效果看，小说的喜剧结局给读者留下了想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ③从主题看，凸显美好人性，符合大众审美，容易引起读者的共鸣。 戛然而止的结局 给读者留下广阔的想象空间，引人深思。 以景作结的结局 ①从结构看，照应标题，首尾呼应。②从情节看，暗示情节发展、故事结局。 ③从人物看，烘托人物。④从主题看，升华主题。 ⑤从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。 15、叙事艺术答题方向 ①叙事角度/叙述视角：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加上人称的作用。 ②叙事方式/叙述手法：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。 ③叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。 ④叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。 ⑤叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、对比反衬、抑扬、叙述线索、侧面烘托等。 ⑥叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中等。 16、叙述人称及作用 第一人称①有利于容易拉近与读者的距离，容易使读者进入“我”的这个角色；有利于抒发情感，从而可以进行详细心理描写。 ②有利于增加文章的真实性、故事性、曲折性或波折性，可以更生动形象，使读者可以更具体地体会到作者此刻的心情是怎样。 ③可以让故事情节叙述杂而不乱，使情感更加动人；根据对“我”的详细描写，可以来唤醒读者内心的感受和思考。 第二人称①更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。更便于交流，便于抒情， ②有一定的呼告效果，不仅可以加强感染力，用于物时，还有拟人化的效果。 ③有利于使读者快速的融入到角色，便于把感情调动起来并融入到文章里去。 第三人称①运用第三人称就算以第三者的身份来叙述，可以比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不会受到时间和空间的限制，反映现实会比较灵活自由。 ②以第三人称叙述不仅可以更加突显文章的中心，还可以使读者产生共鸣。 人称变换：从“你”到“我”，增加真实性，使人如临其境，有时有自嘲的意味。 从“我”到“你”(他)，跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力。 人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域； 使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话，从而增强文章的真实性和亲切感。 人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。 17、叙事视角及作用 全知视角：视野开阔：适合表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的题材。 自由自在：叙述时可以在不同人物、事件中自由切换。 客观全面：让读者能够了解到所有的真相。 限知视角的作用:设置悬念，激发读者的阅读期待。如卡夫卡的《变形记》，小说从格里高尔的视角展开叙述，开篇就以“我发生什么事啦”紧紧抓住读者的好奇心。之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解格里高尔“出事”的原因。 增强代入感与真实性。如《红楼梦》写林黛玉第一次进贾府，从林黛玉的角度展开叙述，作者通过黛玉的眼睛带领读者去领略贾府的雍容华贵，让读者获得了更真切、更自然的感受。 最大限度地还原事物的本来面貌。这一点主要是限知外视角的作用。视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换(故事套故事；听他人讲故事)。多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次多角度地表现人物和主题。 儿童视角的作用:单纯的儿童视角更能触摸到生活的本质。 儿童世界的单纯更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。 儿童视角呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格。 多个叙述视角交织转换(故事套故事；听他人讲故事)：多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次多角度地表现人物和主题。 18、叙述顺序及作用 叙述顺序 作用 顺叙 按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙 不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。造成悬念，引人入胜。 插叙 在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接着原来的事件写。对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实、丰满。 补叙 补叙，也叫追叙，指在文中对前面说的人或事进行一些简单的补充交代，是中心事情的有机组成部分。补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。 19、次要人物的作用 自身作用：他不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是其自身的作用。 其它方面的作用： 情节作用：主要是线索作用，推动(串起)故事情节的发展。 衬托主要：人物是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。 主题作用：次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。 环境作用：暗示或交代社会环境。次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。 20、“我”小说中特殊人物作用 ①叙述者：作为“有限视角”，起线索作用。作为“有限视角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。 ②亲历者：增强了故事的真实性。 ③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。 ④代言者(体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。 21、物象的基本作用 对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬托人物性格，暗示人物命运。 对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展；显示线索，做铺垫，构成对比；(开头)引起下文，(结尾)总结上文，前后呼应。 对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环境。 对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托情感，象征意义。 22、叙事节奏类型及作用 叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。 “快”指加速，一般用于次要情节，一笔带过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。 “慢”指减速，一般用于关键情节，精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。 23、叙事腔调分类 叙述腔调:叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征;它或多或少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关，甚至可说腔调即风格。 “讲述”就是叙述者不时地到场亮相，他要告诉读者，这个故事是他讲的，他会对小说中的人与事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出他对人与事的感情。如《装在套子里的人》。是传统小说惯用的手法。 “显示”就是这个叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独立面对一段生活、一个人、一件事。叙述者只是客观地将那些人与事呈现出来。如《桥边的老人》 24、环境作用 环境方面 ①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等； ③渲染气氛，奠定基调。 人物方面 ①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。 情节方面 ①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索； ④与标题相呼应，诠释标题的内涵； ⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应； ⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。 主题方面 ①揭示主题；②深化主旨。 25、景物描写的手法及作用 鉴赏 角度 分类 作用 描写 角度 感觉角度 视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度) 能多侧面、立体化地展现景物，使景物展现出不同的特征，呈现出千姿百态，最终又组合成多样统一的艺术整体，从而展现景物的全貌、基调和总体特征，进而蕴蓄情趣和理趣。 观察角度 定点观察、移步换景 写景角度 远近结合、高低结合、内外结合 描写 方法 工笔 与 白描 工笔细描，白描又称粗笔勾勒 工笔，能突出主要景物的特征，浓墨重彩的描绘能感染读者，更利于表现主题。白描，简练、生动、传神。二者结合，形成对比，相互映衬，更能全方位地表现景物的特征，为主题服务。 动静描写 可分为动静结合、以动衬静、以静衬动 使景物更生动，更鲜活，更富有感染力。 虚实描写 可分为虚实结合、以实写虚、以虚写实 或激发读者的联想、想象，或突出景物的特征，或拓展表现空间，或扩大意境，或深化主题。 26、小说语言特点如何答题 用词特点 感情色彩 语体色彩 搭配 感情色彩 是否鲜明 是褒是贬 语体色彩 文言词 口头语 书面语 方言 叠词、关联词 动词、形容词 副词的使用 运用叠词 精练的动词、形容词 准确的副词、关联词 造句特点 句式变化 排比句、对偶句、反复句的使用 整散句的搭配 长短句的使用 修辞特点 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确 描写特点 如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等 风格特点 平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等 27、小说的文学性与科学性 文学性：有较强的文学思维，如注重场景设计、想象奇幻； 有强烈的文学手法、方法，如精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等； 表达目的不只是表现科学原理发现等，更是科学幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人类与宇宙的关系、人类社会未来的命运等。 科学性：内容、题材有关科学问题； 以科学事实和预见为基础，能激发人们的想象力和创造性。 两者结合：小说将奇丽的科幻与优美文学相融合，将科学想象寄予文学思维，产生无穷的魅力，吸引读者思索人类与宇宙的关系，关注人类社会未来的命运，蕴藉深沉。 小说文体分类知识大全 文体 特点 举例说明 故事 新编 ①历史重构：小说叙述的“故事”于史有据，富有历史韵味； ②现代新编：运用新的历史讲述方式（如杂文笔法、现代视角），使作品富有创造性； ③古今观照：对历史与现实均作出关照，借古讽今，使作品具有深刻的思想性。 2019年全国I卷《理水(节选)》中“大禹治水”是历史事件，作者运用现代的表达方式进行了“新编”。 日记体小说 ①第一人称叙事：以日记主人公的视角叙述，亲切自然，代入感强； ②结构灵活：以日记形式串联情节，故事可以跳跃，重在展现主人公的所见、所闻、所感； ③心理真实：便于直接、细腻地刻画人物内心世界和情感变化。 《狂人日记》这部小说通过“狂人”的自述式描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗。 书信体小说 ①私密性与对话性：以书信形式展开，既可以是内心独白，也可以构成人物间的间接对话； ②情感真挚：便于直接抒发情感，拉近与读者的距离； ③情节片段化：通过多封信件片段性地展现故事发展和人物关系变化。 2023年新课标I卷《给儿子》一文通过给儿子写信的形式表现了自己对过去生活的深情回忆，以及由此而生发的人生感悟。 对话体小说 ①情节紧凑：以人物对话为基本结构和表现形式，通过对话展开情节、交代环境； ②个性鲜明：对话是塑造人物性格、展现思想感情变化的主要手段； ③留白与思考：作者的意图隐含在人物对话的论调中，省略大量背景交代，留给读者更多思考空间。 2020年全国I卷《越野滑雪》一文通过对话暗示了两个主人公的心理。同时又有许多信息潜藏于对话之外。 散文化小说 （诗化小说） ①情节淡化：不以具体、复杂的情节见长，没有激烈的矛盾冲突； ②意境优美：抒情性强，注重描写人物的内心世界或营造生动的环境氛围，语言富有诗意； ③结构散化：结构自由，不以对话或情节推进为主，而是以情感或意蕴为线索。 茹志鹃《百合花》、沈从文《边城》的情节发展相对平缓，没有激烈的矛盾冲突和悬念迭起的情节设计 。 魔幻现实主义小说 ①现实与幻想的交融：将触目惊心的现实与迷离恍惚的幻觉（如神话、传说、夸张）结合在一起； ②虚实交错的笔法：通过极端夸张和虚实交错的艺术笔触来编织情节，反映错综复杂的社会政治现象； ③象征与隐喻：常用象征、隐喻手法表现拉丁美洲等地的独特文化和历史现实。 马尔克斯《百年孤独》 科幻 小说 ①逻辑自洽：在尊重科学结论的基础上进行合理想象，虚构世界应有其内在的逻辑； ②科学元素：以已知的科学原理、技术或对未来科学的预测为核心元素； ③人文思考：优秀的科幻小说最终指向对人类命运、伦理道德、社会发展的深度思考。 2018年全国Ⅲ卷《微纪元（节选）》是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如星际航行、虚 拟游戏等，都已是或部分是科学 事实。“宏纪元”与“微纪元”也有一定科学因素。文章主旨则是对人类文明的思考。 历史 小说 ①真实与虚构统一：以真实历史人物、事件为背景，进行合理的艺术虚构和文学想象； ②还原时代风貌：再现特定历史时期的社会生活面貌、风俗习惯； ③揭示历史规律：通过人物命运揭示历史发展的必然趋势，使读者获得启示。 2022年新I卷《江上》改编自渔夫拒剑的历史故事，把其中的人物渔夫改写成一个普通人，具有历史真实性与小说虚构性的统一。艺术创作上，还可能从雅与俗、现实主义与浪漫主义的角度考查 寓言 小说 ①借此喻彼：主题不限于故事本身，而是借此喻彼、借古喻今、借小喻大；②哲理深刻：使深奥的道理、精深的思想和隽永的哲理从简单、通俗的故事中体现出来；③讽刺与批判：常带有强烈的讽刺意味和现实批判精神。 乔纳森·斯威夫特 《格列佛游记》 革命历史小说 ①历史真实：强调历史的真实性和现实性，反映特定革命时期的斗争生活；②英雄塑造：塑造个性鲜明、具有崇高理想和牺牲精神的英雄人物形象；③语言生动：语言生动化、形象化，富有感染力，常运用夸张、对比等修辞手法。 王愿坚《党费》；2024年新课标Ⅱ卷《千里江山图 (节选)》刻画了叶桃这一隐蔽战线的共产党人忠诚、无畏的 形象。 现实主义小说 ①客观真实性：真实反映社会生活，力求塑造典型环境中的典型人物，真切反映时代面貌；②批判性：深刻关注并揭示社会问题，通过对问题的刻画来呼唤读者关注和思考；③细节真实：注重细节描写的真实性，以此构筑坚实的社会生活画卷。 鲁迅《祝福》通过叙写祥林嫂悲剧的一生，表达了作者对受压迫妇女的同情及对封建思想、封建礼教的无情揭露。 意识流小说 ①内心独白：以人物的意识流动为结构框架，大量使用内心独白；②时空跳跃：打破传统的时间顺序和空间界限，过去、现在、未来自由交织；③自由联想：遵循人物心理逻辑的自由联想，而非外部事件逻辑。 伍尔夫《墙上的斑点》 乔伊斯《尤利西斯》 心理 小说 ①聚焦内心：以深入探索人物复杂、隐秘的内心世界为主要目的；②情节为心理服务：外部情节相对简单，或为展现心理变化而服务；③分析性强：常带有作者或叙述者对人物心理的分析和阐释。 陀思妥耶夫斯基 《罪与罚》 笔记体小说 ①短小精悍：篇幅短小，形式自由，类似于随笔、札记； ②文言或简练白话：语言简洁、凝练，富有韵味； ③见闻录：多以记录奇闻轶事、人物片段为主。 蒲松龄《聊斋志异》 孙犁《芸斋小说》 荒诞派小说 小说运用夸张变形，甚至是荒谬、怪诞的内容表达思想，是表现的艺术。它突破生活常态，违逆现实逻辑，取得了艺术表现更大的自由，又称“写意小说”。 《变形记》(卡夫卡) 反讽类小说 “反讽”，不同于讽刺，它的基本特征是字面意义和深层意义不一致，所以，有的小说反讽隐藏得很深，如果没有这种阅读视野，很可能把小说要表达的爱憎情感理解反了。 契诃夫的小说《变色龙》 戏剧化小说 戏剧化小说的文体特征：①转换视角，隐匿作者(少讲述、直观呈现)。通过人物的视角看他眼中的情景，减少讲述人(作者)的声音和感受，由人物的活动客观呈现故事。一一真实性；②对话。以对话塑造人物，表现人物关系，连接场面，推动故事情节的发展；③通过人物的语言、动作揭示心理，表现矛盾冲突；④场景集中与现场感故事发生的时间、地点很集中，绝大部分情节都发生在某一地点。有更直观的视觉特效，读者身临其境，感受人物的悲喜。 分析情节结构 模式 分析 单线结构 开端—发展—高潮一结局。完整的模式中，前面有序幕，后面还有尾声 双线结构 由两条线索组成，或一明一暗，或一主一次。如《林教头风雪山神庙》中，明线是林冲的活动，暗线是陆谦等人谋害林冲的活动 摇摆式 (一波三折) 小说在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。如《祝福》中祥林嫂一生的波折 蒙太奇式 小说情节常常以画面感很强的“分镜头”似的片段，跳跃性地向前推进，片段与片段之间，省掉了过程性的交代。采用这种结构可以突破时空局限，闪现主要情节，使得节奏明快，视觉形象感强，穿插自然，变而不乱 延迟式 作者竭力给故事、人物、读者心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，一环扣一环，体现小说的结构张力。延宕指在叙事作品中，为了增强读者对作品表现对象的审美感受，有意延缓叙事进程的一种技巧。延迟式结构中常用延宕手法 突转式 情节突然急剧变化，往往在顺、逆之间发生一百八十度大转变。这种大起大落富有戏剧性，能对读者产生强烈刺激。欧·亨利式结尾就属于突转式 意识流式 ①不注重外部环境的描写、人物行动的表现和情节的连贯完整，而致力于表现人物意识的流动状态；②打破传统小说按情节发生次序或逻辑联系而形成的直线发展的结构，时空跳跃、多变；③多用自由联想、内心独白、象征和暗示等表现手法 语言特色和效果 类型 解读 个性化 和特色 ①地域特色：某地方言、农村乡土气息、城市②时代特色：符合时代特点③生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等 语体 ①口语：通俗易懂、质朴平实、生动活泼②书面语：庄重典雅、准确精当③文言和白话 句式 整散结合、长短交错、倒装句式，排比句子，反问设问句，感叹句等 修辞 ①善用修辞（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征）②好处：生动形象、含蓄隽永、诙谐幽默、辛辣讽刺、清新华丽、婉约明快 词语 叠词、拟声词、动词、形容词、语气词，关联词，重复出现的词语 语言风格 善用叠词、整散结合、长短交错、富有地方特色、善用口语、文白夹杂、含蓄深沉、幽默风趣、简洁明快、寓庄于谐、清新华丽、质朴平实，诗化诗意。 第三部分 古代诗歌阅读 28、常见表现手法（11个） 1.借景抒情2.对比3.虚实结合4.衬托5.用典6.联想想象7.托物言志8.比兴9.对写10、抑扬结合11、动静结合 29、表达方式中抒情手法 直接抒情 直抒豪情壮志，直抒愤世嫉俗之情，直抒悲思愁绪，直抒欢快喜悦之情，直抒对事理的见解和看法。 间接抒情 借景抒情 对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景中。 借物抒情 通过描写某物来表明心迹以及对人生的态度、感悟。 借事抒情 用现实之事来抒发感情，多为叙事诗。 借古抒情 借历史上的事件来抒发感情，或借古讽今，或怀古伤今。 借典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。 30、表达方式中描写手法 类型 简释 观察角度 变化 ①时间角度，如晨昏、冬夏、古今等；②空间角度，如正与侧(正面描写与侧面描写)、远与近、内与外、高与低等；③明暗角度。 多感觉 结合 如视觉与听觉结合(视听结合)、味觉与触觉结合等。 正侧结合 正面描写指直接表现人物的肖像、语言、动作、神态、心理等。侧面描写指通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象。 动静结合 指在一首诗歌中，既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。 虚实结合 “实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，为心中所想，梦中所见。 点面结合 “点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。 工笔白描 用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。 细节描写 把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 第四部分 语言文字运用部分 31、排比构成及表达效果 构成：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。 特点：连贯性。 效果：1、可以增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 2、句式整齐，富有节奏感、音韵美，读起来朗朗上口。 32、比喻类型及表达效果 构成：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。 类型：可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。 特点：本体和喻体有相似性。 效果：有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 33、比拟类型及表达效果 构成：就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。 类型：拟人，把物当作人来写；拟物，把人当作物来写，把此物当作彼物来写。 特点：转移性，赋予物以人的什么特点或赋予人以物的什么特点。 效果：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。 34、对偶构成及表达效果 构成：用结构相同、字数相同、意思对称的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 类型：宽对，词性要求不太严格；严对，字数、词性、平仄要求严格。 特点：严整性。 效果：对偶的作用从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。 35、反复构成及表达效果 构成：指为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。 效果：可以增强语气或语势，增强感染力和表达效果。同时，还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满音韵美。 36、冒号基本作用（表示提示性话语后或总括语前的停顿） 1. 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文，也用在“某某说”后面，提示下面是某某的话；用在“例如”后面，表示引起下文。 2．用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。 3．用在总括语之前以总结上文。 4．用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。 5．用在需要解释的词语或分句之后。6．时、分、秒的分隔符号用冒号。 37、引号基本作用 1.行文中引用的话，用引号标出（直接、间接引用）2.表示强调着重论述的对象 3.表示含义特殊 4.表示特定称谓 5.表示讽刺和否定 6. 表示强调突出。 38、破折号基本作用 1.表示文中解释说明、补充说明的语句 2.破折号还表示语意的转换、跃进或语音的中断、延长 3.事项列举分承，各项之前也用破折号 4.文章的副标题之前可用破折号，起注释作用 39、省略号基本作用 1、表示所引用的原文有省略。2、表示列举的省略。3、表示重复词语的省略。4、表示有言外之意。 5、表示语言中断、话未说完。6、表示语音延长。7、表示说话断断续续。8、表示静默或思考。 40、长短句效果 长句：表意严密、内容丰富、集中紧凑，逻辑严密。 短句：结构简单，句式活泼灵动，简洁明快，节奏分明（富有节奏感、韵律感），读来朗朗上口。 长短句结合：句式活泼，错落有致，具有节奏感。 41、整散句效果 整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句 子。多指对偶句、排比句、反复、顶针等句式。 表达效果是对仗工整，富有表现力；或语势强烈，富有感染力等。 散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。 表达效果是富于变化，错落有致，形式灵活，使用范围广。 42、口语、书面语 口语语法随意，用词通俗，句子简短，结构松散； 书面语语法严格，用词文雅，句子较长，结构严谨。 口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语（比如习语和俚语） 书面体中用词则会更加正式。 第五部分 作文 43、书信格式 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。 ③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ④署名：写上自己的姓名。 ⑤日期、时间：如“2023年8月3日”。 44、倡议书格式 XXX倡议书 ——（副标题） 亲爱的同学们：【开头称呼】 倡议书的背景原因和目的 发出如下倡议： 1、XXXXXXXXXX 2、XXXXXXXXXX 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 xxx中学 2025年5月24日 45、演讲稿格式 各位老师，同学们： 大家好！ 我是XXX，我今天演讲的题目是XXXX。 同学们，....... (倡导） 我的演讲完毕，感谢大家的聆听！（结尾） 46、辩论稿 主持人、各位评委老师，对方辩友： 大家好！我方的辩题（我方观点）是 ...... 开宗明义， ...... （辩题的意思）下面我方将从 ...个方面进行论述。 首先 ...... 其次 ...... 综上所述，我方坚持观点 ...... 我的发言到此结束，谢谢大家。 47、观后感 ①由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。 ②具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。 ③把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。 ④文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。 学科网（北京）股份有限公司 $