Unit 1 Home Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版英语七年级下册

译林版初中英语七年级下册 Unit 1 Home Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 1 Home Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本节课属于“人与社会”主题范畴下的“居住环境与生活方式”子主题： 1. 语言能力：能识别、认读教材中6种房屋类型词汇；能运用核心句型询问并描述居住类型与居家偏好；能听懂、朗读、模仿教材对话。 2. 文化意识：了解中英常见居住形式差异，体会单元主题句 Home is where the heart is 的内涵，培养热爱生活、珍视家庭的情感。 3. 思维品质：通过观察图片、分类词汇、梳理对话信息，提升信息获取与归纳能力。 4. 学习能力：能在Pair work与小组活动中积极合作，主动参与听说练习，提升自主学习与沟通能力。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 语言知识： 掌握教材中房屋类词汇 cottage, flat, farmhouse, modern house, mobile home, town house； 掌握核心句型 What type of house do you live in? I live in... What’s your favourite place at home?； 掌握短语 hundreds of, a room of my own, put up pictures。 2. 语言技能：能看图识别并说出房屋名称；能正确朗读、角色扮演教材对话；能运用句型进行简单交流。3. 情感态度：感受家的温暖，了解不同居住形式，乐于用英语介绍自己的家。 4. 学习策略：通过图片联想、跟读模仿、小组合作完成学习任务。 学习重点 1. 掌握教材中6种房屋类型词汇，能正确认读、匹配图片与单词。 2. 理解并运用对话中的核心句型，完成问答与对话练习。 3. 能流畅朗读教材对话，理解对话内容。 学习难点 1. 准确发音多音节房屋类词汇（如 farmhouse, mobile home）。 2. 结合自身实际，灵活运用句型描述自己的家与居家偏好。 评价任务 1. 词汇评价：能看图说出、认读6种房屋词汇，发音准确为合格。 2. 对话评价：能正确朗读对话、完成角色扮演，语音语调自然为合格。 3. 运用评价：能使用核心句型完成问答交流，语句通顺为合格。 4. 课堂参与：积极参与小组活动、跟读、展示，主动纠错为合格。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in 话题导入（5分钟） 1. 教师展示教材左侧单元主题，引出单元主题句：Home is where the heart is.，引导学生翻译并简单讨论“What makes a home special to you?”。 2. 呈现教材中单元学习目标，明确本课任务：认识不同房屋类型，学习描述自己的家。 环节二：Vocabulary learning 词汇学习（10分钟） 1. 呈现教材右侧的6张房屋，按教材顺序教学对应词汇： - 1：modern house（现代住宅） - 2：flat（公寓，英式用法） - 3：town house（联排别墅） - 4：cottage（乡村小屋） - 5：farmhouse（农舍） - 6：mobile home（活动房屋） 2. 教师带读，学生跟读，纠正易错发音（如 cottage /ˈkɒtɪdʒ/、farmhouse /ˈfɑːmhaʊs/），强调重音位置。 环节三：Dialogue study 对话学习（15分钟） 1. 播放教材中Simon与Will的对话音频，学生带着问题听录音： - Q1: Where does Will live?（He lives in a town house in the west of London.） - Q2: What's Will's favourite place at home? Why?（The study, because there are hundreds of books and it's relaxing to read there.） - Q3: Where does Simon live? What does he like most about his home?（He lives in a flat in a tall building. He likes his bedroom most, because it's a room of his own.）2. 精读对话，讲解核心句型与短语： - What type of house do you live in? 用于询问对方的居住类型 - hundreds of books 成百上千本书（注意：hundred前无具体数字时，用复数形式+of） - a room of my own 属于我自己的房间 - put up pictures on the wall 把图片贴在墙上 3. 跟读与角色扮演：学生分角色朗读对话，模仿语音语调；小组内进行角色扮演，教师巡视纠正发音与语句错误。 环节四：Practice & Speaking 操练与表达（8分钟）1. 两人一组，模仿对话进行问答练习，教师提供提示句型： - A: What type of house do you live in? - B: I live in a ______. What about you? - A: I live in a ______. What’s your favourite place at home? - B: I like the ______ best, because ______. What about you? 2. 邀请2-3组学生上台展示交流，教师从词汇发音、句型运用、语句流畅度三个方面进行点评反馈。 环节五：Summary & Homework 小结与作业（2分钟） 1. 师生共同回顾本课学习的6种房屋词汇、核心句型与对话重点，梳理易错点。 2. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（全员必做） 1. 跟读教材对话音频，朗读并背诵对话内容，录制朗读音频。 2. 抄写6种房屋词汇与核心句型，完成英译汉、汉译英练习。 提升作业（选做 ）1. 用本课句型写3句关于自己家的句子，如：I live in a flat. My favourite place at home is my bedroom.。 2. 画出自己的家，并在图中标注对应的英文名称（如 bedroom, living room）。 板书设计 Unit 1 Home Welcome to the unit 1. Words: cottage, flat, farmhouse, modern house, mobile home, town house 2. Sentences: —What type of house do you live in? —I live in... —What’s your favourite place at home? —I like... best because... 3. Phrases: hundreds of, a room of my own, put up pictures 学后反思 学生反思 1. 我能熟练说出6种房屋的英文名称吗？ 2. 我能流利运用核心句型进行问答吗？ 3. 我能自信朗读并表演对话吗？ 4. 我在课堂合作中积极参与了吗？还有哪些单词或句型需要加强练习？ 教师反思 1. 学生对6种房屋词汇的发音与认读是否到位？易错点主要集中在哪些单词？ 2. 句型操练是否充分，学生能否灵活运用句型描述自己的家？ 3. 学生课堂参与度与对话展示效果如何 ？4. 后续教学中，如何设计更多贴合学生生活的口语练习，提升表达的自然度？ 学科网（北京）股份有限公司 $