福建南平市建阳区2025-2026学年第二学期八年级语文期中阶段学情自测

福建省南平市建阳区2025-2026学年第二学期八年级语文阶段学情自测 参考答案 一、积累与运用 （1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （2）佁然不动，俶尔远逝。（俶尔远逝，往来翕忽。 （3）海内存知己，天涯若比邻。 （4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 2.（1）①潜 ②旷 （2）① jí qǔ ② róu rèn （3）它们不仅是自然的诗篇，更是心灵的归宿。 3.① 诗第十二 ② 诸子第十 ③ “三礼”第五 二、阅读 （一）4.D（全诗并无悲凉之情，而是表现出对山中景色的喜爱与沉醉。） 5.示例：从触觉角度写山中翠色仿佛湿润得能沾湿人的衣裳，生动表现了山色的浓郁与空气的湿润，给人以身临其境之感。 （二）6.A 7.① 不同 ② 明白、清楚 ③ 抚摸 8.① 青溪的水珠飞溅如跳珠、如雪花，与其他泉水也没有什么不同。 ② 比玉还温润，比绸缎还光滑。 9.运用比喻、对比等修辞手法，如“如秋天，如晓岚”等，生动形象地写出青溪水色的独特与美丽，增强了画面感和表现力。 （三）10. C（作者每天晚上去月潭边，是为了感受山中的月色与宁静，并非因为无聊。） 11. 运用了比喻的修辞手法，将夜空比作被水洗过，写出秦岭夜空的清澈明净；将月光比作水，写出月光的清澈与充沛，生动形象地表现了山中月夜的静谧与美好。 12. 这种“看待世界的方式”指的是：学会停下来，不再匆忙赶路；学会静下心来观察和感受自然；学会与自己相处，倾听内心的声音。（答出两点即可） 13. 通过对比，突出了山中月亮的清澈、明亮、有生命力，与城市中被灯光淹没的月亮形成反差；表达了作者对自然之美的珍视，以及对城市生活节奏过快、人与自然疏离的反思；为下文作者感悟“看待世界的方式”做了铺垫。 （四）14.A 15.城市失去灵动的风景，市民失去休闲空间，城市记忆与乡愁被破坏。 16.有助于青少年亲近自然，培养观察力、想象力和审美能力，促进身心健康发展。 17.“最小干预”原则强调尊重自然规律，避免过度人工化改造，让山水保持自然状态，同时与城市生活和谐共生。 18.①李东给“我”送糖  ②惭愧  ③李东给“我”倒水（润喉）  ④赞赏 19.（1）运用了拟人的修辞手法，生动地表现了晚风吹拂下椰树舒展的情态，以景物描写烘托“我”难以平静的心绪，为引出后文“我”对李东的关心与理解作铺垫。 （2）“怯怯”是胆小（害怕），没勇气的意思，形象地写出了李东问老师自己是否出彩时紧张害怕的情态，表现了李东也渴望被老师认可的心理。 20.这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。 21.示例一：能。以比喻的修辞作为标题，富有情趣，激发读者的阅读兴趣。 示例二：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，以“老师，我出彩了吗”为标题，引发读者的阅读兴趣。 22. C 三、写作（60分） 【答案】例文（1）： 谈电子游戏 我认为合理地使用电子游戏是利大于弊的。 随着网络信息时代的发展，当下各类电子游戏也流行起来，电子技术也越发盛行，那我们该如何对待电子游戏呢？ 在大家的身边也肯定会听到这样的声音：“电子游戏不仅容易上瘾，还对视力、健康有危险，真是百害而无一利呀！”但世上有什么事是绝对的吗？没有！电子游戏能增强逻辑思维能力，也可以锻炼游戏者协调性。于学生而言，电子游戏更是一个有效的解压方式。学生面对老师的任务、父母的期盼，无疑是需要一个方法来放松心情，调节紧张的神经，而电子游戏便是一剂良药，可以帮助学生缓解压力，不仅如此，电子游戏也可以增进团队的合作能力，通过虚拟世界中的排兵布阵，互相配合，沟通交流，提高了与人的交际能力。 当然，这些见解并不能成为那些沉迷于游戏，荒废学业之人的借口，而是证明：电子游戏并不是一个妨碍他人进步的敌人，妨碍他们的只是不能约束自我的内心。 在网络并不发达的时代，游戏也十分流行。男孩的弹珠、女孩的花绳，成为了一代人的回忆，也成为了孩子们冲破束缚，尽情发挥想象的工具。游戏成为一个人在休闲时放松自我的手段，而电子游戏可以说是旧时游戏的传承与发扬，所以我们也应该将对旧时游戏的看法带入电子游戏，将其看成一个丰富生活，充实自我，增长知识的有益之物。 电子游戏其本身并不危险，亦不会是噬人的洪水猛兽，而这一切都取决于你。只要合理规划时间，健康地使用游戏，懂得适可而止，那么游戏的危害不但不复存在，更是帮助自己进步的一种方式。 例文（2） 近朱者赤，近墨者黑 “近朱者赤，近墨者黑”，这句出自晋代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年来广为流传。 短短八字，却道出了环境对人的影响——与君子相交，自己的品德修养自然会得到提升；与小人相交，自己也会随之堕落。可见环境对我们的成长具有非常重要的作用。 朱庆澜说，人一出生就好比一条雪白的丝，一生要经过三道染缸，第一道是家庭，若是红染缸，以后着朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想变好就难了。 谢道韫，一代才女。小小年纪便才惊四座。这与她的家庭教育息息相关。如果没有“谢太傅寒雪日内集”，哪来“未若柳絮因风起”？书香之家自然会出咏絮之才。 学校便是第二道染缸。“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。尤其是我们青少年，在三观还未完全形成之时，与我们交往的人便至关重要。在学校中，与我们朝夕相处的同学，既可润物无声，又可毁人无形。 而社会环境便是伴我们一生的染缸。孟母家中有多少钱，先后搬了三次家，只为给儿子买一套学区房，远离哭丧的、远离杀猪的，让儿子离墨而近朱，这才成就了孟子这一伟大的思想家。此时有人便说：莲出淤泥而不染。但事实上，并非莲洁身自好，而是“芙蓉净清水”，也就是说，是莲强大的净化能力让身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“结庐在人境，而无车马喧”呢？因此，谨慎的孟母搬了家——哪个家长愿用孩子的一生去冒险？ 有一个百万富翁，活了大半辈子依然只是百万富翁，他便去找千万富翁，问他是如何变得这样富有。千万富翁问：“你每天和谁呆在一起？”“百万富翁啊！”千万富翁笑了：“可我每天和亿万富翁呆在一起。”这个故事很简单，却反映出环境氛围对我们一生的影响：它既可以是我们通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我们双目的迷雾，让我们安于现状，限于满足。 近朱者赤，近墨者黑，让我们将自己置于兰芷之室，也许有一天，我们也会绽成一朵高尚的花。 【解析】（一）本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料里“有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具”可知，这是一篇关于电子游戏利与弊的问题，可以选择“沉迷于电子游戏弊大于利”这一观点，也可以选择“合理地使用电子游戏是利大于弊的”这一观点，无论选择哪种观点都可以，但是文中应重点论述为什么和如何做？ 第二，选材构思。在构思时，应重点论证电子游戏的利与弊。如果观点是弊大于利，应重点阐述电子游戏的弊端，可以从视力的伤害、学业的荒芜、身体健康的损伤等方面来写；如果观点是利大于弊，应论述利在何处，如何合理把握。也可以选择一些具体的事例和名言来支持自己的观点、来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。 （二）本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料里“有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑”可知，这是一篇关于环境对人的影响的问题，可以选择“近朱者赤，近墨者黑”这一观点，也可以选择“近朱者未必赤，近墨者未必黑”这一观点，无论选择哪种观点都应该观点正确，符合客观实际。 第二，选材构思。无论哪一种观点，都应现提出论点，再用道理论证、事实论证证明论点，再列举事例时，应从古今时间角度，各行各业宽度来举例，最后总结论点。也可以先提出论点，再例举事例，然后论证如何能做到“近朱者赤，近墨者黑”或“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，最后总结论点。如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏，或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。在写作时，可以采用多种手法来表达自己的观点，如排比、对比、类比等。同时，要注意文章的层次和逻辑，做到条理清晰、逻辑严密。在语言运用上，要尽量简洁明了、生动有力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省南平市建阳区2025-2026学年第二学期八年级语文阶段学情自测 （时间：120分钟 满分150分） 一、积累与运用（16分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人对理想生活的向往和追求的句子是：__________，__________。 （2）《小石潭记》中用动静结合的手法来写潭中鱼的句子是：__________，__________。 （3）同学即将转学去外地，你在留言册上写道：“纵然分隔两地，只要心意相通，距离就不是问题！”并引用一句古诗鼓励他：__________，____________。《送杜少府之任蜀州》 （4）你在洞庭湖拍摄云霞翻涌、波涛撼城的壮观景象，视频配文：“终于懂什么叫 ‘ _____________,____________’古人诚不欺我！”《望洞庭湖赠张丞相》 2. 下面是小语同学准备的活动开场白，请你阅读并完成后面的任务。（8分） 山水无言，却最懂人心。它们是自然的诗篇，是心灵的归宿。行走其间，我们不仅欣赏到自然之美，更在不知不觉中_①_（qián）移默化地汲取力量。山的高远教会我们胸怀，水的柔韧教会我们坚韧。让我们带着对自然的敬畏与热爱，一起走进这片_②_（kuànɡ）远的天地，在山水之间，读懂人生。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ① __________ ② __________ （2）给文段中加点的词语注音。 ① 汲取 __________ ② 柔韧 __________ （3）文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 它们不仅是自然的诗篇，是心灵的归宿。 修改：_______________________________________________________________ 3.选择性阅读是一种理性的阅读方式。请根据不同的阅读需求，分别推荐《经典常谈》中相关的阅读章节。 阅读原因 建议阅读章节名称 小语想了解古代诗歌的起源与发展 ①__________________ 小文对中国古代哲学思想感兴趣 ②__________________ 小华想了解古代的礼仪制度 ③__________________ 二、阅读（74分） （一）读下面的古诗，完成4-5题。（7分） 山中 【唐】王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 4. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌描绘了山中深秋的景色，语言清新自然。 B. “白石出”写出了溪水清浅的特点。 C. “空翠湿人衣”写出了山中空气湿润、翠色欲滴的意境。 D. 全诗表达了诗人对秋天的悲凉之情。 5. 请从感官角度赏析“空翠湿人衣”一句。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）读下面的文言文，完成6-9题。（16分） 游青溪记 【明】袁中道 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，可拊可餐。 6. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分） A. 其为正也/间也/吾知之/独于碧不甚了然 B. 其为正也间也/吾知之/独于碧不甚了然 C. 其为正也/间也吾知之/独于碧不甚了然 D. 其为正也间也吾知之/独于碧不甚了然 7. 根据提示，解释下列加点词。（3分） 文言词语 方法 解释 亦无以异于诸泉 成语迁移法：大同小异 异：____________ 独于碧不甚了然 课内迁移法：了然于胸 了然：____________ 可拊可餐 语境推测法 拊：____________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 9. ① 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。 _____________________________________________________________________ ② 温于玉，滑于纨。 _____________________________________________________________________ 9. 文中描写青溪水色之美，运用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文章，完成10-13题。（17分） 山月记 安宁 ① 那一年的夏天，我在秦岭深处的一座小镇上，度过了整整一个七月。 ② 小镇名叫月坪，藏在大山的褶皱里，从县城坐车进去，要翻过两道梁，穿过三条隧道，走两个小时的盘山路。镇上不过百十户人家，青瓦白墙的房子顺着山势错落排列，一条叫月溪的河从镇中穿过，水声潺潺，昼夜不息。 ③ 我到月坪的时候，正是黄昏。夕阳把对面的山头染成金红色，炊烟从家家户户的屋顶升起来，细细的，软软的，被晚风一吹，就散成了一片薄雾。来接我的房东周大爷说：“来得正好，今晚月亮大，吃完饭带你去看月亮。” ④ 周大爷七十三岁，一辈子没出过秦岭。他的院子里种着两棵核桃树，树下摆着一张石桌、几把竹椅。晚饭是土豆腊肉饭，就着一碟腌辣椒、一碗绿豆汤。吃完饭，周大爷拎起他的铜水烟壶，慢悠悠地说：“走吧，看月亮去。” ⑤ 他带我沿着月溪往上走，走了大约一刻钟，到了一处叫“月潭”的地方。那是一个天然形成的水潭，约有半个篮球场大小，潭水清澈见底，能看到水底的卵石和游动的小鱼。周大爷指着潭边说：“你看那块石头，像不像一个月亮？” ⑥ 我顺着他手指的方向看去，果然有一块圆形的白石，半没在水中，被月光一照，泛着银白的光泽，真像一轮落进水里的月亮。“这潭为啥叫月潭？”我问。周大爷吸了一口水烟，缓缓说道：“古时候，这山里住着一个仙女，每天晚上都要到这潭边梳洗。有一天，她把头上的月牙簪掉进了潭里，从此这潭里就多了一轮月亮。后来仙女走了，月亮却留了下来。” ⑦ 我听着这个朴素的传说，抬头看天。秦岭的夜空，干净得像被水洗过一样，星星密密麻麻地铺展开来，月亮挂在两座山峰之间，又大又圆，清辉如水，倾泻在山谷里。月溪的水面上碎银闪烁，潭中的白石也在月光下幽幽地亮着。四周静极了，只有虫鸣和偶尔传来的鸟叫。 ⑧ “城里看不到这样的月亮吧？”周大爷问。我点点头。在城里，月亮总是被路灯和霓虹淹没，即使抬头看，也只觉得它遥远而模糊，像是贴在天空的一张剪纸。而这里的月亮，是有温度的，有气息的，它照在山上的时候，我能感觉到山在呼吸；它照在水里的时候，我能感觉到水在低语。 ⑨ 后来的日子里，我几乎每天晚上都去月潭边坐坐。有时候周大爷陪我，有时候我一个人去。我坐在那块白石旁边，看月亮从东边山头升起来，慢慢爬上中天，再向西边沉下去。月光下的山谷，像一幅水墨画，浓淡相宜，静谧安详。我开始理解，为什么古往今来有那么多人写月亮——不是因为月亮本身有多美，而是因为在月光下，人会变得安静，会想起很多平时想不起来的事，会看见内心深处那个最真实的自己。 ⑩ 离开月坪的前一天晚上，我又去了月潭。那天的月亮格外大，格外亮，照得整个山谷如同白昼。我坐在白石上，把双脚伸进潭水里，凉意从脚底蔓延上来。我想起这一个月里见过的风景：清晨山间的云雾，午后树荫下的凉风，黄昏时分的炊烟，还有夜晚这轮陪伴我的月亮。我想起周大爷讲的传说，想起他吸着水烟时慢悠悠的语气，想起他说“城里看不到这样的月亮”时，眼里那一丝不易察觉的怜悯。 ⑪ 我忽然明白，我来月坪，原本是想逃离城市的喧嚣，寻找一份宁静。可到了要走的时候我才发现，我真正得到的，不是宁静，而是一种看待世界的方式。在城里，我总是在赶路，在追逐，在比较；而在月坪，在月光下，我学会了停下来，学会了看，学会了听，学会了与自己相处。 ⑫ 回城之后，很多朋友问我：“秦岭的风景好不好？”我说：“好。”他们又问：“怎么个好法？”我想了想，说：“那里的月亮，是活的。” ⑬ 朋友们都笑了，觉得我说了一句很诗意的话。但我知道，我说的不是诗意，是真实。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. 文章以“山月”为线索，贯穿全文，写出了作者在秦岭小镇月坪的所见所感。 B. 第⑥段中周大爷讲述的仙女传说，增添了月潭的神秘色彩，也表现了当地淳朴的民风。 C. 第⑨段写作者每天晚上去月潭边坐着，是为了说明他在小镇生活得很无聊。 D. 文章结尾“那里的月亮，是活的”一句，含蓄地表达了作者在山中获得的独特体验和感悟。 11. 请从修辞的角度赏析第⑦段画线句子。（4分） “秦岭的夜空，干净得像被水洗过一样，星星密密麻麻地铺展开来，月亮挂在两座山峰之间，又大又圆，清辉如水，倾泻在山谷里。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 第⑪段中，作者说“我真正得到的，不是宁静，而是一种看待世界的方式”。请结合文章内容，说说这种“看待世界的方式”具体指什么。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 文章第⑧段写城里月亮的“遥远而模糊”，与山中月亮的“有温度”“有气息”形成对比。请简要分析这样写的作用。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的材料，完成14-17题。（18分） 材料一：城市与山水的共生之道 在城市化进程不断加快的今天，如何处理城市发展与自然山水的关系，成为许多城市面临的共同课题。 杭州西湖的保护与开发，堪称典范。2002年，杭州市启动“西湖综合保护工程”，提出“还湖于民”的理念，拆除了环湖围墙，恢复了西湖与城市的联系。随后，又实施了“景中村”整治，让原本隐没在景区中的村落既保留原生态的生活方式，又成为西湖文化景观的重要组成部分。如今，西湖不仅是一处风景名胜，更是杭州市民日常生活的延伸——清晨，老人们在湖边打太极；傍晚，年轻人沿着湖滨慢跑；周末，孩子们在草坪上放风筝。山水不再是遥远的风景，而是融入了人们的日常生活。 然而，并非所有城市都能如此善待山水。在一些地方，追求经济发展成为唯一目标，山体被开挖用于房地产开发，河流被填埋改造成商业街区。某市曾有一条穿城而过的河流，原本是市民休闲纳凉的好去处，后被填埋建成高架桥，虽然缓解了交通压力，却也让这座城市失去了一道灵动的风景。专家指出，城市发展不应以牺牲山水为代价，保留山水格局，不仅是为了生态平衡，更是为了留住城市的记忆与乡愁。 材料二：山水教育的当代价值 华东师范大学刘教授认为，山水不仅是自然资源，更是重要的教育资源。他提出“山水教育”的概念，主张让青少年在真实的山水环境中学习和成长。 “现在的孩子离自然越来越远，他们的童年被钢筋水泥包围，被电子产品填满。”刘教授说，“我们小时候在溪水里捉鱼、在山上摘野果的经历，对现在的孩子来说已经变得陌生。这种与自然的疏离，不仅影响他们的身体健康，更影响他们的情感发展和审美能力。” 为此，刘教授所在的团队开发了一套“山水课程”，带领城市里的孩子走进郊野公园、自然保护区，让他们在真实的山水环境中观察植物、聆听鸟鸣、记录天气变化。在一次活动中，一个平时沉默寡言的孩子，在观察溪水流动时突然说：“老师，水是有声音的，它好像在唱歌。”这个细节让刘教授深受触动：“当我们把孩子放进自然，他们自然而然就会产生好奇和想象，这是任何课堂都无法替代的。” 材料三：数据中的山水中国 中国城市规划设计研究院发布的一份报告显示，截至2023年底，全国城市建成区绿地面积达到247万公顷，人均公园绿地面积达到15.2平方米。越来越多的城市开始重视山水生态的保护与修复。 报告同时指出，虽然总体数据向好，但区域差异依然明显。东部沿海城市在山水保护方面投入较大，而一些中西部城市受限于财力，保护力度不足。此外，部分城市存在“重建设、轻保护”的倾向，过度的人工化改造反而破坏了山水的自然属性。 专家建议，城市山水保护应遵循“最小干预”原则，尊重自然规律，避免过度开发。同时，应加强公众参与，让市民成为山水保护的参与者和受益者。 14. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（3分） A. 杭州西湖通过“还湖于民”等举措，使山水成为市民生活的一部分。 B. 所有城市在发展中都能做到保护山水，人与自然和谐共生。 C. 城市发展应优先考虑经济发展，山水保护可以暂缓。 D. “山水教育”主张用电子产品代替真实的山水体验。 15. 材料一中提到一些城市在发展中破坏了山水，请概括这种做法带来的负面影响。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 结合材料二，说说“山水教育”对青少年成长有哪些重要意义？（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 材料三中提到城市山水保护应遵循“最小干预”原则，请结合材料一和材料二，谈谈你对这一原则的理解。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文字，完成18-22题。（16分） 老师，我出彩了吗 ①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的小学三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。 ②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。 ③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。 ④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。 ⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。 ⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。 ⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？ ⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。 ⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东！”“老师，我要上厕所。”“又是他！”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。 ⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。 ⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！ ⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？” ⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……” （文/潘银璋，摘自《散文选刊》，有删改） 18.【梳理情节】根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。（4分） 小说情节 李东不爱学习 ① “我”从没让李东上台分享 ③ “我”的心理感受 忧心 感动 ② ④ 19.【赏析语言】请结合语境，根据要求，赏析文中的句子。（6分） （1）风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……（从修辞手法的角度品析） （2）一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”（品析加点词的表达效果） 20.【体会情感】选文第⑪段中画线句子有什么深刻的含义，说说你的理解。（3分） 我看着水杯，热气在空中缭绕，慢慢向上、向上。 21.【分析标题】文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。（3分） 22.【理解文意】选出下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A.文章以李东的变化为线索，表达关心、鼓励、赞赏能使人进步的主题。 B.文章运用了对比写法，如课堂纪律的前后变化，突出了奖励的作用。 C.在“我”采用奖励措施后，取得了很好的效果，班上很多孩子都有所转变，只有李海没有变化，就像是一片睡着了的叶子。 D.全文共有三处省略号，其中第②、⑧段的省略号表示列举的省略，第⑬段的省略号表示语意未尽。 三、写作（60分） 23.阅读下面文字，按要求写作。（60分） 有人说，电子游戏是有百害而无一利；也有人说，电子游戏是利于成长的工具。 有人说，近朱者赤，近墨者黑；也有人说，近朱者未必赤，近墨者未必黑。 对以上说法，你赞成哪一个？请写一篇议论性文章，谈谈你的认识和思考。 要求：（1）题目自拟，不少于500字；（2）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $