单元巩固练2 压强（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷过教材（沪科版·新教材 河南专版）

这是一份沪科版初中物理八年级下册的期末复习资料，包含单元巩固练、名师划重点等模块，聚焦力与运动、压强等七单元，通过填空、选择、实验探究及综合应用等题型，搭建系统复习支架。 资料特色突出核心素养培养，如压强单元结合船闸连通器、注射器大气压等生活实例强化物理观念，设计无人机机翼模型建构题提升科学思维，实验题注重科学探究过程，助力学生巩固考点，为教师期末教学提供有效支持。

巩固练 单元巩固练1　力与运动 单元巩固练2　压强 单元巩固练3　浮力 单元巩固练4　功与机械能 单元巩固练5　杠杆 单元巩固练6　滑轮、机械效率 单元巩固练7　小粒子与大宇宙 过教材 名师划重点 第七章　力与运动 第八章　压强 第九章　浮力 第十章　功与机械能 第十一章　简单机械 第十二章　小粒子与大宇宙 《期末考试》沪科8物下 1 单元巩固练2　压强 《期末考试》沪科8物下 2 编者按：紧抓期末高频考点，配合“名师划重点”使用，稳固根基！ 一、填空题（每空1分，共13分） 1. 物理知识与日常生活和技术密切相关。图甲中船闸是利用了 ⁠ 原理；注射器吸取药液是利用了 原理。如图乙，先将 注射器的活塞拉出一部分再向里推，吸管内水面上升是因为吸管上方 空气流速大，压强 ⁠。 甲 乙 第1题图 连通 器 大气压 小 2. ［洛阳市］如图，一块长方体橡皮放置在水平桌面上，它对桌面的 压力是由于 发生形变产生的；若沿ab竖直向下切去右边，则 此橡皮剩余部分对桌面的压力 ，压强 。（后两空均 填“变大”“变小”或“不变”） 第2题图 橡皮 变小 不变 解析：橡皮对桌面的压力是由于橡皮发生形变产生的，且橡皮对水平 桌面的压力大小等于橡皮的重力；若沿ab竖直向下切去右边，橡皮剩 余部分的重力变小，则橡皮剩余部分对桌面的压力变小，但橡皮的密 度不变，橡皮的高度不变，由p＝＝＝＝＝＝ρgh可知， 橡皮剩余部分对桌面的压强不变。 3. ［教材P200第4题改编］如图所示为活塞式抽水机的工作原理示意 图，它是利用 来抽水的，图中提起活塞时，阀门 ⁠ （填“A”或“B”，下同）关闭，大气压迫使水推开阀门 ⁠进入 圆筒。 第3题图 大气压 A B 4. 洛洛用自制的气压计去白云山探究海拔对气压的影响，测得山脚气 压如图，此时瓶内外气压差为 Pa；再将此装置移到白云山山 顶，玻璃管中水柱高度将 （填“上升”“下降”或“不 变”）。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） 第4题图 1 000 上升 解析：Δh＝18 cm－8 cm＝10 cm＝0.1 m，瓶内外气压差Δp＝ρ水gΔh ＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa；山顶上气压降低，瓶 内气压不变，由p内＝p外＋ρ水gh可知，h增大，即水柱高度将上升。 5. 如图是一瓶未开盖的矿泉水。小军用细针在瓶身一侧的下部扎了个 小孔，想用来给桌子上的盆景缓慢浇水，发现瓶中的水不喷出来，原 因是 ；若想使水喷出来，可以采取 的办法是 ⁠。 第5题图 小孔处的水受到大气压的作用 拧开瓶盖（或用力挤压瓶身） 二、选择题（每题2分，共14分。双选题选对但不全的得1分，有选错 的得0分） 6. 下列动物身体部位的形态特点，有利于减小压强的是（　B　） A. 啄木鸟的喙尖尖的 B. 鸭子趾间有蹼 C. 狼的犬齿尖锐 D. 老鹰的爪非常锋利 B 7. 安阳某学校第八届“燃梦想竞未来”校园足球联赛彰显了运动员的 激情活力和健康向上的精神风貌。照片记录下这名运动员精彩的射门 瞬间，此时运动员对地面的压强大约是（　C　） A. 300 Pa B. 3×103 Pa C. 3×104 Pa D. 3×105 Pa C 8. 新考法 模型建构 2025年9月3日的盛大阅兵仪式上，空中无人作战 方队引发同学们的关注，同学们开展“新型察打一体无人机”为主题 的飞机模型设计大赛，则机翼横截面的形状应设计为（　B　） A. B. C. D. B 9. 如图，设水对瓶底或瓶盖的压强为p、压力为F，瓶子对桌面的压强 为p′。将瓶子从正放（如图甲）变为倒放（如图乙），则关于p、F及p′ 的变化情况，下列说法正确的是（　C　） A. p变大，F变大，p′变大 B. p变大，F不变，p′变大 C. p变大，F变小，p′变大 D. p变小，F不变，p′变大 C 10. 如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾 斜，汞充满全管，如图所示。下列说法中正确的是（　A　） A. 玻璃管竖直时，上端无汞的部分肯定是真空的 B. 外界大气压强有可能小于76 cm高汞柱产生的压强 C. 玻璃管倾斜后，汞对玻璃管上端无压强 D. 玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则汞会向上喷 A 11. ［河南中考］如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止 时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木 板底面积为S2。下列说法正确的是（　C　） A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力 B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力 C. 水杯对木板的压强为 D. 木板对海绵的压强为 C 解析：水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，但压力不是 重力，A错误；水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力作用在不同 物体上，是一对相互作用力，B错误；水杯对木板的压强p1＝＝， C正确；木板对海绵的压强p2＝＝，D错误。故选C。 12. ［重庆市］（双选）小渝用两个相同砖块和海绵探究“压力的作 用效果与哪些因素有关”，如图，下列说法正确的是（　CD　） A. 实验中的海绵可以用木板来代替 B. 甲图砖块对海绵的压力大于乙图砖块对海绵的压力 C. 丙图中将上面的砖块竖直重叠放置在下面的砖块上，海绵的凹陷程 度不变 D. 甲、丁两图海绵凹陷程度相同，不能说明压强与受力面积无关 CD 三、实验探究题（每空1分，共6分） 13.  某实验小组利用双探头压强计探究液体的压强与 哪些因素有关，如图所示，其中U形管A、B中装入同种液体，该装置 一次测量可采集多个数据。 （1）使用压强计前要检查装置的气密性，小明用手轻压探头C、D处 橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面出现了明显的 ⁠且保持 稳定，说明压强计不漏气，此时橡皮管内的气压 （填“大 于”“等于”或“小于”）大气压，压强计上的U形管 （填 “是”或“不是”）连通器。 解析：（1）由图可知，U形管其中一个管只与橡皮管相连，是封闭的，故组装完好的压强计上的U形管不是连通器。 高度差 大于 不是 （2）小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝 下、朝上，发现两个U形管液面高度差都保持不变，说明在同种液体 内部的同一深度， 的压强都相等。 解析：（2）把探头分别朝侧面、朝下、朝上，发现两个U形管液面高度差都保持不变，说明压强大小不变，即在同种液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。 液体向各个方向 （3）通过比较图中的高度差ΔhA和ΔhB，可以初步得出结论：同种液 体中， 。同桌小华认为只进行一次实验就得 出结论，结论是不可靠的，于是提出了两种改进方案：①将探头放在 水中不同深度多次实验；②将探头放在水中不同深度多次实验，并且 更换不同液体重复实验。你认为方案 （填“①”或“②”）更 合适。 深度越深，压强越大 ② 解析：（3）探头C在液面下的深度小，U形管A中液面高度差为ΔhA，探头D在液面下的深度大，U形管B中液面高度差为ΔhB，ΔhA小于ΔhB，由此可知，同种液体，深度越深，压强越大；为了得出普遍规律，应将探头放在液体中不同深度多次实验，且更换不同液体重复实验，故方案②更合适。 四、综合应用题（7分） 14. 如图，一个重2 N、底面积为0.005 m2的平底薄壁茶壶放在面积为 0.8 m2的水平桌面中央，茶壶内所盛的水重12 N，茶壶高为15 cm，茶 壶中水深为12 cm。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取 10 N/kg）求： （1）茶壶底受到水的压强。 解：（1）（2分）茶壶底受到水的压强 p＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m＝1 200 Pa （2）茶壶底受到水的压力。 解：（2）（2分）茶壶底受到水的压力 F＝pS＝1 200 Pa×0.005 m2＝6 N （3）茶壶对桌面的压强。 解：（3）（2分）茶壶对桌面的压力 F′＝G茶壶＋G水＝2 N＋12 N＝14 N 茶壶对桌面的压强 p′＝＝＝2 800 Pa （4）若将茶壶略微倾斜，水不溢出且保持静止后，壶嘴和壶身中水 面 （填“相平”或“不相平”）。 相平 $