2026年中考道德与法治二轮复习课件：专题一 认识自我，健康成长

专题一 认识自我，健康成长 1 热点一：保障青少年健康成长 热点材料 学一学·联系考点 材料一 教育部印发《进一步加强中小学生心理健 康工作十条措施》 【1】做情绪、情感 的主人。 时政简报 2 热点材料 学一学·联系考点 2025年10月9日，教育部办公厅印发《进一步 加强中小学生心理健康工作十条措施》 （以下简称《十条措施》）【1】，从有效缓解学 生考试升学焦虑【2】【3】、全面落实“体育每天 2小时”、保障学生充足睡眠【4】、 【2】正确对待考试 压力与升学焦虑。 【3】正确面对挫 折，增强生命的韧 性。 续表 时政简报 3 热点材料 学一学·联系考点 培养学生健康用网习惯【6】、关心关爱特殊 学生群体、建立监测预警和干预机制、加强心理 健康教师队伍建设、强化家庭教育指导、构建协 同育人机制、深化“护苗行动”【7】等十个方面作 出系统部署。 【4】养护精神、充 盈生命。 【5】养成健康的生 活方式。 续表 时政简报 4 热点材料 学一学·联系考点 材料二 教育部部署基础教育规范管理巩固年行动 2026年3月，教育部印发通知，启动实施基础 教育规范管理巩固年行动。包括巩固提升日常管 理水平，通过“哨点学校”监测、优化课间活动、 加强心理健康服务管理、规范作业管理和考试， 促进“健康第一”理念【5】扎实落到学生成长全过 程。 【6】理性参与网络 生活。 【7】给予青少年特 殊保护。 续表 时政简报 5 热点二：榜样人物事迹 热点材料 练一练·联系考点 材料三 2025年8月，26岁的清华博士庞众望获颁 感动中国年度人物。他出身贫困家庭，母亲行动 不便，父亲有精神疾病，从小靠捡废品维持生 活，却始终“背影留给坎坷、笑容交给阳光”，牢 记妈妈嘱托：“报效祖国，帮助更多的人。”他以 顽强意志考入清华大学并攻读博士，2025年再获 清华最高学生荣誉，同时以青年科研工作者身份 在国家重点领域默默耕耘。 【1】____________ 【2】 ______________ 【3】_____________ _____ 少年有梦。 学习伴成长。 增强生命的韧性。 时政简报 6 热点材料 练一练·联系考点 材料四 2026年1月，“中国网事·感动2025”公益 盛典揭晓十大年度网络人物。获奖者包括：“90 后”藏族姑娘格西王姆，18岁起在老年养护院勤 恳工作，从护工到院长，以“女儿心”守护老人晚 年； 【4】_____________ _______________ 【5】_____________ _______________ 平凡中创造伟 大的人生价值。 青春的证明 （自强不息）。 续表 时政简报 7 热点材料 练一练·联系考点 村医王驹，38年来背着药箱穿梭在鄂西深山，累 计6 000余次出诊；独臂老人蔡恩坤，40年风雨 无阻守护英烈忠魂。这些凡人善举的共通之处在 于“守护”——守护生命的尊严、健康的希望、精 神的传承，于平凡中铸就非凡。 【6】_____________ _________ 【7】_____________ _________ 关爱他人、服 务社会。 感恩父母与家 国情怀。 续表 时政简报 8 热点三：2026年全国两会 热点材料 练一练·联系考点 材料五 2026年全国两会聚焦青少年心理健康 教育 2026年《政府工作报告》明确提出，加强 体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全 学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健 康、全面发展。 【1】_______________ _______ 【2】 ________________ 【3】_______________ _______ 正确认识和接纳 自己。 做更好的自己。 做情绪、情感的 主人。 时政简报 9 热点材料 练一练·联系考点 材料六 2026年全国两会期间，多位代表委员 就青少年心理健康提出建议。全国政协委员王 定华提出开启“素质教育3.0时代”，推行分层 分类、个性化教育，“一把钥匙开一把锁”精准 育人。 【4】_______________ _________________ 【5】_______________ _______ 正确面对挫折， 增强生命的韧性。 守护生命、爱护 身体。 续表 时政简报 10 热点材料 练一练·联系考点 全国政协委员刘林建议坚持五育并举，推动体 育、美育成为心理健康的“助推器”，让孩子在 运动锻炼中释放压力、健全人格，在艺术熏陶 中舒缓情绪、滋养心灵。全国政协委员杨建德 建议将亲密关系能力培养纳入中小学相关课 程，帮助青少年学会处理人际关系，增加社会 适应力。 【6】_______________ _______ 【7】 ________________ 【8】 ________________ 养护精神、充盈 生命。 体味美好情感。 学会与人交往。 续表 时政简报 11 热点材料 练一练·联系考点 全国人大代表林敏洁建议将未成年人心理健康 教育纳入国民教育体系与社会治理重点工作， 营造“关注心理健康、守护未成年人成长”的良 好社会氛围。 【9】_______________ _______ 【10】______________ _________ 畅想未来，规划 人生。 给予青少年特 殊保护。 续表 时政简报 12 自主设问：请根据热点材料，自主设计问题并思考答案。#1.1 时政简报 13 思维导图 14 思维导图 15 思维导图 16 思维导图 17 1.欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压 力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、 与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。 2.生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、 神圣的。生命至上，生命价值高于一切。 3.守护生命首先要关注自己的身体。 4.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活， 满足精神需求。#1.5 核心观点 18 5.生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。我们需要及时调整 自己，正确对待挫折。 6.伟大在于创造和贡献。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 7.不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生 理变化，是我们对同伴的尊重。#1.8 核心观点 19 8.在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养， 展现青春的内在美。 9.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 10.青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可 能。 11.青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。#1.12 核心观点 20 12.自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 13.一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 14.“止于至善”是人的一种道德境界；是一种“虽不能至，然心向往之”的 实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 15.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪， 还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 16.情绪影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上， 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。#1.17 核心观点 21 17.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 18.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 19.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择， 促使我们作出行动。 20.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有 担当，国家就有前途，民族就有希望。#1.21 核心观点 22 21.青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未 来发展。 22.在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。 23.要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这 重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。#1.24 核心观点 23 1.怎样正确认识自己？ （1）内容：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （2）途径： ①通过自我评价来认识自己。（a.自我评价的意义：对自己有一个恰当 的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也 不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。b.自我评价的方法：自我 观察和分析；与他人比较等） ②可以通过他人评价来认识自己。他人评价有助于我们形成对自己更为 客观、完整、清晰的认识。 ③用全面、发展的眼光认识自己。 关键问题 24 2.怎样做更好的自己？ （1）接纳和欣赏自己。 （2）做更好的自己，就要扬长避短。 （3）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （4）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （5）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在 为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 关键问题 25 3.怎样敬畏生命？ （1）看到自己生命的重要性，承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱 他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 （2）敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到 每个人都需要与他人共同生活。 （3）不漠视自己与他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （4）内心自愿选择敬畏生命，与周围的生命休戚与共。 关键问题 26 4.如何守护生命？ （1）爱护身体 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活 方式，是一种对生命负责任的态度。 ②关注自己的内在感受。面对挫折，不能做出过激行为，更不能伤害自 己的身体，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救自护方法。 关键问题 27 （2）养护精神 ①我们每个人要过精神生活，满足精神需求。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，更需要我们守住自己的心灵。 ③用中华优秀传统文化滋养我们的精神生命。要弘扬民族精神，传承中 华优秀传统文化，守护精神家园。 关键问题 28 5.如何正确面对挫折？ （1）及时调整自己，正确对待挫折。 （2）发掘每个人生命中蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （3）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （4）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们的生命力量。 关键问题 29 6.怎样活出生命的精彩？ （1）充盈生命，拒绝贫乏 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与 活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系 时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不 断增强。生命得到滋养，也因此得到充盈。 关键问题 30 （2）拒绝冷漠，关切生命 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思 考并善待他人。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖 他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 ④让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造 一个互信、友善、和谐的社会。 关键问题 31 （3）在平凡中创造伟大 ①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、 不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代 的人。 ②当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家 庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、 坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 ③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 关键问题 32 7.如何正确对待青春期的生理变化？ （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 （2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 （4）在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修 养，展现青春的内在美。 关键问题 33 8.如何正确调适青春期的矛盾心理？ （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育活动；③学习 自我暗示；④试试自嘲） 关键问题 34 9.青春期思想和精神上成长的表现。 （1）学会独立思考 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独 到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 关键问题 35 （2）培养批判精神 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决 问题。 ③批判要讲究技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要 具有一定的建设性。 关键问题 36 （3）开发创造潜力 ①我们要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。 ②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与 生活的丰富多彩。 ③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用 的创造者。 ④创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝 试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 关键问题 37 10.青春期应具备怎样的心理品质与意志品质？ （1）自信 相信自己，勇敢尝试，不断进步。 （2）自强 ①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 ②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。#1.2.2 关键问题 38 （3）行己有耻 ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在 行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ③真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决 不做。 ⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。#1.3.5 关键问题 39 （4）止于至善 ①人无德不立。我们要不断追求更高的道德境界。 ②每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 ④养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为。 ⑤以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收 获。#1.4.5 关键问题 40 11.如何做情绪的主人？ （1）合理表达情绪 在人际交往中，要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表 达出来。 关键问题 41 （2）学会调节情绪 ①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 ②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情 绪状态，则可能危害我们的身心健康。 ③学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方 面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 ④还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 （合理调节情绪的常用方法：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放 松训练。） 关键问题 42 12.如何在品味情感中成长？ （1）体味美好的情感 ①情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的 情感。 ③创造正面的情感体验，如：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走 进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。 ④学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以从 中获得美好的情感体验，不断成长。 关键问题 43 （2）传递情感正能量 ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以 传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新 的感受。 关键问题 44 13.青少年要有怎样的情怀和抱负？ （1）对自身：我们要为建设祖国做好准备，肩负起实现第二个百年奋 斗目标的重任，成为国家的栋梁；要坚定理想信念，志存高远，脚踏实 地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创 造精彩的人生。 （2）对国家：我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自 己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、 能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。#1.2 关键问题 45 （3）对世界：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关 切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年的交流 中提升我们的影响力。我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变 的环境中提高改变世界的素质和能力。我们要尊重差异、理解不同、包 容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精 神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。#1.3 关键问题 46 14.踏上新征程，青少年应该怎么做？ （1）树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗， 练就过硬本领，锤炼品德修为。 （2）我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中 成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国 梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，立志做有理想、敢担当、能吃 苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人。 （3）让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父 母的期待，踏上新的征程。 关键问题 47 一、选择题 1.某校团委在宣传栏推出“奋斗正当时”故事专栏，以下是其中几位榜样： 陈延年：努力学习马克思主义，将生命奉献给祖国。 邓稼先：认真研究核物理技术，将青春洒在戈壁滩。 这些榜样启示我们要( ) D A.树立个人理想，求取千秋功名 B.珍惜青春时光，投身社会实践 C.及时享受人生，不负美好时光 D.担当时代责任，勇于砥砺奋斗 夯基达标 48 2.2026年2月18日，中国滑雪运动员苏翊鸣在米兰冬奥会单板滑雪坡面 障碍技巧决赛中夺冠，为中国代表团摘得本届赛事首金。这枚金牌的意 义远不止于荣誉本身，更是他以四年坚守对抗低谷与伤病、将北京冬奥 会“未完成的梦想”彻底兑现的青春奇迹。苏翊鸣的事迹告诉我们( ) A A.努力，是梦想与现实之间的桥梁 B.要在生活中积极传递情感正能量 C.挫折对我们有积极影响，越多越好 D.要学会调节情绪，做情绪的主人 夯基达标 49 3.“寻找最美孝心少年”是中央电视台主办地致力于未成年人思想道德建 设和少年儿童核心价值观培养的大型公益活动。以传承中华传统孝亲文 化为主题，起到润物无声的传播效果。向“最美孝心少年”学习，我们应 该( ) A A.提高品德和文化修养，体现青春的内在美 B.只追求青春的内在美，忽视青春的外在美 C.不断丰富自己的情感，尽情享受青春之美 D.不断提高自身能力，以获荣誉为奋斗目标 夯基达标 50 4.在校运会上，同学们为班级获得荣誉而欢呼雀跃；在诗歌欣赏会上， 同学们朗诵诗歌，陶冶情操；在劳动时，同学们积极参与，共享劳动成 果，体会丰收的喜悦感。这说明( ) B A.情绪是相对稳定的，情感是不断积累和发展的 B.我们可以通过参与有意义的活动获得美好情感 C.经历负面情感可以让我们的生命变得饱满丰盈 D.丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物 夯基达标 51 5.乔哈里视窗（如下图）是一种关于沟通的技巧和理论，也被称为“自我 意识的发现——反馈模型”。通过此模型我们知道( ) B ①他人评价有利于缩小“盲目区” ②“公开区”越大越容易产生误会 ③我们需要不断地探索和发现自己 ④公开“秘密区”才能受别人欢迎 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 夯基达标 52 6.2026年央视春晚，海南省嘉积中学学生舞蹈团凭借《追影》惊艳亮相。 队员们历经两个多月封闭集训，克服困难、刻苦训练，以青春舞姿展现 海南少年风采，在国家级舞台上实现自我价值。这启示我们，活出生命 的精彩要( ) C ①拒绝贫乏，在实践中充盈生命 ②安于现状，顺其自然享受生活 ③直面挫折，在坚守中提升韧性 ④勇于追梦，在奉献中创造伟大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 夯基达标 53 7.为贯彻落实习近平总书记关于青少年体质健康的重要指示精神，解决 学生体能下降、近视率攀升等现实问题，《教育强国建设规划纲要 （2024—2035年）》提出“实施学生体质强健计划”，要求中小学生每天 校内校外综合体育活动时间累计不低于2小时。这一要求有助于学生 ( ) B ①培养运动习惯，保持身心健康 ②健康快乐成长，促进全面发展 ③迅速提升体能，避免近视问题 ④增强身体素质，投身强国建设 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 夯基达标 54 8.在美国举行的2025年世界极限运动会冬季赛中，22岁的王梓阳在最后 一轮出场前仅排第四的情况下，跳出单板史诗级动作——三周空翻，惊 艳全场并最终夺得冠军。多年付出的努力和汗水终于换来了现在的成绩， 既证明了自己，又为国争光。这说明了( ) C ①人生的真正价值在于取得成绩 ②成功之路需要付出辛劳和汗水 ③逆境一定能激发生命的创造力 ④身处逆境，需要鼓足勇气，迎难而上 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 夯基达标 55 9.“有时你觉得很苦，那是上天在给你准备惊喜”， 下边漫画启示我们要( ) A ①磨砺意志，增强韧性 ②坚持不懈，努力奋斗 ③理性认识，笑对人生 ④执意追求，苛求完美 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 夯基达标 56 10.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育， 推动职业教育高质量发展，引领我国建成世界规模最大的职业教育体系。 当前，经济社会发展对技术技能人才的需求更加迫切，必须加快构建中 国特色现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、 大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。 材料表明( ) 夯基达标 57 ①我们应报考职业高中，自觉接受职业教育 ②成为高技能人才是广大青少年的最佳选择 ③要合理规划人生并积极拓展职业选择空间 ④我国重视职业教育，积极培养技术技能人才 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ √ 夯基达标 58 二、主观题 11.【居安思危 守护生命】 “不在马路上嬉戏打闹；不在行走和骑行时看手机、听音乐；不使 用三无电器；不沉溺于虚拟网络……”每逢节假日，某中学都要组织全 校学生上安全教育课。对此，有同学认为实在没必要。 夯基达标 59 请你运用所学知识对该同学进行规劝。（8分） 【答案】①青少年是祖国的未来和希望。未成年人身心发展尚不成熟， 自我保护能力较弱，辨别是非能力不强，给予未成年人特殊关爱与保护， 是包括学校在内的全社会的共同责任； ②生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一 切美好的前提； ③有利于提高学生的生命意识和安全防范意识，养成良好的行为习惯， 减少安全事故的发生； ④有利于帮助学生在成长道路上更好地识别风险、防控风险、应对风险， 提高自我防护能力。 （每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。） 夯基达标 60 12.【行走思政 实践之旅】 “有风景的思政课”是长沙市推动思政课特色发展的积极实践之举。 长沙市某中学学生在思政课教师的带领下来到湖南省第一师范学院城南 校区，分组查阅、了解青年毛泽东的历史故事，感悟革命先辈为争取民 族独立、国家富强、人民幸福而奋斗的志向，传承好红色基因。 夯基达标 61 结合材料，运用所学知识，分析这一活动对青少年成长的意义。（8分） 【答案】①有利于汲取榜样力量，获得美好情感； ②有利于培养集体意识，学会团结协作； ③有利于传承红色基因，培养爱国情操； ④有利于丰富精神生活，做到知行合一。 （每点2分，共8分，其他合理表述，亦可酌情给分。） 夯基达标 62 13.【珍惜青春时光 焕发青春活力】 青春征程五彩斑斓，成长一路相伴。某校七年级（1）班开展“寻找 青春力量，体会青春成长”主题活动，请你参与并完成任务。 【感悟青春品格】 中华经典诗句宛如熠熠生辉的明灯，让我们一同透过这些诗句，感 悟青春应有的品格，为成长积聚力量。 ▲仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ▲天生我材必有用，千金散尽还复来。 （1）上述诗句展现了怎样的青春品格？（2分） 【答案】自信。（2分） 夯基达标 63 【规范青春言行】 青春充满活力，然而校园里仍存在一些不良现象：部分学生不按时完 成作业、扰乱课堂纪律；个别学生日常交流脏话连篇，对同学恶语相向。 夯基达标 64 （2）“青春有格，行己有耻”是青春的底线要求，请你运用所学知识对 上述现象进行批驳。（6分） 【答案】①青春有格要求我们要行己有耻，知廉耻，懂荣辱；有所为， 有所不为； ②不按时完成作业、扰乱课堂纪律，是对自己学习责任的逃避，不尊重 自己的成长机会与发展潜力，也是扰乱课堂秩序的表现； ③脏话连篇、恶语相向，既不符合文明有礼的要求，也是不尊重他人人 格与感受的表现。 （每点2分，共6分，其他合理表述，亦可酌情给分。） 夯基达标 65 【践行青春担当】 2025年12月17日，世界泳联官方宣布，中国跳水名将陈芋汐当选 2025年度最佳女子跳水运动员。在外界看来，2025年是属于陈芋汐的 “完美之年”，但事实上自巴黎奥运会后，竞技成绩的压力与持续不断的 网络暴力，曾一度将她压垮。在教练的鼓励与自身执念的支撑下，她没 有停下脚步。为了重返巅峰，她以极致自律维持12%以下的体脂率，精 准打磨207C等高难度动作，在日复一日的苦练中积累信心。她说：“参 加国际大赛就是扛起国家的责任，无论是哪一项比赛，我都会拼尽全力。” 夯基达标 66 （3）向榜样学习，请写下你的收获和感悟。（6分） 【答案】①做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以 赴，不惧失败，为自己鼓劲； ②做自强的人，要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不断战胜自己， 超越自己； ③我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结 合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （每点2分，共6分，其他合理表述，亦可酌情给分。） 夯基达标 67 14.【感悟时代成就 担当时代使命】 在九年级“走向未来的少年”项目式学习成果展上，九年级（2）班 布设的“携手共创未来”主题展板吸引了全校师生的目光。现在，请你一 同参与他们的探究活动。 夯基达标 68 【展区一：世界格局 风云画卷】 （1）上述两幅图片分别反映了当今世界怎样的发展趋势？（4分） 【答案】图一：经济全球化；图二：世界多极化。（4分） 夯基达标 69 【展区二：中国之声 奋进足音】 “国家主席习近平二○二六年新年贺词”核心内容摘录： 5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成 目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。我国经济总量连 续跨越新关口，今年预计达到140万亿元，绿水青山成为亮丽底色，人 民群众获得感幸福感安全感不断增强。 夯基达标 70 （2）结合材料，运用所学知识分析这些辉煌成就背后的“中国密码”。 （6分） 【答案】①坚持中国共产党的领导/坚持走中国特色社会主义道路； ②坚持以经济建设为中心，推动经济高质量发展； ③坚持节约资源、保护环境的基本国策，实现人与自然和谐共生； ④全国各族人民团结奋斗、攻坚克难。 （每点2分，任答3点得6分，其他合理表述，亦可酌情给分。） 夯基达标 71 【展区三：吾辈之责 创新实践】 随着创新理念融入校园生活，该校就“校园创新实践活动”对青少年 创新实践开展调查，发现以下现象： 调查现象 认为创新与 自己无关 在创新过程中遇到 难题时选择放弃 学校给予创 新资源不足 父母不支持， 觉得影响学习 占比 45% 53% 62% 51% 夯基达标 72 （3）请你针对调查中发现的问题，提出具体的改进建议。（6分） 【答案】①学生：转变观念，勇于实践，敢于创新，坚持不懈； ②学校：加强引导，提供支持。如：开设创新思维培养的课程或讲座， 加大资金投入，开放实验室、创客空间等场所； ③家庭：鼓励孩子探索和尝试，包容失败，共同营造鼓励创新、宽容失 败的良好家庭环境，激发孩子的创新热情。 （每点2分，共6分，其他合理表述，亦可酌情给分。） 夯基达标 73 $