3.2.8 专题八 关爱未成年人健康成长 保障未成年人合法权益-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考道德与法治课件PPT

道德与法治 返回目录 中考第二轮复习 专题八 关爱未成年人健康成长 保障未成年人合法权益 返回目录 目 录 CONTENTS 01 热点链接 02 答题金句 03 命题角度 04 热点专练 返回目录 热点链接 材料一：【健康教育】 2025年政府工作报告：2025年政府工作报告提出“普及心理健康教育”“让年轻一代在运动中强意志、健身心”，这体现了国家对青少年身心健康的高度重视，为青少年健康成长指明了方向。 全国两会代表委员关于青少年心理健康的建议：全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景建议，在全社会提升心理健康教育和普及工作，提高公众对心理疾病的正确认识和包容度，减轻青少年患者病耻感。全国政协委员、澳门培正中学校长高锦辉建议，学校应加强心理健康教育资源配置，提升教师心理辅导能力。全国政协委员高金凤表示，要把体育运动和课间休息时间还给学生，让他们“眼里有光、脚下有力”。 返回目录 多地中小学延长课间休息时间：2025年春季新学期伊始，多地中小学将课间从10分钟延长至15分钟，体育活动时间增多，这是“健康第一”理念的落实，有助于让青少年在拥有强健体魄的基础上锻炼意志、保持良好心态。 北京市发布《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》：2025年5月13日，北京市发布《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》。该意见首次对学生身心健康发展进行一体谋划，促进学生德智体美劳全面发展，同步提升学生强健体魄和积极心理品质。文件突出以学生为中心，聚焦五育融合、学校主导、家庭育人、社会参与、组织保障五方面，重视学校、家庭和社会三个层面环境建设，关注同伴、师生和亲子三大关系的培育和优化，强化精准支持服务，全方位打造学生健康成长的支持环境。 返回目录 材料二：【立法保障】新修订的治安管理处罚法 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》。新修订的治安管理处罚法针对未成年人保护与矫治教育方面作了重要修改，包括调整行政拘留执行规定，对已满14周岁不满16周岁的、已满16周岁不满18周岁初次违反治安管理的，情节严重、影响恶劣的情况等，依法执行行政拘留；多方协同治理学生欺凌，学校违反有关法律法规规定，明知发生严重的学生欺凌或者明知发生其他侵害未成年学生的犯罪，不按规定报告或者处置的，责令改正，对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，建议有关部门依法予以处分；建立治安违法记录封存制度，明确违反治安管理的记录应当予以封存，不得向任何单位和个人提供或者公开；从重处罚损害未成年人权益行为，引诱、容留、介绍未成年人卖淫等将从重处罚。 返回目录 材料三：【网络保护】 “清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动：2025年7月，中央网信办印发通知，在全国范围内部署开展为期2个月的“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。此次行动以《未成年人网络保护条例》为依据，进一步拓展治理深度和范围，全面清理各类不良内容，严厉打击涉嫌针对未成年人的违法犯罪行为等；还精准聚焦网络侵害行为、隐蔽传播违法不良信息、诱导未成年人参与线下危险活动、利用未成年人形象牟利四大类突出问题进行严厉打击、系统整治。 返回目录 材料四：【政府保护】 2025年8月，佛山市教育局印发《佛山市教育局关于开展中小学春秋假试点工作的通知》，明确在2025—2026 学年于全市义务教育阶段学校开展春秋假试点。其中，秋假安排在11月12日—14日，共3天；春假安排在“五一”假期前后，共2天，合计5天假期。此举旨在贯彻落实国家“双减”政策，调整中小学生学习节奏，减轻学生过重课业负担，引导学生更多地走出课堂，投身社会活动，亲近大自然，形成劳逸结合的良好状态，促进学生全面发展。 ◎考点链接：青少年的身心特点；特殊保护；法律的作用；网络素养；学会学习；守护生命等。 返回目录 答题金句 1. 学习不仅局限于书本知识的学习，也包括在实践中学习。 2. 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 3. 未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 4. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。同时，未成年人要增强自我保护的意识和能力。 返回目录 5. 家庭是未成年人保护的第一个阵地；政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 6. 网络信息良莠不齐，沉迷网络会影响学习、工作和生活，危害身心健康。 7. 我们要自觉恪守道德，遵守法律，提高媒介素养，学会信息节食，自觉抵制不良信息。 8. 守护生命既要爱护身体，要养成健康的生活方式，增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力；也要养护精神，要发现真、善、美，传承优秀民族文化，弘扬民族精神。 9. 法律通过规定公民的权利和义务，规范全体社会成员的行为，具有规范作用；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益，具有保护作用。 返回目录 命题角度 1. 结合材料一，分析2025年政府工作报告提出“普及心理健康教育”、学校延长课间休息时间、增加体育活动时间的必要性。 ①青少年正处于生理发育和心理发展的关键时期，面对学习压力、人际交往等问题，易产生紧张、焦虑等不良情绪。普及心理健康教育，能帮助青少年掌握调节情绪的方法，培养健全人格，增强生命的韧性。 ②学校延长课间时间、增加体育活动时间，有利于青少年更好地缓解疲劳，调整学习状态，增强体质，促进全面发展。 返回目录 2. 北京市发布的《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》中“家校社协同保护青少年健康”的举措，体现了未成年人保护的哪几道防线？请简要分析这几道防线的作用。 （1）体现未成年人保护的家庭保护、学校保护、社会保护三道防线。 （2）①家庭保护是未成年人保护的基础，家长通过配合学校落实相关的健康措施，为青少年提供安全的家庭成长环境，引导其养成健康生活习惯。 ②学校保护在保护未成年人的工作中起着重要作用，学校通过延长课间休息时间、增加体育活动时间，履行教育、管理、保护职责，保障青少年在校期间的身心健康。 ③社会保护是未成年人保护必不可少的组成部分，社会各界配合家校行动，营造有利于青少年健康成长的社会环境，形成保护合力。 返回目录 3. 结合材料二，运用“法律的作用”的相关知识，说明新修订的治安管理处罚法对保护未成年人的作用。 ①法律具有规范作用，新修订的治安管理处罚法作了相关修改，规范未成年人的行为，并明确从重处罚某些损害未成年人权益的行为，通过规范社会成员的行为，为未成年人的成长创造健康有序的社会环境。 ②法律具有保护作用，新修订的治安管理处罚法中“治安违法记录封存制度”“多方协同治理学生欺凌”等规定，通过制裁违法犯罪、保护隐私等，保护未成年人的合法权益，让未成年人的成长环境更安全美好。 返回目录 4. 结合材料三，说说作为未成年人应如何提升自身网络素养，规避网络风险？ ①增强法律意识，明确网络行为的法律边界，不参与可能存在风险的网络活动。 ②提高辨别能力，学会分辨网络中的不良信息，不点击、不传播违法内容。 ③若遇到网络侵害或不良诱导，及时向家长、老师报告，或向公安机关、网信部门举报。 ④合理安排上网时间，不沉迷网络，学会信息节食，提高媒介素养，养成健康的上网习惯。 返回目录 5. 佛山市推行春秋假试点，引导学生走出课堂、参与社会活动，从“个人与社会的关系”角度，分析这一做法对未成年人健康成长的作用。 ①人的成长是不断社会化的过程，个人在社会生活中学习社会知识、了解和认识社会，掌握社会技能等， 最终成为合格的社会成员。 ②佛山市推行春秋假试点，引导学生在假期参与社会活动，能让未成年人在实践中接触社会、了解社会，培养责任意识，提升适应社会的能力，养成亲社会行为，为未来融入社会奠定基础。 返回目录 6. 作为义务教育阶段的学生，你将如何合理利用春秋假实现“劳逸结合、全面发展”的目标？ ①主动参与户外研学、社区志愿服务等活动，如走进自然观察生态、协助社区开展公益宣传，响应“走出课堂”的政策导向。 ②合理安排自主学习时间，如阅读课外书籍、探索兴趣爱好（如绘画、编程），避免过度放松或沉迷电子产品，实现“劳逸结合”。 ③利用假期培养健康的生活方式，规律作息、坚持体育锻炼，如晨跑、游泳，强身健体，为后续学习储备精力。 返回目录 7. 结合“学习的意义”的相关知识，分析春秋假期间“减少书面作业、增加社会实践活动”的合理性。 ①学习不仅局限于课堂上的知识学习，还包括在社会实践中的探索、体验和感悟等，社会生活中的点点滴滴都是学习。 ②减少书面作业可避免学生陷入“机械刷题”，减轻学业压力，学会自主学习。 ③增加社会实践活动能让学生在实践中学习，在亲近社会中学会运用知识、提升综合能力，促进全面发展。 返回目录 8. 从“守护生命”角度，说明引导学生亲近自然对促进身心健康的作用。 ①守护生命需要爱护身体与养护精神，亲近自然有利于学生缓解压力、愉悦心情，促进身心和谐发展。 ②学生参加户外活动，亲近自然，能增强体质，改善久坐不动带来的健康问题，维护身体健康。 ③学生亲近自然可以缓解学习焦虑，培养对生活的热爱之情，丰富精神世界，养护精神，学着以积极心态面对成长。 返回目录 热点专练 1. 2025年春季开学，佛山市教育局出台“减负十条”，要求各中小学将课间休息时间由原来的10分钟延长至15分钟。这一规定（　　　） A. 让学生充分放松，以更好状态投入学习，促进身心健康发展 B. 有助于学生提升考试成绩，在各类考试中取得更优异的成绩 C. 帮助学生显著提高自律能力，有效提升时间管理和利用能力 D. 让学校教学更具特色，进而在全省教育评比中能够脱颖而出 A 返回目录 2. 学校心理咨询室、专业心理咨询机构以及全国统一心理援助热线“12356”都是青少年遇到问题可以寻求帮助的渠道。青少年遇到心理问题时，及时寻求专业帮助有利于（　　　） A. 缓解心理压力，保持良好状态 B. 彻底解决所有心理问题 C. 转移注意力，消除所有不良情绪 D. 切实维护青少年身体健康 A 返回目录 3.一位全国政协委员表示，技术进步带来的监管和隐私保护是一个家校协同解决的新课题，要加强对青少年的认知教育，让他们安全健康地拥抱AI时代。对此，下列说法不正确的是（　　　） A. AI时代青少年可能面临隐私泄露等风险 B. 加强认知教育可以帮助青少年正确使用AI C. 监管和隐私保护只是平台单方面的责任 D. AI时代更好保护青少年的权益需家校协同 C 返回目录 4. 国家体育总局运动医学研究所副所长指出，孩子们一定要在阳光下跑跳，这对于骨骼、肌肉、身体代谢等方面的发育很关键。这启示我们（　　　） A. 只要坚持运动就一定能确保身体健康 B. 青少年应该养成健康的生活方式 C. 只有在阳光下运动才会对身体有好处 D. 运动只是青少年时期才要做的事 B 返回目录 5. （原创）新修订的治安管理处罚法对涉及未成年人的部分内容作了修改，体现了国家对未成年人的特殊关怀。下列对这些修改内容的理解正确的是（　　　） ①从重处罚损害未成年人权益行为——体现法律对未成年人的特殊保护 ②多方协同治理学生欺凌——强调家庭、学校、社会等共同承担保护责任 ③治安违法记录封存制度——为未成年人改过自新创造条件 ④调整行政拘留执行规定——说明未成年人不再受法律特殊保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 6.（原创）阅读材料，回答问题。（10分）核心素养：健全人格 材料一：2025年5月，北京市发布《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》，首次对学生身心健康发展进行一体谋划，促进学生德智体美劳全面发展，同步提升学生强健体魄和积极心理品质。该文件坚持以学生为中心，致力于全方位构建支持学生健康成长的环境。 材料二：2025 年春季新学期，全国多地中小学将课间从10分钟延长至15分钟，增加跳绳、慢跑等体育活动时间，帮助学生缓解学习疲劳，在运动中锻炼意志、调节心态。 （1）结合两则材料，运用“守护生命”的相关知识，分析上述举措对未成年人健康成长的意义。（4分） 返回目录 ①多地延长课间时间并增加体育活动时间，能让未成年人在学习间隙及时放松身体，减少久坐带来的健康隐患，增强体质，守护学生身体健康。②北京市对学生身心健康发展进行一体谋划，同步提升学生强健体魄和积极心理品质，既关注未成年人的身体健康，又注重养护精神，充盈其精神世界，为未成年人健康成长和全面发展奠定基础。（每点2分） 返回目录 （2）从“个人与集体的关系”角度，说明中学生积极参与课间体育活动对营造健康校园氛围的作用。（6分） ①个人是集体的组成部分，个人的积极行为能促进集体氛围的优化，集体氛围也会影响个人的成长，健康的集体能为个人发展提供支持。②中学生积极参与课间体育活动，能带动身边同学一起运动，增进与同学间的交流与协作，共同健康成长。③积极参与课间体育活动，有利于营造“积极向上、团结和谐”的校园氛围，而良好的集体氛围又会进一步激励更多同学参与体育活动，形成个人与集体相互促进的良性循环。（每点2分） 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 $