第九章 压强【复习讲义】基础版-2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理压强单元复习讲义通过思维导图系统搭建知识框架，以“压力-压强-液体压强-大气压强-流体压强”为逻辑主线，用对比表格（如压力与重力区别）、实验装置图（如探究液体压强实验）呈现核心知识点，突出压强公式应用、连通器原理等重难点，梳理知识内在联系。 讲义亮点在于“20类题型分层讲练+实验探究深度指导”，涵盖基础概念（如压力计算）到综合应用（如液体对容器底压力计算），例题3通过海绵凹陷程度研究压力作用效果，渗透控制变量法和转换法，培养科学探究与科学思维素养。配套变式题和50道真题实战，助力不同层次学生掌握方法、提升能力，为教师精准教学和学生自主复习提供有力支持。

2025-2026学年人教版新教材物理八年级下册期末复习精讲精练讲义【题型讲练】 第九章 压强【期末复习讲义】-基础版 『导图+知识梳理+20个题型讲练+真题实战练 共50题』（原卷版） 归纳 题型汇总 一览无余 题型序列 题型名称 题型一 压力的概念 题型二 压力大小的计算 题型三 探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程 题型四 压强公式的简单应用 题型五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 题型六 压强大小比较 题型七 增大压强的方法及生活中的实例 题型八 探究液体压强的实验装置和步骤 题型九 液体压强的特点及其应用 题型十 液体压强公式的简单应用 题型十一 计算液体对容器底的压强和压力 题型十二 连通器的原理 题型十三 生活中常见的连通器 题型十四 证明大气压的存在 题型十五 托里拆利实验 题型十六 设计实验估测大气压的值 题型十七 大气压与高度的关系 题型十八 大气压的应用 题型十九 流体压强与流速的关系及现象解释 题型二十 飞机的升力及其应用 第一部分 框架速览 体系搭建 第二部分 知识梳理 核心归纳 知识点一 压力及其作用效果实验探究 1.压力 （1）定义∶垂直作用在物体表面的力叫做压力。
 （2）方向∶压力垂直于接触面，指向被压物体。 （3）作用点∶在所压表面上。 （4）作用效果∶使受压物体发生形变。 重点：压力与重力的区别与联系
 压力 重力 区别 力的示意图 物块A对斜面的压力

 物块A受到的重力 施力物体 物块 A 地球 受力物体 斜面 物块 A 力的方向 垂直于受力面指向受力物体 竖直向下 力的大小 不一定等于物体重力 G=mg 力的作用点 在被压物体上 物块重心 性质 弹力 引力 产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引 联系 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。只有当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即F压=G。不能说“压力就是重力或者压力就等于重力。” 实验精讲： 实验：探究影响压力作用效果的因素 考点分析： 1.砝码的作用是改变压力的大小。 2.实验是通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。实验方法：转换法 3.对比甲乙得到结论：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。 4.对比甲丙得到结论：当压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验方法：控制变量法。 5.选用海绵而不选用长木板的原因：长木板的形变不易用肉眼观察到,海绵的形变容易用肉眼观察到。可代替海绵的材料：沙子、橡皮泥、面粉等容易发生形变的物体。 6.将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系相等。得出小桌对海绵压强更大的错误结论原因是：没有控制受压面材料相同。 7.将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出错误结论是压力的作用效果与受力面积无关，理由是没有控制压力大小相同。 知识点二 压强及其计算 1.压强、压强的大小及其计算： （1）压强概念：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强； （2）压强公式：； （3）压强p的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是Pa。1 Pa = 1 N/m2。
 常用单位∶千帕（kPa）、兆帕（MPa）；1 kPa = 103Pa，1 MPa = 106Pa。
 （4）物理意义∶压强是描述压力作用效果的物理量。 （5）常见数值∶一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约 20 Pa;一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强约0.5 Pa，成年人站立在地面上时对地面的压强约为1.5×104 Pa。 重点： （1）为压强的定义式，适用于所有物体间压强的计算（无论是气体、液体，还是固体）。 （2）用公式计算时，各物理量的单位必须统一，其单位分别是p—Pa，F—N，S—m2。 （3）公式中F是压力，而不是重力，但物体静止在水平面上时（只受重力和支持力），对水平面的压力的大小等于物体的重力的大小。 （4）公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。如图所示，将一底面积为S的物体A分别放置在面积为S1和 S2的两个桌面上，两种情况下，物体对桌面的压力相等，但图甲中受力面积是S，图乙中受力面积是 S2。 （5）在求解密度均匀、形状规则的实心柱体重直作用于水平面上的压强时,利用公式力非常快捷、准确、方便。 易错点： 推导式的适用条件有∶
 （1）密度均匀、形状规则且体积可以由V=Sh计算的实心柱体（圆柱体、棱柱体、正方体、长方体等），如图所示; （2）物体被放在水平面上，且受力面积等于物体的底面积; （3）水平面受到的压力是由物体所受的重力产生的（F = G）。 2.减小或者增大压强的方法及其应用： 减小压强方法： （1） 压力一定，增大受力面积；（2）受力面积一定，减小压力； （3）同时减小压力，增大受力面积． 应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽。 增大压强方法： （1）压力一定，减小受力面积； （2）受力面积一定，增大压力； （3）同时增大压力，减小受力面积． 应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车。 知识点三：液体压强的比较和计算 1.液体压强产生的原因
 （1）液体受重力作用，对支撑它的容器底有压强。 （2）液体具有流动性，对阻碍它流散开的容器壁也有压强。 （3）液体由于具有流动性而在液体内部相互挤压，因此液体部向各个方向都有压强。 重点：液体压强具有以下几个特点： （1）液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强，固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直； （2）在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等，同种液体，深度越深，压强越大。 （3）液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 （4）容器底部受到液体的压力跟液体的重力不一定相等。 2.液体压强的计算： 易错点∶应用时，各个物理量的单位都应统一取国际单位。其中ρ—kg/m3，g—N/kg，h—m，p—Pa。 重点：对液体压强公式的理解 （1）由可知，液体压强只与液体密度和液体深度有关，与液体质量、体积等无关。 （2）h指的是液体的深度，是被研究的点到自由液面的竖直距离。如下图所示，A、B、C 的深度分别是h1、h2和 h3，D、E、F 三点的深度相同，都是h。 （3）该公式适用于静止的液体和密度均匀的气体，不适用于流动的液体、气体。 （4）和的应用 适用范围 压强的定义式，适用于所有情况，多用于计算固体压强 液体压强的计算式，也适用于计算形状规则、质地均匀的柱形固体对水平面的压强 计算顺序 固体先算压力 后计算压强 液体先算压强， 后计算压力 （5）容器底所受压力、压强及对支持面的压力、压强的比较 容器 容器底受到的压强 p=ρ液gh 容器底受到的压力 F=pS=ρ液gh=G柱 F＞G液 F=G液 F＜G液 对支持面的压力 F1=G液+G容 对支持面的压强 p1=F1/S 总结 当运用液体压力压强先算压强再算压力的方法变量太多无法计算时，可以通过先观察杯子的形状先比较压力的大小，再比较压强的大小。 3.连通器的原理： （1）连通器：上端开口，下部相连通的容器； （2）原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平； （3）连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 易错点：连通器液面相平的条件： (1)连通器里只有一种液体； (2)连通器里的液体不流动。只有同时满足这两个条件，连通器各部分的液面才是相平的，如果有一个条件不能满足,则连通器各部分的液面不会相平。 知识点四 液体压强影响因素的实验探究: 实验：探究液体内部的压强实验 考点分析： 1.压强计上的U形管不属于连通器。在使用压强计前，要先检查U形管是否气密性良好，如发现使用前U形管左右两侧的水面有一定的高度差或按压探头U形管没有明显高度差，正确的调节方法是取下软管重新安装，使U形管左右两侧的水面相平。 2.实验是根据U形管中液面的高度差来判断液体压强的大小。实验方法：转换法。 3.在同一深度中将探头往任意方向放置，得出结论：在同种液体的同一深度处,液体对各个方向的压强都相等。 4.对比乙丙得出结论：同种液体,深度越深,液体压强越大； 5.对比丙丁得出结论：不同液体深度相同时,液体的密度越大,压强越大。实验方法：控制变量法。 6.使用图2测量未知液体（如盐水）的密度方法：将玻璃管放入烧杯中直至橡皮膜变平，则由，可得未知液体密度表达式，此方法未知液体可以倒入玻璃管中或者烧杯中均可以。 7.此装置也可以用来探究液体压强与液体深度和液体密度的关系，但是无法探究液体内部同一深度对任意方向压强相等。 知识点五 大气压强及其实验探究 1.大气压强的认识： （1）大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。 （2）产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。 （3）最早发现大气压的存在的实验：马德堡半球实验。 2.托里拆利实验： （1）精确测量出标准气压数值的实验：托里拆利实验。 （2）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。 重点： 大气压的特点： （1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等； （2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高； （3）沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）； 托里拆利实验的特别提醒 （1）玻璃管中充满水银，不能混有气泡，否则实验结果偏小。 （2）玻璃管的形状、粗细及是否倾斜不影响实验结果。 （3）玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，向上提或向下按玻璃管，只改变水银柱上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变。 （4）实验测得的水银桂的高度如果不是760 mm，可能是因为实验环境的大气压不是标准大气压。 （5）将玻璃管上端开一小口，水银液面只会下降，因为玻璃管和水银槽构成了一个连通器。 （5）托里拆利实验中选择的液体是水银，而不是其他液体,原因是水银是常温下密度最大的液体，在同样的大气压下需要的玻璃管最短。如果用其他液体，需要的玻璃管就会很长，操作不方便。如果用水来做托里拆利实验,则根据实验原理可得，则水柱高度h水===10.336m。 实验精讲： 大气压强的三中实验测量方法 吸盘拉力法 吸盘重力法 注射器拉力法 实验 器材 吸盘、玻璃板、弹簧测力计、刻度尺 吸盘、玻璃板、刻度尺、小桶、细沙 注射器、弹簧测力计、刻度尺 示意图 测量的物理量 吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计示数F、吸盘直径 D 吸盘刚刚拉脱时小桶和细沙的总重力G、吸盘直径D 活塞刚刚被拉动时弹簧测力计的示数F、注射器的全部刻度长度L 操作 步骤 将吸盘吸在玻璃板上，用弹簧测力计拉吸盘，吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计的示数F就等于吸盘受到的大气压力，测出吸盘的直径D即可得到吸盘的面积S，再利用压强公式 p=F/S专即可算出大气压的值 与吸盘拉力法原理一样，只是将弹簧测力计换成小桶，慢慢往小桶内加入细沙，直至将吸盘刚刚拉脱 将注射器活塞推至针筒底端，然后用一个橡皮帽堵住注射器针筒。用弹簧测力计拉注射器活塞颈部，活塞刚刚被拉动时的示数F就等于活塞受到的大气压力。从注射器筒上找到标明的容积V，并用刻度尺量出注射器筒全部刻度的长度L，则活塞面积S=V/L，最后利用压强公式p=F/S即可算出大气压的值 大气压表达式 误差 分析 吸盘内空气不能完全排出，导致测出的F或G值偏小，大气压值偏小 注射器内空气不能完全排出、注射器漏气、活塞与筒壁摩擦较大等导致误差较大 知识点六 流体压强与流速的关系 1.流体压强与流速的关系： （1）流体：流动的物体，指的是液体和气体； （2）液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2.飞机升力的产生原因： （1）飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状； （2）当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大； （3）机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。 第二部分 精讲变式 融会贯通 题型讲练一 压力的概念 【例1】（25-26八年级下·江苏镇江·期中）如图所示，水平桌面上有一块质量分布均匀的木板M，其右端与桌子边缘对齐。木板在水平拉力F的作用下被缓慢地向右拉出桌边一小段距离。在此过程中，M对桌面的压力______，M与桌面间的接触面积______，桌面对M的摩擦力______（均选填“变大”、“变小”或“不变”。） 【变式】（25-26八年级下·河南周口·期中）如图所示，字典的一小部分悬空在水平桌面以外，小华同学用水平向右的力F将字典缓慢推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典对桌面的压力、压强的变化情况是（　　） A．压力不变，压强变小 B．压力变大，压强变大 C．压力变小，压强变小 D．压力不变，压强变大 题型讲练二 压力大小的计算 【例2】（2026·安徽合肥·一模）如图所示，在竖直墙壁和水平地面的直角处，放置一个边长为10cm、重为20N的正方体物块，现对物块施加大小均为5N的水平向右的推力和竖直向下的压力，则物块对水平地面的压强为________Pa。 【变式】（24-25八年级下·重庆·月考）一辆家用汽车总质量为，每只轮胎与地面的接触面积为，当汽车静止在水平路面上时，汽车对路面的压力是___________，压强是___________。（g取10N/kg） 题型讲练三 探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程 【例3】（25-26八年级下·重庆万州·阶段检测）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小龙先将海绵放在水平桌面上，如图甲所示。接着将小桌腿朝下放在海绵上，如图乙所示。然后将铁块A放在小桌上，如图丙所示。最后将桌面朝下，把铁块B放在小桌上，如图丁所示。 (1)实验中，根据海绵的_________可以判断压力的作用效果，这里采用的研究方法是_________； (2)由乙、_________两图所示实验可得压力的作用效果与压力大小有关； (3)利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是_________（选填“相等”或“不相等”）； (4)将该小桌和铁块B放在如图戊所示的木板上，比较图丁中海绵受到的压强和图戊中木板受到的压强的大小关系为_____（选填“＞”“＜”或“=”）；然后，小龙将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，小龙在上述操作中存在的问题是____________________。 【变式】（24-25八年级下·山东济宁·阶段检测）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 (1)实验中小明是通过观察________来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是________法 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________两次实验。 (4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________。 题型讲练四 压强公式的简单应用 【例4】（25-26八年级下·河南焦作·期中）如图所示，相同的两块橡皮叠放在水平桌面上。下列说法正确的是（　　） A．桌面对橡皮B的支持力等于橡皮B所受的重力 B．桌面对橡皮B的支持力与橡皮B对桌面的压力是一对平衡力 C．用硬直尺快速水平击打橡皮B，橡皮A由于惯性会落到桌面上 D．用小刀沿竖直方向将橡皮A、B整体从中间切去一半，剩余部分仍按原方式叠放，桌面受到的压强变为原来的二分之一 【变式】（25-26八年级下·山东泰安·期中）均匀实心正方体甲、乙，分别放在水平地面上，对地面的压强分别为和，如图所示，将它们叠放在水平地面上，乙对地面的压强为p，已知甲、乙边长之比，。下列说法中（    ） ①甲、乙的重力之比为3∶1 ②甲、乙对地面的压强 ③甲、乙的密度之比为9∶8 ④甲对乙的压力与乙对地面的压力之比为1∶3 A．只有①③正确 B．只有②③正确 C．只有③④正确 D．只有②④正确 题型讲练五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 【例5】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）如图所示，将正方体甲、乙放在水平面上，已知，。若在两个正方体的上部，沿水平方向截取高度为h的部分，下列图像中甲和乙剩余部分对地面的压强为p'、剩余部分对地面的压力为F'、对地面的压强变化量为、对地面压力的变化量为随截取高度h的变化图像正确的是（　　） A． B． C． D． E． 【变式】（25-26八年级下·江西新余·期中）如图所示，甲、乙两个材料相同的实心均匀正方体零件，甲的边长是乙的边长的，当它们静止在水平地面上时，甲、乙两个正方体对地面的压强之比（    ） A．1︰1 B．3︰2 C．2︰3 D．无法判断 题型讲练六 压强大小比较 【例6】（25-26八年级下·广西梧州·期中）如图，一块重50牛的长方形砖块的长、宽、高分别为0.2米、0.1米和0.05米，将它平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的压力___________（“相等”或“不相等”），在平放、侧放、竖放过程中，对地面最大的压强是最小压强的___________倍。 【变式】（25-26八年级下·安徽淮南·期中）在2025年11月举行的我国第十五届全运会上，来自宁波的17岁选手陈好颉包揽女子100m和200m双金牌。陈妤颉在进行下列动作中，对水平赛道压强最大的是（   ） A．双脚站立在赛道上 B．坐在赛道上放松腿部肌肉 C．终点冲刺时，脚用力蹬地 D．比赛结束后，在赛道上行走 题型讲练七 增大压强的方法及生活中的实例 【例7】（25-26八年级下·四川宜宾·月考）如图所示，下列现象中属于增大压强的是（    ） A．骆驼具有宽大的脚掌 B．铁轨铺在枕木上 C．安全锤敲击端做成锥状 D．穿滑雪板滑雪 【变式】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）以下生产生活的现象中，为了增大压强的是（　　） A．推土机的履带宽大 B．华表下的地基做得很宽阔 C．古塔在塔身设计镂空的门窗、楼阁结构，减轻建筑整体自重 D．铁钉、箭头、长矛等有锐利的尖端 题型讲练八 探究液体压强的实验装置和步骤 【例8】（25-26八年级下·山东青岛·期中）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图①所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于_______（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置_______（选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)比较图②与图_______（填序号），可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图③与图④，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强_______。 (3)需通过图④和⑤对比得出液体压强与液体密度的关系，则应将图⑤中的探头向_______移动适当的距离。 (4)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更_______的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)另一组的小李认为影响水的内部压强大小的因素不是水的深度（即图⑥中的h值），而是离水底的距离（即图⑥中的d值），且d越大，压强越小。根据所学，你认为水内部的压强大小是否跟离水底的距离d有关？_______（选填“有关”“无关”或“不确定”）。 (6)小李把金属盒分别浸入到A、B两种液体中，实验现象如图⑦、图⑧所示，小李得出结论：A液体密度较大。你认为他的结论是否正确？_______，理由是_______。 【变式】（25-26八年级下·山东泰安·期中）在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中。 (1)如图甲所示，实验器材安装完毕后发现U形管两侧液面不相平，接下来应该_________，直到U形管两侧液面相平。 A．向U形管内添加适量水 B．从U形管内向外倒出适量水 C．取下软管重新安装 D．按压金属盒的橡皮膜 (2)下列实验中用到的物理研究方法与本实验完全不同的是________。 A．探究平面镜成像 B．探究压力作用效果与哪些因素有关 (3)如图乙所示，某次实验时，测得U形管两侧液面高度差为4cm，则探头在此位置受到的液体压强为__________Pa（，）。 (4)某实验小组对压强计进行了改装，将U形管的两端分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中时，U形管两侧液面相平。两容器内分别装有A、B两种不同液体，现将两探头置于相同深度，U形管液面位置如图丙所示，则____________（选填“>”、“<”或“=”）。 题型讲练九 液体压强的特点及其应用 【例9】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）小慧使用压强计做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。 (1)实验前，小慧检查装置是否漏气，她用手轻轻按压几下橡皮膜，U形管中的液体能灵活升降（如图甲），说明压强计的气密性___________（选填“好”或“差”）。 (2)当探头在空气中时，U形管两边的液面应当___________，而小慧却观察到如图乙所示的情景，她接下来的操作应该是___________； A．将U形管右侧液体倒出一些        B．取下软管重新安装 (3)通过比较丙、丁两图，可初步得出结论：同种液体内部的压强随___________的增加而___________；通过比较丁、戊两图，可探究液体压强与___________的关系。 (4)小慧将探头放在同种液体相同深度，只改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差不变。可得出的结论是：在同种液体中，同一深度处，液体向各个方向的压强大小___________。 (5)完成探究后，小慧利用图己所示的实验装置来比较液体密度的大小。她先向隔板左侧倒入一定量的水，然后向隔板右侧倒入一定量的某种液体，橡皮膜的状态如图所示，则这种液体的密度___________（选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度。 【变式】（25-26八年级下·河南平顶山·期中）如图所示，是小兰和小熊用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。 (1)如图甲所示，是液体压强计，将压强计探头放入水中，U形管两侧液面出现高度差，则其高度差________（选填“等于”或“反映”）探头受到的压强大小，下面列举的实验的研究方法与此研究方法相同的是______（选填“A”或“B”）。 A．用纸屑跳起的高度来反映鼓面振动幅度的大小 B．在探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛替代点燃的蜡烛的像 (2)比较图乙和丙两图，可以得到结论：液体密度相同时，_________，液体产生的压强越大。 (3)保持图丙探头的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示，小熊发现U形管两侧液面高度差变大了，从而他得出“液体的密度越大，液体压强越大”的结论。你认为他的分析对吗？__________（选填“对”或“不对”），原因是________。 (4)如图戊是小兰自制的一个简易压强计，将该压强计浸入水中，橡皮膜会向内凹；增加压强计在水中的深度，细玻璃管中的液柱会______（选填“上升”或“下降”）。 题型讲练十 液体压强公式的简单应用 【例10】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）足够高的薄壁柱形容器放在水平桌面上，容器底部是边长为20cm的正方形，容器重20N。将质地均匀的实心圆柱体竖直放在容器底部，其横截面积为，如图甲所示。然后向容器内缓慢注入某种液体，圆柱体始终直立且在容器底部，容器对桌面的压力与注入液体深度的关系，如图乙所示。求：    (1)圆柱体的重力为多少？ (2)液体密度为多少？ (3)当液体对容器底的压强与容器对桌面的压强之比为时，容器内液体质量为多少kg？ 【变式】（25-26八年级下·山东德州·期中）一只塑料桶的底面积为，倒入150N重的水，最终水的深度为0.3m，，桶中水的质量为______kg，桶底受到水的压强为______Pa。 题型讲练十一 计算液体对容器底的压强和压力 【例11】（25-26八年级下·四川广安·期中）如图所示，一个受重力为6N、高为15cm，底面积为0.01m2的平底茶壶放在面积为0.1m2的水平桌面中央，茶壶内装有2L水，其水深为12cm。求： (1)茶壶内水的质量。 (2)水对茶壶底的压强。 (3)水对茶壶底的压力。 (4)若壶底与桌面完全接触，求茶壶对桌面压强。 【变式】（25-26八年级下·山西大同·期中）如图所示，一个底面积为的平底鱼缸放在表面积为的水平桌面上，空鱼缸重，缸内水和鱼的总重力为，鱼缸内水深为。（g取，，鱼缸厚度忽略不计）请计算： (1)盛水鱼缸对桌面的压强。 (2)水对鱼缸底部的压力。 题型讲练十二 连通器的原理 【例12】（25-26八年级下·安徽蚌埠·期中）如图，、两个容器中装有同一种液体，当、之间的阀门打开时，则液体将______（选填“由流向”、“由流向”或“不流动”）。 【变式】（25-26八年级下·湖北鄂州·期中）如图所示，在连通器中倒入同种液体，想象在连通器底部液体中有一个竖直方向的液片，我们用它作为研究对象。液片两侧受到的压力分别是和，液体静止时，由______可知液片两侧受到的压力______（选填“”、“”或“”），连通器两侧液面的高度分别为和，则______（选填“”、“”或“”）。 题型讲练十三 生活中常见的连通器 【例13】（25-26八年级下·广东惠州·期中）爱观察的小鸣发现洗手盆下方有如图所示的U形管道，当水不流动时，“反水弯”两端的水面高度总是___________的，从而阻止下面的浊气上升，其利用了___________原理。小鸣发现妈妈抖落床单上的灰尘时，是利用了___________（选填“灰尘”或“床单”）的惯性。 【变式】（25-26八年级下·河南周口·月考）如图所示，将一把质量为0.5 kg、底面积为的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计），壶嘴和壶身构成____________。茶壶盖上小孔的作用是____________。如果壶内装有0.6 kg的水，水面到壶底12 cm，则水对壶底的压力是____________N。（ ，取） 题型讲练十四 证明大气压的存在 【例14】（25-26八年级下·上海松江·期中）地球被一层厚厚的大气层包围着，我们生活在这层空气“海洋”的底部。 (1)________实验证明了大气压强的存在且________；________首次测出了大气压强的值；1标准大气压大约可以支撑________厘米高的水银柱；测量大气压强的仪器是________。 (2)如图所示的容器是“天气预报瓶”。A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B底部相通，内装红墨水。根据图中两边液面位置，可知此时B球内气压________外界大气压。（选填“大于”“小于”或“等于”） 【变式】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·月考）某小组同学在学习了大气压的知识后，回顾了如图（a）所示的“覆杯”实验，他们将塑料薄片覆盖在装满水的杯口后，将杯子往各个方向转动，发现薄片始终没有落下。 (1)小方根据实验现象得出结论：大气存在向各个方向的压强。小明认为该实验无法证明大气存在竖直向下的压强。你________（选填“支持”或“不支持”）小明的观点，请结合所学知识简述理由________。 (2)小珠认为薄片没有下落，并不是因为大气“顶”住了薄片，而是杯中的水“粘”住了薄片。于是她设计了如图（b）所示实验：将装满水并覆盖有薄片的杯子倒挂在密封玻璃罩中（玻璃罩内的气压与罩外大气压相同），用一根橡胶管将玻璃罩与抽气机相连（橡胶管与玻璃罩、抽气机的连接口均密封），启动抽气机进行抽气。选出你认为正确的观点（　　） A．若薄片落下，可证明小珠的观点是错误的 B．若薄片没有落下，可证明小珠的观点是正确的 题型讲练十五 托里拆利实验 【例15】（25-26八年级下·山东烟台·期中）（多选）瓜瓜用如图所示的装置完成托里拆利实验，测定大气压的值，下列有关说法正确的是（   ） A．若在玻璃管顶部戳一小孔，管内水银面会下落，最终与水银槽内的水银面相平 B．若往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差增大 C．若将玻璃管向上提起一段距离，但仍保证此过程玻璃管下端一直浸在水银中，则管内、外水银面高度差将变大 D．若把此装置从1楼搬到38楼，管内外水银面的高度差将变小 【变式】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）如图所示是托里拆利实验和自制气压计，下列说法正确的是（　　） A．自制气压计瓶内密封部分的气体压强小于外界大气压 B．自制气压计的细玻璃管内水柱上升，说明外界大气压变大了 C．在高山上做托里拆利实验，玻璃管内外水银面的高度差变小 D．把托里拆利实验的玻璃管稍微倾斜一点，管内外水银面的高度差变大 题型讲练十六 设计实验估测大气压的值 【例16】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）小明利用图示装置估测大气压。 (1)①将注射器的活塞推到注射器针筒的前端，用橡皮帽封住注射器的小孔。在活塞上用细绳拴挂一个小桶，向小桶里逐渐增加沙子，直至活塞刚好被拉动时停止加沙子。 ②用大量程的弹簧测力计测出桶和沙子的总重。 ③用刻度尺测量___________记为L，读取注射器的容积为V； (2)大气压强测量值___________（用、、表示）。 【变式】（25-26八年级下·福建福州·期中）小筱利用针筒、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，如图所示，步骤如下： (1)步骤一：把针筒内的活塞推至针筒的底端，然后用橡皮帽堵住针筒的小孔； 步骤二：如图甲，用细尼龙绳拴住活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞相对针筒匀速拉动时，记下弹簧测力计的示数为； 步骤三：如图乙，记录针筒的容积为V，用刻度尺测出容积V相应的长度L后，可求出活塞的横截面积为________；计算出大气压强为________。 (2)经分析，发现在步骤二中活塞相对针筒匀速拉动时，活塞还受到一个水平向________的摩擦力，假设针筒内为真空，仅考虑摩擦力的影响，则所测的大气压强将偏________。 (3)于是小筱设计了以下方法测量活塞受到的摩擦力：将橡皮帽取下，活塞推到针筒底端，仍按照图甲方式向右慢慢拉动针筒，当活塞相对针筒匀速拉动时，记录弹簧测力计示数为。因此考虑到摩擦力影响，根据所测数据可以推导大气压强的计算表达式________。（用、、V、L来表示） 题型讲练十七 大气压与高度的关系 【例17】（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，在瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞塞住瓶口，从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使瓶内的气压________外界气压（选填“大于”“小于”或“等于”）。将制作好的气压计放在电梯内，电梯运行时发现塑料管内的液面在下降，此时电梯正在________（选填“上升”或“下降”）。 【变式】（25-26八年级下·湖北鄂州·期中）在广口瓶中倒入适量的水，用插有玻璃管的橡皮塞盖好，从玻璃管吹入一定的气体，玻璃管中的水面会上升一段距离。小麦将广口瓶放在物理书上面，托着物理书坐电梯匀速上楼，在1楼和33楼时，水面分别如图甲、乙所示。下列说法正确的是（　　） A．水中加入红色颜料的目的是增大水的压强 B．用物理书托着广口瓶而不直接用手拿着，是为了使实验现象更明显 C．该实验说明液体压强与深度有关 D．该实验说明大气压强随高度增大而减小 题型讲练十八 大气压的应用 【例18】（25-26八年级下·山东青岛·期中）洗手液瓶中的按压式吸液结构，如图所示。 按压式吸液结构由导液管、进液阀门、弹簧、活塞、出液阀门、出液管、储液筒等组成。其中进液阀门和出液阀门是塑料小球，进液阀门位于弹簧下端，出液阀门位于活塞上端。使用的时候，通过手向下按压，活塞向下移动，弹簧被压缩使得进液阀门关闭，出液阀门打开，储液筒里的液体从出液管流出瓶外；当手松开时，弹簧恢复原来的自然状态，使得活塞向上移动，出液阀门关闭，进液阀门打开，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒。活塞在圆筒中这样上下往复运动，不断地把液体“吸”出瓶外。 (1)按压式瓶盖的工作原理和_______原理相同。（填字母） A．活塞式抽水机 B．马桶 C．微小压强计 (2)洗手液能被“吸”上来是利用了_______。 (3)向下按压后松手时，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒中，是因为瓶中的气压_______（选填“大于”“小于”或“等于”）储液筒中的气压。 (4)如果宇航员在太空舱中按压这种瓶装洗手液的瓶盖，_______（选填“能”或“不能”）挤出洗手液。 【变式】（25-26八年级下·广东江门·期中）阅读短文，回答下列问题。 抽水机也叫水泵，是一种利用大气压强的抽水工具。如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，有经验的人会先往抽水机的圆筒里倒一点水，这样可以更容易把水抽出来。若提起活塞，阀门A受到上方水压和大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，圆筒内气压①外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。与此同时，井里的水又在大气压的作用下推开阀门②而进入圆筒（图丙）。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。 (1)抽水机是利用______来工作的； (2)文中①处应填______（选填“大于”“小于”或“等于”），②处应填______（选填“A”或“B”）； (3)有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒里倒一点水，目的是增强活塞与筒壁间的______； A．气密性 B．摩擦力 C．压强 (4)下列现象与活塞式抽水机工作原理不相同的是______； A．吸盘紧紧吸在墙上 B．用吸尘器吸尘 C．用吸管喝牛奶 D．手机保护膜吸附在手机屏幕上 (5)小明家里也有这种活塞式抽水机，但他发现无论怎么使劲，抽水机都抽不上水，请你帮小明分析一下原因：______。 题型讲练十九 流体压强与流速的关系及现象解释 【例19】（25-26八年级下·山东德州·期中）利用图甲所示器材可进行液体压强的相关实验。 (1)实验中，是通过微小压强计U形管两端液面的___________来反映被测压强大小的；在检查装置气密性时，小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面变化灵活，说明该压强计___________（选填“漏气”或“不漏气”）； (2)图乙、图丙和图丁中，压强计探头处在水中同一深度，橡皮膜朝向不同的方向，经观察可以得到结论：在同种液体的同一深度，___________。 (3)如图戊所示，橡皮管和玻璃管侧壁管口相连通，当小明向玻璃管中吹气时，U形管内液面较低的是___________（选填“”或“”）侧。 (4)用如图A所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验，情形如下图中B、C所示。由此可推断：、、三种液体中，密度最大的是___________，密度最小的是___________。 【变式】（25-26八年级下·山西·期中）阅读短文，回答问题。 大国重器：我国首艘海上飞船 如图甲是我国首艘海上飞船“翔州1”。它的最大起飞质量为2.5 t，巡航速度140～160 km/h，最大航速可达210 km/h，最高能爬升至150 m，可乘坐7人。它既可以在水中航行，又可以贴近水面飞行。“翔州1”的设计利用了“翼地效应”，即当运动的飞行器距离地面（或水面）很近时，气流流过机翼后会向后下方流动，这时地面（或水面）将产生一股向上的反推力，使整个机体的上下压力差增大，升力会陡然增加，阻力减小。 (1)下列有关“翔州1”的说法中错误的是 ； A．“翔州1”贴近水面匀速直线飞行时，它受到的牵引力与阻力是一对平衡力 B．“翔州1”贴近水面飞行时，机翼下表面受到的空气压强较大 C．“翼地效应”是利用流体压强与流速关系使“翔州1”获得更大升力的 D．随着“翔州1”在水面以上爬升的高度增加，船外大气压减小 (2)“翔州1”在平静的水面由静止开始运动，若运动过程中受到的阻力不变，水平方向获得的动力F随运动时间的变化关系如图乙所示。后，“翔州1”以的速度做匀速直线运动。则在0~50 s内，“翔州1”的运动状态是______（选填“减速”、“先加速后减速”或“加速”）运动。 (3)“翔州1”在空中飞行时，流过机翼上方的气流速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）机翼下方的气流速度；“翔州1”机翼设计成“上凸下平”是为了______。 题型讲练二十 飞机的升力及其应用 【例20】（25-26八年级下·福建福州·期中）2023年5月28日上午，我国首架自行研制拥有自主知识产权的喷气式客机C919（如图甲所示），从上海飞往北京，开启了首次商业载客飞行。C919在高空水平定速巡航（即：匀速直线飞行）的速度可达900 km/h，则： (1)若C919在高空水平定速巡航时，受到的空气阻力为，此过程中飞机发动机提供的推力是多少？ (2)C919在高空以900 km/h的速度匀速飞行2h，通过的路程是多少？ (3)图乙是飞机单侧机翼与周围空气发生相对运动的模型。图中机翼的下表面可视为平面，面积为S1。若飞机起飞前在水平跑道上快速滑行时，机轮与地面的总接触面积为S2，飞机对地面的压强为p。飞机总重为G，且近似地认为飞机受到的升力都来自于飞机的双侧机翼。请在图丙中画出飞机在水平跑道上快速滑行时在竖直方向的受力示意图，并推导出飞机在跑道上快速滑行时机翼上下表面的压强差（用题中物理量符号表示）。（提示：飞机在水平跑道上快速滑行时，飞机对地面压力的大小等于地面对飞机的支持力） 【变式】（25-26八年级下·湖北黄冈·期中）如图，是我国完全自主研制的大飞机 C919，2023年5月 28 日，完成全球首次商业载客飞行，标志着国产大飞机正式进入商业运营阶段。下列解释合理的是（　　） A．飞机起落架上有两个轮胎且都做得比较宽大，是为了减小对地面的压强 B．飞机起飞时，机翼上方空气流速小，压强小 C．飞机在高空做匀速直线飞行时，机翼上下方空气流速相同，压强相等 D．飞机在飞行时，舱内的气压与舱外气压相等 第三部分 拓展拔高 实战攻坚 1．（25-26八年级下·湖南永州·期中）如图所示，水平放置的“H”形容器，右侧装有植物油，左侧可能装有水或酒精，中间用一个可以无摩擦移动的活塞密封，活塞处于静止状态。则下列说法中正确的是（已知）（　　） A．左侧可能装的是水 B．左侧可能装的是植物油 C．若想让活塞向右侧移动，可以在b处水平吹气 D．若想让活塞向右侧移动，可以在a处水平吹气 2．（25-26八年级下·湖南永州·期中）在如图所示的测大气压强实验中，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．外界大气压强是76cm高水银柱所产生的压强 B．玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端不会产生压强 C．在实验中，若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值不受影响 D．玻璃管倾斜时，玻璃管顶端突然漏气，水银会从漏气处流出 3．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示是活塞式抽水机工作原理的示意图。活塞与圆筒紧密接触但可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。下列说法正确的是（   ） A．活塞式抽水机是利用大气压工作的，理论上可以将水抽到任意高度 B．提起活塞时，阀门A关闭、阀门B打开，水在大气压作用下进入圆筒 C．在标准大气压下，活塞式抽水机最多能把水抽到约76cm的高度 D．压下活塞时，阀门A和阀门B都关闭，水被向下压出圆筒 4．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，A、B两个实心正方体的质量相等，边长之比，密度之比为________，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比为________。 5．（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图，甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有密度不同的液体，放在水平桌面上，已知液体内部同一水平面A、B、C三点处压强相等，则________容器中液体密度最大，________容器对水平面的压强最大。（以上两空均选填“甲”、“乙”或“丙”） 6．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示是三峡船闸的工作原理图，船闸是利用了________的原理工作，图中船需要行驶到下游，此时只打开阀门________。 7．（25-26八年级下·山东青岛·期中）如图所示是家里常见的烧水壶，壶重为4 N，壶内装12 N的水，壶内水深0.15 m，若壶内、壶外底壁平整，底面积均为100 cm2，放置在水平桌面中央，求： (1)壶内底部受到水的压强。 (2)桌面受到烧水壶的压强。 8．（25-26八年级下·河北唐山·阶段检测）茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为500 g，底面积为，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示，请你接着她的探究完成如下任务。 (1)求水对茶壶底的压强。 (2)若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的，则茶壶内水的质量为多少（茶壶壁厚度不计）（取） 9．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，小熊用同一压强计探究液体内部压强的特点。 (1)如图甲，压强计上的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器，探头上的橡皮膜应该选用________（选填“薄”或“厚”）一些的较好。 (2)实验前，组装好液体压强计以后，发现在没有按压时，U形管两边的液面已经出现了明显的高度差，接下来应该进行的操作是________。 A．将U形管右侧高出部分的液体倒出 B．向U形管内添加适量水 C．取下橡皮管，重新进行安装 (3)实验中，液体压强的大小是通过________（选填“U形管内液面高度差”或“探头位置的深度”）来比较的，这种实验方法叫做________； (4)通过比较________两图，可以得到：在液体密度相同时，深度越大，压强越大。根据这一结论可以解释，深海鱼被捕捞到海面时，鱼鳔常会胀破，这是因为海面处的水压比深海处________（选填“大”或“小”）。 (5)当换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是________（填字母）。 A．烧杯中换密度差更大的液体 B．U形管中换用密度更小的酒精 C．将U形管换成更细的 (6)如图丁，小熊继续进行液体压强的探究。他取一根横截面积为且两端开口的薄壁圆柱形玻璃管，一端用一张薄塑料片盖住并压入水中（没有水渗入玻璃管内，塑料片的体积忽略不计），使其在烧杯中水的深度为10cm。现向管内倒水，管内水深为8cm时塑料片刚好掉落，则塑料片重________N；若向管内注入的液体是酒精，则塑料片会在酒精深度为________cm时掉落。（，） 10．（25-26八年级下·河南洛阳·期中）小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。 (1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面的________来判断的，实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，U形管________（选填：“左”或“右”）侧红墨水上方气压较大；接下来的操作应该是________（选填：“重新安装软管”或“再加一些红墨水”）。 (2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此得出结论：同种液体，________越大，液体的压强越大。小强由此联想到：汽车落水或者遇雨被淹，车在水中的位置越深，推开车门所需要的力就越________。 (3)小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示。比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论，你认为他得出结论的过程是________（选填：“正确”或“错误”）的，原因是________。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年人教版新教材物理八年级下册期末复习精讲精练讲义【题型讲练】 第九章 压强【期末复习讲义】-基础版 『导图+知识梳理+20个题型讲练+真题实战练 共50题』（解析版） 归纳 题型汇总 一览无余 题型序列 题型名称 题型一 压力的概念 题型二 压力大小的计算 题型三 探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程 题型四 压强公式的简单应用 题型五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 题型六 压强大小比较 题型七 增大压强的方法及生活中的实例 题型八 探究液体压强的实验装置和步骤 题型九 液体压强的特点及其应用 题型十 液体压强公式的简单应用 题型十一 计算液体对容器底的压强和压力 题型十二 连通器的原理 题型十三 生活中常见的连通器 题型十四 证明大气压的存在 题型十五 托里拆利实验 题型十六 设计实验估测大气压的值 题型十七 大气压与高度的关系 题型十八 大气压的应用 题型十九 流体压强与流速的关系及现象解释 题型二十 飞机的升力及其应用 第一部分 框架速览 体系搭建 第二部分 知识梳理 核心归纳 知识点一 压力及其作用效果实验探究 1.压力 （1）定义∶垂直作用在物体表面的力叫做压力。
 （2）方向∶压力垂直于接触面，指向被压物体。 （3）作用点∶在所压表面上。 （4）作用效果∶使受压物体发生形变。 重点：压力与重力的区别与联系
 压力 重力 区别 力的示意图 物块A对斜面的压力

 物块A受到的重力 施力物体 物块 A 地球 受力物体 斜面 物块 A 力的方向 垂直于受力面指向受力物体 竖直向下 力的大小 不一定等于物体重力 G=mg 力的作用点 在被压物体上 物块重心 性质 弹力 引力 产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引 联系 压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。只有当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即F压=G。不能说“压力就是重力或者压力就等于重力。” 实验精讲： 实验：探究影响压力作用效果的因素 考点分析： 1.砝码的作用是改变压力的大小。 2.实验是通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。实验方法：转换法 3.对比甲乙得到结论：当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。 4.对比甲丙得到结论：当压力相同时,受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验方法：控制变量法。 5.选用海绵而不选用长木板的原因：长木板的形变不易用肉眼观察到,海绵的形变容易用肉眼观察到。可代替海绵的材料：沙子、橡皮泥、面粉等容易发生形变的物体。 6.将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系相等。得出小桌对海绵压强更大的错误结论原因是：没有控制受压面材料相同。 7.将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出错误结论是压力的作用效果与受力面积无关，理由是没有控制压力大小相同。 知识点二 压强及其计算 1.压强、压强的大小及其计算： （1）压强概念：在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强； （2）压强公式：； （3）压强p的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是Pa。1 Pa = 1 N/m2。
 常用单位∶千帕（kPa）、兆帕（MPa）；1 kPa = 103Pa，1 MPa = 106Pa。
 （4）物理意义∶压强是描述压力作用效果的物理量。 （5）常见数值∶一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约 20 Pa;一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强约0.5 Pa，成年人站立在地面上时对地面的压强约为1.5×104 Pa。 重点： （1）为压强的定义式，适用于所有物体间压强的计算（无论是气体、液体，还是固体）。 （2）用公式计算时，各物理量的单位必须统一，其单位分别是p—Pa，F—N，S—m2。 （3）公式中F是压力，而不是重力，但物体静止在水平面上时（只受重力和支持力），对水平面的压力的大小等于物体的重力的大小。 （4）公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。如图所示，将一底面积为S的物体A分别放置在面积为S1和 S2的两个桌面上，两种情况下，物体对桌面的压力相等，但图甲中受力面积是S，图乙中受力面积是 S2。 （5）在求解密度均匀、形状规则的实心柱体重直作用于水平面上的压强时,利用公式力非常快捷、准确、方便。 易错点： 推导式的适用条件有∶
 （1）密度均匀、形状规则且体积可以由V=Sh计算的实心柱体（圆柱体、棱柱体、正方体、长方体等），如图所示; （2）物体被放在水平面上，且受力面积等于物体的底面积; （3）水平面受到的压力是由物体所受的重力产生的（F = G）。 2.减小或者增大压强的方法及其应用： 减小压强方法： （1） 压力一定，增大受力面积；（2）受力面积一定，减小压力； （3）同时减小压力，增大受力面积． 应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽。 增大压强方法： （1）压力一定，减小受力面积； （2）受力面积一定，增大压力； （3）同时增大压力，减小受力面积． 应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车。 知识点三：液体压强的比较和计算 1.液体压强产生的原因
 （1）液体受重力作用，对支撑它的容器底有压强。 （2）液体具有流动性，对阻碍它流散开的容器壁也有压强。 （3）液体由于具有流动性而在液体内部相互挤压，因此液体部向各个方向都有压强。 重点：液体压强具有以下几个特点： （1）液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强，固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直； （2）在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等，同种液体，深度越深，压强越大。 （3）液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 （4）容器底部受到液体的压力跟液体的重力不一定相等。 2.液体压强的计算： 易错点∶应用时，各个物理量的单位都应统一取国际单位。其中ρ—kg/m3，g—N/kg，h—m，p—Pa。 重点：对液体压强公式的理解 （1）由可知，液体压强只与液体密度和液体深度有关，与液体质量、体积等无关。 （2）h指的是液体的深度，是被研究的点到自由液面的竖直距离。如下图所示，A、B、C 的深度分别是h1、h2和 h3，D、E、F 三点的深度相同，都是h。 （3）该公式适用于静止的液体和密度均匀的气体，不适用于流动的液体、气体。 （4）和的应用 适用范围 压强的定义式，适用于所有情况，多用于计算固体压强 液体压强的计算式，也适用于计算形状规则、质地均匀的柱形固体对水平面的压强 计算顺序 固体先算压力 后计算压强 液体先算压强， 后计算压力 （5）容器底所受压力、压强及对支持面的压力、压强的比较 容器 容器底受到的压强 p=ρ液gh 容器底受到的压力 F=pS=ρ液gh=G柱 F＞G液 F=G液 F＜G液 对支持面的压力 F1=G液+G容 对支持面的压强 p1=F1/S 总结 当运用液体压力压强先算压强再算压力的方法变量太多无法计算时，可以通过先观察杯子的形状先比较压力的大小，再比较压强的大小。 3.连通器的原理： （1）连通器：上端开口，下部相连通的容器； （2）原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平； （3）连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 易错点：连通器液面相平的条件： (1)连通器里只有一种液体； (2)连通器里的液体不流动。只有同时满足这两个条件，连通器各部分的液面才是相平的，如果有一个条件不能满足,则连通器各部分的液面不会相平。 知识点四 液体压强影响因素的实验探究: 实验：探究液体内部的压强实验 考点分析： 1.压强计上的U形管不属于连通器。在使用压强计前，要先检查U形管是否气密性良好，如发现使用前U形管左右两侧的水面有一定的高度差或按压探头U形管没有明显高度差，正确的调节方法是取下软管重新安装，使U形管左右两侧的水面相平。 2.实验是根据U形管中液面的高度差来判断液体压强的大小。实验方法：转换法。 3.在同一深度中将探头往任意方向放置，得出结论：在同种液体的同一深度处,液体对各个方向的压强都相等。 4.对比乙丙得出结论：同种液体,深度越深,液体压强越大； 5.对比丙丁得出结论：不同液体深度相同时,液体的密度越大,压强越大。实验方法：控制变量法。 6.使用图2测量未知液体（如盐水）的密度方法：将玻璃管放入烧杯中直至橡皮膜变平，则由，可得未知液体密度表达式，此方法未知液体可以倒入玻璃管中或者烧杯中均可以。 7.此装置也可以用来探究液体压强与液体深度和液体密度的关系，但是无法探究液体内部同一深度对任意方向压强相等。 知识点五 大气压强及其实验探究 1.大气压强的认识： （1）大气压强：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。 （2）产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。 （3）最早发现大气压的存在的实验：马德堡半球实验。 2.托里拆利实验： （1）精确测量出标准气压数值的实验：托里拆利实验。 （2）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （3）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。 重点： 大气压的特点： （1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等； （2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高； （3）沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）； 托里拆利实验的特别提醒 （1）玻璃管中充满水银，不能混有气泡，否则实验结果偏小。 （2）玻璃管的形状、粗细及是否倾斜不影响实验结果。 （3）玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，向上提或向下按玻璃管，只改变水银柱上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变。 （4）实验测得的水银桂的高度如果不是760 mm，可能是因为实验环境的大气压不是标准大气压。 （5）将玻璃管上端开一小口，水银液面只会下降，因为玻璃管和水银槽构成了一个连通器。 （5）托里拆利实验中选择的液体是水银，而不是其他液体,原因是水银是常温下密度最大的液体，在同样的大气压下需要的玻璃管最短。如果用其他液体，需要的玻璃管就会很长，操作不方便。如果用水来做托里拆利实验,则根据实验原理可得，则水柱高度h水===10.336m。 实验精讲： 大气压强的三中实验测量方法 吸盘拉力法 吸盘重力法 注射器拉力法 实验 器材 吸盘、玻璃板、弹簧测力计、刻度尺 吸盘、玻璃板、刻度尺、小桶、细沙 注射器、弹簧测力计、刻度尺 示意图 测量的物理量 吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计示数F、吸盘直径 D 吸盘刚刚拉脱时小桶和细沙的总重力G、吸盘直径D 活塞刚刚被拉动时弹簧测力计的示数F、注射器的全部刻度长度L 操作 步骤 将吸盘吸在玻璃板上，用弹簧测力计拉吸盘，吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计的示数F就等于吸盘受到的大气压力，测出吸盘的直径D即可得到吸盘的面积S，再利用压强公式 p=F/S专即可算出大气压的值 与吸盘拉力法原理一样，只是将弹簧测力计换成小桶，慢慢往小桶内加入细沙，直至将吸盘刚刚拉脱 将注射器活塞推至针筒底端，然后用一个橡皮帽堵住注射器针筒。用弹簧测力计拉注射器活塞颈部，活塞刚刚被拉动时的示数F就等于活塞受到的大气压力。从注射器筒上找到标明的容积V，并用刻度尺量出注射器筒全部刻度的长度L，则活塞面积S=V/L，最后利用压强公式p=F/S即可算出大气压的值 大气压表达式 误差 分析 吸盘内空气不能完全排出，导致测出的F或G值偏小，大气压值偏小 注射器内空气不能完全排出、注射器漏气、活塞与筒壁摩擦较大等导致误差较大 知识点六 流体压强与流速的关系 1.流体压强与流速的关系： （1）流体：流动的物体，指的是液体和气体； （2）液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2.飞机升力的产生原因： （1）飞机的升力的产生：飞机的机翼通常都做成上面凸起、下面平直的形状； （2）当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼上方的空气速度快、压强小，流过机翼下方的空气速度慢、压强大； （3）机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。 第二部分 精讲变式 融会贯通 题型讲练一 压力的概念 【例1】（25-26八年级下·江苏镇江·期中）如图所示，水平桌面上有一块质量分布均匀的木板M，其右端与桌子边缘对齐。木板在水平拉力F的作用下被缓慢地向右拉出桌边一小段距离。在此过程中，M对桌面的压力______，M与桌面间的接触面积______，桌面对M的摩擦力______（均选填“变大”、“变小”或“不变”。） 【答案】 不变 变小 不变 【详解】木板在水平桌面上，其对桌面的压力大小等于自身的重力。在拉动过程中，木板的重力不变，因此压力不变。 木板被拉出桌边，与桌面接触的部分减少，因此接触面积变小。 木板被拉动时受到的是滑动摩擦力，接触面的材料和粗糙程度不变，压力（等于木板重力）也不变，因此摩擦力不变。 【变式】（25-26八年级下·河南周口·期中）如图所示，字典的一小部分悬空在水平桌面以外，小华同学用水平向右的力F将字典缓慢推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典对桌面的压力、压强的变化情况是（　　） A．压力不变，压强变小 B．压力变大，压强变大 C．压力变小，压强变小 D．压力不变，压强变大 【答案】A 【详解】 字典始终在桌面上，其对桌面的压力等于自身重力，字典在被缓慢推回桌面的过程中，字典的质量没有改变，因此其重力大小不变，所以字典对桌面的压力不变。在推动字典的过程中，字典与桌面的接触面积（受力面积）S 逐渐变大，而压力F 保持不变，根据压强公式可知，当F不变、S变大时，压强p 会变小。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 题型讲练二 压力大小的计算 【例2】（2026·安徽合肥·一模）如图所示，在竖直墙壁和水平地面的直角处，放置一个边长为10cm、重为20N的正方体物块，现对物块施加大小均为5N的水平向右的推力和竖直向下的压力，则物块对水平地面的压强为________Pa。 【答案】/2500 【解析】物块是边长为10cm的正方体，它与水平地面的接触面积是其底面积，即 物块对水平地面的压力是由竖直方向的力产生的。在竖直方向上，物块受到自身的重力和施加的竖直向下的压力，即 所以其对水平地面的压强 【变式】（24-25八年级下·重庆·月考）一辆家用汽车总质量为，每只轮胎与地面的接触面积为，当汽车静止在水平路面上时，汽车对路面的压力是___________，压强是___________。（g取10N/kg） 【答案】 【详解】汽车静止在水平路面上，对路面的压力 总接触面积 汽车对路面的压强 题型讲练三 探究影响压力效果因素的实验装置和实验过程 【例3】（25-26八年级下·重庆万州·阶段检测）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，小龙先将海绵放在水平桌面上，如图甲所示。接着将小桌腿朝下放在海绵上，如图乙所示。然后将铁块A放在小桌上，如图丙所示。最后将桌面朝下，把铁块B放在小桌上，如图丁所示。 (1)实验中，根据海绵的_________可以判断压力的作用效果，这里采用的研究方法是_________； (2)由乙、_________两图所示实验可得压力的作用效果与压力大小有关； (3)利用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B质量关系是_________（选填“相等”或“不相等”）； (4)将该小桌和铁块B放在如图戊所示的木板上，比较图丁中海绵受到的压强和图戊中木板受到的压强的大小关系为_____（选填“＞”“＜”或“=”）；然后，小龙将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，小龙在上述操作中存在的问题是____________________。 【答案】(1) 凹陷程度 转换法 (2)丙 (3)相等 (4) = 没有控制压力大小不变 【详解】（1）[1][2] 实验中是通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的，这里采用的是转换法，海绵凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显。 （2）要探究压力的作用效果与压力大小的关系，需控制受力面积相同，改变压力大小，故应比较乙、丙两图。 （3）用丙、丁两图所示实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，应控制压力相同，故铁块A和B质量关系应是相等的。 （4）[1] 丁、戊两图中，压力大小相等，受力面积相等，根据可知，压强大小相等，即。 [2] 研究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力大小相等。将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，受力面积发生变化的同时，压力大小也发生了变化，出现了两个变量，无法研究，故他的结论是错误的，理由是没有控制压力大小不变。 【变式】（24-25八年级下·山东济宁·阶段检测）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 (1)实验中小明是通过观察________来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是________法 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________两次实验。 (4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________。 【答案】(1) 泡沫的凹陷程度 转换 (2)受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 (3)甲、丙 (4)将B竖直切割后，受力面积减小的同时，物体对泡沫的压力也减小了，小明实验过程中没有控制压力大小相同 【详解】（1）压力的作用效果无法直接观察，本实验通过泡沫的凹陷程度来反映作用效果；这种将不易观测的物理量转换为易观测物理量的方法叫做转换法。 （2）甲、乙实验中受力面积相同，乙的压力更大，泡沫凹陷更明显，因此结论为：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）探究压力作用效果与受力面积的关系，需要控制压力大小不变，只改变受力面积，因此选择甲、丙两次实验。 （4）略 题型讲练四 压强公式的简单应用 【例4】（25-26八年级下·河南焦作·期中）如图所示，相同的两块橡皮叠放在水平桌面上。下列说法正确的是（　　） A．桌面对橡皮B的支持力等于橡皮B所受的重力 B．桌面对橡皮B的支持力与橡皮B对桌面的压力是一对平衡力 C．用硬直尺快速水平击打橡皮B，橡皮A由于惯性会落到桌面上 D．用小刀沿竖直方向将橡皮A、B整体从中间切去一半，剩余部分仍按原方式叠放，桌面受到的压强变为原来的二分之一 【答案】C 【详解】A．将A、B看作整体，桌面对B的支持力等于A、B的总重力，大于B自身的重力，故A错误； B．桌面对B的支持力作用在B上，B对桌面的压力作用在桌面上，两个力作用在不同物体上，不是平衡力，故B错误； C．快速水平击打B时，B被打出，橡皮A原本静止，由于惯性保持原来的静止状态，在重力作用下下落，最终落到桌面上，故C正确； D．沿竖直方向切去一半后，整体对桌面的压力变为原来的一半，受力面积也变为原来的一半，根据，桌面受到的压强不变，故D错误。 故选C。 【变式】（25-26八年级下·山东泰安·期中）均匀实心正方体甲、乙，分别放在水平地面上，对地面的压强分别为和，如图所示，将它们叠放在水平地面上，乙对地面的压强为p，已知甲、乙边长之比，。下列说法中（    ） ①甲、乙的重力之比为3∶1 ②甲、乙对地面的压强 ③甲、乙的密度之比为9∶8 ④甲对乙的压力与乙对地面的压力之比为1∶3 A．只有①③正确 B．只有②③正确 C．只有③④正确 D．只有②④正确 【答案】B 【详解】甲、乙底面积比，体积比 ①原来乙对地面压强，叠放后乙对地面总压强，由，得 解得，因此①错误； ②原来甲对地面压强 ，因此甲、乙对地面的压强比为 即，因此②正确； ③由，得，因此甲、乙的密度之比为 即，因此③正确； ④甲对乙的压力等于甲的重力 ，乙对地面的压力等于总重力，因此甲对乙的压力与乙对地面的压力之比为 即比值为，因此④错误。 综上，只有②③正确，故选B。 题型讲练五 利用p=pgh的公式计算柱状固体的压强 【例5】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）如图所示，将正方体甲、乙放在水平面上，已知，。若在两个正方体的上部，沿水平方向截取高度为h的部分，下列图像中甲和乙剩余部分对地面的压强为p'、剩余部分对地面的压力为F'、对地面的压强变化量为、对地面压力的变化量为随截取高度h的变化图像正确的是（　　） A． B． C． D． E． 【答案】D 【详解】正方体甲、乙放在水平面上，因为，则，，因为，则，即。根据得，在压力一定时，压强与受力面积成反比，则。根据 得 A．由图像可知，截取的高度时，，，，故A错误； C．由得，截取高度h时，物体对地面的压强的变化量，对于同一个物体而言，与h成正比，图像为过原点的直线，但当两物体截取的h相同时，故C错误； D．截取的高度时，，截取部分的体积，截取部分的质量，截取部分的重力 物体对地面的压力的变化量 所以对于同一个物体而言，与h成正比，图像为过原点的直线，当两物体截取的h相同时，故D正确； B．截取h时剩余部分对地面的压力 所以对于同一个物体而言，与h成一次函数关系，为斜向下的直线，当两物体截取的h相同时，因为，，所以减小得更快，故B错误。 故选D。 【变式】（25-26八年级下·江西新余·期中）如图所示，甲、乙两个材料相同的实心均匀正方体零件，甲的边长是乙的边长的，当它们静止在水平地面上时，甲、乙两个正方体对地面的压强之比（    ） A．1︰1 B．3︰2 C．2︰3 D．无法判断 【答案】C 【详解】对于放在水平地面上的实心均匀正方体，对地面的压力等于自身重力，对地面的压强 其中a为正方体边长，ρ为正方体密度。已知甲、乙材料相同，因此密度ρ相等，g为常量，所以压强之比等于边长之比，即，故选C。 题型讲练六 压强大小比较 【例6】（25-26八年级下·广西梧州·期中）如图，一块重50牛的长方形砖块的长、宽、高分别为0.2米、0.1米和0.05米，将它平放、侧放、竖放在水平地面上，这三种情况下砖块对地面的压力___________（“相等”或“不相等”），在平放、侧放、竖放过程中，对地面最大的压强是最小压强的___________倍。 【答案】 相等 4 【详解】砖块放在水平地面上，对地面的压力等于自身重力，三种放置方式下重力不变，因此压力相等； 根据压强公式，压力F不变时，压强与受力面积S成反比。  平放时受力面积最大，此时压强最小， 竖放时受力面积最小，此时压强最大，压强之比，因此，最大压强是最小压强的 4 倍。 【变式】（25-26八年级下·安徽淮南·期中）在2025年11月举行的我国第十五届全运会上，来自宁波的17岁选手陈好颉包揽女子100m和200m双金牌。陈妤颉在进行下列动作中，对水平赛道压强最大的是（   ） A．双脚站立在赛道上 B．坐在赛道上放松腿部肌肉 C．终点冲刺时，脚用力蹬地 D．比赛结束后，在赛道上行走 【答案】C 【详解】A．双脚站立，压力等于人的重力，受力面积为两只脚的面积，受力面积大，压强较小，故A不符合题意； B．坐在赛道上，压力，受力面积为臀部加脚部的接触面积，远大于脚的面积，压强最小，故B不符合题意； C．终点冲刺脚用力蹬地，用力蹬地时，肌肉发力，脚对赛道的压力，且冲刺时只有单脚接触赛道，受力面积为单脚面积，结合公式可知，此时压强远大于静止状态的压强，故C符合题意； D．赛道上行走时受力面积同样是单脚面积，但压力等于自身重力，压力小于冲刺蹬地时的压力，故D不符合题意。 故选C。 题型讲练七 增大压强的方法及生活中的实例 【例7】（25-26八年级下·四川宜宾·月考）如图所示，下列现象中属于增大压强的是（    ） A．骆驼具有宽大的脚掌 B．铁轨铺在枕木上 C．安全锤敲击端做成锥状 D．穿滑雪板滑雪 【答案】C 【详解】A．骆驼宽大的脚掌是通过增大接触面积，从而减小压强，故A不符合题意； B．铁轨铺在枕木上是通过增大接触面积，从而减小压强，故B不符合题意； C．安全锤敲击端做成锥状是通过减小接触面积，从而增大压强，故C符合题意； D．穿滑雪板滑雪是通过增大接触面积，从而减小压强，故D不符合题意。 故选C。 【变式】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）以下生产生活的现象中，为了增大压强的是（　　） A．推土机的履带宽大 B．华表下的地基做得很宽阔 C．古塔在塔身设计镂空的门窗、楼阁结构，减轻建筑整体自重 D．铁钉、箭头、长矛等有锐利的尖端 【答案】D 【详解】A．推土机的履带宽大，增大受力面积从而减小压强，防止推土机陷入松软地面，故A不符合题意； B．华表下的地基做得宽阔，是增大受力面积，来减小对地面的压强，避免地基下沉，故B不符合题意； C．古塔设计镂空的门窗和楼阁减轻自身重力，减小塔身对地基的压力，从而减小压强，故C不符合题意； D．铁钉、箭头和长矛等有锐利的尖端，减小受力面积来增大压强，使其更容易刺入物体，故D符合题意。 故选D。 题型讲练八 探究液体压强的实验装置和步骤 【例8】（25-26八年级下·山东青岛·期中）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图①所示。 (1)U形管与探头连接时，阀门K应处于_______（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置_______（选填“漏气”或“不漏气”）。 (2)比较图②与图_______（填序号），可得出液体压强随深度的增加而增大；比较图③与图④，还可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强_______。 (3)需通过图④和⑤对比得出液体压强与液体密度的关系，则应将图⑤中的探头向_______移动适当的距离。 (4)小婷发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，可将U形管中的水换成密度更_______的液体以方便读数；探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，U形管中两液面所对刻度线间的距离将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)另一组的小李认为影响水的内部压强大小的因素不是水的深度（即图⑥中的h值），而是离水底的距离（即图⑥中的d值），且d越大，压强越小。根据所学，你认为水内部的压强大小是否跟离水底的距离d有关？_______（选填“有关”“无关”或“不确定”）。 (6)小李把金属盒分别浸入到A、B两种液体中，实验现象如图⑦、图⑧所示，小李得出结论：A液体密度较大。你认为他的结论是否正确？_______，理由是_______。 【答案】(1) 打开 不漏气 (2) ③ 相等 (3)上 (4) 小 变大 (5)无关 (6) 正确 金属盒在A液体中深度小，而U形管两边液面高度差较大，压强较大 【详解】（1）U形管与探头连接时，阀门K应处于打开状态，则两管液面上方与大气连通，确保U形管内的水面相平；组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置不漏气。 （2）比较图②与图③，探头在水中深度越深，两边液面高度差越大，说明液体压强越大，可得出液体压强随深度的增加而增大。 比较图③与图④可知，探头在水中的深度相同，方向不同，两边液面高度差相同，因此可初步得出液体在同一深度向各个方向的压强相等。 （3）若需通过图④和⑤对比得出液体压强与液体密度的关系，应将图⑤中的探头向上移动适当的距离，使探头所处深度相同。 （4）她发现探头所处深度较浅时，U形管两液面的高度差不明显，说明探头处的压强较小，由可知，压强不变时，密度越小，深度越深，因此可将U形管中的水换成密度更小的液体，增大U形管内液面高度差，以方便读数。 探究过程中，保持探头所处深度不变，将U形管逐渐向后倾斜，偏离竖直方向，液体压强不变， U形管中两液面高度差不变，由几何关系得，U形管中两液面所对刻度线间的距离将变大。 （5）水内部的压强跟水底的距离没有关系，这是因为水的压强是由水的重力产生的，底部水的多少不会影响压强的大小。 （6）在探究“液体压强的大小与液体密度的关系”时，小李把金属盒分别浸入到A、B两种液体中，如图所示，小李得出结论：A液体密度较大。他的结论是正确的，由图可知，金属盒在A液体中深度小，而U形管两边液面高度差较大，根据液体压强公式可知，A液体密度较大。 【变式】（25-26八年级下·山东泰安·期中）在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验中。 (1)如图甲所示，实验器材安装完毕后发现U形管两侧液面不相平，接下来应该_________，直到U形管两侧液面相平。 A．向U形管内添加适量水 B．从U形管内向外倒出适量水 C．取下软管重新安装 D．按压金属盒的橡皮膜 (2)下列实验中用到的物理研究方法与本实验完全不同的是________。 A．探究平面镜成像 B．探究压力作用效果与哪些因素有关 (3)如图乙所示，某次实验时，测得U形管两侧液面高度差为4cm，则探头在此位置受到的液体压强为__________Pa（，）。 (4)某实验小组对压强计进行了改装，将U形管的两端分别连接了软管和探头，当两探头置于空气中时，U形管两侧液面相平。两容器内分别装有A、B两种不同液体，现将两探头置于相同深度，U形管液面位置如图丙所示，则____________（选填“>”、“<”或“=”）。 【答案】(1)C (2)A (3)400 (4)< 【详解】（1）实验器材安装完毕后U形管两侧液面不相平，说明密封的软管内部气压与外界大气压不相等。此时应取下软管重新安装，使软管内气体与大气相通，从而达到U形管两侧液面相平的初始状态，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）本实验在探究液体压强与深度、密度的关系时采用了控制变量法，并通过U形管液面高度差反映压强大小，采用了转换法。 选项A中探究平面镜成像主要采用了等效替代法，与本实验所用物理研究方法完全不同；选项B中探究压力作用效果与哪些因素有关，通常通过受压物体的形变程度来反映压力的作用效果时采用了转换法，并在探究具体因素时保持其他因素不变时采用了控制变量法，其使用的物理研究方法与本实验相同。 故选A。 （3）探头在此位置受到的液体压强大小等于U形管两侧水柱产生的高度差压强，根据液体压强公式可得探头在此位置的压强 （4）根据改装后的压强计原理，U形管中液面较低的一侧所受到的气体压强更大，在两探头置于两液体中相同深度的条件下，因此推断出A侧压强小于B侧压强。根据液体压强公式可知A液体的密度小于B液体的密度，即。 题型讲练九 液体压强的特点及其应用 【例9】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）小慧使用压强计做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。 (1)实验前，小慧检查装置是否漏气，她用手轻轻按压几下橡皮膜，U形管中的液体能灵活升降（如图甲），说明压强计的气密性___________（选填“好”或“差”）。 (2)当探头在空气中时，U形管两边的液面应当___________，而小慧却观察到如图乙所示的情景，她接下来的操作应该是___________； A．将U形管右侧液体倒出一些        B．取下软管重新安装 (3)通过比较丙、丁两图，可初步得出结论：同种液体内部的压强随___________的增加而___________；通过比较丁、戊两图，可探究液体压强与___________的关系。 (4)小慧将探头放在同种液体相同深度，只改变探头的方向，U形管两侧液面的高度差不变。可得出的结论是：在同种液体中，同一深度处，液体向各个方向的压强大小___________。 (5)完成探究后，小慧利用图己所示的实验装置来比较液体密度的大小。她先向隔板左侧倒入一定量的水，然后向隔板右侧倒入一定量的某种液体，橡皮膜的状态如图所示，则这种液体的密度___________（选填“大于”“小于”或“等于”）水的密度。 【答案】(1)好 (2) 相平 B (3) 深度 增大 液体密度 (4)相等 (5)大于 【详解】（1）按压橡皮膜时，U形管液面能灵活升降，说明装置的气密性好。 （2）当探头在空气中时，U 形管两边的液面应当相平（或齐平）； 图乙中液面不相平，说明软管内气压不等于大气压，应取下软管重新安装，使 U 形管两端液面在同一水平线上。 故选B。 （3）丙、丁两图：液体都是水（同种液体），探头深度不同，U形管液面高度差不同，且深度越深，U形管液面高度差越大，说明同种液体内部的压强随深度的增加而增大。 丁、戊两图：探头深度相同，液体密度不同（水和盐水），U 形管液面高度差不同，可探究液体压强与液体密度的关系。 （4）探头方向改变，U形管液面高度差不变，说明：在同种液体中，同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。 （5）图己中，橡皮膜没有发生形变，说明橡皮膜左右两侧受到的压强相等，即，橡皮膜处深度​，由可得​，即这种液体的密度大于水的密度。 【变式】（25-26八年级下·河南平顶山·期中）如图所示，是小兰和小熊用压强计“探究液体压强与哪些因素有关”的实验装置。 (1)如图甲所示，是液体压强计，将压强计探头放入水中，U形管两侧液面出现高度差，则其高度差________（选填“等于”或“反映”）探头受到的压强大小，下面列举的实验的研究方法与此研究方法相同的是______（选填“A”或“B”）。 A．用纸屑跳起的高度来反映鼓面振动幅度的大小 B．在探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛替代点燃的蜡烛的像 (2)比较图乙和丙两图，可以得到结论：液体密度相同时，_________，液体产生的压强越大。 (3)保持图丙探头的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示，小熊发现U形管两侧液面高度差变大了，从而他得出“液体的密度越大，液体压强越大”的结论。你认为他的分析对吗？__________（选填“对”或“不对”），原因是________。 (4)如图戊是小兰自制的一个简易压强计，将该压强计浸入水中，橡皮膜会向内凹；增加压强计在水中的深度，细玻璃管中的液柱会______（选填“上升”或“下降”）。 【答案】(1) 反映 A (2)液体深度越深 (3) 不对 没有控制探头在液体中的深度相同 (4)上升 【详解】（1）[1]U形管两侧液面的高度差反映探头受到的压强大小（不是等于，是通过高度差来间接体现压强，属于转换法）。 [2]A.用纸屑跳起高度反映鼓面振幅，是转换法；B.用未点燃蜡烛替代点燃蜡烛的像，是等效替代法，因此选A。 （2）图乙、丙中，液体都是水（密度相同），丙中探头深度更深，U形管液面高度差更大。 结论：液体密度相同时，液体深度越深，液体产生的压强越大。 （3）[1][2]将浓盐水倒入烧杯后，不仅液体密度变大，探头的深度也变大了，没有控制探头深度相同，无法得出“密度越大压强越大”的结论（实验需控制变量，只改变密度，保持深度不变）。 （4）简易压强计浸入水中，深度增加时，橡皮膜受到的液体压强增大，会向内凹得更明显，细玻璃管中的液柱会上升。 题型讲练十 液体压强公式的简单应用 【例10】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）足够高的薄壁柱形容器放在水平桌面上，容器底部是边长为20cm的正方形，容器重20N。将质地均匀的实心圆柱体竖直放在容器底部，其横截面积为，如图甲所示。然后向容器内缓慢注入某种液体，圆柱体始终直立且在容器底部，容器对桌面的压力与注入液体深度的关系，如图乙所示。求：    (1)圆柱体的重力为多少？ (2)液体密度为多少？ (3)当液体对容器底的压强与容器对桌面的压强之比为时，容器内液体质量为多少kg？ 【答案】(1)140N (2) (3)3.5kg 【详解】（1）容器底面积 圆柱体横截面积 由图乙可知，未注入液体时，容器对桌面的压力，此时压力等于容器重力与圆柱体重力之和，即 因此圆柱体的重力 （2）由图乙斜率变化可知，注入液体深度时，液面刚好与圆柱体上端齐平，因此圆柱体高度 当注入液体深度时，容器对桌面压力，注入液体的总重力 注入液体的总体积为圆柱周围液体+超过圆柱部分液体 由，得液体密度 （3）已知，即，分情况讨论： 若，代入公式解得，不符合假设，舍去； 若，设液体深度为，则液体对容器底压强 容器对桌面的总压力 容器对桌面的压强 代入比例关系 解得，符合条件。 总液体体积 液体质量 【变式】（25-26八年级下·山东德州·期中）一只塑料桶的底面积为，倒入150N重的水，最终水的深度为0.3m，，桶中水的质量为______kg，桶底受到水的压强为______Pa。 【答案】 15 【详解】根据重力公式得水的质量 桶底受到水的压强 题型讲练十一 计算液体对容器底的压强和压力 【例11】（25-26八年级下·四川广安·期中）如图所示，一个受重力为6N、高为15cm，底面积为0.01m2的平底茶壶放在面积为0.1m2的水平桌面中央，茶壶内装有2L水，其水深为12cm。求： (1)茶壶内水的质量。 (2)水对茶壶底的压强。 (3)水对茶壶底的压力。 (4)若壶底与桌面完全接触，求茶壶对桌面压强。 【答案】(1)2 kg (2)1200 Pa (3)12 N (4)2600 Pa 【详解】（1）水的体积 根据密度公式可得水的质量 （2）水深 水对茶壶底的压强 （3）根据可得水对茶壶底的压力 （4）水平桌面的压力等于总重力， 水的重力为 对桌面的总压力为 对桌面的压强为 【变式】（25-26八年级下·山西大同·期中）如图所示，一个底面积为的平底鱼缸放在表面积为的水平桌面上，空鱼缸重，缸内水和鱼的总重力为，鱼缸内水深为。（g取，，鱼缸厚度忽略不计）请计算： (1)盛水鱼缸对桌面的压强。 (2)水对鱼缸底部的压力。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）鱼缸对桌面的压力 受力面积 鱼缸对桌面的压强 （2）水对鱼缸底部的压强 水对鱼缸底部的压力 题型讲练十二 连通器的原理 【例12】（25-26八年级下·安徽蚌埠·期中）如图，、两个容器中装有同一种液体，当、之间的阀门打开时，则液体将______（选填“由流向”、“由流向”或“不流动”）。 【答案】不流动 【详解】当a、b间阀门打开后，A、B两个容器上端开口、底部连通，构成连通器。由图可知，A、B两容器中原液面已经相平，因此打开阀门后液体不会流动。 【变式】（25-26八年级下·湖北鄂州·期中）如图所示，在连通器中倒入同种液体，想象在连通器底部液体中有一个竖直方向的液片，我们用它作为研究对象。液片两侧受到的压力分别是和，液体静止时，由______可知液片两侧受到的压力______（选填“”、“”或“”），连通器两侧液面的高度分别为和，则______（选填“”、“”或“”）。 【答案】 二力平衡 【详解】[1][2]液体静止时，中间的液片处于平衡状态，根据二力平衡条件，它受到的左右两侧压力大小必须相等，所以。 [3]连通器里装的是同种液体，且液体静止时，两侧压强相等，根据液体压强公式有，液体密度ρ相同，所以液面高度。 题型讲练十三 生活中常见的连通器 【例13】（25-26八年级下·广东惠州·期中）爱观察的小鸣发现洗手盆下方有如图所示的U形管道，当水不流动时，“反水弯”两端的水面高度总是___________的，从而阻止下面的浊气上升，其利用了___________原理。小鸣发现妈妈抖落床单上的灰尘时，是利用了___________（选填“灰尘”或“床单”）的惯性。 【答案】 相平 连通器 灰尘 【详解】[1][2]洗手盆排水管设计的反水弯上部开口、下部连通，属于连通器；连通器中装入同种液体，液体静止时，液面相平，可以防止下水道异味窜入室内，利用了连通器的原理。 [3]抖落床单时，床单受力运动，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，从而与床单分离，所以这里利用的是灰尘的惯性。 【变式】（25-26八年级下·河南周口·月考）如图所示，将一把质量为0.5 kg、底面积为的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计），壶嘴和壶身构成____________。茶壶盖上小孔的作用是____________。如果壶内装有0.6 kg的水，水面到壶底12 cm，则水对壶底的压力是____________N。（ ，取） 【答案】 连通器 茶壶盖上的小孔可以连通壶内与外界大气，让壶内气压始终等于外界大气压，保证水可以在大气压作用下顺利从壶嘴流出。 4.8 【详解】[1]壶嘴与壶身上端开口、底部连通，符合连通器的结构特征，因此构成连通器。 [2]略 [3]水深，受力面积是 水对壶底的压强 水对壶底的压力 题型讲练十四 证明大气压的存在 【例14】（25-26八年级下·上海松江·期中）地球被一层厚厚的大气层包围着，我们生活在这层空气“海洋”的底部。 (1)________实验证明了大气压强的存在且________；________首次测出了大气压强的值；1标准大气压大约可以支撑________厘米高的水银柱；测量大气压强的仪器是________。 (2)如图所示的容器是“天气预报瓶”。A为玻璃管，与大气连通，B为密闭的玻璃球，A与B底部相通，内装红墨水。根据图中两边液面位置，可知此时B球内气压________外界大气压。（选填“大于”“小于”或“等于”） 【答案】(1) 马德堡半球 很大 托里拆利实验 76 气压计 (2)大于 【详解】（1）[1]1654年的马德堡半球实验，是历史上最经典、最直观证明大气压强真实存在的著名实验。 [2]马德堡半球实验中，两侧各用8匹马才勉强将抽真空的半球拉开，直观证明了大气压强的数值非常大。 [3]意大利物理学家托里拆利，最早通过实验精确测算出了大气压强的具体数值。 [4]物理学定义为，1个标准大气压，约等于76厘米(760毫米)高水银柱产生的压强，数值约为。 [5]专门用来测量大气压强大小的仪器统称为气压计，生活中常用金属盒气压计。 （2）该装置中，玻璃球B是密闭的，内部气压保持不变，玻璃管A与大气相通，管口处液面受到外界大气压的作用。 观察图示可知，A管内的液面高于B球内的液面，根据液体静力学平衡条件，同一水平面上的压强相等，在B球内液面高度处建立等压面，可得，其中为两液面的高度差，为红墨水密度，为重力加速度，由于，则，由此推导出，即此时B球内气压大于外界大气压。 【变式】（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·月考）某小组同学在学习了大气压的知识后，回顾了如图（a）所示的“覆杯”实验，他们将塑料薄片覆盖在装满水的杯口后，将杯子往各个方向转动，发现薄片始终没有落下。 (1)小方根据实验现象得出结论：大气存在向各个方向的压强。小明认为该实验无法证明大气存在竖直向下的压强。你________（选填“支持”或“不支持”）小明的观点，请结合所学知识简述理由________。 (2)小珠认为薄片没有下落，并不是因为大气“顶”住了薄片，而是杯中的水“粘”住了薄片。于是她设计了如图（b）所示实验：将装满水并覆盖有薄片的杯子倒挂在密封玻璃罩中（玻璃罩内的气压与罩外大气压相同），用一根橡胶管将玻璃罩与抽气机相连（橡胶管与玻璃罩、抽气机的连接口均密封），启动抽气机进行抽气。选出你认为正确的观点（　　） A．若薄片落下，可证明小珠的观点是错误的 B．若薄片没有落下，可证明小珠的观点是正确的 【答案】(1) 支持 杯口竖直向上时，薄片受到杯口对它竖直向上的支持力可能与薄片受到的重力平衡 (2)AB 【详解】（1）[1][2]支持小明的观点，当杯口向上时，薄片受到杯口对它竖直向上的支持力和竖直向下的重力，此时即使没有大气压的作用，薄片仍可在杯口保持静止（受力平衡），因此无法证明大气存在竖直向下的压强。 （2）逐渐抽去玻璃罩内的气体，玻璃罩内气压降低，薄片受到气体对它向上的压力逐渐减小；在其他条件不变的情况下，若薄片落下，则说明大气对薄片的压力是使其不落下的原因，可证明小珠的观点是错误的；如果是杯中的水“粘”住了薄片，薄片不会掉落，可证明小珠的观点是正确的，故AB正确。 故选AB。 题型讲练十五 托里拆利实验 【例15】（25-26八年级下·山东烟台·期中）（多选）瓜瓜用如图所示的装置完成托里拆利实验，测定大气压的值，下列有关说法正确的是（   ） A．若在玻璃管顶部戳一小孔，管内水银面会下落，最终与水银槽内的水银面相平 B．若往水银槽内多倒些水银，管内、外水银面高度差增大 C．若将玻璃管向上提起一段距离，但仍保证此过程玻璃管下端一直浸在水银中，则管内、外水银面高度差将变大 D．若把此装置从1楼搬到38楼，管内外水银面的高度差将变小 【答案】AD 【详解】A．在玻璃管顶部戳小孔后空气会进入管内部，使管内液面上方气压与外界大气压相等，此时装置构成连通器，管内水银面会下落至与槽内液面相平，故A正确； B．往水银槽内多倒些水银并不会改变外界大气压强的大小，因此管内外水银面的高度差将保持原有数值不变，故B错误； C．将玻璃管向上提起一段距离，只要保证管口不离开槽内液面，外界大气压所能支持的水银柱高度差就不会改变，故C错误； D．将该装置从一楼搬至三十八楼，由于海拔高度显著增加会导致外界大气压强减小，大气压所能支持的管内外水银面高度差将相应变小，故D正确。 故选AD。 【变式】（24-25八年级下·重庆·阶段检测）如图所示是托里拆利实验和自制气压计，下列说法正确的是（　　） A．自制气压计瓶内密封部分的气体压强小于外界大气压 B．自制气压计的细玻璃管内水柱上升，说明外界大气压变大了 C．在高山上做托里拆利实验，玻璃管内外水银面的高度差变小 D．把托里拆利实验的玻璃管稍微倾斜一点，管内外水银面的高度差变大 【答案】C 【详解】A．自制气压计的原理是瓶内密封气体的压强为，因此瓶内气压大于外界大气压，故A错误； B．根据 ，当细玻璃管内水柱上升时，变大，而瓶内气压基本不变，说明外界大气压变小了，故B错误； C．大气压随海拔升高而减小。在高山上，外界大气压变小，托里拆利实验中能支撑的水银柱高度会降低，因此玻璃管内外水银面的高度差变小，故C正确； D．托里拆利实验中，玻璃管内外水银面的高度差只与外界大气压有关，与玻璃管是否倾斜无关。将玻璃管稍微倾斜，水银柱的长度会变长，但竖直高度差不变，故D错误。 故选C。 题型讲练十六 设计实验估测大气压的值 【例16】（25-26八年级下·安徽合肥·期中）小明利用图示装置估测大气压。 (1)①将注射器的活塞推到注射器针筒的前端，用橡皮帽封住注射器的小孔。在活塞上用细绳拴挂一个小桶，向小桶里逐渐增加沙子，直至活塞刚好被拉动时停止加沙子。 ②用大量程的弹簧测力计测出桶和沙子的总重。 ③用刻度尺测量___________记为L，读取注射器的容积为V； (2)大气压强测量值___________（用、、表示）。 【答案】(1)注射器有刻度部分的长度 (2) 【详解】（1）注射器有刻度部分的长度L是计算活塞横截面积的关键数据，通过测量这段长度并结合注射器的容积V，目的是可以计算出活塞的横截面积 （2）当活塞刚好被拉动时，大气压力与桶和沙子的总重力平衡，即 结合横截面积，可得大气压强的测量值 【变式】（25-26八年级下·福建福州·期中）小筱利用针筒、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，如图所示，步骤如下： (1)步骤一：把针筒内的活塞推至针筒的底端，然后用橡皮帽堵住针筒的小孔； 步骤二：如图甲，用细尼龙绳拴住活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞相对针筒匀速拉动时，记下弹簧测力计的示数为； 步骤三：如图乙，记录针筒的容积为V，用刻度尺测出容积V相应的长度L后，可求出活塞的横截面积为________；计算出大气压强为________。 (2)经分析，发现在步骤二中活塞相对针筒匀速拉动时，活塞还受到一个水平向________的摩擦力，假设针筒内为真空，仅考虑摩擦力的影响，则所测的大气压强将偏________。 (3)于是小筱设计了以下方法测量活塞受到的摩擦力：将橡皮帽取下，活塞推到针筒底端，仍按照图甲方式向右慢慢拉动针筒，当活塞相对针筒匀速拉动时，记录弹簧测力计示数为。因此考虑到摩擦力影响，根据所测数据可以推导大气压强的计算表达式________。（用、、V、L来表示） 【答案】(1) 2.5 (2) 右 大 (3) 【详解】（1）如图乙，20mL对应的长度为8.00cm，活塞的横截面积为 大气压强的值为 （2）向右拉动针筒时，活塞相对针筒向左运动，摩擦力阻碍相对运动，因此摩擦力方向水平向右。匀速拉动时受力平衡，测得的拉力大于真实的大气压力，根据，计算出的大气压强偏大。 （3）注射器的活塞面积，开始拉动时，拉力等于摩擦力与大气压力之和，第二次拉动时拉力等于摩擦力，故两次的拉力之差等于大气压力，则测得的大气压值 题型讲练十七 大气压与高度的关系 【例17】（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，在瓶内装入适量带颜色的水，用穿有透明细塑料管的橡胶塞塞住瓶口，从细塑料管上端向瓶内吹入空气，使瓶内的气压________外界气压（选填“大于”“小于”或“等于”）。将制作好的气压计放在电梯内，电梯运行时发现塑料管内的液面在下降，此时电梯正在________（选填“上升”或“下降”）。 【答案】 大于 下降 【详解】[1]从细塑料管上端向瓶内吹入空气，瓶内气体变多，气压增大，因此瓶内的气压大于外界大气压。 [2]瓶内气压不变，塑料管内液面下降，说明外界大气压在增大。而大气压随高度的降低而增大，因此电梯正在下降。 【变式】（25-26八年级下·湖北鄂州·期中）在广口瓶中倒入适量的水，用插有玻璃管的橡皮塞盖好，从玻璃管吹入一定的气体，玻璃管中的水面会上升一段距离。小麦将广口瓶放在物理书上面，托着物理书坐电梯匀速上楼，在1楼和33楼时，水面分别如图甲、乙所示。下列说法正确的是（　　） A．水中加入红色颜料的目的是增大水的压强 B．用物理书托着广口瓶而不直接用手拿着，是为了使实验现象更明显 C．该实验说明液体压强与深度有关 D．该实验说明大气压强随高度增大而减小 【答案】D 【详解】A．水中加入红色颜料是为了便于观察液面变化，不是为了增大水的压强，故A错误； B．用物理书托着广口瓶，是为了避免手的温度传递给瓶内气体，导致气体受热膨胀影响实验结果，而不是为了让现象更明显，故B错误； C．该实验研究的是大气压随高度的变化，不是液体压强与深度的关系，故C错误； D．从1楼到33楼，高度升高，玻璃管内水面上升，说明瓶内气压大于外界大气压，外界大气压随高度增大而减小，故D正确。 故选D。 题型讲练十八 大气压的应用 【例18】（25-26八年级下·山东青岛·期中）洗手液瓶中的按压式吸液结构，如图所示。 按压式吸液结构由导液管、进液阀门、弹簧、活塞、出液阀门、出液管、储液筒等组成。其中进液阀门和出液阀门是塑料小球，进液阀门位于弹簧下端，出液阀门位于活塞上端。使用的时候，通过手向下按压，活塞向下移动，弹簧被压缩使得进液阀门关闭，出液阀门打开，储液筒里的液体从出液管流出瓶外；当手松开时，弹簧恢复原来的自然状态，使得活塞向上移动，出液阀门关闭，进液阀门打开，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒。活塞在圆筒中这样上下往复运动，不断地把液体“吸”出瓶外。 (1)按压式瓶盖的工作原理和_______原理相同。（填字母） A．活塞式抽水机 B．马桶 C．微小压强计 (2)洗手液能被“吸”上来是利用了_______。 (3)向下按压后松手时，液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒中，是因为瓶中的气压_______（选填“大于”“小于”或“等于”）储液筒中的气压。 (4)如果宇航员在太空舱中按压这种瓶装洗手液的瓶盖，_______（选填“能”或“不能”）挤出洗手液。 【答案】(1)A (2)大气压 (3)大于 (4)能 【详解】（1）按压瓶盖，瓶内气体被压缩，压强变大，大于外界大气压，洗手液在内外气压差的作用下被“吸”上来，利用的是大气压。 A．抽水机抽水，通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，利用了大气压，故A符合题意； B．抽水马桶的基本原理是利用水的重力，与大气压无关。故B不符合题意； C．微小压强计是用来测量较小的压强的，在U形管内装有色液体，用橡皮管把扎有橡皮膜的金属盒连到U形管一侧，用手指按橡皮膜，手指加在橡皮膜上的压强由封闭在管内的气体进行传递，U形管两侧液面出现高度差。与大气压无关。故C不符合题意； 故应选A。 （2）由（1）可知，洗手液能被“吸”上来是利用了大气压； （3）向下按压后松手时，瓶中气压大于储液筒中气压，因此液体从导液管通过进液阀门进入到储液筒。 （4）因为太空舱内也有空气，这种瓶装洗手液瓶盖是利用大气压工作的，所以航天员在失重的太空舱中按压这种瓶装洗手液瓶盖，能挤出洗手液。 【变式】（25-26八年级下·广东江门·期中）阅读短文，回答下列问题。 抽水机也叫水泵，是一种利用大气压强的抽水工具。如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，有经验的人会先往抽水机的圆筒里倒一点水，这样可以更容易把水抽出来。若提起活塞，阀门A受到上方水压和大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，圆筒内气压①外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒（图甲）；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部（图乙）；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。与此同时，井里的水又在大气压的作用下推开阀门②而进入圆筒（图丙）。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。 (1)抽水机是利用______来工作的； (2)文中①处应填______（选填“大于”“小于”或“等于”），②处应填______（选填“A”或“B”）； (3)有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒里倒一点水，目的是增强活塞与筒壁间的______； A．气密性 B．摩擦力 C．压强 (4)下列现象与活塞式抽水机工作原理不相同的是______； A．吸盘紧紧吸在墙上 B．用吸尘器吸尘 C．用吸管喝牛奶 D．手机保护膜吸附在手机屏幕上 (5)小明家里也有这种活塞式抽水机，但他发现无论怎么使劲，抽水机都抽不上水，请你帮小明分析一下原因：______。 【答案】(1)大气压强 (2) 小于 B (3)A (4)D (5)活塞与筒壁之间、各连接处等存在缝隙，导致空气进入筒内无法形成足够的气压差，就不能抽上水 【详解】（1）抽水机是利用大气压强来工作的。 （2）提起活塞后，活塞下方空气变稀薄，气压减小，因此圆筒内气压小于外界大气压，才能让大气压将水压入圆筒； 根据抽水机工作过程的描述，再提起活塞时，阀门A关闭，水从侧管流出，同时井里的水在大气压作用下推开阀门B进入圆筒。 （3）抽水机需要依靠圆筒内气压小于外界大气压才能将水压入，预先加水可以堵住活塞和筒壁间的缝隙，防止漏气，增强气密性，保证气压差正常形成，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （4）活塞式抽水机的工作原理是利用大气压强。 A. 吸盘吸墙，通过排出吸盘内空气，大气压将吸盘压在墙上，故A不符合题意； B. 吸尘器吸尘，工作时内部气压减小，大气压将灰尘压入吸尘器，故B不符合题意； C. 吸管喝牛奶，吸走吸管内空气后，大气压将牛奶压入吸管，故C不符合题意； D. 手机保护膜吸附在屏幕上，依靠静电吸附或分子间作用力，没有利用大气压，故D符合题意。 故选D。 （5）活塞与筒壁之间、各连接处等存在缝隙，导致空气进入筒内无法形成足够的气压差，就不能抽上水 题型讲练十九 流体压强与流速的关系及现象解释 【例19】（25-26八年级下·山东德州·期中）利用图甲所示器材可进行液体压强的相关实验。 (1)实验中，是通过微小压强计U形管两端液面的___________来反映被测压强大小的；在检查装置气密性时，小明用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面变化灵活，说明该压强计___________（选填“漏气”或“不漏气”）； (2)图乙、图丙和图丁中，压强计探头处在水中同一深度，橡皮膜朝向不同的方向，经观察可以得到结论：在同种液体的同一深度，___________。 (3)如图戊所示，橡皮管和玻璃管侧壁管口相连通，当小明向玻璃管中吹气时，U形管内液面较低的是___________（选填“”或“”）侧。 (4)用如图A所示的容器也可以探究液体内部的压强。容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。用此容器进行的两次实验，情形如下图中B、C所示。由此可推断：、、三种液体中，密度最大的是___________，密度最小的是___________。 【答案】(1) 高度差 不漏气 (2)液体向各个方向的压强大小相等 (3)b (4) b c 【详解】（1）实验中，是通过微小压强计U形管两端液面的高度差来反映被测压强大小的，这是转换法的应用。 检查气密性时，轻按橡皮膜，若U形管两侧液面变化灵活，说明该压强计不漏气，若漏气，液面变化会不灵敏。 （2）乙、丙、丁中，同一深度、同种液体，橡皮膜朝向不同，但U形管液面高度差相同，说明：在同种液体的同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。 （3）向玻璃管中吹气时，管内空气流速变大，压强变小。U形管的a侧与玻璃管相连，压强变小；b侧压强不变，a侧高，b侧低。因此液面较低的是b侧。 （4）根据，橡皮膜的形变方向反映了两侧压强的大小关系；图B：橡皮膜没有发生形变，说明，又因为​，则​。 图C：橡皮膜向C侧凸起，说明​，又因为​，所以​。因此，密度最大的是b，密度最小的是c。 【变式】（25-26八年级下·山西·期中）阅读短文，回答问题。 大国重器：我国首艘海上飞船 如图甲是我国首艘海上飞船“翔州1”。它的最大起飞质量为2.5 t，巡航速度140～160 km/h，最大航速可达210 km/h，最高能爬升至150 m，可乘坐7人。它既可以在水中航行，又可以贴近水面飞行。“翔州1”的设计利用了“翼地效应”，即当运动的飞行器距离地面（或水面）很近时，气流流过机翼后会向后下方流动，这时地面（或水面）将产生一股向上的反推力，使整个机体的上下压力差增大，升力会陡然增加，阻力减小。 (1)下列有关“翔州1”的说法中错误的是 ； A．“翔州1”贴近水面匀速直线飞行时，它受到的牵引力与阻力是一对平衡力 B．“翔州1”贴近水面飞行时，机翼下表面受到的空气压强较大 C．“翼地效应”是利用流体压强与流速关系使“翔州1”获得更大升力的 D．随着“翔州1”在水面以上爬升的高度增加，船外大气压减小 (2)“翔州1”在平静的水面由静止开始运动，若运动过程中受到的阻力不变，水平方向获得的动力F随运动时间的变化关系如图乙所示。后，“翔州1”以的速度做匀速直线运动。则在0~50 s内，“翔州1”的运动状态是______（选填“减速”、“先加速后减速”或“加速”）运动。 (3)“翔州1”在空中飞行时，流过机翼上方的气流速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）机翼下方的气流速度；“翔州1”机翼设计成“上凸下平”是为了______。 【答案】(1)C (2)加速 (3) 大于 获得向上的升力 【详解】（1）A．物体做匀速直线运动时受力平衡，贴近水面匀速直线飞行时，水平方向的牵引力与阻力是一对平衡力，故A正确，不符合题意； B．机翼飞行时上表面空气流速更大，下表面空气流速更小，根据流体压强规律：流速越小压强越大，因此机翼下表面压强更大，故B正确，不符合题意； C．根据材料描述，翼地效应是地面、水面对飞行器产生向上的反推力，以此获得更大升力，不是利用流体压强与流速关系获得更大升力，故C错误，符合题意； D．大气压随海拔高度升高而减小，爬升高度增加，船外大气压减小，故D正确，不符合题意。 故选C。 （2）后飞船匀速直线运动，此时动力为，根据二力平衡可得阻力，题由于运动过程阻力不变；由图乙可知，0~50s内，动力始终大于，即动力大于阻力，因此飞船的运动状态是加速运动。 （3）[1][2]机翼设计为上凸下平，飞行时机翼上方气流路程更长，流速更快，因此流过机翼上方的气流速度大于机翼下方的气流流速；根据流体压强规律，流速差会产生压强差，机翼下方压强大于上方，形成向上的压力差即升力，因此机翼设计成上凸下平是为了获得向上的升力。 题型讲练二十 飞机的升力及其应用 【例20】（25-26八年级下·福建福州·期中）2023年5月28日上午，我国首架自行研制拥有自主知识产权的喷气式客机C919（如图甲所示），从上海飞往北京，开启了首次商业载客飞行。C919在高空水平定速巡航（即：匀速直线飞行）的速度可达900 km/h，则： (1)若C919在高空水平定速巡航时，受到的空气阻力为，此过程中飞机发动机提供的推力是多少？ (2)C919在高空以900 km/h的速度匀速飞行2h，通过的路程是多少？ (3)图乙是飞机单侧机翼与周围空气发生相对运动的模型。图中机翼的下表面可视为平面，面积为S1。若飞机起飞前在水平跑道上快速滑行时，机轮与地面的总接触面积为S2，飞机对地面的压强为p。飞机总重为G，且近似地认为飞机受到的升力都来自于飞机的双侧机翼。请在图丙中画出飞机在水平跑道上快速滑行时在竖直方向的受力示意图，并推导出飞机在跑道上快速滑行时机翼上下表面的压强差（用题中物理量符号表示）。（提示：飞机在水平跑道上快速滑行时，飞机对地面压力的大小等于地面对飞机的支持力） 【答案】(1) (2) (3)， 【详解】（1）C919在高空水平定速巡航时做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的推力等于空气阻力，则 （2）C919在高空以900 km/h的速度匀速飞行2h，通过的路程 （3）飞机在水平跑道上快速滑行时在竖直方向受力平衡，受到竖直向下的重力，竖直向上的支持力和升力，都作用在飞机的重心，据此作图。 飞机起飞前在水平跑道上快速滑行时，此时飞机对地面的压力为 支持力与压力大小相等，即 飞机的重力为G，此时飞机的升力的大小为 所以 图中机翼的下表面可视为平面，面积为S1，则两侧机翼下表面的总面积为2S1，飞机在跑道上滑行时机翼上下表面的压强差 【变式】（25-26八年级下·湖北黄冈·期中）如图，是我国完全自主研制的大飞机 C919，2023年5月 28 日，完成全球首次商业载客飞行，标志着国产大飞机正式进入商业运营阶段。下列解释合理的是（　　） A．飞机起落架上有两个轮胎且都做得比较宽大，是为了减小对地面的压强 B．飞机起飞时，机翼上方空气流速小，压强小 C．飞机在高空做匀速直线飞行时，机翼上下方空气流速相同，压强相等 D．飞机在飞行时，舱内的气压与舱外气压相等 【答案】A 【详解】A．根据压强公式，压力一定时，增大受力面积可以减小压强，起落架轮胎做得宽大，是通过增大受力面积来减小飞机对地面的压强，故A符合题意； B．飞机机翼为上凸下平的结构，起飞时机翼上方空气流速大、压强小，才能获得向上的升力，故B不符合题意； C．飞机高空匀速飞行时，需要升力平衡自身重力，机翼依然是上方流速大于下方，上方压强小于下方，故C不符合题意； D．高空气压低，飞机飞行时会维持舱内气压在适宜人体的范围，因此舱内气压大于舱外气压，故D不符合题意。 故选A。 第三部分 拓展拔高 实战攻坚 1．（25-26八年级下·湖南永州·期中）如图所示，水平放置的“H”形容器，右侧装有植物油，左侧可能装有水或酒精，中间用一个可以无摩擦移动的活塞密封，活塞处于静止状态。则下列说法中正确的是（已知）（　　） A．左侧可能装的是水 B．左侧可能装的是植物油 C．若想让活塞向右侧移动，可以在b处水平吹气 D．若想让活塞向右侧移动，可以在a处水平吹气 【答案】C 【详解】AB．活塞静止，说明左右两侧对活塞的压强相等，即。由图可知左侧液体深度，根据可得。 因此左侧只能是酒精，不可能是水或植物油，故AB错误； CD． 若在处水平吹气，左侧液面上方空气流速变大，压强减小，右侧压强不变，左侧压强小于右侧压强，活塞向左侧移动，若在处水平吹气，右侧压强减小，左侧压强大于右侧压强，活塞向右侧移动，故C正确，D错误。 故选C。 2．（25-26八年级下·湖南永州·期中）在如图所示的测大气压强实验中，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银充满全管，有关尺寸如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．外界大气压强是76cm高水银柱所产生的压强 B．玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端不会产生压强 C．在实验中，若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值不受影响 D．玻璃管倾斜时，玻璃管顶端突然漏气，水银会从漏气处流出 【答案】A 【详解】A．托里拆利实验中，大气压的大小等于它所能支持的水银柱竖直高度产生的压强。原来玻璃管竖直静止时，水银柱竖直高度为76cm，因此外界大气压强等于76cm高水银柱产生的压强，故A正确； B．玻璃管倾斜后水银充满全管，此时水银柱竖直高度只有74cm，小于大气压支持的76cm，大气压多出的压力会使水银对玻璃管上端产生压强，故B错误； C．若玻璃管内混入少量空气，管内空气会向下产生压强，导致测得的水银柱高度偏小，最终测出的大气压值也偏小，故C错误； D．玻璃管顶端漏气后，空气进入管内，管内上端也存在大气压强，水银柱在重力的作用下会向下流回水银槽，故D错误。 故选A。 3．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示是活塞式抽水机工作原理的示意图。活塞与圆筒紧密接触但可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。下列说法正确的是（   ） A．活塞式抽水机是利用大气压工作的，理论上可以将水抽到任意高度 B．提起活塞时，阀门A关闭、阀门B打开，水在大气压作用下进入圆筒 C．在标准大气压下，活塞式抽水机最多能把水抽到约76cm的高度 D．压下活塞时，阀门A和阀门B都关闭，水被向下压出圆筒 【答案】B 【详解】A．活塞式抽水机是利用大气压工作，大气压大小有限，根据公式，大气压固定时，最大抽水高度是定值，故A错误； B．提起活塞时，活塞下方圆筒内体积变大，气压减小，小于外界大气压；大气压作用在井口水面，推开只能向上开启的阀门B，阀门A受活塞上方压力关闭，水在大气压作用下进入圆筒，故B正确； C．标准大气压，根据，得最大抽水高度 故C错误； D．压下活塞时，活塞下方水压强增大，向下压阀门B使B关闭，水的压强向上推开只能向上开启的阀门A，使A打开，水进入活塞上方，并非两个阀门都关闭，故D错误。 故选B。 4．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，A、B两个实心正方体的质量相等，边长之比，密度之比为________，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比为________。 【答案】 8∶1 1∶4 【详解】由题意可知，A、B两个实心正方体的质量之比 A、B两个实心正方体的体积之比为 因此密度比 根据可知，地面受到的压力之比为 甲、乙两种方式的底面积之比（即受力面积之比）为 地面受到的压强之比为 5．（25-26八年级下·河南南阳·期中）如图，甲、乙、丙三个相同的容器中分别盛有密度不同的液体，放在水平桌面上，已知液体内部同一水平面A、B、C三点处压强相等，则________容器中液体密度最大，________容器对水平面的压强最大。（以上两空均选填“甲”、“乙”或“丙”） 【答案】 甲 甲 【详解】已知液体内部同一水平面A、B、C三点处压强相等，由图可知，三点深度满足 ，根据可知，压强相等时，深度越小，液体密度越大，因此，甲容器中液体密度最大；设三点到容器底的高度为，因为三点在同一水平面，故三个容器的相等，容器底受到的液体压强 已知三点压强​相等，且 ，因此容器底压强满足，三个容器相同，底面积相同，由可知，甲中液体对容器底的压力最大，甲容器对水平面的压力最大，因此甲容器对水平面的压强最大。 6．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示是三峡船闸的工作原理图，船闸是利用了________的原理工作，图中船需要行驶到下游，此时只打开阀门________。 【答案】 连通器 B 【详解】[1]船闸的工作原理是连通器。连通器的定义是上端开口、底部相连通的容器，当里面的液体不流动时，各容器液面保持相平。船闸正是利用这一原理，通过控制闸室与上下游的水位，让船只顺利通过。 [2]图中船在闸室里，要行驶到下游，需要让闸室的水位与下游水位相平。此时应打开阀门B，使闸室和下游构成连通器，水从闸室流向下游，直到两者水位相平，再打开下游闸门，船就可以驶向下游。 7．（25-26八年级下·山东青岛·期中）如图所示是家里常见的烧水壶，壶重为4 N，壶内装12 N的水，壶内水深0.15 m，若壶内、壶外底壁平整，底面积均为100 cm2，放置在水平桌面中央，求： (1)壶内底部受到水的压强。 (2)桌面受到烧水壶的压强。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）壶内底部受到水的压强 （2）水平桌面受到的压力等于总重力，即 桌面受到烧水壶的压强 8．（25-26八年级下·河北唐山·阶段检测）茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为500 g，底面积为，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示，请你接着她的探究完成如下任务。 (1)求水对茶壶底的压强。 (2)若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的，则茶壶内水的质量为多少（茶壶壁厚度不计）（取） 【答案】(1)1000Pa (2)0.75kg 【详解】（1）由图可知水的深度，则水对茶壶底的压强 （2）底面积 ，水对茶壶底的压力 因为水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的，可得茶壶对水平桌面的压力 水平桌面上，茶壶对桌面的压力等于茶壶和水的总重力 总质量为 已知茶壶质量，则水的质量 9．（25-26八年级下·重庆·期中）如图所示，小熊用同一压强计探究液体内部压强的特点。 (1)如图甲，压强计上的U形管________（选填“属于”或“不属于”）连通器，探头上的橡皮膜应该选用________（选填“薄”或“厚”）一些的较好。 (2)实验前，组装好液体压强计以后，发现在没有按压时，U形管两边的液面已经出现了明显的高度差，接下来应该进行的操作是________。 A．将U形管右侧高出部分的液体倒出 B．向U形管内添加适量水 C．取下橡皮管，重新进行安装 (3)实验中，液体压强的大小是通过________（选填“U形管内液面高度差”或“探头位置的深度”）来比较的，这种实验方法叫做________； (4)通过比较________两图，可以得到：在液体密度相同时，深度越大，压强越大。根据这一结论可以解释，深海鱼被捕捞到海面时，鱼鳔常会胀破，这是因为海面处的水压比深海处________（选填“大”或“小”）。 (5)当换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是________（填字母）。 A．烧杯中换密度差更大的液体 B．U形管中换用密度更小的酒精 C．将U形管换成更细的 (6)如图丁，小熊继续进行液体压强的探究。他取一根横截面积为且两端开口的薄壁圆柱形玻璃管，一端用一张薄塑料片盖住并压入水中（没有水渗入玻璃管内，塑料片的体积忽略不计），使其在烧杯中水的深度为10cm。现向管内倒水，管内水深为8cm时塑料片刚好掉落，则塑料片重________N；若向管内注入的液体是酒精，则塑料片会在酒精深度为________cm时掉落。（，） 【答案】(1) 不属于 薄 (2)C (3) U形管内液面高度差 转换法 (4) 乙、丙 小 (5)C (6) 0.2 10 【详解】（1）连通器的定义是上端开口、底部相连通，压强计的U形管一端封闭，因此不属于连通器；薄橡皮膜更易形变，实验灵敏度更高，因此选薄一些的较好。 （2）实验前U形管就出现高度差，说明U形管内气压不等于大气压，取下橡皮管重新安装，可使管内气体与大气相通，让U形管初始液面相平，故选C。 （3）液体压强无法直接观察，实验中通过U形管内液面高度差反映压强大小，这种将不易测量的物理量转换为易观察物理量的方法叫做转换法。 （4）探究压强与深度的关系，需要控制液体密度相同、改变深度，乙、丙两图都是水，深度不同，符合实验要求；液体压强随深度减小而减小，海面深度远小于深海，因此海面水压比深海处小。 （5）根据，压强差一定时，U形管液面高度差：换密度差更大的液体，探头处的压强会变大，高度差会变大；换密度更小的液体，在压强不变的情况下，高度差会变大；液体压强的高度差与U形管粗细无关，因此换更细的U形管不能让高度差对比更明显，故选C。 （6）塑料片刚好掉落时，受力平衡：，则塑料片自身重力为 注入酒精时， 代入数据 解得塑料片在酒精中掉落的深度为 10．（25-26八年级下·河南洛阳·期中）小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。 (1)实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面的________来判断的，实验前，小强发现压强计U形管两边红墨水的高度不相等，如图甲所示，U形管________（选填：“左”或“右”）侧红墨水上方气压较大；接下来的操作应该是________（选填：“重新安装软管”或“再加一些红墨水”）。 (2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图乙所示，由此得出结论：同种液体，________越大，液体的压强越大。小强由此联想到：汽车落水或者遇雨被淹，车在水中的位置越深，推开车门所需要的力就越________。 (3)小强保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丙所示。比较乙、丙两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论，你认为他得出结论的过程是________（选填：“正确”或“错误”）的，原因是________。 【答案】(1) 高度差 右 重新安装软管 (2) 深度 大 (3) 错误 没有控制液体的深度相同 【详解】（1）本实验用转换法，通过U形管两侧液面高度差反映液体压强大小；液体压强越大，高度差越大，压强计中，U形管一侧连通软管、另一侧通大气，气压越大的位置液面更低，若初始液面不平，液面更低的一侧气压更大，通大气的右侧气压更大；这种故障是U形管两侧初始气压不等，需要取下软管重新安装，使两侧气压平衡； （2）实验现象说明同种液体，液体压强随深度增大而增大；液体深度越深，压强越大，对车门的压力越大，因此位置越深，推开车门需要的力越大； （3）探究液体压强和液体密度的关系时，需要控制深度不变。该操作中加入浓盐水后，烧杯液面上升，金属盒的深度也随之增加，没有控制深度相同，不符合控制变量法的要求，因此结论错误。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $