甘肃平凉市静宁县城关初级中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试卷

2025-2026学年第二学期期中考试 七年级语文试卷 一、基础·运用(28分) 学校举办“走近先锋人物，传承先锋精神”研学活动，下面是小玲同学收集到的相 关资料，请根据要求完成各题。 亘古至今，正因为有无数伟大的人冲锋在前，我们才拥有现在幸福安定的生活。“没有伟大的 品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家、伟大的行动者”。既然伟人已离去，但伟人说 过的话依然气冲斗牛，声震天地，伟人做过的事依然可歌可泣，伟人的精神品格依然长留人民心中。 鲁迅爱国宽容的品格让他一边对年轻人潦草的书信“深恶痛决”，一边耐心展读：闻一多“做了再 说”的品格让他目不窥圆、废寝忘食默默做学问，让他在群众大会上，横眉冷对国民党的手 枪， ,大骂特务；邓稼先甘于奉献、鞠躬尽萃的品格让他在无数个深宵不断地筹划计算， 在条件极其简陋时依然锲而不舍的构思方案，为中华民族核武器事业 ；黄继光不怕牺牲， 英勇无畏，让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可爱的人”。 因此，我们不仅要 伟人的离去，更要铭记他们的精神品格，传承他们的精神品格， 用这些品格滋养哺(bǔ)育我们的灵魂，让新时代的号角在我们的手中吹响。那些只在嘴上时常 缅怀伟人，却对传承伟人精神 的行为，是我们身为新时代青年应该杜绝其不再发生的。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 亘古至今( q论()而不舍 2.文中加点词语没有错别字的一项是( )(3分) A.可歌可泣 B.深恶痛决 C.目不窥圆 D.鞠躬尽萃 3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.锋芒毕露奠基纪念不以为意B.慷慨淋漓 奠基哀悼不以为意 C.锋芒毕露奠立纪念不以为然D.慷慨淋漓 奠立哀悼 不以为然 4.文中句子没有语病的一项是( )(3分) A.亘古至今，正因为有无数伟大的人冲锋在前，我们才拥有现在幸福安定的生活。 B.既然伟人已离去，但伟人说过的话依然气冲斗牛，声震天地： C.黄继光不怕牺牲，英勇无畏，让他用自己的胸膛堵住敌人的枪口，成为了“最可 爱的人”。 D.是我们身为新时代青年应该杜绝其不再发生的。 七年级语文第1页共8页 5.七年级(1)班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。(9分) (1)【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员 找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。(2分) 药店：咳不容缓改为： 眼镜店：一明惊人改为： (2)【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能 够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析 其妙处。(4分)》 ①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。一一某图书阅览室广告词 ②夏日的“凉”友，冬天的“火”伴。一一某空调广告 选 赏析： (3)【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联， 请你补充下联。(3分) 上联：脉脉清风千翠柳 下联： 6.用古诗原句填空。(8分) 未来前进道路上，我们需要激扬英雄精神，砥砺家国情怀。它流淌在古诗词中，是 (1) (写作者)深夜闻笛声，发出“此夜曲中闻折柳，(2) (《春夜洛城闻笛》)的吟叹；是岑参远赴边塞，尽在“马上相逢无纸笔， (3) ”(《(4) 》)的万千思念；是木兰不远万里，奔 赴战场“(5) ,(6) ”(《木兰诗》)的勇往直前： 也是她经过漫长战斗岁月而英雄般凯旋“将军百战死，(7) ”(《木 兰诗》)的绰约风姿；更是年近半百的韩愈依旧保持“杨花榆荚无才思， (8) ”(《晚春》)的豪情。 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下面文字，完成下面小题。(19分) 大青衣 七年级语文第2页共8页 ①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳 月如来唱戏。 ②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采， 是很多人的梦想。 ③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明， 高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼、屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子， 铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。 ④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来、身姿婀娜、 莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖 水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆 了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一 股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青 莲也笑。 ⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。 ⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月 如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里 有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。 最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。 ⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。 柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青连学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒， 十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重， 秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得棚棚如生、活灵活现。 ⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演：台下，看客寥寥无几。青莲的满 腔激情，在日积月累中慢慢消散。 ⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的 形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地 已经没市场了，现在还有谁看戏？说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道， 还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。 ⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说 我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出 路。柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不 唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走 出了剧团的大门。 ①青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧 团和柳月如。 七年级语文第3页共8页 ②五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，，点了杯咖啡喝起来。不远处， 有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青 莲吗？她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她 以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。 ③老板来了。青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑， 因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。 青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。 ①④晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法 海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛、柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。 青莲从梦中惊醒。 ⑤第二天、青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道， 剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。 ⑥青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？ 青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了？老太太说道：月 如是个戏痴啊、爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。 昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开， 是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。 ⑦师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。 ⑧没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青 莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来…（选自《红豆》，胡玲，有删改) 7.小说围绕青莲写了哪几件事？(4分) 8.简析第④段和第⑥段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。(4分) 9.赏析第13段画线句子。(4分) 10.简述小说最后一段的作用。(3分) 11.小说以“大青衣”为题好在哪里？(4分) (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 学校拟开展“护革命文物，传红色精神”主题活动，提供了以下材料。请你根据材 料完成任务。 材料一 七年级语文第4页共8页 在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆，讲解员讲了这样一个故事。在艰苦卓绝的长征 路上，三名女红军借宿在湖南汝城县沙洲村村民徐解秀家中，晚上她们拿出仅有的一条被子与徐解 秀母子合盖，临走时剪下一半留给他们母子过冬。后来，徐解秀常讲，什么是共产党？共产党就是 自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。“半条被子”的故事，让我们领悟到这段历史所蕴 含的精神，得到心灵的洗礼和启迪。 材料二 近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈 设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，一些红色博物馆注重把握“物” 与“史”的关系，物配合史，在讲“物”的同时，更注重“史”，把史作为展示的中心，以突出文 物蕴含的革命精神。以“物”说史，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂，成为民众日 常出游的热门选项。 材料三 革命文物是党和国家的宝贵财富。让革命文物焕发恒久光彩，需要加快革命文物资源数字化 进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图， 革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下， 日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染 力。 材料四 从目前的实际情况来看，多数重大历史事件发生地的不可移动文物受到了重视，并得到妥善 保护，但仍有部分不可移动文物亟待保护。1936年，红十五军团在攻下下马关城后，军团长徐海东 将指挥部设在下马关的南门城墙箭楼上。如今箭楼已经不复存在，下马关古城墙因村民修便道被凿 开一条豁口。未得到妥善保护的革命“家址”也是革命文物的一部分，需对其进行抢救性保护。 从合理利用的方式上看，目前有些地区革命文物保护仅有建设基地、红色旅游、阅读红色经 典等几种有限的利用方式。各地应根据革命文物的实际情况，创新革命文物的合理利用方式，如红 色皮影戏、红色实景演出、红色节日庆祝等方式，鼓励民众对革命文物保护的有效参与，进而增强 革命文物的教育效果。 从革命文物的资源整合角度讲，革命文物与其他类型文物，以及相关的非物质资源的协同保 护机制尚未建立。这不利于对苹龟浆奮瘦第阶室授贺阐释，也不利于对革命精神的弘扬·。 12.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )(3分) A.红色博物馆丰富陈列手段，优化展陈设计，有利于吸引更多年轻人。 B.“花城红图”小程序为市民了解不可移动革命文物提供了便捷的渠道。 C.下马关古城墙、箭楼没有得到妥善的保护，主要与其不可移动有关。 D.红色旅游、红色皮影戏及红色实景演出都是对革命文物合理利用的方式。 13.任务二：以“物”说史。请用材料二“以‘物’说史”的方法，向同学们阐述材料 一中“半条被子”的故事所蕴含的精神。(3分) 14.任务三：护“物”有我。为了更好地传承红色精神，请结合材料三和材料四，提出 保护利用革命文物的建议。(3分) 三、古诗文阅读(23分) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下列选文并完成各题。(18分) 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益，”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚”轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显不可以故意② 待之君宜顾③之”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞④？” 肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因⑤为 肃画五策，肃于是越席就⑥之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜母， 结友而别。 注释：①尚：还，仍然。②故意：这里指原来的态度、眼光。③顾：拜访。④虞：意料，预料。⑤ 因：于是，就。⑥就：靠近，接近。⑦拊：轻拍。 15.解释下列句中加点的字词。(4分) (1)即更刮目相待 (2)大兄何见事之晚乎 (3)见往事耳 (4)遂往诣蒙 16.用现代汉语写出（1昆年缀鹦膏提萁输3》句断句。(6分) (1)卿言多务，孰若孤？ (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。 (3)吕将军功名日显不可以故意待之君宜顾之（用“/”断句，限断两处。) 17.【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是 吕蒙给他出谋划策之后， 鲁肃的态度转为 。 (4分) 18.【甲】【乙】两文中，鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同？谈你的理解。(4分) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。(5分) 暮春归故山草堂 [唐]钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.此诗记述了诗人在暮春时节返回故山草堂的所见所感。 B.“怜”是“可怜”的意思，表达了诗人对山窗下孤单生长的幽竹的怜悯和痛惜。 C.尾句采用了拟人化的手法，把幽竹形象塑造得生动感人。 D.全诗寓情于物，寄寓了对不畏春残、不为俗屈的高尚节操的礼赞。 20.补写出下面句子中的空缺部分。(2分) 本诗写的是暮春，为了体现时令，诗人先是从听觉的角度描写了黄莺稀少的情景， 紧接又从 角度描写了辛夷花开尽和 的情形。 四、名著阅读(11分) 21.某班开展了《骆驼祥子》的名著阅读活动，有位同学在阅读的过程中于ABCD四处 做了批注，其中有误的一项是( )(3分) 大概的说吧，A只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元 就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心， 一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多 的主儿，平均一月有上十来个饭局，C他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八 角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝 酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 A.“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B.就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ 七年级语文第7页共8页 ◎ C.吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。 D.突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ 22.阅读下面两个文段，回答问题。 (甲)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，…车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭 是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？…飞快跑，飞跑，不足以充分发 挥自己的力量与车的优美…他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。 (乙)他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头， 嘴里叼着烟卷，似笑非笑地随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴， 而完全没声，他爱惜自己的嗓子。 文段选自作家老舍的小说《骆驼祥子》，（甲）文中的祥子给我们展现出一个 的形象。（乙）文中的祥子则又给我们展现出一个 的形象。(4分) 23.班级开展了《骆驼祥子》读书分享会，同学们展开了讨论，望望说：“祥子是被他 周围的人推到悲惨的境地中去的。”城城说：“祥子是自己把自己驱赶到悲惨的境地中 去的。”你怎么看？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。(4分) 五、作文(60分) 24.以“他蹲在夕阳的余晖里，轻轻地擦拭着那把心爱的山地自行车”开头作文。（10 分) 要求：①捕捉细节，可通过动作、神态、环境等细节刻画来表现他擦车的认真专注，从 而体现他对车子的喜爱。力求把读者带入情境之中②不写题目，不得套作，不得抄袭， ③不少于150字。 25.平凡的“人世间”，每个中国人都怀揣着属于自己不平凡的家国情怀，为大家，为 小家，奉献青春与汗水。请聚焦我们身边的人，他（她）真诚的帮助，无私的关爱，执 着的理想，家国的情怀，都让我们感动、赞赏、敬佩，成为我们心中的一道光。 请以“我心中的一道光”为题，写一篇记叙文。(50分) 要求：①抓住典型事例，捕捉人物细节，写出人物的精神。②不得套作，不得抄袭， 不得出现真实的校名和姓名。③不少于600字。 七年级语文第8页共8页