湖北省宜昌市猇亭区2025—2026学年八年级语文下学期期末测试卷

八年级春季学期语文期末测试卷 答案规范模版及评分标准 一、积累与运用 20分 1.（2分）yín guān （1）B （2）A [评分标准]每空0.5分。 2.（3分）示例一：“困境”“逆境”读重音，强调古之君子所处环境的艰难，突出其在艰难环境中打磨风骨、淬炼担当的可贵精神。 示例二：“打磨”“淬炼”读重音，强调古之君子在困境中锤炼品格、培养担当的执着，表现对古之君子自强不息精神的推崇。 [评分标准]选出“困境”“逆境”或“打磨”“淬炼”，得1分；对理由的分析符合文意，得2分。选出其他词或者短语，且分析有一定的道理，酌情给分。 3.（2分）③ → ④ → ① → ② ③句提出起点“始于”；④句“继而”承接连贯；①句“然后”进一步推进；②句“这”总结全过程。 [评分标准]排序正确得 2 分；对一处得0.5分。 4.（2分）示例一：于时代，它是照亮前路的灯塔。 示例二：于时代，它是指引前行的灯塔。 示例三：于时代，它是辨明方向的灯塔。 [评分标准]句式、手法1分，内容符合文意1分。 5.（8分）①知之者不如好之者②好之者不如乐之者③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春 ⑤静以修身⑥俭以养德⑦安得广厦千万间⑧大庇天下寒士俱欢颜 [评分标准]每空1分，见错无分。 6.（3分）我更支持：（A）理由：该作品中的书本象征知识积累，火炬代表探索精神，向上箭头寓意积极进取，这些元素共同体现了通过求知与拼搏来实现自强的内涵，符合“吾辈当自强”的活动主题。 我更支持：（B）理由：该作品直接包含活动主题“吾辈当自强”，文字鲜明且搭配富有力量感的图案，充分彰显了青年奋发自强、勇于担当的精神，与“吾辈当自强”的活动主题契合。 [评分标准]填写选项得1分；理由结合选项Logo 元素（如象征意义、主题契合度）清晰阐述，阐述合理得2分。 二、阅读与鉴赏 45分 7.（2分）濯清涟而不妖；坚守清白（或不与世俗同流合污） [评分标准]每空1分。第一空见错无分，第二空切合文意即可得1分。 8.（4分）（1）横生藤蔓 （2）少 （3）离开 （4）④ [评分标准]每空1分，意近即可得1分，解释错误不得分。 9.（2分）荐之于朝/论之于士大夫/终其身。 [评分标准]每处1分，多断或少断扣1分，扣完为止。 10.（2分）讨论法令时，常常希望亲自参与百姓案件的审理，查清案情后也不会因此沾沾自喜。 [评分标准]关键词“论法”“决讼”“得情”翻译准确各得0.5 分，句意通顺得 0.5 分，共 2 分；关键词翻译错误或句意不通顺酌情扣分。 11.（2分）A [评分标准]选择正确得 2 分。 12.（2分）示例：A理由：《爱莲说》中周敦颐借莲花“出淤泥而不染” 的特点，赞颂君子洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格；《陋室铭》里刘禹锡借陋室“惟吾德馨”，彰显君子安贫乐道、注重品德修养的精神追求。二者均采用托物言志的手法，讲述了君子品格，契合“君子之风”的专辑主题。 [评分标准]篇目选择正确得1分；理由需结合文章核心内容，清晰阐述与“自强不息”的关联，逻辑连贯、分析合理得2分。 13.（2分）周敦颐，如莲高洁，出淤泥而不染；为官正直超然，不媚世俗，真君子，天下士也。 [评分标准]能结合人物特点和《爱莲说》内涵进行创作，语言富有文采且表意清晰得2分。 翻译：【甲】我在高雅的书斋中静处，白天也关闭着门，往来于溪畔的亭子，偶尔举杯（饮酒）。钓台边的隐逸老者内心并非傲慢，浮石上仙人的踪迹还依然留存着。对岸烟雾缭绕的树林中有两座佛寺，隔着滩涂传来渔村的风笛声。洗涤冠缨难道只是为了实现我个人的志向？更要以这清澈的沧浪之水昭示子孙保持清白。 【丙】舂陵人周敦颐（字茂叔），人品非常高尚，胸怀豁达开朗，如同雨后初晴时的清风与明月。他喜爱读书，向来向往山林丘壑的隐居生活。起初不被人情世故所束缚，后来才开始做官，不轻视小官小职，始终坚守职责并忧虑分内之事。讨论法令时，常常希望亲自参与百姓案件的审理，查清案情后也不会因此沾沾自喜。他担任低级官吏时，在地方州县任职约十五年，所到之处都留下了值得称道的政绩。担任司理参军期间，转运使试图用权势更改他审理的案件，周敦颐争辩却没能成功，便交出官印想要辞官，转运使见状只好收回成命，听从他的判决。赵抃（字阅道），向来以爱惜人才闻名。有人诋毁周敦颐，赵抃曾以监察官员的身份去考察他，态度十分威严，但周敦颐却处之泰然。后来赵抃才醒悟道：“周敦颐是天下难得的人才啊。”他向朝廷举荐周敦颐，还在士大夫间宣扬其才德，并且终身都在做这件事。 14.（2分）高杨担当使命服务基层百姓 [评分标准] 句式1分，内容切合文意1分。 15.（4分）①“只要群众需要，我们就是那道冲不垮的堤！”（或接手了11起“无头案”，创建“小案快侦”机制）；② B ；③坚韧守护（围绕热爱、坚守或创新等关键词语回答）；④担当奉献（围绕责任、担当或奉献等关键词语回答）。 [评分标准]每空1分。 16.（3分）示例一 新疆·陈潭秋：同学们，位于我国西北的新疆，曾见证陈潭秋烈士的铮铮铁骨。威逼利诱没有使他屈服，酷刑加身没有更改他的信念，在这里，我们将领悟何为“穷且益坚，不坠青云之志”的坚贞与担当。 示例二 敦煌·樊锦诗:这里是我们文明的宝库——敦煌。樊锦诗先生将毕生精力奉献于此，用“数字敦煌”让千年壁画得以永生。她“想尽一切办法去保护”的执着，正是“君子有所为”的坚守，教会我们以热爱与创新守护中华文化的根脉。 示例三 簰洲湾·高杨:嘉鱼簰洲湾——抗洪精神的血脉之地。所长高杨从被救者到守护者，“誓保一方平安”的誓言回响心底。他用行动证实“君子自强不息”就是将个人选择融入时代需要，成为那道“冲不垮的堤”。 [评分标准]选定地点，关联相应人物事迹与精神（如新疆关联陈潭秋、敦煌关联樊锦诗、簰洲湾关联高杨 ），语言流畅、表意清晰，体现研学价值，有感染力，得3分；选定地点，提及人物事迹或精神，内容较完整，语言通顺，但感染力、内涵深度稍欠，得2分；简单提及人物或地点，未关联人物精神，内容空洞，语言表述存在瑕疵 ，得1分；未选定指定地点，或内容完全偏离要求，无法识别有效信息，得0分。 17.（3分）①接受洗礼 ②日渐成熟 ③神圣期盼 [评分标准]每点1分，意近即可。 18.（2分）示例：向空中扬撒 [评分标准]上下文连贯得2分，意近即可。 19.（2分）“弯腰”是指要像麦子一样谦逊、顺应，懂得忍耐与退让；“昂首”象征坚韧、尊严、希望，指在顺境中要保持挺立。 [评分标准]每点1分，意近即可。 20.（2分）麦子从不张扬，历经节气洗礼，依旧拔节成长；它没有好看的身姿，却能结出沉甸甸的籽实，养育人们；正如父亲沉默寡言，却能辛勤劳作、顺应自然，以乐观的心胸接纳自然的规律，用勤劳的双手养育家庭、滋养土地，体现了其内敛与实干。 [评分标准] 学生能从外形方面进行作答得1分；学生能从父亲的品格和精神方面作答可得1分；两者兼具得2分。 21.（3分）父亲具有勤劳坚韧的品格，这是父亲作为劳动人民所具有的朴实品质；在播种生命的过程中，父亲还有耐心等待的生命智慧；同时，父亲还具敬畏生命、万物共生的美德，他容纳着世间万物，建立起了与自然和谐共处的生态观，在快节奏社会中，能保持内心的从容与镇定。 [评分标准] 能围绕勤劳坚韧、耐心等待、敬畏生命、万物共生、和谐共处的自然观、从容镇定答对其中两点得3分；言之有理酌情给分。 22.（3分）坚韧不拔的意志：从行军数据看，368天的漫长征程，平均每天行军71华里，还要爬过18条山脉、渡过24条河流，在如此艰难的行军条件下，红军战士始终坚定前行，展现出顽强的意志,坚定的信念。 英勇无畏的精神：面对15个整天的大决战、几乎平均每天一次的遭遇战，以及突破10个地方军阀军队的包围等激烈战斗情况，面对频繁战斗和强敌围剿，红军战士以敢于斗争、不畏牺牲的精神化险为夷。 高度的组织纪律性与团结协作：每走114英里休息一次，体现出严格的行程规划与自我管理能力。经过12个省份，占领62座城市，在复杂社会与地理环境中保持队伍凝聚力。 [评分标准]结合数据统计分析出红军战士坚韧不拔(顽强、坚定信念)、英勇无畏（敢于斗争、不怕牺牲）和高度的组织纪律性（服从指挥、团结协作）的精神品质，答出一点得1分。 23.（2分）许云峰在就义前，面对敌人，发表了慷慨激昂的临终演说，并毫无畏惧地从容赴死。 [评分标准]答出 “就义前面对敌人发表慷慨激昂的临终演说” 得 1 分；答出 “毫无畏惧地从容赴死” 得 1 分，意近即可。 24.（3分）特点：蝉长年在黑暗地底默默蛰伏、艰辛蛰伏，生命短暂却尽情绽放。 启示：做人要学会默默沉淀、坚持不懈，耐得住寂寞，才能迎来属于自己的高光时刻，珍惜短暂的时光，努力绽放价值。 [评分标准]特点1分，启示2分，意近即可。 三、表达与交流 55分 25.（5分）示例一：自强，是暗夜里自己点亮的光，是跌倒后咬牙站起的力。愿这枚书签，伴你穿过书山学海。以今日之勤勉，铸明日之脊梁。让汗水成为青春最闪亮的勋章，不负韶华，砥砺前行！ 示例二：君子自强，内核在于“躬行”与“坚守”。以厚德载物之心待人，以坚毅不屈之志克己。愿求知路上，日日精进，面对挑战，不失风骨。让强大的内心，成为你最可靠的力量。 [评分标准]有具体内容，围绕“自强不息”，思路清晰，语言生动，有对象感，得5分。 有一定内容，围绕“自强不息”，思路比较清晰，语言比较通顺，得3-4分。 无实际内容，思路不清晰，语言不通顺，得1-2分。 26.（50分） 等级 分数档 标准描述 任务一 任务二 一类 50~45 ★能紧扣“那次选择，点亮了我”选材 ★立意深刻，能紧扣所写内容深入思考，有所启发 ★讲述自我故事内容充实，情感真挚，表达连贯，语言有感染力；若写想象类作文，需想象合理，构思巧妙，表达有创意 ★立意深刻，观点明确 ★结构严谨，层次清晰 ★论证言之有据，材料丰富 ★语言准确连贯 二类 44~40 ★能扣住“那次选择，点亮了我”选材 ★有明确的立意，并扣住立意进行叙事 ★讲述自我故事有具体内容，有情感体现，表达完整，文从字顺；若写想象类作文，需想象合理，有思路，表达有一定的创意 ★有明确论题，观点集中 ★能分点论述，有一定的层次性 ★有典型事例、名言警句，材料与观点关联 ★语言有议论的特点，表达通顺 三类 39~30 ★选材能体现“那次选择，点亮了我”内涵 ★有一定立意，能围绕所写内容有所思考 ★讲述自我故事有内容，有头有尾，语言通顺；若写想象类作文，需能自圆其说，有一定思路，语言平淡 ★观点材料有关联，有一定的见解 ★看得出思路，有论述的特征 ★有论据，材料与观点有一定联系 ★语句较为通顺 四类 29~19 ★选材与“那次选择，点亮了我”有关 ★无明确立意，几乎看不出思路 ★叙事内容不完整，语言不太通顺；若写想象类作文，需有一定篇幅，但构思不合理，内容空泛，语言乏味 ★看得出一定的见解 ★几乎看不出思路 ★论述空泛，材料不充分 ★语句不通顺 五类 18~0 有以下情况之一： ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读 说明： 1.评分关注不同文体特征。 2.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。 3.对明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。 4.600字以下，每少50字扣1分；不足200字，最高不超过18分。 5.未写题目扣2分，只写题目得2分。 6.文中出现少量错别字，不刻意扣分；错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分。 7.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分；字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当扣分。 5 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 湖北省宜昌市猇亭区八年级语文下学期期末测试卷命题双向细目表 试题板块 考 查 知 识 点 评 价 要 求 取材范围 考查题型 分值与难度估计 能力维度 素养维度 识记 理解 分析综合 鉴赏评价 表达运用 探究 语言运用 思维能力 审美创造 文化自信 难 中 易 题号 分值 题号 分值 题号 分值 积累 与 运用 （20分） 识记字音 正确使用词语 √ √ √ 教材 与 生活 选择 填空 1 2 设计朗读 √ √ √ √ 简析 2 3 表达语言连贯、准确 √ √ √ √ 排序 3 2 归纳内容要点，概括中心意思 √ √ √ √ √ 简答 4 2 灵活运用所积累的诗文名句 √ √ √ √ √ √ 简答 5 8 语文课程与其他领域的沟通 √ √ √ √ √ √ √ 简析 6 3 阅读 与 鉴赏 （文言文阅读） （16分） 理解古诗文的语意、内容与情感 √ √ √ √ √ 课内外 文言文 古诗词 填空 7 2 识记常见的文言词汇 √ √ √ √ √ √ 释词 8 4 理解文中重要句子含意 √ √ √ √ 划分 9 2 将文言语句翻译成现代汉语 √ √ √ √ 简答 10 2 分析作者在文中的观点态度 √ √ √ √ √ 选择 11 2 归纳内容要点,概括中心意思 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 简析 12 2 探究作者的写作意图和作品的意蕴 √ √ √ √ √ √ √ 简析 13 2 阅读 与 鉴赏 （非连续性文本） （9分） 归纳内容要点,概括中心意思 √ √ √ √ √ √ √ 课外 阅读 材料 简答 14 2 把握文中人物形象的特点 √ √ √ √ √ √ 选择 填空 15 4 探究文本的某些问题，提出自己的见解 √ √ √ √ √ √ √ √ 简析 16 3 阅读 与 鉴赏 （文学性文本） （12分） 筛选并整合文中的信息 √ √ √ √ √ √ 课外 阅读 材料 填空 17 3 鉴赏文本的语言特点和表现手法 √ √ √ √ √ √ 填空 18 2 理解文中重要词语的含义 √ √ √ √ √ √ 简析 19 2 理解文中重要句子的含意 √ √ √ √ √ √ 简析 20 2 探究作者的写作意图和作品的意蕴 √ √ √ √ √ √ √ √ 简析 21 3 阅读 与 鉴赏 （名著阅读） （8分） 把握名著中人物形象的特点 √ √ √ √ √ √ √ √ 整本 名著 阅读 简析 22 3 归纳内容要点,概括中心意思 √ √ √ 简析 23 2 探究作者的写作意图和作品的意蕴 √ √ √ √ √ √ √ 简析 24 3 表达 与 交流 （55分） 依据具体情境要求表达思想和感情 √ √ √ √ √ 阅读 与 生活 表达 25 5 运用具体材料支撑思想和感情 √ √ √ √ √ 表达 26 50 $ 八年级春季学期语文期末测试卷 为弘扬“君子自强不息”精神，学校策划“吾辈当自强”主题宣传活动，请你来参加。 活动一 识·君子之言 （积累与运用 20分） 你从“君子之言”启程，聆听《吾辈当自强，不负君子风》的演讲，探寻君子的精神底色。吾辈当自强，不负君子风 君子自强不息，从《周易》的“天行健”一路吟（ ）唱至今,成为华夏文明史册上璀璨的冠（ ）冕。古之君子，于困境中打磨风骨，在逆境里淬炼担当，此为“穷且益坚，不坠青云之志”的⑴ _____（A顽强 B执着）；今之吾辈，于浪潮中勇毅前行，在赛场中砥砺深耕，这是“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”的⑵_____（A昂扬 B颂扬）。如今，精神火炬正传递到我们手中，召唤我们以自强之笔，续写君子之风。 身为新时代青少年，为何要以“君子自强不息”为人生坐标？因为它既是个人成长的阶梯，也是时代迷雾中的灯塔，更是实现人生价值的基石。 于个人，它是追求卓越的阶梯。① 然后达到“从心所欲，不逾矩”的理想人格境界。② 这正是一个由内而外，不断超越自我的修炼过程。③ 君子的成长，始于“格物致知”的内在洞察与学习。④ 继而将这份智慧展现于外，做到“知行合一”。鲁迅以“早”践奋进，范仲淹寒读淬志向，自强不息让追梦者抵达卓越远方。 ______，____________________。 时代浪潮奔涌前行，离不开精神指引。百年前，周恩来“为中华之崛起而读书”的自强信念，照亮救国图存之路；今日，我辈立科技浪潮之巅，更应以自强精神为引，在纷繁中辨方向，勇做新时代领航者。 于未来，它是实现价值的基石。真正的自强者会在自我革新中奔赴未来，《老子》言“胜人者有力，自胜者强”，唯有在“自胜”中锤炼心性、打磨本领，方能把握机遇，在人生舞台绽放光芒，让个人价值在推动社会进步的进程中熠熠生辉。 “君子自强不息”，是古人留给我们的精神瑰宝。在我们的成长历程中，愿我们以君子为榜样，面对学业压力时，能有“①____________，②____________”（《论语》）的热忱，驱动学习，沉浸其中；遭遇暂时困境，也怀有 “③____________，④____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观，坚信前路光明；更要秉持 “⑤____________，⑥____________”（诸葛亮《诫子书》）的自律，规范自身；牢记忧国忧民、愿舍己为民、以天下苍生为念的博大胸怀“⑦____________，⑧____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的抱负，担当时代使命。在成长路上不断奋进，朝着新时代君子的目标，勇毅前行！ 1.（2分）阅读演讲稿开头段，给加点字注音及选择最恰当的选项填到横线上。 吟（ ）唱 冠（ ）冕 ⑴ _______ ⑵________ 2.（3分）为了使演讲更有感染力，请从重音角度为第一段画横线的句子设计朗读，并简述理由。 3.（2分）演讲稿中画波浪线的句子顺序混乱，请重新排序，使语意连贯。 正确的顺序是：___ → ___ → ___ →___ 4.（2分）请根据文意，在横线上补写演讲稿分论点，使上下文连贯。 5.（8分）阅读演讲稿结尾段，根据语境填写古诗文名句。 6.（3分）演讲结束后，学校将进行主题展览，请为活动展板评选最佳Logo。以下两个图案，你更支持哪一个？请简述理由。 （A） （B） 我更支持：__________（选项） 理由:________________________ _____________________________ 活动二 品•君子之德 （阅读与鉴赏 45分） 任务一：听完演讲，你对“君子”内涵产生浓厚兴趣，准备进一步探索，请完成以下任务。 【甲】 题濯缨①亭 【宋】赵抃 静处高斋②昼杜门③，溪亭来往间开樽。 钓台逸老心非傲，浮石仙人迹尚存。 对岸烟林双佛寺，隔滩风笛一渔村。 濯缨岂独酬吾志，清有沧浪示子孙。 [注]①濯缨：出自《楚辞・渔父》“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”，缨指帽子上的系带。②高斋：指雅致的书房。③杜门：关闭房门。 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 ——周敦颐《爱莲说》 【丙】 舂陵周茂叔，人品甚高，胸中洒落，如光风霁月，好读书，雅意林壑。初不为人窘束世故，权舆仕籍，不卑小官，职思其忧。论法常欲与民决讼，得情而不喜。其为小吏，在江湖郡县，盖十五年，所至辄可传。任司理参军①，转运司以权利变具狱②，茂叔争之不能得，投告身③欲去，使者敛手听之。赵公阅道④，号称好贤。人有恶茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后乃悟曰：“周茂叔，天下士也。”荐之于朝论之于士大夫终其身。 ——节选自黄庭坚《濂溪诗并序》 [注]①司理参军:与下文“转运司”“使者”皆为官职名。②具狱:已判定的案件。③告身:授官的文凭。④赵公阅道:即赵抃，字阅道。 7.（2分）【甲】诗中“濯缨”一词与【乙】文中“____________________”一句相呼应，都寄寓了诗人_________________的人生追求。 8.（4分）阅读古诗文，可以借助不同的方法理解词义，请根据提示完成表格。 文言词句 方法 解释 不蔓不枝 重要语法：词类活用 （1）_________ 陶后鲜有闻 联想词语法：鲜为人知 （2）_________ 投告身欲去 课内迁移法：旦辞爷娘去 （3）_________ 使者敛手听之 查阅词典法：①聚集；②约束，节制；③征收；④收起，收住。 （4）_________（填序号） 9.（2分）请用“／”给【丙】文画波浪线的句子断句。（限2处） 荐之于朝论之于士大夫终其身。 10.（2分）请用现代汉语翻译【丙】文画横线的句子。 论法常欲与民决讼，得情而不喜。 11.（2分）下列选项中对【甲】【丙】两文及链接材料理解分析正确的是（ ） 链接材料：公为人清修寡欲，好贤乐善，不择贵贱显晦，必尽其心力。 ——苏轼《赵清献公神道碑记》 A.【甲】“清有沧浪示子孙”体现赵抃“清修寡欲”。 B.【丙】“权舆仕籍，不卑小官，职思其忧”体现赵抃“好贤乐善”。 C.【丙】“人有恶茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后乃悟曰：‘周茂叔，天下士也。’荐之于朝论之于士大夫终其身”体现周敦颐“不择贵贱显晦，必尽其心力”。 D.【丙】“初不为人窘束世故，权舆仕籍，不卑小官”体现赵抃“清修寡欲”。 12.（2分）班级根据本次活动主题编辑一本作品集，下列备选篇目中，哪一篇可以和【乙】文放在一起，请简述理由。 备选 篇目 A.《陋室铭》 B.《马 说》 我选择： （选项） 理 由： 13.（2分）请根据【乙】【丙】两文内容，为周敦颐撰写一则40字左右的颁奖词。（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。） 任务二：学校举办“君子品格与时代精神”主题展览，你作为策展成员，请结合材料完成布展任务。 材料一： 陈潭秋，中国共产党早期创始人之一。1939年5月，他遵照党中央安排，接替邓发担任中共驻新疆代表，同时负责八路军驻新疆办事处工作。 1942年，军阀盛世才开始迫害在新疆工作的共产党员。面对异常险恶的形势，陈潭秋一方面及时向党中央报告新疆情况，一方面教育党员要坚守岗位至最后一刻，坚守共产党员的革命气节，经得起考验，绝不沦为可耻叛徒。 1943年2月7日，陈潭秋被捕入狱。在阴暗的监狱中，敌人对他轮番使用 “坐飞机”“压大杠”“灌辣椒水”等酷刑，连续数日进行“车轮战”审讯，甚至用药物阻止他入睡。即便遭受如此残酷的严刑逼供，陈潭秋始终坚贞不屈，他高喊“共产党万岁”，痛斥盛世才反共反人民的本质，揭露敌人的罪行。当叛徒出庭“作证”时，他怒斥：“我们在新疆做的事，光明正大！”敌人诱骗他签署“脱党声明”，他斩钉截铁地回答：“我用不着考虑！” 1943年9月27日深夜，时年47岁的陈潭秋与毛泽民、林基路一同被秘密杀害。他将自己的一生，毫无保留地献给了伟大的共产主义事业。 （摘编自《新疆日报》2025年6月，有删改） 材料二： 樊锦诗，1938年出生于北京。自幼受父亲影响，格外喜欢历史。高考后，她如愿考上北京大学历史学考古专业。 毕业实习时，她被选派去敦煌，一个又一个洞窟里琳琅满目、云蒸霞蔚的佛国世界、色彩斑斓的壁画和彩塑深深地吸引了她。 毕业后，她再次被分配到敦煌。当那些令人叹为观止的奇迹展现在眼前时，她总会想：为什么在遥远的沙漠里会产生如此璀璨的石窟艺术？这些画是如何画出来的？它们经历了什么？又该如何保护它们？于是，她反复进洞、调查、临摹、记录、查阅资料。一日日，一年年，凭借着一股信念，她殚精竭虑地去探索、钻研，撰写出了学术价值极高的考古报告。 西部大开发战略提出后，莫高窟非凡的价值让人嗅到了商机，但樊锦诗坚决反对，她深知，一旦莫高窟陷入商业开发，文物保护就成了空谈。为了宣扬敦煌文化的重要性，她多次奔走呼吁。商业开发被及时制止，她守住了一方文化。 但是壁画病害、崖体失稳和风沙肆虐等问题接踵而至，樊锦诗仍是不遗余力地探求着种种行之有效的方法。一个偶然的机会，她看到了数字化技术的先进和便捷。经过一番调研，她提出了自己的构想：为每一个洞窟、每一幅壁画建立完整的数字档案。这样超前的提议，引来一些人的反对，但是她执着于自己的坚守，当被问及为何如此执着，她轻声答道：“你对它有深深的爱，就会想尽一切办法去保护它。” 2016年“数字敦煌”成功上线，30个经典洞窟及壁画的高清数字化内容，将世间的喧哗挡在洞窟之外。莫高窟得到了永生。 （摘编自《今日头条》2022年3月，有删改） 材料三： “1998年发洪水时，我还是个孩子，看着解放军用身体堵决口；如今，我穿着警服站在这里，决心像他们一样守护自己的家乡。”在嘉鱼县簰洲湾98抗洪纪念馆里，39岁的嘉鱼县公安局簰洲湾派出所所长高杨语气坚定地说。 1998年夏天，洪水撕开簰洲湾的堤防，混着泥沙的浊浪，卷走了邻居的瓦房，高杨看见身穿军装的年轻人一个接一个跳进漩涡救人。 “12岁那年，我就想成为像他们一样的人！”高杨回忆说。 从军14年，高杨保家卫国。转业后，他主动申请奔赴嘉鱼县偏远的高铁岭派出所，并立下“誓保一方平安”的誓言。 初到派出所，高杨坚持走村入户，三个月下来，他成了村民口中的“活地图”。2022年，高杨调任方庄派出所副所长，接手了11起“无头案”。他建立“小案快侦”机制，全年破获民生小案52起，为群众挽损30余万元。 面对多轮强降雨天气，高杨与民警们冲锋在前，排查隐患、清除险情，转移被困车辆23台、救助群众15人。“抗洪精神是簰洲湾的根，是刻进骨子里的基因。”他将这句话融进派出所日常。“簰洲湾弯一弯，武汉水落三千三”的防汛口诀，被高杨写进应急演练手册首页。他说：“只要群众需要，我们就是那道冲不垮的堤！” （摘编自《湖北日报》2025年7月，有删改） 板块一：拟写时代新声 14.（2分）板块一呈现三则材料的简讯，请仿照材料一和材料二，拟写材料三的标题。 材料一：陈潭秋坚守气节献身共产事业 材料二：樊锦诗扎根敦煌守护文化遗产 材料三： 板块二：设计君子名片 15.（4分）板块二要设计一张“君子精神名片”，请按要求完成表格。（要求：①根据表格要求填空；②选择最佳选项；③④填写词语） 人物 时间 代表性言行 核心精神 相同点 不同点 陈潭秋 19世纪90年代 狱中高呼“共产党万岁” ② （ ） A.忠诚守信 B.责任担当 C.谦虚礼让 D.勤俭节约 坚贞不屈 樊锦诗 20世纪30年代 你对它有深深的爱，就会想尽一切办法去保护它 2 ③________ 高杨 20世纪80年代 ①____________________ ④________ 板块三：山河印证风骨 16.（3分）板块三推荐研学地点，你作为宣讲员，请从新疆、敦煌或簰洲湾中选择一处，写一段50字左右的解说词。 任务三：学校开展“君子悯物，耕土传情”文学作品鉴赏会，请你完成以下任务。 父亲与麦子 牛旭斌 ①夏家塆的土地经三伏天三遍翻耕，待高山上的野菊次第绽满坡时，父辈们便背上种子，循着山地，一片接一片播下麦种。 ②麦籽，是父亲视作神物的东西。这份神圣里，藏着“一粒下地，万石归仓”的期盼。炎炎骄阳下，风也死了，汗珠像豆子从身体里冒出来，父亲豁开麦浪，忍着麦芒的锋利，一株株选，一穗穗看，不慌不忙，挑选他中意的种子。他将精挑细选出来的麦穗扎成把，放在苇席上，任阳光慢慢晒。 ③麦子会长成什么样呢？父亲相信麦子的生长与茁壮，从落进泥土那一刻起，就已入了自然的轮回。陇南山地的风，卷着刮过满面的黄土。父亲手提篮笼，一把把抓起麦种，_______________,种子从他手心飞扬，一粒粒胖嘟嘟的麦粒散落在土地里。父亲撒籽的样子，认真，舒缓，匀称。那抛向空中的麦粒，由一道金色的弧线，变成无数闪着火花的激光。一切滋味，都从此孕育，从此生发，从此令人向往。 ④“麦种泥窝窝，来年吃白馍。”遇上连雨天，父亲像遇上了好运和喜事，赶紧将麦种撒进地里。密雨如织，下个不停，翻熟的伏地在踩踏下胶泥深缠，犁也耕不动了，父亲索性拿锄头一锄锄挖，一寸寸种。远梁上都是淋雨抢墒种地的人家，他们隔坡喊父亲，邀他去帮着撒麦种。 ⑤麦粒入了土，田野便怀上了心事。白露，播种；秋分，麦苗破土泛绿；寒露，麦苗一拃拃长长；霜降，田禾集体接受严霜的洗礼……终于，麦穗一天天成熟，纷纷沉甸甸地低下头，在火红的太阳下弯下穗。 ⑥后来，人们一年年离开乡庄。曾经以农为生的夏家塆，锄头、镰刀就成了村史博物馆里的文物，连老黄牛，也在十里八乡销声匿迹。收割机脱粒机稀少的轰鸣声里，看不见一个麦客的背影，山道上没有奔来跑去跳坎追嬉的少年。 ⑦已经十多年不种麦而种药材的父亲，年逾古稀，每年还有庄邻邀请他撒麦籽。他一踏入麦田，依然轻车熟路，他边走边撒，麦粒划破阳光的瞬间，在土地上空起舞，真像天女散花。父亲走十步，总会多撒一把，那兴许是他特意留给鸟儿的。“这世上的万物，都要活命哩。”这是父亲的口头禅，也是他从小潜移默化给我们的自然观。 ⑧麦子，像极了我的父亲，也像极了我每一位古铜色脸庞的乡亲。麦子没有好看的身姿，开不出像样的花儿来，却结出沉甸甸的籽粒，喂饱和养育人们。 ⑨多少回梦里，我常常靠着麦垛，抱着麦捆睡觉。当犁铧再次翻熟三伏天又一茬的黄土地，漫过土浪对麦粒的轻轻掩埋，我忽然明白：每一粒种子，都是土地写给光阴的信，播种下期盼，收成时就会拿到节气流转发来的回信。 ⑩年届不惑后，我终于理解了父亲，他天生务农，命里系的是土地。诗人佩索阿说：“像麦子弯腰于风中，又昂首于大风歇息时。”这一刻，我深深地向土地鞠躬致谢，我知道每个人灵魂里安放的那个故乡，一定有一片片按时金黄的麦田，望不到尽头。 （选自《学习强国》，有删改） 17.(3分）请结合文章内容，完成下列表格。 麦子的生长阶段 麦子的生长特点 父亲的情感特点 播种期 白露播种，秋分泛绿 ③____________,认真舒缓 生长期 寒露生长，①____________ 从容坚韧，不辞辛劳 成熟期 ②___________，沉甸甸低头 理解万物，深沉感念 18.（2分）请根据文意，在横线上补写句子，使上下文连贯。 父亲手提篮笼，一把把抓起麦种，_______________,种子从他手心飞扬，一粒粒胖嘟嘟的麦粒散落在土地里。 19.（2分）文中引用了诗人佩索阿的诗“像麦子弯腰于风中，又昂首于大风歇息时”，请谈谈你对“弯腰”和“昂首”的理解。 20.（2分）作者说“麦子，像极了我的父亲”，请结合全文，谈谈你的理解。 21.（3分）文中父亲坚持“一粒下地，万石归仓”的等待，你认为父亲有哪些种植智慧值得我们学习。 任务四：学校开展“读红色经典，育君子少年”读书会，请你完成读书卡相关内容。 《红星照耀中国》读书卡 长征数据统计 行军艰难： ★路上一共368天 ★235天的白天行军 ★18天夜间行军 ★平均每走114英里休息一次 ★平均每天行军71华里 ★爬过18条山脉★渡过24条河流 ★经过12个省份 战斗激烈： ★15个整天的大决战 ★几乎平均每天一次遭遇战 ★占领过62座大小城市 ★突破10个地方军阀军队的包围 ★深入几十年来中国军队从没到过的地方 22.（3分）《红星照耀中国》中斯诺报道了红军长征这一军事壮举，请结合数据统计，分析红军战士的精神品质。 《红岩》读书卡 “也许你可以逃跑，可是你们无法逃脱历史的惩罚。”许云峰的声音，揭开了对方空虚绝望的灵魂：“你不敢承认，可是不得不承认：你们的阶级，你们的统治，你们的力量，已经被历史的车轮摧毁，永劫不复了！美帝国主义的飞机大炮，改变不了你们的命运；潜伏，破坏，上山当土匪，难道能挽救你们的毁灭？你自己心里也不相信这些！你们看看人民的力量，看看人民的胜利，你敢说不害怕？不发抖？不感到空虚与绝望？你们的前途，只有一片漆黑!” 许云峰不屑再讲下去。死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道： “走！前面带路。” （节选自《红岩》第二十八章） 23.（2分）请用简洁的语言，概括《红岩》节选内容。 《昆虫记》读书卡 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。 蝉的幼虫要在地下待上 4 年，在这段漫长的时间里，它们当然不可能一直待在这样的小洞里，这只是它们准备爬上地面时的住所。幼虫是从别处爬来的，有可能从很远的地方来。 24.（3分）阅读《昆虫记》蝉的选段，结合语句说说蝉有着怎样的生命特点，并谈谈你从中获得的启示。 活动三 践•君子之行 （表达与交流 55分） 25.（5分）学校制作“自强不息书签”作为奖励，请你在书签上题写一段寄语。（80字左右） 26.（50分）请从下列两项任务中选择一项写一篇文章。 任务一：面对污浊之境，莲选择出淤泥而不染；面对威逼利诱，陈潭秋选择坚守信念；面对风霜洗礼，麦子选择低头积蓄力量……自然的生生不息，人生的千回百转，无不诠释着君子自强不息的“选择”。生活中，我们也有自己的选择，让自己在磨砺中成长、在抉择中闪光。请以《那次选择，点亮了我》为题，写一篇记叙性文章。 任务二：选择，是不负韶华的答卷，更是自强不息的注脚。宋濂以 “百里求师、寒冬苦读” 书写青春华章；花木兰以 “替父从军、驰骋沙场” 彰显勇气担当；杜甫以 “胸怀天下、矢志不渝” 诠释家国情怀……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。 8 学科网（北京）股份有限公司 $