精品解析：2025-2026学年福建省福州市闽侯县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年第二学期小学三年级语文适应性练习 积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是幸福的旅行，心灵的甘露。遨游书海，我们可以欣赏荷花的zī tài（ ），可以沉浸在guāng cǎi duó mù（ ）的chūn guāng（ ）里；漫读寓言，我们从拥有jīng měi（ ）bié zhì（ ）的鹿角和惯会huā yán qiǎo yǔ（ ）的狼身上获得启示；留心观察，就能推测自然现象的变化；穿越时空，感受劳动人民对中华文明所作出的wěi dà（ ）gòng xiàn（ ），愿你在阅读中感受快乐。 二、单项选择题。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 模样（mó） 膜翅（mú） B. 冗长（lǒng） 马笼头（lóng） C. 匕首（bǐ） 兑换（duì） D. 匀称（chèng） 凑成（chòu） 3. 下列词语，书写错误的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 4. “抟（tuán）”字的意思最可能与下列哪一项有关？（ ） A. 团圆 B. 揉捏 C. 关系 D. 专心 5. 下列加点字词解释有误的是（ ） A. 绿阴不减来时路（树荫） B. 迟日江山丽（春日） C. 因释其耒而守株（因为） D. 春风送暖入屠苏（指一种用屠苏等花草制作的酒） 6. 下面哪组关联词，填入句子的横线处最恰当？（ ） 天黑了，猫头鹰 回巢睡觉， 出门寻找食物。 A. 既然……就…… B. 不是……而是…… C. 虽然……但是…… D. 不但……而且…… 7. 阅读中留心观察，会有不一样的发现。在《中国古代寓言》这本书中，我们不会读到下面哪个故事？（ ） A. 叶公好龙 B. 农夫与蛇 C. 守株待兔 D. 井底之蛙 8. 将下列词语填入展会介绍语的横线上，最恰当的是（ ） 在我国古代，蔡伦_____________了造纸术，让纸张变得轻便又好用；世界闻名的赵州桥，其拱肩加拱的设计，是世界桥梁史上的_____________；而指南针的_____________也极大推动了人类文明的发展。 A. 改进 创造 发现 B. 发明 创举 发现 C. 改进 创举 发明 D. 改进 发明 创举 9. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。 B. 乐乐上课常常拿书挡着头，偷偷地玩玩具，这是掩耳盗铃的行为。 C. 他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。 D. 这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 10. 剪窗花是历史悠久的传统文化，下列对剪窗花过程概括正确的一项是（ ） 先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来，最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。 A. 裁→折→画→剪→打开 B. 折→裁→画→剪→打开 C. 裁→画→折→剪→打开 D. 裁→折→剪→画→打开 11. 下面一段文字的主要内容是什么（ ） 树木花草在城市里的作用的确很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的隔音效果。树木还有助于保护土壤和建筑物，使他们免受阳光暴晒。 A. 树林花草能抗击风沙的侵袭。 B. 树林和灌木丛能大大减弱噪音。 C. 树木有助于保护土壤和建筑物。 D. 树木花草在城市里的作用很大。 12. 填空。 （1）春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，___________”的舒适安闲；是苏轼笔下“_________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“__________，春来江水绿如蓝”的色彩鲜明；是《滁州西涧》中“__________，野渡无人舟自横”的画面立体感。 （2）中华传统文化博大精深：每到清明，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，________________________”；每到重阳节，人们登高、插茱萸，吟诵“________________________，每逢佳节倍思亲”；至今依然使用的“中医四诊”，即________________________。这些都体现了古人的智慧和才干。 13. 你观察过金鱼吗？这段话中有三处错误，请用修改符号改正。 我家有小金鱼一条。它穿着黑白相间的衣服，两只眼睛看起来特别有神，它额头上有两个黄色的小斑点，显得非常特别神气。非常喜欢这条小金鱼，每天放学回来都要给它喂食。 梳理与交流 2009年，端午节入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。阅读材料，完成练习。 【材料一】 2025年5月日历 【材料二】 某网页上关于端午节的百科知识 端午节 中国四大传统节日之一，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多> 14. 阅读材料一，2025年5月31日是传统佳节_________________，这一天我们会_________________、_________________。（填习俗） 15. 阅读材料二，典典想知道端午节的传说，要点击哪个快捷入口？（ ） A. 节名含义 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 16. 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午节“赛龙舟”的习俗有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C. 点击快捷入口“国外影响”，可知道端午节从古至今在我国的发展历史。 D. 端午节是中国四大传统节日之一。 17. 学写通知。 学校定于5月6日下午两点在三年级开展以“品味端午习俗，传承传统文化”为主题的文化节活动。请你替学校大队部写一则通知，注意使用正确格式。 阅读与欣赏 阅读《醉人的油菜花》，完成练习。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美，它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝（zā）地挤在一起，开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉（fēi），使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是人们常用的植物油—菜籽油的原料。 18. 短文第②-⑤自然段是从外形、_______________、_______________和_______________这几个方面来介绍油菜花的。 19. 阅读第③自然段，照样子，写写油菜花在不同阶段的颜色分别是怎样的。 20. 文中画“ ”的句子，作者将油菜花和麦苗拟人化，用“__________和_______”两个动作，呈现出_________________的景象。 21. 文中画“_____”的句子生动形象，能够让人想象出很多画面，我们从中体会到了（ ） A. 油菜花慢悠悠地张开了花瓣，一点点发芽、长大。 B. 油菜花田里，高的、矮的、粗壮的、纤细的花株你推我挤，争先恐后地绽开金灿灿的花朵。 C. 油菜花享受着春风的吹拂，为春天增添了一抹亮色。 22. 围绕“油菜花千姿百态”写两三句话。 油菜花千姿百态：有的__________；有的___________；有的______________。 阅读《城市老鼠和乡下老鼠》，完成练习。 城市老鼠和乡下老鼠 ①有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们成了朋友，从此开始了相互往来。乡下老鼠邀请城里老鼠来家里做客，城里老鼠高兴地答应了。 ②乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生和白薯招待城里老鼠。城里老鼠一看，说：“哎，这些东西太平常了！你难道就没有贵一点儿的食物吗？你生活得太贫穷了。哪天你跟我到城里去，我让你开开眼界，看看我们吃的是什么，那简直丰盛极了！" ③乡下老鼠非常羡慕，盼望着早一天到城里老鼠家做客。 ④这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家。咦？饭桌上什么东西都没有啊！城里老鼠看出了乡下老鼠的疑惑，告诉他吃的东西晚上会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房。啊！这里的食物真多呀！蔬菜、水果、面包、奶酪、黄油……两只老鼠看得口水都流出来了。 ⑤两只老鼠不客气地吃了起来。他们正吃得开心，突然听到了脚步声，“不好！主人来了，快跑！”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。 ⑥乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点儿吐了出来。“老兄，你过的什么日子？这种生活我可受不了。”说完，乡下老鼠就告辞回家了。 23. 第②段中，城里老鼠说的“眼界”指什么？（ ） A. 城里风景很美丽。 B. 城里食物很丰盛。 C. 城里生活很舒适。 24. 第⑥段中，乡下老鼠说的“这种生活”指什么？（ ） A. 食物丰盛的生活。 B. 快乐舒适的生活。 C. 担惊受怕的生活。 25. 读一读画“___”的句子，此时此刻乡下老鼠心里会想些什么？ ___________________________ 26. 乡下老鼠进城之后发生了什么？读第④⑤段，填一填。 乡下老鼠看到饭桌上什么也没有。 → 到了晚上，两只老鼠________。 → 两只老鼠不客气地吃了起来。 → 听到脚步声，两只老鼠__________。 27. 第⑤段画“____”的部分抓住老鼠的____________、__________________进行描写，让我们感受到他们当时__________的心情。 28. 读完这个故事，我明白了什么道理？ ___________________________ 表达与交流 29. 习作。 题目： 真有意思 我们身边总有一些有意思的事。本次习作可以写让你感觉有意思的一节课、一本书、一种动植物，也可以写一次节日、一种游戏、一次实验……请选择一件事情，写出其中的有意思之处。 要求： ①把题目补充完整，把“有意思”写清楚。 ②注意条理清晰，语句通顺，标点符号恰当，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期小学三年级语文适应性练习 积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 阅读是幸福的旅行，心灵的甘露。遨游书海，我们可以欣赏荷花的zī tài（ ），可以沉浸在guāng cǎi duó mù（ ）的chūn guāng（ ）里；漫读寓言，我们从拥有jīng měi（ ）bié zhì（ ）的鹿角和惯会huā yán qiǎo yǔ（ ）的狼身上获得启示；留心观察，就能推测自然现象的变化；穿越时空，感受劳动人民对中华文明所作出的wěi dà（ ）gòng xiàn（ ），愿你在阅读中感受快乐。 【答案】 ①. 姿态 ②. 光彩夺目 ③. 春光 ④. 精美 ⑤. 别致 ⑥. 花言巧语 ⑦. 伟大 ⑧. 贡献 【解析】 【详解】书写时注意“姿”“彩”“春”“精”“致”“语”“伟”“献”的正确写法。 二、单项选择题。 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 模样（mó） 膜翅（mú） B. 冗长（lǒng） 马笼头（lóng） C. 匕首（bǐ） 兑换（duì） D. 匀称（chèng） 凑成（chòu） 【答案】C 【解析】 【详解】A．模样（mú)，膜翅（mó）； B．冗长（rǒng）； D．匀称（chèn)，凑成（còu）。 3. 下列词语，书写错误的是哪一项？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A． 4. “抟（tuán）”字的意思最可能与下列哪一项有关？（ ） A. 团圆 B. 揉捏 C. 关系 D. 专心 【答案】B 【解析】 【详解】“抟”的部首是“扌”，带有“扌”的字大多与手部动作有关，“揉捏”属于手部动作，因此“抟”可能与“揉捏”有关。 5. 下列加点字词解释有误的是（ ） A. 绿阴不减来时路（树荫） B. 迟日江山丽（春日） C. 因释其耒而守株（因为） D. 春风送暖入屠苏（指一种用屠苏等花草制作的酒） 【答案】C 【解析】 【详解】C．句意：于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。因：于是，就。 6. 下面哪组关联词，填入句子的横线处最恰当？（ ） 天黑了，猫头鹰 回巢睡觉， 出门寻找食物。 A. 既然……就…… B. 不是……而是…… C. 虽然……但是…… D. 不但……而且…… 【答案】B 【解析】 【详解】A．表因果关系，前半句提出条件，后半句引出结果，不符合本句语境； B．表示选择关系，是对两种情况进行否定和肯定的对比说明，强调后者，契合猫头鹰天黑不睡觉、外出觅食的习性； C．表转折关系，前后句意相反转折，不适合本句； D．表递进关系，后一层意思比前一层更深，和句子逻辑不符。 7. 阅读中留心观察，会有不一样的发现。在《中国古代寓言》这本书中，我们不会读到下面哪个故事？（ ） A. 叶公好龙 B. 农夫与蛇 C. 守株待兔 D. 井底之蛙 【答案】B 【解析】 【详解】A．叶公好龙：出自中国古代寓言； B．农夫与蛇：出自《伊索寓言》，不属于中国古代寓言； C．守株待兔：出自中国古代寓言； D．井底之蛙：出自中国古代寓言。 8. 将下列词语填入展会介绍语的横线上，最恰当的是（ ） 在我国古代，蔡伦_____________了造纸术，让纸张变得轻便又好用；世界闻名的赵州桥，其拱肩加拱的设计，是世界桥梁史上的_____________；而指南针的_____________也极大推动了人类文明的发展。 A. 改进 创造 发现 B. 发明 创举 发现 C. 改进 创举 发明 D. 改进 发明 创举 【答案】C 【解析】 【详解】改进：指在原有基础上加以完善、变得更好。 发明：指创造出从前没有的新事物、新方法。 创举：指前所未有的重大举措、开创性成就。 发现：指找到原本就存在的事物或规律。 结合语境可知，第一空，蔡伦是在原有造纸工艺基础上完善优化，使纸张更实用，应填“改进”；第二空，赵州桥独特的拱肩加拱设计，是桥梁史上前所未有的开创性做法，应填“创举”；第三空，指南针是古人创造出的全新事物，应填“发明”。故选C。 9. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要积极进取，不要安于现状，否则就会成为井底之蛙。 B. 乐乐上课常常拿书挡着头，偷偷地玩玩具，这是掩耳盗铃的行为。 C. 他的演奏水平并不高，只是在乐队演出中滥竽充数罢了。 D. 这篇文章的最后一段话十分精彩，起到了画蛇添足的作用。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“井底之蛙”比喻见识短浅的人，句子中说安于现状就会成为井底之蛙，使用恰当； B．“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，句子中乐乐用书挡着头偷偷玩玩具，以为别人看不见，是自欺欺人的行为，使用恰当； C．“滥竽充数”比喻没有真才实学的人混在内行人之中，句子中说他演奏水平不高却混在乐队里，使用恰当； D．“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。而句子中说最后一段话“十分精彩”，起到的是积极作用，和“画蛇添足”的贬义矛盾，使用不恰当。 10. 剪窗花是历史悠久的传统文化，下列对剪窗花过程概括正确的一项是（ ） 先把纸裁成正方形，再把两角对折两次，变成三角形。接着画上花纹，然后沿着画出的纹路剪下来，最后打开，一朵美丽的窗花就剪好了。 A. 裁→折→画→剪→打开 B. 折→裁→画→剪→打开 C. 裁→画→折→剪→打开 D. 裁→折→剪→画→打开 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语段概括能力。 在原句中，通过“先……再……接着……然后……最后”等词引导，描述了剪窗花的过程。即第一步是“先把纸裁成正方形”，这里出现的动作是“裁”；第二步是“再把两角对折两次，变成三角形”，此步骤的动作是“折”；第三步是“接着画上花纹”，动作是“画”；第四步是“然后沿着画出的纹路剪下来”，动作是“剪”；第五步是“最后打开”，动作是“打开”。所以剪窗花的过程为：裁→折→画→剪→打开。 故选A。 11. 下面一段文字的主要内容是什么（ ） 树木花草在城市里的作用的确很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的隔音效果。树木还有助于保护土壤和建筑物，使他们免受阳光暴晒。 A. 树林花草能抗击风沙的侵袭。 B. 树林和灌木丛能大大减弱噪音。 C. 树木有助于保护土壤和建筑物。 D. 树木花草在城市里的作用很大。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中心句的提取。中心句都是能够概括本段话的主要内容，可以从特殊位置上去找；从总起句去找；从结尾句去找；或者从含义深长的句子上去找。 本段的中心句就是第一句“树木花草在城市里的作用的确很大”，后面从几个方面说明了树木花草的作用。所以D选项正确。 12. 填空。 （1）春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，___________”的舒适安闲；是苏轼笔下“_________，春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“__________，春来江水绿如蓝”的色彩鲜明；是《滁州西涧》中“__________，野渡无人舟自横”的画面立体感。 （2）中华传统文化博大精深：每到清明，人们总会吟诵“清明时节雨纷纷，________________________”；每到重阳节，人们登高、插茱萸，吟诵“________________________，每逢佳节倍思亲”；至今依然使用的“中医四诊”，即________________________。这些都体现了古人的智慧和才干。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 日出江花红胜火 ④. 春潮带雨晚来急 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 望闻问切 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸳”“鸯”“桃”“潮”的正确写法。 （2）书写时注意“魂”“异”的正确写法。中医四诊是中医看病的四种基本方法，分别是望、闻、问、切。 13. 你观察过金鱼吗？这段话中有三处错误，请用修改符号改正。 我家有小金鱼一条。它穿着黑白相间的衣服，两只眼睛看起来特别有神，它额头上有两个黄色的小斑点，显得非常特别神气。非常喜欢这条小金鱼，每天放学回来都要给它喂食。 【答案】## 【解析】 【详解】语序不当：数量词修饰名词时，应放在名词前面，正确语序是“名词+数量词”或“数量词+名词”，这里“一条”放在了“小金鱼”后面，语序颠倒。修改方法：将“小金鱼”和“一条”调换位置。 语义重复：“非常”和“特别”都表示程度深，两个词连用造成了语义重复，属于成分赘余。修改方法：用删除符号删掉“非常”或“特别”其中一个词。 成分残缺：“非常喜欢这条小金鱼，每天放学回来都要给它喂食”句子开头没有主语，读者不清楚是谁喜欢金鱼、谁来喂食，属于主语残缺。修改方法：在句首加上主语“我”。 示例：我家有一条小金鱼。它穿着黑白相间的衣服，两只眼睛看起来特别有神，它额头上有两个黄色的小斑点，显得非常神气。我非常喜欢这条小金鱼，每天放学回来都要给它喂食。或我家有一条小金鱼。它穿着黑白相间的衣服，两只眼睛看起来特别有神，它额头上有两个黄色的小斑点，显得特别神气。我非常喜欢这条小金鱼，每天放学回来都要给它喂食。 梳理与交流 2009年，端午节入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录。阅读材料，完成练习。 【材料一】 2025年5月日历 【材料二】 某网页上关于端午节的百科知识 端午节 中国四大传统节日之一，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 节名含义 历史渊源 相关传说 民间习俗 国外影响 更多> 14. 阅读材料一，2025年5月31日是传统佳节_________________，这一天我们会_________________、_________________。（填习俗） 15. 阅读材料二，典典想知道端午节的传说，要点击哪个快捷入口？（ ） A. 节名含义 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 16. 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午节“赛龙舟”的习俗有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C. 点击快捷入口“国外影响”，可知道端午节从古至今在我国的发展历史。 D. 端午节是中国四大传统节日之一。 17. 学写通知。 学校定于5月6日下午两点在三年级开展以“品味端午习俗，传承传统文化”为主题的文化节活动。请你替学校大队部写一则通知，注意使用正确格式。 【答案】14. ①. 端午节 ②. 吃粽子 ③. 赛龙舟 15. C 16. C 17. 通知 三年级全体同学： 学校定于5月6日下午两点，请三年级全体同学参加“品味端午习俗，传承传统文化”主题文化节活动。望准时参加。 学校大队部 2025年5月5日 【解析】 【导语】这组端午主题阅读设计十分出彩：紧扣端午申遗热点，结合真实生活情境选材，日历、网页百科这类素材贴近日常，分层设题从信息提取到应用写作，兼顾不同层级能力考查，同时自然渗透传统文化教育，贴合语文核心素养的培养要求。 【14题详解】 根据材料一中5月31日标识的“端午节”可知，2025年5月31日是传统节日端午节，根据端午节的传统习俗，选择两个写下来即可。 示例：这一天我们会挂艾草、佩香囊。 【15题详解】 根据材料二中的介绍，想知道端午节的传说，点击“相关传说”即可。 【16题详解】 Ｃ．“国外影响”这个快捷入口指的是了解端午节在国外的影响程度或情况，而不是端午节在我国的发展历史。该说法错误。 【17题详解】 在写通知时，要注意标题需要居中书写，在标题的下一行写清通知的对象“三年级全体同学”，需要顶格书写并加上冒号，通知的正文书写需要另起一行并空两格书写，写清楚事件的时间、对象等即可，最后，落款要注意分两行书写，第一行写清楚发通知的单位“学校大队部”，第二行写清楚发通知的年、月、日，两行都需要靠右对齐。 阅读与欣赏 阅读《醉人的油菜花》，完成练习。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美，它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝匝（zā）地挤在一起，开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉（fēi），使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是人们常用的植物油—菜籽油的原料。 18. 短文第②-⑤自然段是从外形、_______________、_______________和_______________这几个方面来介绍油菜花的。 19. 阅读第③自然段，照样子，写写油菜花在不同阶段的颜色分别是怎样的。 20. 文中画“ ”的句子，作者将油菜花和麦苗拟人化，用“__________和_______”两个动作，呈现出_________________的景象。 21. 文中画“_____”的句子生动形象，能够让人想象出很多画面，我们从中体会到了（ ） A. 油菜花慢悠悠地张开了花瓣，一点点发芽、长大。 B. 油菜花田里，高的、矮的、粗壮的、纤细的花株你推我挤，争先恐后地绽开金灿灿的花朵。 C. 油菜花享受着春风的吹拂，为春天增添了一抹亮色。 22. 围绕“油菜花千姿百态”写两三句话。 油菜花千姿百态：有的__________；有的___________；有的______________。 【答案】18. ①. 颜色 ②. 香味 ③. 作用 19. 繁盛阶段，颜色变成浓烈的金色 收获期，暗黄 20. ①. 点头 ②. 鞠躬 ③. 一派生机勃勃、长势喜人 21. B 22. ①. 才展开两三片花瓣儿 ②. 花瓣全展开了，露出嫩黄的花蕊 ③. 还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的 【解析】 【导语】《醉人的油菜花》是一篇优美的写景散文。文章条理清晰，由外形、色彩、香气再到功用层层铺展。语言清新质朴，巧用拟人修辞赋予花草灵气，字里行间饱含作者对油菜花由衷的喜爱，也借平凡野花赞美了朴实自然之美，情景交融，读来令人心生暖意。 【18题详解】 短文第③自然段按照生长顺序，写出油菜花从初期淡黄、盛期金色到后期暗黄的色彩变化，故可概括为颜色。 短文第④自然段描写了油菜花清新淡雅的花香，以及花香引来蜂蝶的景象，故可概括为香味。 ​短文第⑤自然段介绍了油菜花可以食用、榨油的实用价值，故可概括为作用。 故短文第②-⑤自然段是从外形、颜色、香味和作用这几个方面来介绍油菜花的。 【19题详解】 2. 第二个方框：繁盛阶段，颜色浓烈的金色 短文第③自然段提到“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色。”可知句子中“到了繁盛阶段”是第二个关键阶段，“颜色变成浓烈的金色”是该阶段的颜色特点，故可概括为繁盛阶段，颜色浓烈的金色。 ​短文第③自然段提到“到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。”可知句子中“到了4月下旬”是第三个阶段，“颜色变得暗黄”是该阶段的颜色特点，故可概括为4月下旬，颜色暗黄。 【20题详解】 画波浪线的句子为文章第③自然段的“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。” 这句话运用了拟人的修辞，把油菜花、麦苗当作人来写。“点头”“鞠躬”本是人的动作，在这里生动形象地写出了春风拂过时，油菜花和麦苗随风来回摆动的姿态，描绘出田野生机勃勃、灵动优美的春日景象，也表达出作者对田园美景的喜爱之情。 【21题详解】 画横线的句子为短文第③自然段的“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金色。” A．原句写的是油菜花繁盛怒放的状态，并没有描写发芽、慢慢生长的过程，与句意不符，故错误。 B．句中“竞相怒放”对应选项里的“争先恐后”，“浓烈的金色”对应“金灿灿”，精准还原了油菜花盛开的热闹画面，故正确。 C．原句只描写了油菜花盛开的样子与花色，没有提及春风，也没有表达装点春天的意思，属于无中生有，故错误。 【22题详解】 围绕“油菜花千姿百态”写两三句话，可以从花朵开放的不同状态（含苞、半开、怒放）来进行仿写，运用拟人手法让句子更生动。 示例:油菜花千姿百态：有的含苞待放，羞答答地收拢着花瓣；有的半舒花瓣，悄悄探出金黄的脸蛋；有的完全盛开，尽情展露迷人的身姿。 阅读《城市老鼠和乡下老鼠》，完成练习。 城市老鼠和乡下老鼠 ①有一天，一只城里老鼠遇到了一只乡下老鼠，他们成了朋友，从此开始了相互往来。乡下老鼠邀请城里老鼠来家里做客，城里老鼠高兴地答应了。 ②乡下老鼠拿出从田地里采来的玉米、花生和白薯招待城里老鼠。城里老鼠一看，说：“哎，这些东西太平常了！你难道就没有贵一点儿的食物吗？你生活得太贫穷了。哪天你跟我到城里去，我让你开开眼界，看看我们吃的是什么，那简直丰盛极了！" ③乡下老鼠非常羡慕，盼望着早一天到城里老鼠家做客。 ④这一天，乡下老鼠进了城，到了城里老鼠家。咦？饭桌上什么东西都没有啊！城里老鼠看出了乡下老鼠的疑惑，告诉他吃的东西晚上会有的。夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房。啊！这里的食物真多呀！蔬菜、水果、面包、奶酪、黄油……两只老鼠看得口水都流出来了。 ⑤两只老鼠不客气地吃了起来。他们正吃得开心，突然听到了脚步声，“不好！主人来了，快跑！”城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。 ⑥乡下老鼠吓得心脏怦怦地跳个不停，刚吃下的东西差点儿吐了出来。“老兄，你过的什么日子？这种生活我可受不了。”说完，乡下老鼠就告辞回家了。 23. 第②段中，城里老鼠说的“眼界”指什么？（ ） A. 城里风景很美丽。 B. 城里食物很丰盛。 C. 城里生活很舒适。 24. 第⑥段中，乡下老鼠说的“这种生活”指什么？（ ） A. 食物丰盛的生活。 B. 快乐舒适的生活。 C. 担惊受怕的生活。 25. 读一读画“___”的句子，此时此刻乡下老鼠心里会想些什么？ ___________________________ 26. 乡下老鼠进城之后发生了什么？读第④⑤段，填一填。 乡下老鼠看到饭桌上什么也没有。 → 到了晚上，两只老鼠________。 → 两只老鼠不客气地吃了起来。 → 听到脚步声，两只老鼠__________。 27. 第⑤段画“____”的部分抓住老鼠的____________、__________________进行描写，让我们感受到他们当时__________的心情。 28. 读完这个故事，我明白了什么道理？ ___________________________ 【答案】23. B 24. C 25. 城里的生活一定太好了！有那么多好吃的，我一定要早点去看看，体验一下丰盛的食物！ 26. ①. 悄悄溜进主人的厨房 ②. 吓得赶紧钻回洞里 27. ①. 动作 ②. 语言 ③. 慌张、害怕 28. 适合自己的生活才是最好的，安稳平淡的生活比惊险不安的生活更幸福。 【解析】 【导语】这是一篇浅显生动、富有童趣的寓言小故事，以两只老鼠的互访经历展开，用鲜明对比写出两种截然不同的生活：城市物质丰盛却时刻担惊受怕，乡村物质朴素却安稳自在。故事直白易懂，内核隽永，暗含“适合自己的才是最好的”的道理，很适合儿童感悟思考。 【23题详解】 文中城里老鼠说“看看我们吃的是什么，那简直丰盛极了”，这里的“开眼界”指的是见识城里丰盛的食物，而不是风景或生活环境，故选B。 【24题详解】 乡下老鼠在城里吃饭时，突然听到主人脚步声，吓得躲进洞里，之后说“这种生活我可受不了”。这里的“这种生活”指的是担惊受怕、随时要躲避主人的生活，而不是食物丰盛的生活或是快乐舒适的生活，故选C。 【25题详解】 前文提到城里老鼠说乡下老鼠的食物“太平常、太贫穷”，邀请它去城里看“丰盛极了”的食物，所以乡下老鼠“非常羡慕，盼望着早一天到城里老鼠家做客”。把“羡慕+盼望”具体化：写出它对城里食物的向往，对城里生活的期待。 示例：原来城里有这么多好吃的！我一定要早点去看看，尝尝那些我从来没见过的食物，体验一下城里老鼠说的丰盛生活！ 【26题详解】 通过第④段“夜晚很快来了，乡下老鼠跟着城里老鼠悄悄溜进主人的厨房”可知，这里两只老鼠悄悄溜进主人的厨房。 根据第⑤段“正吃得开心，突然听到了脚步声，‘不好！主人来了，快跑！’城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里。”可知，这里写了两只老鼠听到脚步声，吓跑了。 【27题详解】 “‘不好！主人来了，快跑！’”是城里老鼠的警告，属于语言描写，“城里老鼠一把抓住乡下老鼠钻回了洞里”是老鼠的动作，属于动作描写；听到主人脚步声，老鼠立刻喊“快跑”并钻回洞里，体现了它们紧张、害怕、惊慌失措的心情。 【28题详解】 先对比两种生活，乡下老鼠：食物朴素，但生活安稳、自在，不用担惊受怕；城里老鼠：食物丰盛，但要时刻躲避主人，生活充满危险。对比可知，适合自己的、安稳踏实的生活，比充满危险的奢华更重要。 示例：安稳自在的平凡生活，比充满危险的奢华生活更珍贵。乡下的日子虽然朴素，但安全又踏实；城里的食物虽然丰盛，却要时刻担惊受怕。适合自己、能带来安心快乐的生活，才是最好的生活。 表达与交流 29. 习作。 题目： 真有意思 我们身边总有一些有意思的事。本次习作可以写让你感觉有意思的一节课、一本书、一种动植物，也可以写一次节日、一种游戏、一次实验……请选择一件事情，写出其中的有意思之处。 要求： ①把题目补充完整，把“有意思”写清楚。 ②注意条理清晰，语句通顺，标点符号恰当，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 蚂蚁搬家真有意思 今天下午，我在院子里玩，忽然发现墙角有一串黑色的小点点在移动。走近一看，原来是一群蚂蚁在搬家呢！它们排着整整齐齐的队伍，像一条黑色的小长龙，别提多有意思了。 蚂蚁们个个干劲十足，有的衔着小小的泥粒，有的背着比自己身体还大的食物，还有的互相配合，一起推着一块碎饼干。它们爬得飞快，哪怕遇到小土坡，也没有一只蚂蚁掉队，更没有一只蚂蚁偷懒。我蹲在地上看了好久，发现它们的队伍从来没有乱过，总是井然有序地朝着同一个方向前进。 看着这些小小的蚂蚁，我心里充满了好奇。它们那么弱小，却能团结在一起，齐心协力完成搬家的任务。原来，团结就是力量，哪怕是小小的蚂蚁，只要心往一处想、劲往一处使，就能克服困难。 蚂蚁搬家这件事，不仅让我感受到了乐趣，还让我学到了道理。我喜欢这些可爱的小蚂蚁，更喜欢这充满趣味又有意义的瞬间。 【解析】 【详解】一、审题。 明确题目为半命题作文，需先补充具体写作对象，写作对象需围绕身边常见的人、事、物、活动等，核心是突出“有意思”这一关键词，要求条理清晰、语句通顺，书写规范，重点把“有意思”的具体表现写清楚，不偏离主题。 二、立意。 通过对所选写作对象的描写，表达对其的喜爱与赞美之情，传递发现生活中的趣味、感受生活美好的积极态度，凸显“有意思”带来的愉悦体验或收获。 三、写作思路。 开头：开门见山，补充完整题目，直接点出所选对象，简要表达其给人“有意思”的整体感受，引出下文内容。 中间：按照一定的条理，逐步展开描写，围绕“有意思”的核心，从不同角度展现所选对象的特点，用恰当的语句体现其趣味性，做到条理清晰、内容具体。 结尾：总结全文，再次点题，抒发对所选对象的喜爱之情，升华情感，可简要表达从这份“有意思”中获得的感悟或收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $