突破练3 实验探究题——期末常考实验(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年八年级物理下册期末必刷卷(人教版·新教材 郑州专版)

**基本信息** 聚焦期末常考力学实验，以5个核心探究题构建科学探究体系，强化物理观念与科学思维的融合应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阻力对运动影响|1题|控制变量法+科学推理|从实验现象推导阻力与运动关系，渗透牛顿第一定律| |压力作用效果|1题|转换法+多因素探究|从受力面积到压力大小，构建压强概念生成路径| |阿基米德原理|1题|称重法测浮力+实验改进|通过浮力测量与推导，建立浮力与排液重力关系| |动能影响因素|1题|控制变量法+现象对比|关联质量、速度与动能，解释实际应用（如超速危害）| |滑轮组机械效率|1题|数据处理+效率分析|结合实验数据，探究物重对机械效率的影响规律|

突破练3　实验探究题——期末常考实验 1.小阳用如图所示的装置“探究阻力对物体运动的影响”，在探究过程中： （1）需将小车从斜面的　同一　（填“同一”或“不同”）高度处静止释放，比较小车在不同材料的水平支持面上运动的　距离　。 （2）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是　使小车在水平面上受到的摩擦阻力不同　；实验过程中，应将毛巾、 棉布平整地铺在　水平木板上　（填“斜面上”“水平木板上”或“斜面和水平木板上”）。 （3）让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，小车静止的位置离斜面底部越来越远。由此可得： 小车受到的阻力越小，运动的路程越大。进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持　匀速直线运动　。 2.小丽发现铁管软膏的盖子中间有一个尖头可以戳破封口，她猜想压力的作用效果可能与　受力面积　有关。于是她用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验，在塑料瓶中装满水，依次正放和倒放在海绵上，如图甲、乙所示。 （1）分析甲、乙两图的实验现象可初步得出结论：在压力一定时，　受力面积越小　，压力的作用效果越明显。 （2）小丽联想到：妈妈在切土豆的时候，需要用力才可以将土豆切开。于是小丽猜想压力的作用效果还可能与　压力的大小　有关，要探究此因素，她接下来的操作是　将图甲瓶中的水倒掉一部分后倒立在海绵上与图乙对比（或将图乙瓶中的水倒掉一部分后正立在海绵上与图甲进行比较，合理即可）　。 （3）随后小丽将图甲中的塑料瓶放在木板上面，如图丙所示，则木板受到的压强　等于　（填“大于”“小于”或“等于”）图甲中海绵受到的压强。 （4）完成实验后，小丽在矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出3个小孔，观察到如图丁所示的现象，这个实验可以探究液体的压强大小与　液体深度　的关系。 3.小华在验证“阿基米德原理”的实验中： （1）用已调零的弹簧测力计，按照图甲中所示顺序进行实验操作，测力计的示数分别为：F1、F2、F3、F4，由此可知铁球浸没在水中所测得的浮力表达式为F浮＝　F1－F2　。 （2）小明预期要获得的结论是　F1－F2＝F3－F4　（用此题中所给字母表示）。 甲 （3）小明分析发现了此实验操作中存在的问题并加以改正。进一步思考：如果实验中物体没有完全浸没水中，能否验证“阿基米德原理”。正确的观点是　能　（填“能”或“不能”）验证。 （4）小华利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）对实验进行改进，装置如图乙所示。向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐　 变小　，B的示数逐渐　变大　（以上两空均填“变大”“变小”或“不变”）；若A的示数变化量为ΔFA，B的示数变化量为ΔFB，则它们的大小关系是ΔFA　＝　（填“＞”“＝”或“＜”）ΔFB，即可初步验证阿基米德原理。 4.如图是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB。 （1）实验中，探究的是　钢球　（填“钢球”或“木块”）的动能。 （2）为了研究动能大小与质量的关系，应选择　甲、丙　两图进行分析，由图可得结论是　速度相同时，物体的质量越大，动能越大　。 （3）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车　超速　（填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 （4）如果水平面光滑，则　不能　（填“能”或“不能”）完成本实验。原因是　此时木块将一直做匀速直线运动　。 5.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，某组同学选择了如图所示的两种滑轮组进行多次实验，记录的实验数据如下表： 实验 次数 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/cm 拉力 F/N 绳端移动 距离s/cm 机械效 率η 1 0.5 10 0.4 30 41.7％ 2 1.5 10 0.8 30 62.5％ 3 0.5 10 0.5 40 25.0％ 4 1.5 10 0.7 40 53.6％ （1）实验时，应竖直向上　匀速　拉动滑轮组；根据表中数据可以判断出第一次实验所选择的是　甲　（填“甲”或“乙”）滑轮组。 （2）通过比较　1、2（或3、4）　两次实验数据可以得出：同一滑轮组，物重越大，机械效率　越大　（填“越大”“越小”或“不变”）。 （3）在忽略摩擦和绳重的前提下，通过第四次数据可算出动滑轮的总重为　1.3　N。 （4）汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义，请你指出以下三种提高效率的方法中，　A　（填字母）中的方法是与本实验同理的。 A.鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员 B.汽车制造厂用新材料减轻汽车重量 C.经常给汽车做保养，保持良好的润滑 学科网（北京）股份有限公司 $