情境题组练4 积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册单元巩固练+情景题组练(统编版·新教材 郑州专版)

**基本信息** 以“凡人微光”主题串联积累运用、诗词赏析与整本书阅读，融合文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，实现知识整合与素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题（字音字形、句子排序等）|仿写示例引导结构模仿，句子排序注重逻辑顺序分析|从基础语言积累到语境运用，层层递进| |古诗词赏析|1题（2问）|意象象征分析，即景说理提炼|由意象解读到哲理感悟，深化思维能力| |整本书阅读|1题（人物论述）|结合名著内容与理由分析，示例示范论述逻辑|从文本理解到价值判断，提升文化底蕴|

情境题组练4　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 编者按：本小卷以“凡人微光”为主题，用真实情境将积累运用、诗词赏析与整本书阅读串联起来，引导学生感悟平凡力量，综合提升语言运用与鉴赏能力。 　　凡人微光，亦可成炬。让我们走进“凡人微光”主题活动，感受平凡人物的点滴温暖，读懂平凡中的不凡力量。 一、积累与运用（21分） 【微光闪耀，温暖人间】 1.小语为“凡人微光”主题活动设计了一段开场白，请你补充正确的字音或字形。（4分） 　　每一颗平凡的星，以微光点zhuì　缀　夜空；每一个平凡的人，以炽　chì　热的奉献温暖人间。淳朴善良的阿长，历尽艰辛为小鲁迅买来刻印粗拙　zhuō　的绘图的《山海经》，是他心中的一抹微光；为梦想坚rèn　韧　不拔的“父亲”，是李森祥心中的一抹微光……小人物的事虽然平凡，却能传递温暖，驱散阴霾。 【微光成炬，守护生命】 2.在“凡人微光”主题分享会上，主持人准备了一段关于蓝天救援队的介绍，但部分句子的顺序被打乱了，请你选出排列最恰当的一项（2分）（　A　） 　　在抗震救灾、抗洪抢险的一线，在群众需要帮助的时刻，总能看到一支身着蓝衣的民间救援力量与人民子弟兵并肩作战。他们有一个共同的名字——蓝天救援队。　　　 ①洪水、地震、山野搜救，哪里有危险，哪里就有他们的身影。 ②蓝天救援队的队员们，来自我们身边的各行各业。 ③没有高薪，不求回报，他们用行动诠释着“奉献”与“担当”。 ④平时，他们是教师、医生、职员；危难时，他们是挺身而出的救援者。 ⑤一身蓝色队服，一套专业装备，是他们最醒目的身份标识。 A.②④⑤①③ B.③⑤①②④ C.②④①⑤③ D.③⑤②④① 【诗行微光，平凡致远】 3.平凡人生，亦有诗意微光。请根据提示将下面古诗文补充完整。（8分） 　　我辈皆凡人，用一生铺就的，也不过是平凡之路。但只要不忘初心、砥砺前行，面对再大的困难，亦会有别样的收获。隐居辋川，仕途不顺的王维却能享受平凡，写下在竹林深处与明月相伴的景象“①　深林人不知　，②　明月来相照　”（《竹里馆》），表明内心的淡泊宁静；忠孝难全，岑参思家难耐，却拭去泪水为家人传回平安的消息“③　马上相逢无纸笔　，④　凭君传语报平安　”（《逢入京使》）；客居洛阳的一个深夜，李白倾听着悠扬的笛声，不禁写下“⑤　此夜曲中闻折柳　，⑥　何人不起故园情　”（《春夜洛城闻笛》）抒发游子的无尽乡思；韩愈《晚春》中借“⑦　杨花榆荚无才思　，⑧　惟解漫天作雪飞　”告诉我们，渺小、平凡并不可怕，只要珍惜光阴、不失时机，也能不负春光，绽放生命的美丽。 【田间微光，诗意前行】 4. 平凡的人，也能绽放不凡的光芒。山东桃农吕玉霞，以诗为媒，以行践心，在田埂之间书写不凡人生。让我们走进她的故事，感受“凡人微光”中的力量。（7分） 材料一　吕玉霞，山东临沂市蒙阴县普通桃农，网名“沂蒙二姐”，被网友亲切称为“田间诗人”。她自幼热爱文学，初中时便钟情诗歌朗诵，15岁辍学后务工二十余年，始终坚持读诗、抄诗、写诗，将生活感悟凝练成质朴的诗句。2020年起，她自学拍摄剪辑，把原创诗歌（如代表作《春》）拍成短视频发布，浓郁的乡土气息、真挚的生活情感打动千万网友。走红后，她始终扎根乡土，以“桃农＋诗人”的身份为家乡蒙阴蜜桃等农产品代言，通过直播带货帮乡亲拓宽销路，让流量反哺土地，让诗与远方照进田间地头。 材料二　吕玉霞在诗歌《春》中写道：这是春吗/这不是春/这是年轮循环的波纹/这是大地睡醒的动人/这是农人扶犁的闹钟/这是墨客提笔的灵动 　　 这是春吗/这不是春/这是麦苗拔高的请柬/这是花红柳绿的宣言/这是老牛反刍的绿意盎然/这是少年扭转乾坤的傲慢/这是另一个丰收节埋下的彩蛋…… （1）阅读材料一，请你仿照下面示例，写一条简洁明了的指令，请DeepSeek帮你写一段介绍吕玉霞的文案，用于校园宣传。（4分） ［示例］请你以 “田间诗人吕玉霞” 为主题，帮我写一段人物介绍文案。要求：①内容真实，突出吕玉霞“桃农 ＋ 诗人”的双重身份，以及她扎根乡土、以诗为媒、用流量反哺土地的主要事迹；②语言亲切、有感染力，适合校园公众号或宣传海报使用，300 字左右。（主题明确2分，要求清楚2分，共4分） （2）请你仿照材料二中《春》的风格，为郑州的特色农产品（如新郑大枣、中牟大蒜、荥阳石榴等）写一句宣传语，要求语言生动、有画面感，并体现出“诗与乡土”的融合。（3分） ［示例1］新郑大枣：这是枣吗？这不是枣，这是黄河滩上的红玛瑙，是中原大地的甜乡愁。 ［示例2］中牟大蒜：这是蒜吗？这不是蒜，这是田埂间的白翡翠，是中原餐桌的鲜滋味。 ［示例3］荥阳石榴：这是石榴吗？这不是石榴，这是秋阳下的红灯笼，是中原人家的甜团圆。 二、古诗词赏析（4分） 5.古人的诗句里蕴藏智慧之光，启示我们的人生。请你阅读下面两首诗，回答问题。（4分） 登飞来峰 〔北宋〕王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 过松源晨炊漆公店（其五） 〔南宋〕杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 （1）《登飞来峰》和《过松源晨炊漆公店》（其五）中的“浮云”和“山”这两个意象有一定的象征意义，其共同点是什么？（2分） 《登飞来峰》和《过松源晨炊漆公店》（其五）中的“浮云”和“山”都象征着人生道路上的困难、阻碍。（2分） （2）《登飞来峰》和《过松源晨炊漆公店》（其五）都是即景说理，说说两首诗分别蕴含着怎样的哲理。（2分） 《登飞来峰》蕴含的哲理是不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。（1分）《过松源晨炊漆公店》（其五）蕴含的哲理是只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的事物迷惑。（1分）（共2分） 三、整本书阅读（5分） 6.“小人物的坚持和努力，能够成就非凡的事业。”你是否认同这一观点？请从以下人物中任选其一，结合整本书的阅读体验，谈谈你的理解。（5分） A.祥子（《骆驼祥子》） B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ［示例1］我不认同此观点。祥子是小人物，怀揣着买车的梦想，他勤劳坚韧，三次攒钱买车均以失败告终。社会的黑暗、不公，如军阀混战、侦探敲诈等，一次次摧毁他的希望。在重重压迫下，他的坚持努力毫无作用，最终堕落成行尸走肉。由此可见，在恶劣的社会环境中，小人物仅靠个人的坚持努力，很难成就非凡事业。 ［示例2］我认同该观点。保尔出身贫苦，是普通小人物。参加革命后，他经历无数磨难，如战场受伤、工地劳累、病痛折磨等，但始终坚持努力，为革命事业而奋斗。在双目失明、双腿瘫痪的情况下，他仍以笔为武器继续战斗。他用顽强意志和不懈努力，从一个底层工人成长为伟大的无产阶级革命战士，成就了非凡的革命与人生事业。所以，小人物的坚持和努力，能够成就非凡的事业。（结合名著内容说明2分，理由充分2分，语言流畅1分，共5分） 学科网（北京）股份有限公司 $