情境题组练3 积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读(Word教师用书)-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册单元巩固练+情景题组练(统编版·新教材 郑州专版)

**基本信息** 以“我的语文生活”主题情境串联积累运用、诗词赏析与整本书阅读，通过结构化方法训练提升语言运用与综合鉴赏能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题（含补写、对联等）|结构仿写、对联匹配、语境补全|语言基础→情境运用的实践转化| |古诗词赏析|1题（炼字+哲理）|炼字分析+哲理联系生活|意象把握→情感体悟→现实迁移| |整本书阅读|1题（封面分析）|内容-主题-设计三维解读|文本理解→主题提炼→审美鉴赏|

情境题组练3　积累与运用＋古诗词赏析＋整本书阅读 编者按：本小卷以“我的语文生活”为主题，用真实情境将积累运用、诗词赏析与整本书阅读串联起来，引导学生学以致用，综合提升语言运用与鉴赏能力。 　　班级开展“我的语文生活”主题学习活动，请你参与。 一、积累与运用（22分） 　　生活处处有语文，一次旅行的见闻、一处家乡的风景、一段街头的对话，都是鲜活的语文课堂。 【行走河南】 　　大美河南！yōu闲漫步在这片土地上，总令人流连忘返。作为物产丰ráo的农业大省，收获时节，这里处处可见金色的麦浪与漫山遍野的累累硕果。作为山河锦绣的壮美之地，这里既有巍峨群峰勾勒天际，也有沃野平原铺展生机；　　　　，　　　　……让我们走进河南，领略这片土地的深厚与壮丽，一起殷殷期盼灿烂中原的繁荣与发展！ 1.小文在用这段话介绍河南美景时，不确定怎么读加点字，请你帮他注音。（2分） 硕果　shuò　 殷殷期盼　yīn　 2.小文在写这段话的时候，拿不准这两个字怎么写，请你帮他补全。（2分） yōu闲　悠　 丰ráo　饶　 3.小文想继续补充这段话中的河南特色，请按照画波浪线句子的结构，帮他补写在横线上。（可以从人文历史或生活气息等角度创作）（2分） ［示例1］既有殷墟甲骨的神秘厚重　也有龙门石窟的恢弘大气 ［示例2］既有胡辣汤的热辣鲜香　也有牡丹花饼的清甜软糯 【打卡地标】 4.班级开展打卡地标活动，下面是小语写的活动感言，请根据提示把古诗文补充完整。（8分） 　　漫步家乡的地标，那些课本里的诗句便会与眼前的风景共鸣。爬嵩山，俯览群壑，一展“①　会当凌绝顶　，②　一览众山小　”的抱负（杜甫《望岳》）；登千禧广场（大玉米楼），远眺绿城，激荡“③　不畏浮云遮望眼　，④　自缘身在最高层　”的豪情（王安石《登飞来峰》）；逛绿博园，近观草木，醉享“⑤　苔痕上阶绿　，⑥　草色入帘青　”的清幽（刘禹锡《陋室铭》）；游紫荆山公园，欣闻荷香，细品“⑦　香远益清　，⑧　亭亭净植　”的高洁（周敦颐《爱莲说》）。打卡郑州地标，见“郑”美好发生。 【对联寻对】 5.班级正在布置“我的语文生活”主题宣传栏，请为下面的对联选择最合适的上联（2分）（　D　） 上联：　　　　 下联：读书明志，可识春秋 A.书山学海，品味忠孝 B.万卷典籍，启迪人生 C.博览诗书，鉴赏河山 D.观史知今，当思进退 【推介招牌】 6.宣传栏布置好后，班级进行“最妙招牌”推介。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。（4分） ①众所粥知（粥店）　　　　②花点时间（花店） 小语：我推荐粥店招牌“众所粥知”。这个招牌名具有文化品位，很有个性。 小文：我不赞成在广告里滥用成语，因为①　这样的做法妨碍了汉字的规范化和标准化，容易误导受众，特别是中小学生，也不利于中华文化的传播。　 小豫：我同意小文的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“花点时间”。 小郑：我也推荐“花点时间”。这个招牌名一语双关，②　“花”的表层含义为鲜花，“花点时间”可理解为用鲜花点缀生活；另外“花”也可以理解为“花费”，“花点时间”还可以理解为花费点时间就可以美化我们的生活。　 【策划视频】 7.班级要拍摄“校园语文风采”主题微视频。请你根据画面内容，补充合适的拍摄景别和拍摄目的，让语文在镜头下生动起来。（2分） 知识卡片：景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。 拍摄脚本 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 同学们围坐讨论辩题 中景 呈现语文在交流思辨中的应用，体现语言活力 书法老师教学生写“家和万事兴” ①特写（或近景） 凸显书法魅力，展现传统文化传承 学生在图书室阅读经典名著 全景 ②展现校园浓厚的阅读氛围和学生对经典名著的热爱（每处1分，共2分） 二、古诗词赏析（4分） 8.语文藏在生活的烟火里，请你阅读陆游的《游山西村》，感受诗词与生活的交融。（4分） 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）请赏析首联“丰年留客足鸡豚”中“足”的妙处。（2分） “足”字写出了农家款待客人倾其所有的盛情，表现出农家的热情好客。 （2）《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请结合自身经历说说你从该联中获得的启示。（2分） ［示例］刚学英语时我总背不会英语单词，但我没有放弃，而是通过掌握拼写规则，最终克服难题。这启示我在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的崭新境界（或面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓，奋发前进，前方就可能是一个充满光明与希望的崭新境界）。（结合自身经历1分，启示1分，共2分） 三、整本书阅读（4分） 9. 当我们偶遇不同版本的封面，语文便在书页与设计之间流淌起来。在书店里，大家看到了不同版本的《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》。你最喜欢哪一种封面？请任选一本书的封面，从小说内容、主题以及封面设计等角度简要阐述理由。（4分） ［示例1］选择《骆驼祥子》封面①：封面中人物与骆驼的剪影相融合，呼应小说里祥子与骆驼的故事，直观展现了小说的核心情节。骆驼与人物形体瘦长，契合小说反映底层劳动人民苦难、压抑的主题，暗示祥子在黑暗社会中挣扎、日渐沉沦的悲苦命运。巧妙的设计给人想象空间。 ［示例2］选择《骆驼祥子》封面②：封面上的古城楼点明了故事发生的背景在老北京；下方拉车的祥子形象，直观呈现了祥子作为人力车夫的身份与生活状态。整体设计古朴写实，贴合老舍作品朴实又深刻的现实主义风格，也暗示了祥子在时代洪流中难以挣脱的命运悲剧。 ［示例3］选择《钢铁是怎样炼成的》封面③：画面中保尔在窗前奋笔疾书，呼应了他在双腿瘫痪、双目失明后，以笔为武器继续战斗的情节，体现了他钢铁般的意志与永不屈服的精神。画面整体氛围沉静而坚定，契合小说 “在革命烈火中百炼成钢” 的主题。 ［示例4］选择《钢铁是怎样炼成的》封面④：画面中保尔骑着战马驰骋沙场，展现了他作为红军战士在战场上英勇无畏的战斗场景，直观体现了他为理想献身的革命精神。充满动感的画面，也凸显了小说中 “钢铁是在斗争和艰苦考验中炼成的” 这一核心内涵。（结合小说内容解读封面2分，揭示主题2分，共4分） 学科网（北京）股份有限公司 $