18《棉花姑娘》课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

棉花姑娘 统编版 · 一年级下册 第八单元 第一课 语文 · 童话科普 1.7.2013 小朋友们好！今天，老师要带大家一起去认识一位可爱的棉花姑娘。可是，棉花姑娘生病了，她非常难受。她会遇到哪些朋友？谁能帮助她呢？让我们一起走进课文，看看棉花姑娘的故事吧！ ‹#› 学习目标 01. 生字读写：认识“棉、娘、治”等13个生字，会写“病、医、别”等7个字。 02. 朗读课文：正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话。 03. 科普认知：了解燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。 01. 理解词义：通过看图、联系上下文和生活经验，理解“可恶、盼望、惊奇”等词语的意思。 02. 情感体会：通过分角色朗读和表演，体会棉花姑娘从难受、盼望到开心的心情变化过程。 01. 爱护自然：初步了解益虫和益鸟对人类的帮助，树立爱护益虫、保护自然生态的意识。 02. 乐于助人与礼貌：在学习中使用礼貌用语，并深刻体会帮助他人所带来的快乐。 1.7.2013 这节课我们要达成几个小目标。首先，要认识13个生字，会写7个生字。其次，要能流利地朗读并分角色朗读课文。最重要的是，我们要了解几种益虫和益鸟的作用，学会爱护它们。大家有信心吗？ ‹#› 初读课文：棉花姑娘 生病求助 棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。她盼着医生来治病： • 燕子：只会捉空中飞的害虫。 • 啄木鸟：只会捉树干里的害虫。 • 青蛙：只会捉田里的害虫。 神秘小医生登场 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。 棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？” 小虫子：“我们身上有七个斑点，像七颗星星，我们是七星瓢虫！” 结局：病好了，开心笑！ 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了。 1.7.2013 现在，请小朋友们打开课本，我们一起来朗读《棉花姑娘》。请大家注意读准字音，特别是“娘”是轻声。现在，老师先给大家范读一遍。 ‹#› 生字学习：会认字 棉 (mián) 娘 (niáng) 治 (zhì) 燕 (yàn) 别 (bié) 干 (gàn) 然 (rán) 奇 (qí) 颗 (kē) 瓢 (piáo) 碧 (bì) 吐 (tǔ) 啦 (la) 注意：后鼻音娘 (niáng) 、 然 (rán) 注意：翘舌音治 (zhì) 、 吐 (tǔ) 1.7.2013 现在我们来学习本课的会认字。请小朋友们跟我一起读：棉、娘、治、燕、别、干、然、奇、颗、瓢、碧、吐、啦。这些字你们都认识吗？我们要特别注意它们的读音哦，“娘”和“然”是后鼻音，要把声音从鼻腔送出来；“治”和“吐”是翘舌音，记得把舌头卷起来。 ‹#› 生字学习：趣味识字 看图联想记一记 棉 · 娘 · 治 · 燕 · 别（棉花、姑娘、治病、燕子、别人） 观察形状记一记 干 · 然 · 奇 · 颗 · 瓢（抓住汉字特点，通过字形来记忆） 大声朗读记一记 碧 · 吐 · 啦（多读几遍，通过发音来记忆） 1.7.2013 小朋友们，我们来玩一个识字游戏吧！看到“棉”，我们就想到棉花；看到“娘”，我们就想到姑娘；看到“治”，我们就想到治病。这样是不是很有趣？ ‹#› 生字学习：会写字（一） 病(bìng) 结构：半包围结构 组词：生病、治病 书写：先写“疒”字头，再写里面的“丙”。 医(yī) 结构：半包围结构 组词：医生、医院 书写：先写“匚”，再写里面的“矢”。注意笔顺哦！ 别(bié) 结构：左右结构 组词：别人、分别、告别 书写：左边是“另”，右边是“刂”。注意左边的口要写小一点。 干(gàn) 结构：独体字 组词：干活、树干、才干 书写：笔顺是：横、竖、横。三笔完成，中间的竖要直。 1.7.2013 接下来我们学习会写字。第一个字“病”，生病的病，是半包围结构。第二个字“医”，医生的医，也是半包围结构，注意先写框，再写里面。第三个字“别”，别人的别，左右结构，右边是立刀旁。第四个字“干”，干活的干，是独体字，笔画很简单。大家在本子上练习写一写。 ‹#› 生字学习：会写字（二） 奇(qí) 结构：上下结构 组词：奇怪、惊奇 书写要点： 上面是“大”，下面是“可”。 星(xīng) 结构：上下结构 组词：星星、星光 书写要点： 上面是“日”，下面是“生”。 娘(niáng) 结构：左右结构 组词：姑娘、娘亲 书写要点： 左边是“女”，右边是“良”。 1.7.2013 继续学习会写字。第五个字“奇”，奇怪的奇。第六个字“星”，星星的星。第七个字“娘”，姑娘的娘。现在，我们把这七个字都认真地写一遍。 ‹#› 品读课文：棉花姑娘生病了 “棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。 她多么盼望有医生来给她治病啊！” 蚜虫 (yá chóng) 它是一种害虫，专门吸食植物的汁液。如果植物上长了蚜虫，叶子就会变黄，植物也会生病哦！ 情况：生病的原因 棉花姑娘生病了，叶子上长出了许多可恶的蚜虫，把她的营养都吸走了。 心情：难受与盼望 棉花姑娘心里很难受，她非常急切地盼望能有医生来帮她治病，恢复健康。 1.7.2013 现在我们来学习课文的第一自然段。棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！我们要读出棉花姑娘的难受和盼望。 ‹#› 品读课文：求助燕子 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 燕子的本领 它只会捉空中飞的害虫，不能帮棉花姑娘解决叶子上的蚜虫哦。 燕子的心情 虽然很想帮忙，但因为能力有限，所以感到很遗憾，说话也非常礼貌。 1.7.2013 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”我们要读出棉花姑娘的请求和燕子的礼貌、遗憾。 ‹#› 品读课文：求助啄木鸟 ️ 课文对话 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 本领特点 啄木鸟虽然是著名的“森林医生”，但它的专长非常明确：只会捉树干里的害虫。所以它没办法帮棉花姑娘处理身上的蚜虫。 心情解读 面对棉花姑娘的求助，啄木鸟的语气十分礼貌，同时也因为帮不上忙而流露出一丝遗憾。朗读时要读出这种温和与歉意。 1.7.2013 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”我们要读出棉花姑娘的请求和啄木鸟的礼貌、遗憾。 ‹#› 品读课文：求助青蛙 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！” 青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 知识小卡片 青蛙有自己的“专属岗位”，它只会捉田里的害虫，没办法帮棉花姑娘捉叶子上的虫哦！ 读读写写 读青蛙的话时，要读出他礼貌拒绝的语气，同时也有一点点遗憾自己帮不上忙的心情。 1.7.2013 青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”我们要读出棉花姑娘的请求和青蛙的礼貌、遗憾。 ‹#› 品读课文：七星瓢虫来了 课文片段 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。” 科普小知识 七星瓢虫是蚜虫的天敌。一只七星瓢虫一天能吃掉很多蚜虫，是保护庄稼的“小卫士”哦！ 心情小课堂 看到蚜虫一下子就被消灭了，棉花姑娘心里充满了惊奇。在朗读时，要读出这种惊讶和开心的语气。 1.7.2013 忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”我们要读出棉花姑娘的惊奇和七星瓢虫的自豪。 ‹#› 品读课文：棉花姑娘笑了 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴，甜甜地笑了。 身体康复 · 生机勃勃 病好了，长出新叶子，吐出雪白的棉花。 心情舒畅 · 开心大笑 棉花姑娘非常开心、喜悦，终于露出了笑容。 1.7.2013 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑了。我们要读出棉花姑娘的开心和喜悦。 ‹#› 课堂练习：我会连 请把小动物和它们擅长捕捉的害虫伙伴连起来吧！ 燕子 捉空中飞的 害虫 啄木鸟 捉树干里的 害虫 青蛙 捉田里的 害虫 七星瓢虫 捉棉花叶子上的 蚜虫 1.7.2013 好了，学了这么多，我们来检验一下学习成果吧！请小朋友们把动物和它们捉的害虫连起来。大家动笔连一连，看看掌握得怎么样。 ‹#› THANK YOU 谢谢观看 爱护益虫益鸟 · 保护我们的大自然 1.7.2013 今天的课就上到这里。我们认识了许多益虫益鸟，也明白了它们对人类的帮助。希望小朋友们都能爱护益虫益鸟，保护我们的大自然！下课！ ‹#› $